2022九年级语文上册第二课《我爱这土地》教案设计.docx

《2022九年级语文上册第二课《我爱这土地》教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022九年级语文上册第二课《我爱这土地》教案设计.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022九年级语文上册第二课我爱这土地教案设计 恒久不要为失败找借口，而是要为胜利找方法。一等二靠三落空，一想二干三胜利。下面是课件范文网小编为您举荐九年级语文上册其次课我爱这土地教案设计。 一、教学目标 学问与实力 使学生了解新诗的特点。 过程与方法 通过朗读、背诵和比较阅读，激发学生阅读新诗的爱好。 情感、看法与价值观 引导学生体验新诗的意境及思想内容；品尝诗歌的语言特色，提高学生观赏诗歌的实力。 教学重难点 重点 在学生背诵的基础上加深对诗歌思想内容和思想感情的理解。 难点 结合诗歌的写作背景，理解本诗的思想内涵。 教学打算 多媒体课件 课时支配 2课时 二、教学过程 第1课时 （一）导

2、语设计 诗歌在我国有着渊远流长的历史，它记载着中国悠久文化的发展历程，从诗经到黑夜给我黑色的眼睛，我却用她找寻光明。诗歌能拨动我们的心弦，让我们品尝过去的荡气回肠与今朝的风花雪月。同学们，让我们一起来走进现代诗的世界。 （二）简介诗人 艾青：原名蒋海澄，浙江金华人。学过绘画，现代闻名诗人，被称为是继郭沫若后中国新诗史上的又一座里程碑。他的诗与祖国和人民的命运休戚相关，具有浓重的历史感和使命感。艾青的诗排斥华丽的矫饰，抛弃空洞的说教语言，始终采纳鲜活的有流淌感和弹力的语言与语调，表现出一种散文美。成名作：大堰河我的保姆，出版过黎明的通知、归来的歌等诗集。 （三）介绍诗歌的写作背景。 本诗是一首现

3、代诗歌史上广为传诵的名篇。抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占我华北、华东、华南广阔地区，所到之处皆实行三光政策，妄图摧毁中国人民的反抗意志。中国人民在中国共产党的领导下奋起抗拒，与日本侵略军进行了艰苦卓绝的斗争。诗人艾青在这国土沦丧，民族危亡的关头，满怀对祖国深情的爱，对侵略者的恨，写下了这首爱国主义思想感情慷慨激扬的诗篇。 （四）学生分组朗读诗歌 老师提示留意事项： 1诗歌的节奏。 2朗读时语句的连贯性。 3增、减字的朗读错误。 4请学生读准下列加点的字 蔷薇（qiáng wi）绚烂（cu càn）讴歌（u）敦厚（ dn）万紫千红（chà yn

4、） 一泻千里（xiè） 5学生自行评价与打分中的激励性。 6诗歌中美的熏陶与感受的情景导向。 （五）在老师的带动下熟读诗歌，争取达到成诵。 1抽学生朗读课文。 2学生分小组朗读课文及朗读评价。 3抽学生背诵课文。 （六）学生齐读课文。 （七）老师总结本节内容，并对学生的优异表现赐予刚好确定的评价。 （八）老师布置作业 背诵、默写本诗。 第2课时 （一）复习上节课内容 作者的介绍、诗歌的节奏及朗读的情感等导入课文。 （二）学生齐读本诗，进一步熟识诗的内容，并分析结构。 第一节：以鸟生死眷念土地作比，表达诗人对祖国的爱。 其次节：运用设问，直抒胸臆。 （三）学生品读诗歌，提出问题分析

5、诗的形象。 问题情景设计如下： 1诗歌往往运用象征等写作手法来描绘其塑造的形象，诗的形象又寄予了作者的思想感情，我们阅读诗歌，要擅长发觉问题。谁提出的问题越多越具有代表意义，谁对诗歌的理解就越深刻。 2可能出现的问题： （1）鸟是怎样歌颂的?它歌颂的内容是什么? （2）土地为什么被暴风雨所打击?河流为什么悲愤?风被什么激怒? （3）林间无比温顺的黎明又代表什么? （4）诗人为什么写我死了。? （5）诗的第一节有什么特点? （6）诗的第一节的破折号起何作用?能否去掉? （7）诗的其次节有什么特点和作用? （四）老师激励、引导学生回答自己提出的问题。 引导学生运用所学学问分析问题、解决问题。引导落

6、在诗歌的象征意义和诗歌所抒发的思想感情上。老师以服务者身份参与，对学生激励的方式要富有改变性。 老师明确： 1诗中的象征意义：土地是哺育中华民族的祖国大地的象征；河流与风是中国人民不屈不挠抗拒精神的象征；黎明是充溢朝气与希望的解放区的象征。 2诗的第一节以鸟生死眷念土地作比，表达诗人对祖国的挚爱，为其次节作渲染铺垫；其次节直抒胸臆，表达诗人对土地的眷念和为祖国献身的愿望。 （五）学生自行总结本节课的收获与疑问（每小组选一人，班上沟通。） 留意被传诵的名句：为什么我的眼里长含泪水?因为我对这土地爱的深厚。 （六）请学生谈本诗的特点 老师明确：1诗歌的意象及其内涵。 2抒情方式的奇妙。（把我虚拟成一只鸟）。 3富有弹性的语言。 （七）布置作业。 学会比较阅读。做课后练习题四。 板书设计 我爱这土地 艾青 鸟- 歌 唱 -虚拟 黎明（土地 河流 风） 我-死（在土地）-羽毛（烂在地里） 泪-爱（土 地）-眷恋土地献身祖国 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页