口腔颌面外科说课课件.ppt
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1、口腔颌面外科学口腔颌面外科学 主要内容主要内容一一. .课程定位课程定位二二. .教学内容教学内容三三. .教学方法与手段教学方法与手段四四. .教学队伍教学队伍五五. .教学评价教学评价六六. .实践条件实践条件七七. .课程特色课程特色一、课程定位一、课程定位 课程定位课程定位 山东现代职业学院是坚持以就业为导向,山东现代职业学院是坚持以就业为导向,培养培养高素质、高技能、应用型高素质、高技能、应用型人才的综合性高等人才的综合性高等职业院校。现在我校以全日制三年制高职高专教职业院校。现在我校以全日制三年制高职高专教育为主,同时开展其他多种教育形式。育为主,同时开展其他多种教育形式。办学定位
2、办学定位课程定位课程定位 口腔医学技术专业是医学院重点口腔医学技术专业是医学院重点专业之一,主要培养具备口腔医学基专业之一,主要培养具备口腔医学基础知识和临床操作技能的应用型、技础知识和临床操作技能的应用型、技能型口腔技工人才。学生毕业后主要能型口腔技工人才。学生毕业后主要从事基层医院口腔技工室及义齿加工从事基层医院口腔技工室及义齿加工中心的各项工作。中心的各项工作。专业人才培养目标专业人才培养目标课程定位课程定位 口腔颌面外科学是一门以研究口口腔颌面外科学是一门以研究口腔器官(牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽腔器官(牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽等)、面部软组织、颌面诸骨(上颌骨、下等)、面部
3、软组织、颌面诸骨(上颌骨、下颌骨、颧骨等)、颞下颌关节、唾液腺以及颌骨、颧骨等)、颞下颌关节、唾液腺以及颈部某些疾病的防治为主要内容的学科。颈部某些疾病的防治为主要内容的学科。课程性质课程性质课程定位课程定位 口腔颌面外科学是口腔颌面外科学是口腔医学技术专业必修课之口腔医学技术专业必修课之一,是口腔临床与口腔基础一,是口腔临床与口腔基础医学之间的桥梁。医学之间的桥梁。课程定位课程定位口腔解剖生理口腔解剖生理学学口腔组织病理口腔组织病理学学服务于服务于应用于应用于临临床床口腔颌面医学口腔颌面医学影像诊断学影像诊断学口腔颌面口腔颌面外科学外科学课程定位课程定位 通过本课程的学习使学生通过本课程的学
4、习使学生初步掌握口腔颌面外科学的基础初步掌握口腔颌面外科学的基础知识和依症诊断疾病的方法,掌知识和依症诊断疾病的方法,掌握临床上常见疾病的症状和体征握临床上常见疾病的症状和体征的临床意义。的临床意义。课程目标课程目标课程定位课程定位全心全意为病人服务使其全心全意为病人服务使其成为具有高尚医德的医成为具有高尚医德的医务工作者务工作者。 同时引导学生运用辩证唯物主义观认识同时引导学生运用辩证唯物主义观认识问题,分析问题及解决问题,锻炼和提高学问题,分析问题及解决问题,锻炼和提高学生独立思考的能力。同时教育学生关心病人,生独立思考的能力。同时教育学生关心病人,课程目标课程目标课程内容课程内容课程定位
5、课程定位口外麻醉、镇痛口外麻醉、镇痛口腔颌面部感口腔颌面部感染染口腔颌面部肿口腔颌面部肿瘤瘤唾液腺疾病唾液腺疾病口腔颌面部损口腔颌面部损伤伤重点重点课程定位课程定位难点种植外种植外科科口腔颌面部口腔颌面部肿肿瘤瘤颞下颌关节颞下颌关节疾疾病病牙颌面畸牙颌面畸形形课程定位课程定位1 1、老师详细讲解,突出重点难、老师详细讲解,突出重点难点,通过课堂提问、归纳列表点,通过课堂提问、归纳列表等方式帮助学生强化记忆等方式帮助学生强化记忆 。解决方法解决方法2 2、采用多媒体等多种教学手段,、采用多媒体等多种教学手段,利用图片、视频、录像等影像利用图片、视频、录像等影像资料直观、生动地进行教学,资料直观、
6、生动地进行教学,有利于学生的理解。有利于学生的理解。课程定位课程定位解决方法解决方法课程定位课程定位3 3、开放实训室,加强实训、见、开放实训室,加强实训、见习教学,为学生动手能力的培习教学,为学生动手能力的培养创造良好环境。养创造良好环境。解决方法解决方法4 4、相关病案分析讨论、相关病案分析讨论, , 实行以实行以病例为导向,以问题为中心,病例为导向,以问题为中心,是培养临床思维能力的有效途是培养临床思维能力的有效途径。径。( (例如:多形性腺瘤例如:多形性腺瘤) )课程定位课程定位解决方法解决方法1.1.这是个什么病?这是个什么病?2.2.它是怎么来的?它是怎么来的?3.3.它的临床表现
7、是怎样的?它的临床表现是怎样的?4.4.它是良性的还是恶性的?它是良性的还是恶性的?5.5.怎么治疗?怎么治疗?6.6.如果让你来做这个手术,你应该如果让你来做这个手术,你应该怎么做?怎么做? 紧扣高职高专教育的培养目标,强紧扣高职高专教育的培养目标,强调调针对性和适用性针对性和适用性,以岗位需求为依据,以岗位需求为依据,以应用能力为本位,通过理论知识学习以应用能力为本位,通过理论知识学习和实践性教学,培养学生正确的临床诊和实践性教学,培养学生正确的临床诊断思维方法和分析、解决问题的能力。断思维方法和分析、解决问题的能力。课程定位课程定位课程设置理念与思路课程设置理念与思路二、教学内容二、教学
8、内容课堂教学体系1.1.制作多媒体教学课件制作多媒体教学课件 图文并茂,将授课内容图文并茂,将授课内容直观形像地呈现给学生。直观形像地呈现给学生。课堂教学体系2.2.问题讨论式教学问题讨论式教学 选择比较容易懂的内容,开选择比较容易懂的内容,开展讨论式教学。有利于培养学生展讨论式教学。有利于培养学生的创新思维,分析和解决问题的的创新思维,分析和解决问题的能力。能力。课堂教学体系 3. 3.实训教学实训教学 根据教学内容对学生进行实训操作根据教学内容对学生进行实训操作指导,打破以往的指导,打破以往的“黑板黑板+ +粉笔粉笔”的模式,的模式,边操作边讲授,使学生真正做到手脑并边操作边讲授,使学生真
9、正做到手脑并用,为学生的临床实践能力奠定基础。用,为学生的临床实践能力奠定基础。课堂教学体系 本书系卫生部规划教材,本书系卫生部规划教材,供高等职业教育,高专教供高等职业教育,高专教育口腔医学,口腔技术专育口腔医学,口腔技术专业用。业用。 本书充分体现了本书充分体现了“基本知基本知识必须、够用,强调技能识必须、够用,强调技能”的高等职业技术教育特色;的高等职业技术教育特色;以以“三基三基”为原则,重视为原则,重视培养学生的创新、获取信培养学生的创新、获取信息及终身学习能力。息及终身学习能力。课堂教学体系 教师参考教材教师参考教材实践教学体系 实验配套教材实验配套教材教学内容教学内容知识目标:知
10、识目标:分掌握、熟悉、了解三级,掌握分掌握、熟悉、了解三级,掌握和熟悉内容为教学重点和熟悉内容为教学重点 。能力目标:能力目标:通过各种实践教学环节,使学生通过各种实践教学环节,使学生达到能和会的要求。达到能和会的要求。素质目标:素质目标:使学生努力达到本课程的基本素使学生努力达到本课程的基本素质要求。质要求。 教学大纲教学大纲 按照教学大纲,口腔颌面按照教学大纲,口腔颌面外科学共外科学共9696学时,其中理论课学时,其中理论课7272学时,实践课学时,实践课2424学时,理论课学时,理论课与实践课比例为与实践课比例为3 3:1 1。教学内容教学内容教学大纲教学大纲三、教学方法三、教学方法 与
11、手段与手段 教学方法与手段教学方法与手段 在教学中始终坚持在教学中始终坚持“以学生以学生为主体,以能力培养为本位为主体,以能力培养为本位” ” ,加,加强技能的培养,坚持工学结合。课强技能的培养,坚持工学结合。课程设计注重基本理论与基本技能相程设计注重基本理论与基本技能相结合、校内教学与临床实践相结合结合、校内教学与临床实践相结合。教学方法与手段教学方法与手段理论教学理论教学1 1、传统讲授法:采用对比、归、传统讲授法:采用对比、归纳列表、课堂提问等方式对重点纳列表、课堂提问等方式对重点内容详细讲解,强化记忆,帮助内容详细讲解,强化记忆,帮助学生掌握知识学生掌握知识 。2 2、多媒体教学:编制
12、电子教案,、多媒体教学:编制电子教案,加入典型病例图片,播放影像资加入典型病例图片,播放影像资料,将教学内容以图、文、声为料,将教学内容以图、文、声为一体的方式为学生清晰展现出来。一体的方式为学生清晰展现出来。教学方法与手段教学方法与手段理论教学理论教学教学方法与手段教学方法与手段3 3、讨论:学生围绕教师设定的问题、讨论:学生围绕教师设定的问题畅畅所欲言所欲言各抒己见。使学生积极参与各抒己见。使学生积极参与课堂教学,并使教师在学生的讨论中课堂教学,并使教师在学生的讨论中了解学生思想实际,了解学生思想实际, 形成教学相长的形成教学相长的 氛围。氛围。理论教学理论教学4 4、案例教学法:以临床症
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