2022 年师德师风建设工作方案_师德师风建设活动实施方案.docx

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1、2022 年师德师风建设工作方案_师德师风建设活动实施方案 2022年师德师风建设工作方案_师德师风建设活动实施方案 为了仔细贯彻旬邑县教化系统2022年师德师风建设工作实施方案(旬政教发68号)精神，进一步提升广阔老师政治思想素养和职业道德水平，激励广阔老师力行师德规范，强化师德意识、转变工作作风，促进全系统行风建设。使2022年师德师风建设工作取得实效，特制定本实施方案： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以酷爱学生，教书育人为核心，以学为人师，行为世范为准则，以提高老师思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决老师队伍中存在的突出问题为关键，引导广阔教化工作者严格遵守

2、师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，努力造就一支人民满足的老师队伍。 二、目标任务 1、增加全镇老师的职业道德意识，规范广阔老师的职业行为，全面提高老师的职业道德水平。 2、督促老师树立正确的世界观、人生观、价值观，以及正确的教化价值观念、质量观念和人才观念，增加教书育人，以身立教的社会使命感。 3、以师德教化为突破口，促进我镇小学良好教风、学风和校风的形成，全面提升我镇老师师德教化水平。 4、加强全体老师敬重学生、爱惜学生、爱护学生的责随意识，促进广阔老师成为先进社会生产力的开拓者，先进文化的弘扬者，广阔人民群众利益的维护者。 5、形成我镇老师职业道德教化基本框架、长效机制，构建我镇全方位

3、、立体化，可持续发展的师德教化格局。以及正确的教化观、质量观和人才观，增加教书育人，以身立教的社会使命感。 三、内容方式 1、开展集中学习活动。各校内要实行集中学习、探讨沟通与个人自学等方式,组织老师仔细学习习近平总书记关于教化的系列讲话,学习教化法、老师法,学习西迁精神及先进模范人物的先进事迹等,重点学习中小学老师职业道德规范、咸阳市中小学老师职业道德考核方法等相关文件，提高广阔老师对师德师风建设工作的相识。 2、开展比照检查活动。全体老师要结合自身实际，做好七查七看工作：一查贯彻教化方针状况，看是否有违反教化方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为;二查酷爱学生，敬

4、重学生人格状况，看是否有讽刺、挖苦、卑视、羞辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简洁粗暴的行为;三查为人师表、廉洁从教状况，看是否有向学生推销或变相推销教辅资料、向学生和家长乱收费、乱补课等以教谋私的行为;四查遵规守纪状况，看是否有目无规则、想来就来想走就走、有令不行、不服管教、赌博、酗酒、不法上访等现象;五查树立老师良好形象状况，看是否有语言不文明、衣着不得体、言行不检点，是否有酒后上课、课堂接打手机、校内吸烟等行为;六查关切集体、敬重同事状况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;七查工作作风状况，看是否有作风不踏实、工作不仔细、浮而不入、事业心缺乏,只讲待遇、不讲奉献、不求过得好只求过

5、得了、应付差事的现象。全体老师要依据自查状况细心撰写个人师德师风比照检查材料，分析缘由，议定措施，扎实整改。 3、开展系列整治活动。一是开展师德师风承诺活动。各校内要组织全体老师开展师德师风承诺活动，签订师德师风承诺书，将老师职业道德规范牢记于心、用于实践、将爱心奉献于学生，努力实践自己的诺言。二是开展向师德先进学习活动。各校内要组织开展先进事迹报告会,师德大讲堂等活动,让老师了解身边的师德典型,并以先进为榜样,向榜样看齐,发挥榜样的示范作用。三是开展先进评比活动。开展师德标兵、师德先进和最美老师评比活动,树立师德师风先进典型。镇小学择期对涌现出的先进典型将予以举荐参与上级最美老师和师德先进评

6、比。四是主动开展三评活动。学生评老师、老师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、老师的师德师风、教化教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实变更学校和老师的工作作风。五是开展拒绝有偿家教倡议活动。各校内要进行公开倡议，老师要公开表态，同时还要接受家庭和社会的监督，家长定期对老师做出评价。六是开展说我身边的师德风范征文活动，大力宣扬身边的优秀老师。七是开展关爱学生活动。开展以关切关注留守儿童为主线的关爱学生，从点滴做起主题实践活动，走进学生心里，关注学生的身心健康和全面发展，反思自身的教化思想，以习惯养成习惯，以情操陶冶情操，以人格影响人格。 四、实施步骤 第

7、一阶段(4月20日-30日): 广泛宣扬，全面动员。各校内要在镇小学动员大会的基础上，接着召开老师会议，制定活动方案，进一步统一思想，提高相识，明确活动目标、任务和详细方法步骤。要通过橱窗、宣扬栏、校内广播、等载体进行广泛宣扬动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，主动营造良好的活动氛围。 其次阶段(5月1日-11月30日): 学习教化，查改整治。各校要坚持边学边订正的原则，把学习教化、查摆问题有机结合起来，在学中查，在查中纠，在此过程中进一步提高相识，巩固学的效果。各校内以校为单位，至少支配4至8次集中学习，每次有记录，有。每个老师学习笔记每周不少于5页，学习不少于2篇(校长材料交镇小学，其

8、他老师材料学校负责收集)，对于存在的问题，要仔细制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。各校内要仔细组织自检自查，召开自查剖析会，每人一篇自查材料，会上老师逐人自我剖析，学校要结合自查状况形成自查。 第三阶段(12月1日-31日): 剖析评议，总结提升。各校(园)刚好开展自评和分析活动，仔细总结师德师风建设工作的阅历、成就及典型的人和事,并写好活动总结交镇小学。 五、保障措施 为保证师德师风建设工作的顺当开展，镇小学校成立教化活动小组，组成人员如下： 组长：杨志伟 副组长：刘 强 成员：王丽芳 张 博 马鹏飞 各校(园)也要成立相应的组织机构，高度负责，周密谋划，细心

9、实施，按时报送相关资料，互通信息，确保师德师风整治活动取得实效。 七、活动要求 (一)加强组织领导，注意舆论宣扬。各校(园)要加强领导，细心组织，细化方案，做到活动有安排、有记录、有总结，确保各项活动正常有序开展，确保每个老师都能参加到活动中来。要通过媒体、网站和各种会议广泛宣扬师德师风典型，弘扬正气，努力营造师德师风建设的深厚氛围。 (二)创新活动载体，提高教化实效。各校(园)要立足实际，不断创新活动载体，将师德师风建设工作与老师思想政治工作有机结合起来，在丰富多彩的师德教化活动中，让老师主动接受思想教化，提升广阔老师政治思想觉悟和职业道德水平，确保师德师风建设工作取得实效。 (三)大胆探究

10、实践，建立长效机制。各校(园)要大胆创新，主动探究师德师风建设的长效机制，多渠道、多层次、多形式的开展师德教化，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。 (四)接受社会监督，注意过程督查。各校(园)要建立督查制度抓好落实。可以实行从社会上聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话或者以校长接待日等形式，广泛接受社会对师德师风的监督，对违反师德行为的现象要肃穆处理，镇小学将实行明察暗访的形式对各校活动开展状况进行督查，并刚好将督查结果通报全镇。 2022年师德师风建设工作方案_师德师风建设活动实施方案 深化践行科学发展观，以幼儿园老师职业道德规范为重要依据，以更新师德观念、规范师德行为

11、、提升师德水平为重点，以以爱育爱(即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的实力，有爱的艺术)为主题，以四个一(一次师德集中培训会;记好一次师德师风学习笔记;写一篇师德师风心得体会;每月一次家访活动)为主线，强化师德教化，全面提高教职工的思想政治素养和职业道德水平。特制定巴马县幼儿园开展师德师风建设实施方案。 一、指导思想 以党的十九大精神为指导，以办人民满足幼儿园、办人民满足教化为宗旨，深化开展讲师德、正师风、强素养、树形象师德主题教化，大力弘扬无私奉献的高尚师德，提高老师职业道德水平，着力解决师德建设方面存在的突出问题，加强师德师风建设。 二、组织领导 为了加强对师德师风教化活动工作的领导，确

12、保活动取得实效，巴马县幼儿园成立师德师风教化活动工作领导小组。 组 长：黄秀金 副组长：杨樱 简丹丹 成 员：余小玲 农华 唐艳成 李秀芳 梅慧 黄秋燕 三、目标任务 通过开展讲师德、正师风、强素养、树形象教化活动，推动广阔老师力行师德规范，弘扬高尚师德，强化师德教化，规范从教行为，优化育人环境，使广阔老师的思想政治素养和职业道德水平明显提高，进一步提升我园老师队伍整体素养，不断提高教化教学质量。在活动中，每位教职工重点要比照老师职业道德规范十二个查摆问题进行自我反省、自我检查、自我订正、自我规范。 四、活动内容与时间支配 (一)学习宣扬、动员阶段(4月16日4月30日) 1.健全组织机构，幼

13、儿园成立以园长为组长的师德师风建设领导小组，召开动员大会，签订师德师风承诺书，并通过校内板报、电子显示屏进行广泛宣扬动员。 2.组织全体老师集中开展学习教化法规和老师职业道德活动，仔细学习老师法、义务教化法等法律法规和教化部关于建立健全中小学师德建设长效机制的看法、幼儿园老师职业道德规范、中小学老师违反职业道德行为处理方法等相关政策文件。 3.学习实行集中学习与自学相结合的方式。 4.集中学习时间不少于1小时;老师自学时间不少于2小时，并仔细做好笔记。 5.各班老师结合实际进行一次家访活动。 6.领导班子成员及老师都要写出学习心得体会。 (二)自查探讨阶段(5月1日6月30日) 1.结合实际，

14、比照巴马县老师职业道德规范十二个方面自查，以年级为单位开展好探讨活动。 2.仔细比照幼儿园老师职业道德规范、巴马瑶族自治县老师职业道德规范十二个查摆问题等师德师风规范要求，自查存在问题和违反师德师风状况，每位老师都必需照实检查，比照以上提出的十二个方面问题，仔细反思，并形成500余字的自查剖析材料于6月20日之前上交教务处。学校要形成3000余字自查报告于7月1日前上报自治县教化党工办， 3.结合一周考评，接着开展老师师德考核工作，建立和完善师德建设的长效机制。 (三)整改提高阶段(7月1日11月30日) 1.开展师德师风指责与自我指责活动。以年级为单位评比出三位在师德师风方面有突出表现的保教

15、人员，赐予表彰并择优向上举荐。对在工作中纪律散漫、工作无起色、责任心不强，造成肯定影响的老师，学校将根据管理权限和相关规定程序上报教化局进行肃穆处理。 2.每位老师都要写一份对师德师风教化活动的相识及整改安排，上交教务处并仔细整改落实。 (四)总结表彰阶段(12月1日12月31日) 1.教化活动结束时，每位老师要写一份师德师风教化活动总结或教化活动的心得体会，于12月5日前上交教务处。园办公室汇总做好总结于12月10日前报自治县教化党工办。 2.幼儿园要对师德师风教化活动进行全面总结，要实事求是，要挖掘师德优秀典型和亮点，评比出校级师德师风教化活动的先进个人，并逐级上报。 五、工作措施 1.加

16、强领导。我们要把这次师德师风教化活动列入幼儿园重要议事议程，建立健全工作机构，主要领导要亲自负责。 2.严格考核。结合幼儿园实际，我们把老师职业道德表现同职务晋升、职称评聘、竞争上岗等挂钩，实行一票推翻制，对师德不合格、违反老师职业道德规范者，要予以肃穆处理。 2022年师德师风建设工作方案_师德师风建设活动实施方案 为仔细实行张教43号关于实行苏州市教化局印发关于加强和改进新时代中小学师德师风建设的实施看法的通知精神，全面提升我校老师思想政治素养和职业道德水平, 现结合学校实际，制定德积小学加强和改进新时代师德师风建设的实施看法。 一、 指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深

17、化学习贯彻习近平总书记关于教化的重要论述和全国教化大会精神，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价老师队伍素养的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，全面提高师德师风建设水平，激励老师努力成为四有好老师，着力培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、 总体目标 适应新时代新要求，改进和创新师德师风建设工作，逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和长效机制。老师思想政治素养和职业道德水平全面提升，使全体老师践行自强不息、富有活力的校风，风格显明、共从共荣的教风，从而让每一个生命个体在知行合一的学风中自然健康地成长。 三、重点任务 (一)强教化

18、，形成重德养德好风气 1.发挥党建引领作用。建强学校党支部，充分发挥基层组织战斗堡垒作用。重视在优秀青年老师中发展党员，完善学校领导干部联系老师入党主动分子等制度。严格落实三会一课，通过组织集中学习、主题党日、谈心谈话、结对联系等制度落实，使老师党支部成为涵养师德师风的重要阵地。开展书记项目园丁先锋等活动，实现中小学校党建与育人根本任 务共融共进，增加党员老师争做四有好老师的责任感和使命 感，为办好人民满足教化蓄势增能。(责任部门：学校党支部) 2.加强思想政治教化。开展绿源论坛活动，加强习近平总书记关于教化的重要论述的学习，使广阔老师学懂弄通、入脑入心。结合重大节日开展志向信念、形势政策、优

19、秀传统文化等专题教化。加强道德与法治老师队伍建设，配齐配足道德与法治老师，引导全体老师主动参加学生的思想政治教化，全面构建全员全程全方位的思政教化体系。(责任部门：办公室、教育处) 3.学习践行师德规范。釆用多种形式加强老师对法律法规尤其是教化法律法规的学习，提高老师法治素养，扎实开展新时代老师职业行为十项准则学习贯彻，把准则要求落实到老师管理详细工作中。进一步强化老师规则意识，全面梳理老师在课堂教学、师生关系、学术探讨、社会活动等方面的纪律要求，制定老师职业行为负面清单，建立老师师德信用档案。学校领导领先垂范，带领广阔老师自觉践行师德规范，恪守师德底线，把职业道德规范转化为实际行动。(责任部

20、门：教育处、德育处) 4.落实师德教化培训。建立健全学校师德师风日常学习制度和全员暑期师德专题教化制度，每学年集中性校本培训不少于4次，新老师上岗培训师德教化不少于20 学时，其他在职老师每五年应参与不少于75学时的师德教化培训。创新师德教化模式，以提升师德修养、育人意识和实力为目的。(责任部门：办公室、德育处) 5.丰富师德教化活动。以开学典礼、老师节等重大活动为契机，组织开展师德宣誓、师德承诺、绿色园丁表彰等活动，增加老师荣誉感、使命感。(责任部门：德育处办公室) (二)弘师德，增加教书育人责任感 1.严格老师聘请引进。在自聘老师聘请过程中，严把思想政治、师德师风、心理健康关，新入职老师必

21、需签订师德承诺书。将思想政治和师德表现作为试用期考察的重点，对不合格人员取消聘用。(责任部门：校长室、教育处) 2.加强师德典型引领。挖掘校内优秀老师典型，讲好身边好老师故事，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。利用各宣扬阵地，广泛宣扬我校教化工作和老师队伍建设取得的成果。(责任部门：办公室) 3.培育师德文化土壤。规范学校管理，重视校内文化建设，发挥文化涵养师德师风功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，培育科技创新文化，加强叶圣陶教化思想的探讨与实践。充分发挥课堂主渠道作用，定期分析老师队伍思想状况，刚好了解老师思想和心理状态，帮助 老师正确处理工作压力。(责任部门：教育处

22、、德育处、教科室) (三)讲规范，解决师德师风的问题 1.严查有偿补课。切实规范学校办学行为和老师从教行为。对于在课堂上有意不完成教学任务、釆取课后补习并收取费用以及打击报复不参加有偿补课学生等行为予以重点查办。(责任部门：教育处) 2.杜绝以教谋私。严格执行中小学老师职业行为十项准则，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以利用职务便利谋取私利等违规违纪行为，发觉一起查处一起。(责任部门：办公室、教育处) 3.订正失范行为。坚持以学生为本，关切学生健康，维护学生权益，爱护学生平安。遵循学生身心发展规律，同等公正对待学生，对学生严慈

23、相济，做学生良师益友。敬重学生人格, 坚决反对讥讽、挖苦、卑视学生，体罚或变相体罚学生。(责任部门：总务处、德育处) 4.防止学术不端。加强学术规范教化和学术诚信教化, 推动学校学术委员会制度，防范学术不端行为。坚决反对在教研科研中抄袭剽窃、侵占他人劳动成果等违反学术规范的行为。坚决反对在申报职称、岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假。健全学术规范监督机制，在各类论文鉴定、教学成果评比、荣誉称号评比、教化人才选培中，充分利用信息技术手段，对相关学术成果进行学问产权查询。(责任部门：校长室、办公室、教科室) 5.规范网络行为。仔细学习互联网相关法律法规，严禁通过网络发布有损害党中心权威、违反党的路途

24、方针政策的言论，发表损害国家利益、社会公共利益，或违反社会公序良俗的言论。不利用网络进行违规有偿补课，通过移动支付、电子证券等方式收受学生家长或其他相关人员礼品、礼金。不得利用网络羞辱或者诽谤学生、同事，侵害他人合法权益。(责任部门：办公室) (四)全制度，促进师德建设工作落地 1.落实师德建设责任。学校成立由校长任组长，分管校长任副组长，其他班子成员为成员的师德师风建设工作领导小组。把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为老师队伍建设的首要任务。健全责任落实机制，确保领导分工明确、部门责任清楚、责任层层落实。(责任部门：办公室、德育处) 2.加强师德师风考核。把师德建设纳入年度工作安排，实行

25、师德考核负面清单制度，建立师德考核档案，强化师德考核结果的运用，师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并取消在老师职称评审、推优评先、表彰嘉奖、科研和人才项目申请等方面的资格。(责任部门：德育处办公室) 3.营造尊师重教氛围。做好优秀老师表彰嘉奖，定期开展优秀班主任、绿叶老师、绿色园丁等评比活动。加强对荣誉获得者后续支持服务，师德表现突出的老师在职务(职称)晋升、学科带头人等优先考虑。强化权利爱护，维护老师职业尊严，为老师维护合法权益供应必要的法律等方面支持。在学生、家长及社会上开展尊师教化，将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。(责任部门：办公室、德育处) 4.加强师德监督管理。强化督导功能，主动公示学校督导员信息，构建学校、老师、学生、家长和社会广泛参加的师德师风监督体系。建立校长信箱、家长开放日，自觉接受学生、家长、社会的监督。(责任部门：教育处、德育处、办公室) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页