2022年远程培训学习总结15篇.docx

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1、2022年远程培训学习总结15篇远程培训学习总结15篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的远程培训学习总结，希望对大家有所帮助。远程培训学习总结1一、学习契机依据县教化局的统一支配部署，我县于暑期开展网上远程教化培训课程，与以往传统的培训方式不同，这次采纳了网络远程的模式，我们受训老师都是通过自行上网的方式，学习通过细心编排的教学内容和先进的教学方式，学习方式更敏捷，学习时间更自由。二、学习内容这

2、次远程教化的课程主要分为两部分1、第一部分：上好课小学语文课堂，本课程重点学习小学语文教学的策略与教学设计。内容包括：小学语文教学的基本理念、小学语文教学目标、小学语文教学策略和小学语文教学设计。在探讨相关理论的基础上，结合小学语文教学设计案例分析，分别从小学语文教学中的汉语拼音教学、识字和写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、语文综合实践活动等六个方面指导老师学习。本课程坚持理论联系实际，在以上六个方面中，每一方面的学习指导均分为两个部分：教学策略、教学设计案例分析。在指导过程中，利用“思索题”的形式引导小学语文老师在学习中思索和操作。本课程重视自主学习、合作沟通、集体探究、教学反思、

3、教学实践。2、其次部分：新课程培训-课堂教学（通识）课堂，本专题围绕当前课堂教学改革的热点难点问题，分课堂教学的有效性、教学情境的创设与生成、教学与师生关系、如何在教学中落实三维目标等五个方面，从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深化浅出的探讨和分析。三、心得体会通过这次暑期的远程教化培训，使我有了很大的收获：1、学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采纳传统的方式，集中一个时段，采纳课堂教学的方式，集中学习。这种方式学习时间较短，然后费用也比较大；今年的网络培训方式，不但节约我们受训老师的成本，而且学习时间更充裕了，可以依据自身的状况，自由选择学习时间和内容，这样针对性更强，效果更

4、明显。2、学习到了先进的教化模式和不同的教学手段：我们学习的培训课程，都是精选的全国优秀的专家学者的课程，内容详实，例证生动，通过一些新奇的模式和讲解方法，让传授学问变得简洁和简单。3、学问的增长：通过网络平台海量的学问点和例证，结合生动敏捷的学习方式，通过和参与培训的其他老师进行沟通，共享他们的胜利阅历和方法，相互学习和探讨，让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华；4、观念的转变：本人从教二十多年来，始终采纳的教学方式就是尽可能多的、细致的将学问传授给学生，且始终认为只要下了足够的功夫，学生就肯定能学习到学问，在肯定层面上来看，也的确有肯定的效果；但通过这次学习，通过专家、教授的

5、讲解，结合其他优秀老师的胜利例证，使我不禁对自我的教学方式有了肯定的反思，起先考虑到尝试新的教学方法、依据不同的学生在不同的阶段采纳不同的教学方式，因材施教，区分对待。通过这个暑期的远程教化，培训，在教学技能、相关学问有了进一步提升的同时，更重要的是学习到了先进的教学理念和方式，可以更好的运用到今后的教学过程中，对提高教学水平，增加学生素养奠定一个更为坚实的基础！远程培训学习总结2很荣幸参与了本次甘肃省农村中小学英语骨干老师“国培安排”远程培训，让我们倾听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士对老师职业道德标准、班主任工作、老师专业成长和教材课标修订的精彩解读和分析。凭心而论，在我们平常的教学

6、中，我们培训的机会是很少的，在我看来，参与英语培训学习，这既是教化发展形势的新要求，更是对老师提升教学工作实力、提高业务素养、增加工作后劲的必经之路。这次网络远程培训虽然时间很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我供应了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！ 一、加强自身修养老师除了拥有坚固的专业学问和技能外，还应广泛汲取各种学问，科学、文学、艺术、思想等都要有所了解，特殊应关注意大的国内外新闻、身边的人和事。要有过硬的专业素养，高尚师德和修养，高尚的使命感、责任感，坚持正义的志气，较高的教化素养。老师用丰富的学问和语言、通过自己的行为示范、通过对学生公正无私的爱去

7、吸引和感染学生，学生敬重老师，崇拜老师，因喜爱老师而乐于学习，这必将提高课堂效率。二、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求我要仔细学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教化学和心理学理论，探讨英语教学的规律，依据教学目标、学生的须要以及当地客观条件，主动地和有创建性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，驾驭现代教化技术，并能在自己的接着学习和实际教学之中加以运用。三、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影

8、响学生的长远发展。因此，在英语教学中我应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。四、尽量采纳任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息，用英语与他人沟通，发展用英语解决实际问题的实力，同时，主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中 。 五、逐步更新教学方法通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从网上的阅历沟通中，我看到了

9、在实施基础教化新课程过程中的问题和困惑，学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们主动创新的意识；从教授的讲座中，我领会了英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教化观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为探讨型的老师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。六、老师必需提高自身专业素养老师的综合语言运用实力的凹凸，干脆影响了学生相关的实力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位老师都必需不断提高自身的综合语言运用实力。同时，老师还必需学习新的学问，发展新的教学策略，探讨如何帮助学生形成有效的学习策略和文化学问，通过英语课程促进学生主动的情感和价值观的形成。虽然

10、网络培训结束了，但是，作为老师的提高学习恒久不会结束！相反，这是接着教化一个新的起点，希望今后能够多参与类似的培训。我将要针对本次培训仔细做好反思，在以后的教学中有针对性地开展培训中所学习到的相关教学实践与探讨活动，把我们在国培中学习到的学问应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学学问，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。远程培训学习总结3“终身教化要成为社会发展的潮流。”人民老师教化素养的凹凸，干脆关系着亿万青少年儿童的健康成长，也维系着祖国的前途和命运。老师的工作性质和肩负的重要任务就要求老师应当成为终身学习的先行者与开拓者，领先建立老师全员学习、终身学习型的组织。今年暑假我

11、参与了本年度的省远程培训。本次培训对于广阔老师尤其是一线老师，如久旱盼甘霖，刚好的为老师们专业素养成长搭建平台，为广阔老师的专业素养成长领航。本次研修借助网络，通过在线研讨，倾听了国内基础课程改革专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教化教学的精辟见解，更加激起我去学问的渴求和对教化事业的执著追求。通过专题探讨，我对诸多问题的相识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。山东老师教化网远程研修给我们广阔老师供应了一个特别简洁好用的沟通平台。在研修网上，全部参训老师按学科分成若干班级，一个班级内的学员相互之间通过网络在线沟通，也可以通过文章从心灵上沟通，相互解答怀疑，

12、共同成长。所以我以我所在的潍坊市初中语文31为例，因为每所学校只有几十名语文老师，平常由于各种缘由，相互之间沟通的机会很少，积累的怀疑也就越来越多，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的沟通与沟通。通过本次培训，我深深地感觉运用科学的教化教学模式对于提高课堂效率，增加教学效果有很大的帮助。在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我留意学习其他老师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读实力。培育学生课堂上会静下心来思索的实力。在教学中，我发觉有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚

13、至没有读清问题的要求，就起先回答。通过培训我找到了解决的方法，这学期我要在课堂上引导学生在这方面有所提高，勤于引导、擅长，引导培育学生的阅读爱好。擅长总结自己在教化教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教化方式。这次远程培训不知不觉的结束，可是对于这次培训内容的思索我却没有结束。我要利用剩余的假期时间，整合本次培训的学习内容，梳理所学专题的指导思想，整体感知，形成对本次培训的整体心得，为以后的教学工作作为参考与指导。在这里我感谢组织这次培训的各级领导，以及给与我帮助的同仁，正是由你们的指导与帮助，我越来越坚决我会成为一名优秀的老师。远程培训学习

14、总结420xx年寒假，我参与了全国中小学老师教化技术实力中级培训，此次培训，我力求在上半年结束，所以，整个寒假生活是在劳碌中度过的。虽然有些劳累，但很充溢，下面是我通过培训获得的点滴体会。一、克服学习上的懒散心情，战胜自我，与时俱进，活到老学到老。提到学习、考试，对于我这个接近退休的人来说，是很抵触的。总认为自己年龄大、学不会，所以硬着头皮坚持学习。每天按进度去阅读网上理论，倾听专家讲座，参与沟通研讨等活动，经过一段时间的学习，慢慢的我对此次培训产生了爱好，通过和各位学员的相互沟通、切磋、探讨及辅导老师的帮助，我按要求上传了五次作业、完成了七项主题探讨、和每一模块的博客反思。这使我增加了喜悦和

15、自信，更有一种完成作业的成就感，有道是：世上无难事，只要肯登攀。我的思想起先转变：由原来的不愿学习到后来的主动学习。通过此次培训，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。作为一名老师，无论年龄多大，都要与时代同行，假如僵化了自己的思想，就丢失了学习的热忱与斗志，又怎能做好人师呢?所以，要活到老、学到老，要与时俱进。二、此次培训，我学习了八个模块的内容，了解了各个模块之间的关系，澄清了几个问题。1、 澄清了教化技术和信息技术两个概念的区分，教化技术必需以信息技术为基础，但却不同于信息技术，从无声的课堂中，我体会到提高老师信息化实力对老师专业发展的影响和作用。2、 通过模块二的学习，依据信息技术与课

16、程整合有效性的六个有效方法，深化了解信息技术与课程整合的常见表现方式和问题误区，在信息技术与课程整合中绝不是让学生单纯驾驭技术技能，重要的是让他们发展高级思维技能。教学设计要依据实际的情境特征采纳动态的思维方法来进行考虑。还有授导型教学和探究型学习（即探讨性学习）的区分；中观教学和设计和微观教学设计关系等。三、通过此次培训的收获是：1、 学会运用freemind制作学问可视化工具思维导图，思维导图以直观形象的方式表达学问结构，让整个教学过程清楚化。2、 学会建立自己的教学反思博客，通过发布反思日志，可以有更多的人与你相互沟通、共同探讨，取长补短。3、 通过案例了解各种评价方法和工具，如电子档案

17、袋、评价量规和概念图，初步驾驭评价量规的设计方法，完成某个评价要素的评价量规设计。4、 我相识到了主题单元的重要性，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，同时，主题单元规划更有利于整合本单元的教学内容，加强原来节与节之间的联系，使教学内容更优化和逻辑性。当然，在八个模块的学习中，感到难度最大的还是第五模块的内容，经过反复的思索和探讨，最终清晰了在教学中总常常用到的资源类型是文本、图形、图像、音频、视频、动画；相识到主题教学的开展和主题资源网站的建立既给学生以广袤的空间去探讨，又给老师以更深层面去思索、去发觉学生，知道了如何运用主题资源制作平台来快速制作自己的主题资源网

18、站。主题资源网站的创建，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为学生供应了展示成果和学习沟通的空间。总之，学无止境，只要坚持去学，终会有所收获。远程培训学习总结5通过20xx年全国中小学老师接着教化网的远程教化学习后，我在思想上的相识提高了，我想其中的理论学问和在论坛的沟通互动肯定会使我在今后能更好地开展教化教学工作。作为老师，首要任务是教化好自己的学生。不仅要激发学生的学习爱好，培育学生的学习实力；使学生养成良好的思想品质也是工作中的重点。为了适应新时期的素养教化，我肯定会用专业的标准要求自己，成为一名专业的老师。一、 注意在教化、教学方面有更深化地实践和探讨。勤奋思索，转变自己的教化观念

19、，同时仔细学习有关的资料，力争为孩子们创设发觉与探究的环境和情境，细心做好材料等的打算，引导学生逐步学习主动地视察和探究，最终养成探究的习惯。娴熟驾驭肯定的教学技能是合格老师必备的业务素养。老师要继承传统借鉴国外，结合实际，立足当前，着眼将来，扎扎实实地进行试验，认仔细真地总结阅历，用科学的教学方法指导教学实践，把教学水平提升到一个新的高度。二、课堂上真正凸显学生主体地位。在今后的教学时肯定要时刻树立以学生为主体的思想，把培育学生的实力放在首位。走进学生的情感世界，帮助学生获得胜利的体验。其次要改进教学方法，采纳多种教学方式使学生自己动手动脑实践突出学生的主体性。课堂教学在老师的指导下，学生自

20、主学习或合作探究，充分解放学生的眼、口、手、脑，给学生供应动手动脑实践的空间。我们要激励学生质疑问难，加强参加意识。要擅长了解学生的思维过程并加以引导，培育学生学会倾听，能相互沟通，让思维过程有缺陷的学生得到刚好的订正；让不同思路和不同答案的学生展示自己的结果，这样做能使学生的主体性得到更好的体现。课改中涉及的新教法，如体验式教学、探究性教学、探讨性学习、自主学习、合作学习、综合实践、社区服务、社会实践等，也是以往老师工作中提及较少的，学习后觉得是特别适合现在的教学模式，肯定要适当选用。三、用探讨的心态面对每一堂课，多样化学习方式促进自己和学生发展。擅长利用各种教化资源，为学生创设主动学习的环

21、境。四、要擅长挖掘学生的“爱好”之源，激发学生昂扬的学习心情。 特级老师魏书生说得好：“不要怪学生难教，而要看自己是否有足够的教学方法。”我想说：“不要怪孩子难管，而要看自己是否有足够的管理方法。”在生活中，老师和家长都要要审时度势，对学生的学习行为作确定、正面的总结，多激励学生参加把学问建立起来的过程，用赞许、确定来激发他们的灵感，用“面临问题”唤起他们的剧烈的求知欲望。通过学习我的教化教学理论学问更丰厚了，从中得到的启发也许多。今后，我会依据在这次学习中制定了的发展规划不断努力，与时俱进！远程培训学习总结6如今，信息技术的运用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教化工作者提高

22、课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。信息技术的运用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高。我总结了以下三点体会：一、集思广益，充分利用远程教化资源面对如此足够、精致的远程教化资源，我感到特别的兴奋、激烈，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、绘声绘色的演示，让学生在轻松开心的气氛中学到了学问，既减轻了学生的负担，又提高了学生的爱好。二、精益求精，更

23、加有效利用远程教化资源在充分利用远程教化资源之后，我感到不满意了，便起先大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用进课堂，更加激发了学生们的探究精神及求知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的爱好，大家起先热情探讨一节课有多长时间，并在课后随时视察自己生活四周好玩的数学学问，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样既培育了孩子们的珍惜时间的好习惯。三、活学活用，利用资源实施素养教化远程教化为我供应了多姿多彩的资源，

24、为进行素养教化供应了条件。在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有安排的播放一些数学学问，在数学学问节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在、经过一年多的努力，我己取得了一些成果，我所带的学生不再感觉到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得特别的安慰。我认为，假如我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进行教学设计，这样既节约了时间，又能使老师有更多时间去探究教法、探讨学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢？远程教化资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，

25、变得更耳聪目明，更具发展潜力；我信任我的学生会拥有更加绚丽、辉煌的明天。远程培训学习总结7通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确长了不少见识，教学思路敏捷了，对自己的教学也有了新的目标和方向：一、首先在课堂的设计上肯定要力求新奇，要能抓住学生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质内容，整堂课喧闹一场却让学生无所获;老师的语言肯定要有亲和力，要充分敬重学生，让他们有被重视的感觉，要做学生学习上的老师，生活中的挚友;在课堂上，老师只起一个引路的作用，不行以“满堂灌”，更不行以老师唱主角，学生作配角。另外老师的个人修养和素养也须要不断提高，要靠不断的吸取学问，学习先进阅历充溢自己的头

26、脑，要有过硬的基本功。二、小组教学要落到实处小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依靠，这有利于培育学生的自办法识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是许多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：许多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位起先探讨、学习，在听课老师看来学生主动参加，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习探讨后并不知道自

27、己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应当杜绝的。老师在讲课中还指出：运用实践性活动，提升课堂教学价值，这一点我觉得提的很好。因为我们现在的中学生的社会实践实力相对来说较差，尤其是农村中学生的实力相对来说更差，利用好实践活动对我们来说是特别重要的，思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果，而是看他通过学习本课程的有关内容之后，在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。引导学生到实践中去感悟、去体会，这样才能真正发挥思品课的最大功效：“德育无痕”！三、课堂教学要创新思想品德新课标提出：“本学科的教学应当有利于激发学生的

28、学习热忱，培育学生创新实力和实践实力，避开单纯传教和死记硬背的倾向”，因此，我们思想品德老师在课堂上应大胆采纳启发式、探讨式和探讨式等方法进行教学，引导学生创新，让学生喜爱听老师的课，乐于学习思想品德课，那么它们的思想品德素养也就相应的提高了。总之，通过这次培训我有许多的收获。新课改的道路是漫长的，在今后的教学中我会不断向老师们学习，不断地提升自身素养，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，老师们，让我们带着自信，向往着幻想，在课改的征途中各尽所能、各显神通吧！远程培训学习总结8自参与新课程远程培训以来，作为培训学员通过仔细收看视频教学、撰写学

29、习心得体会、参与班级沟通和互评，从中我学到了专家和同行们的许多值得我参考和借鉴的阅历和案例，我深感自己在思想观念上受到教化和启发，我的精神受到很大鼓舞。现将我在培训中所学总结如下：一、教化教学的理论得到转变。 在集中培训学习中，听了好多现代教化教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了教化教学观念。我深刻地相识到：在学习观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数学学习的主子；在课程观上，教学不再只是忠实地传递和接受的过程，而是创建与开发的过程；在教学观上，教学是师生交互、主动互动、共同发展的过程，让学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体

30、验和经验。不仅老师的观念发生了改变，而且老师的角色也发生了改变，老师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境界，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教化价值观。新时期师生关系在业务上应是双方主动性、创建性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现特性、民主和发展精神；而情感上应在特性全面交往基础上情感联系，是师生特性魅力的生动体现，是师生相互关爱的结果。同时我们应当去做一个创新型的老师，有崇高的职业志向，全新的教化观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控实力，娴熟的课堂教学管理艺术。在教学评

31、价上，应着眼于学生，注意长期的效应，注意过程的评价。评价的目的不是为了证明，而是为了发展。二、课堂教学的实力得到提高。 听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教化教学水平和实力。在这一阶段里，我努力学习，不断地充溢自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。体会一：课堂教学要注意教学的有效性,有效的课堂才能保

32、证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、老师、学生之间的关系，老师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主子，老师要创建性地运用教材；其次，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要刚好跟踪、反馈，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要赐予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经验、去感受，建构自己的数学学问；其次，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示冲突；第三，老师要形成自己显明的特性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要常教常新。老师的

33、责任就是要让学生养成自觉的学习习惯，将学习转化为自觉的行为。老师首先相识到你所面对的是一个个活生生的个体，他们有自己的思想、思维和思索。老师必需摒弃过去的那种师道尊严的脑筋，蹲下身子，放下架子，要以同等的姿态和学生交挚友，要敬重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。老师才能向下实施你的教学行为。所以，民主、同等、合作的师生关系是引起学生主动学习的前提，只有在这样的环境中，你的课堂教学才是有效果的。通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。我认为只有从内心深处去相识自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴

34、专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的发展。远程培训学习总结9我特别荣幸地参与“20xx年中小学老师远程培训学习”活动。通过惊慌、劳碌、充溢的学习，为我今后教化教学指明白发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。现从两个方面总结如下：一、学习心得及感悟：1、老师必需更新观念。当前，面对新课程新教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，首先，必要更新观念。其次，在实施课堂教学时，要依据学生身心发展规律，年龄特点来仔细探讨，探讨课堂教学的方式、方法。最终，才能渐渐向将来教化须要“专家型”的老师靠拢，并能为解决教学中的问题而进行探讨。2、老师必需提高了专业学问水平。老师只有提高了专业学问水平

35、，才能驾驭了本学科的一些发展动态，了解到本学科理论与技术的新发展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的实力，以及教化教学基本功和学科教学或教化实践实力。3、老师必需提高了自己的师德水准。倾听了专家的讲座，使我感受颇深，受益良多。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。4、老师必需在培训中提升完善自我。在学习中积淀理论，提升素养。因为我认为学习使人充溢，使人自信，使我的生命振翅翱翔。二、学习收获：1、树立终身学习观点，教化观念得到更新。学习不仅是教化发展的客观须要，也是提高老师专业实力的有效途径。自投入培训学习中，我深深知道了学习的重要性，通过不断学习，促进了自己的专业学问和理论水

36、平，强化“终身学习”理念。2、明白教化责任的重大。作为一名参与受训老师，不仅应学习现代教化理论、运用现代教学方法、驾驭现代教学手段，顺应教化发展的须要，而且还应做教改浪潮的探讨者、示范者。老师唯有用剧烈的责任心，才能激活学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思索、学会做人等。3、“充电”提升教学水平。通过新课程改革，“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘校本资源”为主线。这就要求老师应具有完整的、完备的学问结构。只有语文素养深厚的老师，才能领悟文本的思想与实质，才能对学生供应主动有效的帮助。4、吸取他人的阅历。在本次培训给每个学员供应了展示自己的舞台，在不断的

37、沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是辅导老师的点评指导，刚好的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。总之，通过本次培训，我将把自己在培训中的学习收获运用到自己的平常教化教学中，努力使自己的教化教学水平得到更多的提高，使学生学到更加丰富的学问。从今往后，我应牢记自己的神圣使命，用心教书，勤奋育人，争做优秀老师，为祖国的教化事业贡献自己应尽的力气。远程培训学习总结10仔细学习了关于课堂视察和老师成长一课，看完后觉得自己以前所认为的课堂视察的概念怎么那么肤浅。通过这次学习，我先是知道了学校为什么要进行听课评课了， 首先，这有利于老师进行教学探讨。教学探讨的本质在于追求更合理的教学实践。老师在

38、教学中，对某一教学现象，如：课堂上所遇到的问题，进行反思，努力追求其合理性，并实施在自己教学活动中，得以验证，以形成对现象的新的理解和鉴赏。这不仅有助于改善教学实践上的不足，而且有助于老师间教学探讨氛围的形成，是提高教学效果的一种有效的方法。其次，有利于老师由阅历型向探讨型转换。当代老师职业要求老师成为探讨型老师，而探讨型老师就体现在他的教学探讨和反思上。 作为一个新老师，看来我还要学习的东西有许多许多，也要通过多去进行课堂视察来提高自己的教学水平。远程培训学习总结11我参与中小学接着教化远程培训已经结束，回顾学习经验，感慨颇多、受益匪浅。对一位工作二十多年的老师来说，显得特殊重要，全面、系统

39、、以理论教化为底子提高了我的教化教学的理论素养和学问水平。回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采我起先反省自己的教化教学行为，在工作中以学生为本，让学生成为学习的主体，处理好老师的主导和学生主体地位的相互关系，提高我们教书育人的水平，为国家全面推行素养教化和实施新课程标准做好铺路石，尽一点自己微薄之力。现将个人参与接着教化做如下总结：一、增厚了专业学问储备和提高学科教学水平.。老师由最初的学生到登上三次讲台，实现人生第一次华丽

40、转身。老师在经过若干年教学以后，再次回身比较系统的理论学习，深化了对学科基础学问的相识和提高了学科教学水平，实现人生的其次次华丽转身。这次远程培训让我加强了对数学学科基本学问和基本理论理解，驾驭了学科的一些新的发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，提高了自我提升教化教学水平的实力，增加了教化教学基本功和学科教学实践实力，受益匪浅。二、增加职业志向和职业使命感.。在这次师德教化培训中，我更加深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。让我看到了教化的天外有天，在我们同行中有我学习的模范，教化的事业还有很大的舞台。这次培训也让我真正相识到教化是功在千秋、利在当代的事业，深刻意识到自己肩负的

41、责任之重大，从而增加职业志向。这次培训也让我明白教化是须要无穷才智和辛勤耕耘的事业，通过培训，看到他们的教学设计，我从这些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、教研的本事，而且学到了如何做人为师，甘心奉献的蜡烛情怀。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，我们更愿开启重新跋涉的新起点，接着奉献在教化的三尺讲台。三、要转换角色，变更教学行为面对新课程，老师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地位，在新课程中，老师是同等中的首席。作为同等中的首席，老师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。(1)新课程要求老师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。老师作为学生学习的组

42、织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应足够的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。(2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时老师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种激励，当学生退却时，老师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，激励他不断的向上攀登。(3)老师是学生学习的参加者。老师参加学生学习活动的主要是：视察、感知、参加、倾听、沟通。老师视察学生的学习状态，调控教学方向

43、，照看差异，发觉火花。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进行沟通，通过表情、动作来实现沟通。四、教学中要明确学生已有的学问基础课堂教学活动必需与学生的相识发展水平和已有的学问基础为起点，体现学生学习的过程是在老师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简洁被动地接受信息，而是对外部信息进行主动地收集、选择、和处理，从而获得学问。学习的过程是自主生成的过程，这种生成是老师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从学生已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能达到有

44、效教学。五、注意学生的素养全面发展，评价好每一个学生新课程评价关注的是学生的全面发展，不能只关注学生的学问和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感看法和价值观等方面的发展。这样，才能培育出适合时代发展须要的身心健康，有学问、有实力、有纪律的创新型人才。六、 通过这次培训,使我理解了提高信息技术与课程整合有效性的方法，以课程标准为依据，从日常的教学动身，选择肯定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用;理解探讨性学习的含义，能够结合主题单元，设计探讨性学习活动方案，培育学生的探究实力;理解评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元学习中的评价要素设计相应的评价方案;理解实施

45、单元教学的一般方法，能够运用授递策略、组织策略与管理策略组织实施教学活动，初步理解运用信息技术支持探讨的一般过程;能够整理自己的学习成果，并与其他学员共享自己的培训作品，对自己经验的学习活动进行反思。使我相识到教化技术的有效应用对于推动教化信息化、促进教化改革和实施国家课程标准的重要作用，教化技术实力是老师专业素养的必要组成部分，教化技术的有效应用对于优化教学过程、培育创新型人才的重要作用。帮助我重新相识了什么是老师的教化技术实力。我的体会是，信息技术实力是老师的教化技术实力的基础，教学设计实力是教化技术实力的关键，信息技术与学科教学的科学整合是教化技术实力的核心。教化技术实力的终端是一份高质

46、量的教学设计，这份设计中隐藏着老师对教学资源的科学选择与取舍，体现着老师信息素养的凹凸。总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了许多的教化教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教化教学工作起到很好的推动作用。不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。远程培训学习总结12我通过20xx接着教化学习结束，回顾这一年多来的学习经验，感慨颇多、受益匪浅。回

47、顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从起先的只觉激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作娴熟；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获绚丽无比，使我的业务素养与日俱增。还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教化理论，使我们直面自己教化教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应当留意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的沟通使我柳暗花明、视野开阔。我非常珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这

48、里自由阅读、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝。视野变广了，我了解到教学中最前沿的学问，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强老师与学习者的沟通和联络，为老师们进一步学习和发展创建了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训老师的教学实力进一步提升起到了前所未有的作用。每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了接着教化上就这么劳碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充溢的，甜蜜的。因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我们的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记