2022人教版高中生物必修1教学设计：《 主动运输与胞吞、胞吐》.docx

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1、2022人教版高中生物必修1教学设计： 主动运输与胞吞、胞吐 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清晰的事。下面是课件范文网小编为您举荐人教版中学生物必修1教学设计： 主动运输与胞吞、胞吐。 【教学目标】 1.驾驭主动运输的特点和实例。 2.驾驭主动运输的特点和实例。 3.了解物质跨膜运输的方式与细胞膜结构之间的关系。 【教学重难点】 1.重点： 主动运输的特点和实例。 2.难点： 胞吞、胞吐过程的特点和意义。 【教学过程】 一、教学策略： 采纳讲授与探讨相结合的方法，基本思路可以确定为：展示现象→提出问题→说明原理→总结概念。 列举物质逆浓度梯度跨膜运输的

2、现象，提出这些物质为什么能够逆浓度梯度运输的问题，进行说明，总结主动运输的概念（被动运输的概念也可在此对比总结），说明主动运输的意义。最终可让学生列表总结不同运输方式的特点。 二、教学中还应留意以下几点： 1.留意培育学生提出问题的实力，比如问题探讨中第3道探讨题，应当充分重视。第1节被动运输中已说明离子和小分子有机物能通过帮助扩散顺浓度梯度运输，而本节问题探讨中的现象表明碘离子是逆浓度梯度进行跨膜运输的，学生可以就此提出问题。 2.可以采纳比方或类比的方法，以便于学生理解，如逆水行舟等。 3.留意联系社会实际，让学生通过搜集资料，了解与物质跨膜运输有关的疾病的探讨进展，理解变形虫通过胞吞和胞

3、吐过程的生活史，强化学生的个人卫生观念。 4.引导学生比较和总结三种物质运输方式的异同，进一步获得提升。 二、答案和提示 （一）问题探讨 1.可以看出，甲状腺滤泡上皮细胞汲取碘不行能是通过被动运输实现的，被动运输的重要特征之一是顺浓度梯度运输。 2.提示：和逆水行舟一样，甲状腺滤泡上皮细胞汲取碘须要细胞供应能量，来克服逆浓度梯度导致的浓度差。 3.提示：这种逆浓度梯度的主动运输并不是特例，它具有肯定普遍性，因为某些特别的细胞环境须要富集特定的物质。 （二）思索与探讨 1.胞吞、胞吐过程的实现不仅须要膜上蛋白质的参加，更离不开膜上磷脂双分子层的流淌性，这些都与生物膜结构的特性有关。 2.附着在内

4、质网上的核糖体合成的蛋白质主要为分泌蛋白，分泌蛋白须要通过内质网膜进入内质网腔，再穿过细胞膜在细胞外发挥作用，须要都有胞吞和胞吐过程参加运输。 （三）技能训练 1. 和 是通过主动运输进入细胞的。 2. 和 是通过主动运输排出细胞的。 3.提示：因为以上四种离子细胞膜内外的浓度差较大，细胞只有通过主动运输才能维持这种状况。 三、参考资料 1.生物膜对小分子的转运 细胞膜是细胞内与细胞所处环境之间进行物质交换的通透性屏障，物质进出细胞必需通过细胞膜。物质跨膜运输的方式与物质的大小及性质有着干脆的关系。气体分子和小的脂溶性分子可干脆穿过细胞膜完成运输，带电离子或大一些的分子需经由离子通道或载体蛋白

5、帮助进行运输。 这类蛋白在细胞膜上形成特定的孔道，并且这种孔道的开与关是可调控的。限制开关的机制之一是胞外的信号分子通过与通道蛋白的结合，变更这些蛋白的构象，使通道打开或关闭。这种通道称为配体门通道。另一种限制方式是细胞内或细胞外特定离子的浓度发生改变而导致膜电位改变，而膜电位的改变又导致通道蛋白构象改变，由此来限制通道的开关，此类通道称为电位门通道。例如，当胞液中游离的浓度增加时，一些的通道打开。通道开放的时间是特别短的，经常只有几毫秒，被运输的物质顺浓度梯度快速穿过通道。不同通道常形成一个完整的系统，相互间协调，共同产生某一效应。 载体蛋白位于细胞膜上，它能与特定的分子和离子，如糖类、氨基

6、酸，或金属离子等结合，将这些分子或离子从膜的一侧转运到另一侧。载体蛋白具有高度的特异性，一种载体蛋白通常只能转运一类分子或离子。载体蛋白与分子或离子的结合是可逆的，即它转运到一侧后，就会与所运载的分子或离子分别。载体蛋白的转运效率与分子在膜两侧的浓度梯度的大小有关。在帮助扩散过程中，载体蛋白将物质从膜的一侧运输到膜的另一侧，不须要细胞供应代谢能量，因为物质是顺着浓度梯度进行运输的。例如，哺乳动物肝细胞上的葡萄糖载体，是一种横跨膜的蛋白，这种蛋白有两种构象，一种构象是载体的葡萄糖结合点面对细胞膜外侧，另一种构象是结合点面对细胞膜的内侧。这种蛋白可将葡萄糖通过膜向细胞内外两个方向运输。原委向哪个方

7、向运输，确定于物质在膜两侧的浓度。 2.生物膜对大分子的转运 大分子物质，如蛋白质、多核苷酸、多糖、胆固醇与脂蛋白形成的颗粒等，很难干脆穿过细胞膜。这些物质通过与膜上某种蛋白的特异亲和力而附着于膜上，这部分细胞膜内陷形成小囊，将附着物包在里面，然后分别下来形成小囊泡进入细胞内部。这个过程称为内吞作用。吞噬泡或吞饮泡一般与细胞质内的溶酶体融合，逐步将吞进的物质消化分解。 与内吞作用相反，有些物质通过形成囊泡从细胞内部逐步移至细胞表面，囊泡的膜与细胞膜融合，将物质排出细胞。这个过程称外排作用。 内吞作用与外排作用属于主动运输，因为它们与其他主动运输一样，也须要能量供应。有试验证明，假如氧化磷酸化被

8、抑制，巨噬细胞的吞噬作用就会停止，假如是糖酵解被抑制则无阻碍作用。内吞与外排作用的一个重要特征，是细胞摄入的或分泌的大分子被收入在小囊泡中，而不与细胞中其他大分子或细胞器混合。小囊泡快速地大规模地形成和融合，是全部真核细胞的特征之一。 大分子物质通过内吞作用进入胞内，是通过受体分子介导的。首先，大分子结合到细胞表面特定的受体上，受体所处的细胞膜称为有被小窝。大分子与受体结合后，这部分细胞膜内陷，并最终从膜上脱落下来形成小囊泡，由于受体与大分子特异性结合，加之膜内陷与形成囊泡的速度极快，囊泡中含有的胞外液特别少。 细胞内合成的一些大分子若需转运到细胞外，首先包袱在囊泡中，然后转移到细胞膜并与细胞

9、膜融合，囊泡中的物质排出细胞外，组成囊泡的膜成为细胞膜的一部分。胞外基质中的糖蛋白就是通过这种途径运到胞外的。对于一些特别的细胞，它们分泌的产物如激素、神经递质等，也是通过这种方式释放到细胞外。但是，分泌产物的释放是受特定信号调整的。首先是分泌分子由囊泡包袱，移向细胞膜，当细胞接受到分泌信号后，囊泡与细胞膜融合，将分泌分子释放到胞外。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页