如何突出中心-作文指导课件.ppt
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1、如何突出中心一、蛛网的故事天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈的围绕中心编织二、中考二、中考“评分标准评分标准”:“中心突出中心突出”“”“一类文一类文”“35-33”“35-33分分”;“中心明确中心明确”“”“二类文二类文”“32-28”“32-28”分;分;“中心基本明确中心基本明确”“”“三类文三类文”“27-20”“27-20分分”;“基中心不明确基中心不明确”“”“四类文四类文”20-15”20-15分;分;“严重偏离题意严重偏离题意”“”“五类文五类文”“15-5”“15-5分分”。自学指导:自学指导:默读如何突出中心知识短文,思考:默读如何突出中心
2、知识短文,思考:1 1、什么叫中心?、什么叫中心?2 2、中心有什么作用?、中心有什么作用?写作文、说话时最核心的内容或话题。写作文、说话时最核心的内容或话题。有了中心,文章也就有了主心骨;有了中心,文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心不明确,文章就像一盘没有中心,或者中心不明确,文章就像一盘散沙,杂乱无章,叫人不知所云。散沙,杂乱无章,叫人不知所云。的3 3、怎样才能做到突出中心?、怎样才能做到突出中心?自学指导:自学指导:(1 1)首先要有贯穿全文的线索,文章就)首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕这条线来写。围绕这条线来写。(2 2)还要注意安排好内容的主次和详略。)还要注意安排好内容的
3、主次和详略。(3 3)还可以采用一些具体的方法。如开)还可以采用一些具体的方法。如开门见山,点明题旨;卒章显志。门见山,点明题旨;卒章显志。 怎样才能做到突出中心?怎样才能做到突出中心?锦囊锦囊1 1:观点明确,表现中心。:观点明确,表现中心。锦囊锦囊2 2:精心选材,紧扣中心。:精心选材,紧扣中心。锦囊锦囊3 3:详略得当,凸现中心。:详略得当,凸现中心。锦囊锦囊4 4:巧用技法,强化中心。:巧用技法,强化中心。写人突出写人突出个性个性,记事突出,记事突出波澜波澜,描景绘出,描景绘出特征特征。怎样才能做到突出中心?怎样才能做到突出中心?锦囊锦囊1 1:确定中心单一明确。:确定中心单一明确。v
4、 首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕首先要有贯穿全文的线索,文章就围绕这条线来写。这条线来写。v 其次要合理点题。其次要合理点题。 今天闲着没事,从书架上取下水浒传今天闲着没事,从书架上取下水浒传随意翻看。书中夹着一个书签,翻到那页一看,随意翻看。书中夹着一个书签,翻到那页一看,是是“智取生辰纲智取生辰纲”这节,我的思绪不由得又飘这节,我的思绪不由得又飘到了那个星期天到了那个星期天那已是上学期的事儿了。星期天我做完作那已是上学期的事儿了。星期天我做完作业,就随手取了本妈妈书架上的水浒传来业,就随手取了本妈妈书架上的水浒传来看。没想到不看不知道,一看就离不了,于是看。没想到不看不知道,一看就离不
5、了,于是我干脆拿着书回到了自己的房间。我干脆拿着书回到了自己的房间。 真没想到,书中还有这么奇妙的世界,以前真没想到,书中还有这么奇妙的世界,以前我单知道动画城里的节目好看罢了。我单知道动画城里的节目好看罢了。“王教头私王教头私走延安府走延安府”我轻声念叨着,禁不住为作者的我轻声念叨着,禁不住为作者的文字而暗暗叫好。文字而暗暗叫好。“啪啪”!书突然被合上了。我!书突然被合上了。我转头一看,原来是俺老娘来了。转头一看,原来是俺老娘来了。“不看了,写作不看了,写作业!业!”母命难违,写了一会儿作业,我挂记着吴母命难违,写了一会儿作业,我挂记着吴用的妙计成功与否,又不由自主地拿起了用的妙计成功与否,
6、又不由自主地拿起了水浒水浒传传。可我担心妈妈再来突袭,于是把作业本当。可我担心妈妈再来突袭,于是把作业本当“羊头羊头”挂在了挂在了水浒传水浒传的上面,又用一只的上面,又用一只“顺风耳顺风耳”隔着隔着“三重门三重门”时刻探听动静。这恐时刻探听动静。这恐怕是怕是“三心二意三心二意”的最高境界吧,只要有点儿风的最高境界吧,只要有点儿风吹草动,我就立刻吹草动,我就立刻“改头换面改头换面”。 “好!真是好!好!真是好!”看到宋公明三打祝家庄一节,那种酣看到宋公明三打祝家庄一节,那种酣畅,实在是令人拍手称快。岂料畅,实在是令人拍手称快。岂料“随风潜入室,进屋静无声随风潜入室,进屋静无声”,不知什么时候,妈
7、妈已经站在我身后了。这下好,被抓了个不知什么时候,妈妈已经站在我身后了。这下好,被抓了个“书赃俱获书赃俱获”我的水浒传,就这样被妈妈收缴了。我的水浒传,就这样被妈妈收缴了。 后来,我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处,在作业后来,我又趁爸妈不在家之机将书盗回我处,在作业时间享受时间享受“水浒大餐水浒大餐”,再次被妈妈逮个正着,饱餐了顿,再次被妈妈逮个正着,饱餐了顿“竹竹笋炒肉笋炒肉”。摸着自己可能已经红肿的屁股,我跌跌撞撞回到了。摸着自己可能已经红肿的屁股,我跌跌撞撞回到了自己的房间,口中还念念有词:自己的房间,口中还念念有词:“宋公明三打祝家庄,熊瞎子宋公明三打祝家庄,熊瞎子三抓水浒迷。三抓水浒
8、迷。”(我可亲的母亲大人尊姓(我可亲的母亲大人尊姓“熊熊”) 再后来,我们语文课上学习鲁提辖拳打镇关西一再后来,我们语文课上学习鲁提辖拳打镇关西一课,老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事,我大显身手的时课,老师要我们比赛说水浒人物、水浒故事,我大显身手的时候到了。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身,那个开心啊!候到了。老师的赞赏、同学的钦佩普降我身,那个开心啊! 如果要概括这篇文章的中心,可以这样说:我爱书。如果要概括这篇文章的中心,可以这样说:我爱书。小作者把小作者把“我爱书我爱书”这个主题贯穿在情节发展的各个这个主题贯穿在情节发展的各个环节之中。环节之中。 开端:开端:只看了几眼,就被只看了几眼
9、,就被水浒传水浒传迷住迷住这是这是“爱不释手爱不释手”; 发展:发展:被妈妈抓住后,用作业本掩护继续看书被妈妈抓住后,用作业本掩护继续看书这这是是“爱书爱书”不顾一切;不顾一切; 高潮:高潮:看到精彩处,看到精彩处,“得意忘形得意忘形”再次被妈妈抓获再次被妈妈抓获这是这是“爱书爱书”忘记了一切;忘记了一切; 结局:结局:虽因看书而挨打,但比起课堂上看书带来的喜虽因看书而挨打,但比起课堂上看书带来的喜悦,就不值一提了悦,就不值一提了这是这是“爱书无悔爱书无悔”。 用主题来统帅全篇,又在文章的各个部分紧扣主题,用主题来统帅全篇,又在文章的各个部分紧扣主题,文章自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。文章
10、自然重点突出、主题鲜明、夺人眼球。怎样才能做到突出中心?怎样才能做到突出中心?锦囊锦囊1 1:观点明确,表现中心。观点明确,表现中心。锦囊锦囊2 2:精心选材,紧扣中心。:精心选材,紧扣中心。锦囊锦囊3 3:详略得当,凸现中心。:详略得当,凸现中心。锦囊锦囊4 4:巧用技法,强化中心。巧用技法,强化中心。写人突出写人突出个性个性,记事突出,记事突出波澜波澜,描景绘出,描景绘出特征特征。命题作文:一件幸福的事命题作文:一件幸福的事 命题作文:一件幸福的事命题作文:一件幸福的事 可编辑 “ “这次演讲比赛一等奖的获得者是这次演讲比赛一等奖的获得者是XXXXXX同学。同学。”台下一片掌声台下一片掌声
11、哇,我激动地几乎要跳了起来。哇,我激动地几乎要跳了起来。对,是我,我终于,我终于做到了。那一刻,无数对,是我,我终于,我终于做到了。那一刻,无数往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头往事夹杂着几许辛酸一起涌上了我的心头 从前的我很不起眼,也不善言谈。学校里组织从前的我很不起眼,也不善言谈。学校里组织文艺活动,我基本都不参与。直到有一天中午,我文艺活动,我基本都不参与。直到有一天中午,我吃完午饭和同学逗着玩读了吃完午饭和同学逗着玩读了读者读者上的一段话,上的一段话,意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他意外地被走进教室布置作业的语文老师听到了。他说我读得很好,可以去参加学校下个月举行的演讲说
12、我读得很好,可以去参加学校下个月举行的演讲朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的,没想到他朗诵比赛。起初我以为老师是说着玩的,没想到他真为我报了名。我尽管有些不情愿,但还是硬着头真为我报了名。我尽管有些不情愿,但还是硬着头皮去参加了。皮去参加了。 虽然我练习了好几次,但当我真正登上舞虽然我练习了好几次,但当我真正登上舞台,面对台下几百双眼睛的时候,却提不起半点勇台,面对台下几百双眼睛的时候,却提不起半点勇气。演讲中我不是忘词就是结巴,最后只讲到一半,气。演讲中我不是忘词就是结巴,最后只讲到一半,我便我便“逃离逃离”了舞台。在我了舞台。在我“逃离逃离”舞台的瞬间,舞台的瞬间,我清楚地听到了从台下传来
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