2022年远程培训心得体会范文汇总六篇.docx

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1、2022年远程培训心得体会范文汇总六篇远程培训心得体会范文汇总六篇当我们有一些感想时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么要如何写呢？以下是我细心整理的远程培训心得体会6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。远程培训心得体会 篇11、经过远程研修，我的观念得到进一步更新有机会来参与这次培训，有机会来充溢和完善自我，我骄傲，我荣幸。但更多感到的是职责、是压力！回首这次的培训，真是资料丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教化专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，

2、既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。2、经过远程研修，我学到了先进的教学理念经过远程研修，专家讲座的资料在我心中掀起了阵阵波澜，不仅仅让我了解到了前沿的教化教学改革动态，并且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教化教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来说明自我在教化教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。3、经过远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，进取地发表文章和评论，甚至有些老师在晚上十一二点都在网上学习这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章：观点独特新奇、方法行之有

3、效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我一向抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自我的教学来思索，反思自我的教学。4、经过远程研修，激励自身成长，展望将来培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自我的教学思想，指导自我的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。并进取撰写教化随笔和教学论文参加投稿或评比活动。我的将来目标是经

4、过自我的不断磨砺成为一名数学骨干老师，我有信念在将来的道路上经过学习让自我走得更远，要想让自我成为一名合格骨干老师。为了幻想中的教化事业，我将自强不息，努力向前！总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改善教学方法，使自我真正成为一名数学骨干老师。远程培训心得体会 篇2不知不觉，参与远程非学历培训已大半年，作为一名刚上岗不久的新老师，我特别珍惜这次的学习机会，通过学习，沟通，提交作业，结合自己的教学实际，我发觉我收获很大。通过培训老师们的授课，我学习到了如何提高课堂的有效教学性；如何管理好学生；怎样做好学生的心理健康问题；怎样合理设计课堂教学，怎样进行案例探讨等内容，

5、这些内容学问，让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。这次培训活动，进一步提升了老师，特殊是新老师的教化教学水平，促进老师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教化文化。一、培训提升思想相识由于平常工作的繁忙，加之没有工作阅历，再者对现在的教化现状和老师成长没有深化了解，我感觉自己就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。它要求我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。而网络的快捷性将远程非学历培训变

6、得更为重要。它有利于我们自主支配学习，削减了工作与学习的冲突，有助于我提高学习和实践应用的效率。培训期间，同一学科的老师们在远程非学历这个平台上相互沟通、相互学习，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。二、培训充溢了专业学问作为一名小学英语老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与小学英语教学有关的书籍，为了教而学，为了教而看，而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书，关于小学英语教学的全部内容在这里都一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮助我进

7、一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。三、新课改理念敬重学生的主体性学生是具有独立特性的人，老师必需与时俱进，放下“权威”思想，变更教学行为。在详细的课堂中，老师要由传统的学问传授者，转变为学生学习的组织者，为学生供应合作沟通的空间与时间，让学生自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。让学生在消遣中不知不觉驾驭教学内容，得到情感体验与教化，注意发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参加，学生

8、变要你学为我要学，老师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注意设计，注意方法，注意课堂实效，从而实现“学问技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础学问，驾驭基本技能，全面训练学生思维以及想象力、视察力、语言表达实力和团结协作精神，恒久要高度重视对学生自信念的树立和培训，培育吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。这次培训彻底颠覆了我原本对老师这个工作的理解，让我如浴火的凤凰，在老师成长的道路上得以“重生”，获得质的进步，在今后的教化教学工作中，我要接着钻研，争取早日成为一名优秀的小学英语老师

9、！远程培训心得体会 篇3倾听专家们的精彩讲解感慨许多，收获也许多，体会也许多，主要有以下几点：一、正确对待这次培训活动，明确学习目的很重要。现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所学校的校长必需做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次学习培训有权威专家通过大量案例深化分析全国出现的平安事故存在的缘由以及解决的方法。让学员的确学到实实在在的东西。通过听课、记笔记、论坛、发表文章等，在网上沟通互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。二、这次学习培训形式新奇、开放，有利于学员自主、合作沟通学习。远程教化培训，我还是第一次参与的。首先，我发觉利用网络学习，学员可以随时在单位和家里学习培训

10、。这次培训最明显的是实行了网上集中学习与自学相结合，以自学为主。让学员依据自己的须要有重点地学习探讨。就拿我来说，我对校内损害事故处理上比较迷茫，也很感爱好。我反复听了张文教授的讲座，我深刻领悟的损害处理的原则方法，从中我提出了新的课题，就是学校目前处理学生损害事故是没有一个很好的法律法规做依据，如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题？有时和家长发生争端，无能为力。其次，通过网络的学习管理平台，能有效地限制制约学员必需遵守学习时间，完成规定的学时，有时看上去比现在当面培训管理效果都要好一些。还有，平台软件的设计非常先进、科学。通过学习公告、个人主页、班级主叶作业、在线课堂、评论、发表文章、论坛等

11、学习形式，便利学员学习沟通，也促使学员能够“学与用”的结合，既有自己的学习中的感悟和工作中的阅历，又有他人对你的文章或帖子有不同的见解，我们可以相互沟通，相互提高。这是本次学习最大的亮点。三、这次学习培训的内容系统、全面，专家报告指导性非常强。从纵向看，本次支配了平安政策与管理，平安预防与应对，平安教化技能三个模块，系统全面地涵盖了学校平安工作，而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲、专题讲义、协助资料、作业考核、协助视频影视菜单，供学员选用。从每个主题内容看，专家能站在中国的最搞处，谛视全国大的范围，汇合大量的典型平安事故案例，分析了事故发生的特点、缘由，总结了平安事故预防与处理的有效方法，指出

12、了当前我国中小学平安工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。我想，这对于我们这些学员在今后实际工作中肯定大有帮助的。四、这次培训成效显著，肯定会指导我们的实际工作。一是提高了对学校平安工作重要性相识，增加了我对作好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数非常可观，令人伤心。为我们每个校长敲响了警钟，更变更了过去认为，平安工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校平安管理的方针那就是主动预防、依法管理、社会参加、各负其责。二是系统、全面了解了平安事故发生的特点，懂得了学校平安工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可

13、寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如：郑增仪教授告知我们如何做好中小学平安工作，提出了许多详细方法和要求；张文教授告知我们发生与校内有关的学生损害事故如何处理；廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的基本要求；李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防平安管理给我们指出方向；最终姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边平安的特别治安问题存在的主要缘由。可以说，这些报告我们假如仔细学习，思索了肯定会有所收获的。总而言之，在学校平安工作中，肯定要明白平安无小事，到处是关键，时时要警惕！远程培训心得体会 篇420xx年9月2

14、3日至25日，我有幸参与了20xx年农村义务教化薄弱学校改造安排多媒体设备项目人员培训，通过为期三天对项目建设与管理、多媒体技术理论和应用方法、多媒体教化资源开发与利用等三个模块的学习，结合自身的工作性质和环境，我深刻相识到农村中学对多媒体设备和多媒体教化资源的运用和推广的确有待提高，这次培训让我受益匪浅。下面就本次培训谈一谈我的心得体会：一、关于对远程教化项目建设与管理的看法农村中小学远程教化项目的建设是确定农村中小学将来走向的关键因素，现代的农村中小学，虽然大多数已打算配备模式二、模式三，但对其管理和对多媒体教化资源的摄取和运用却是一项艰难的任务。让多媒体设备能发挥起最大限度的作用，是我们

15、农村中小学目前急需解决的问题，也是我们农村义务教化将面临的许久性问题，农村远教项目建设，能为我们供应一个与现代化教化接轨的平台，能让学生走出传统教化模式，让学生能够在丰富多彩的教化资源中了解当今社会和自己的人生轨迹。二、多媒体教化资源的开发和利用与农村中小学现状多媒体教化资源的开发和利用是实现多媒体设备最高利用率的唯一途径，在农村中小学，这也是现代化教化普及的一个瓶颈，因为现在许多农村中小学，老师的信息技术水平相对落后，有的老师连基本的办公软件操作都有问题，更不要说是利用多媒体教学资源，所以我个人觉得，要提高和加强多媒体教化资源的开发和利用，首先是要给学校供应足够的教学设备，其次，还要加强老师

16、的自身信息技术修养，提高老师的信息技术实力，让老师首先驾驭多媒体教化资源，然后才能将其应用的详细教学中，只要我们老师能够把多媒体教化资源广泛推广开来，学生会在耳闻目睹中渐渐适应和学会对多媒体教化资源的学习。当然，这也是我们信息技术老师的任务之一，培训好老师的信息技术实力，让多媒体教化资源能够早日在农村中学普及开来，是我们目前农村中学教化的重要目标。三、电子白板对基础教化信息化的作用及意义课堂教学正在经验从黑板到交互式电子白板的历史演进,今后的多媒体教室必需安装交互式电子白板，交互式电子白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术，成为中小学将来教室设计施工的标准常规，极大地推动学校教学信息化的进程。

17、交互式电子白板供应了老师与学生、学生与学生、师生与资源、本班师生与外界师生及专家的交互平台，极大地促进了多种多样的交互活动；这是交互式电子白板在在技术集成和资源整合基础上得以实现的对于课堂教与学最有价值的特征，交互式电子白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，师生的教与学的角色和行为都发生了主动的改变。在交互式电子白板供应的交互平台上，可以开展基于丰富的教化资源的协作教学与学习。在基于交互式电子白板的课堂协作教学环境中，有利于老师发挥导学和助学的作用，老师对整个教学过程可以有更敏捷的或强或弱的限制，同时也有利于学生充分发挥学习主体的作用，学生会表现出更多的参加和协作、活力和凝合力。尽管交互式电子

18、白板支持构建一个课堂教与学的协作环境，具有技术集成高、资源整合强、交互功能好等优势，以及亲近师生、易于实现传统与创新的结合、适应多种教学结构与模式和各类学科课程的日常教学等特征，但基于交互式电子白板的课堂教学胜利与否归根结底取决于老师的教学设计和教学实践，取决于师生的课堂教学活动与协作。因此，要加强老师的培训和教研活动，加强老师的学科素养、教化学及学科教学法素养以及信息技术素养的实力培育和专业发展。在老师专业发展领域，交互式电子白板为老师培训和教研活动同样供应了一种强有力的平台、环境和工具。四、远程教化设备对农村中小学将来的影响通过这次培训，我相识到新技术在教化教学中的应用，不仅能够提高老师整

19、合课堂教学的实力和水平，还能够提高课堂教学的实例效性。老师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教化应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，好用性很强。经过培训，我不仅理解了多媒体远程教学设备的运用与维护

20、，还驾驭了信息资源的获得方法、处理方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的相识。经过这次培训，我驾驭了多媒体远程教学设备的好用技巧，更深刻地体会到合理地运用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今后工作中，我将结合自身工作要求专心专研，充分利用信息，技术手段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提高课堂教学质量。20xx年9月25日远程培训心得体会 篇5这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，透过学习使我对教材教法有了更新更全面的相识。老师是新课改的详细执行者，执行者的意识和素养是很关键的，所以在进行教学的过程中，老师务必要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学

21、传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探究，提高自己的课堂教学水平。在培训中研讨了许多问题，让我反思再不能用老一套的教学方式了，在课堂上老师要更多的引导学生参加老师设计的课堂和问题探究中来了，那么这对老师的要求提高了，在课堂上，你怎样绽开探究的问题你怎样才能让更多的学生有效的参加进来等等问题都是上课之前老师要想好的，一节课就四非常钟的时间，学生参加课堂的机会多了，老师的讲授时间必定削减，在有限的时间内，怎样让学生把要驾驭的学问学熟学透，这也是老师要思索的。总之传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法已经完全不能适应新课改了。所以作为老师必需要仔细学习新的教学理念，努力提高自己专业学问。在每一次

22、的网上互动沟通研讨中，都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发学员的热议，每一天都有不小的收获。在沟通中大家各抒己见，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。专家老师的讲座，让我从中吸取了名师的精华，一方面，使我在理念上革新，使我对教材教法有了更新更全面的相识，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，我将带着收获、感悟、热忱，把学到的理论学问应

23、用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采。远程培训心得体会 篇6远程培训是老师学习、沟通的一个很好的平台，我始终认为“在其位，谋其职”,只要把学生教好，开启学生才智之门，让学生做一个品德端正的人即可。可通过培训，我的相识有了转变，对教化教学工作也有了一种新的理解。朱小蔓老师说：“老师的专业发展要支持的是使我们的教化是素养教化，使我们的教化不再是一个以学问为主，以追求从小学到中学到考上高一级学校为主要目的，使我们的教化是一个平衡的教化。”这对我们老师是一个很大的挑战，必需转变传统的教学方法，由以前单纯的传授学问到学生自主学习、合作沟通、互帮互学，让整个课堂变得生动活泼，充溢活力，让学生在

24、欢乐中学习，使他们真正成为学习的主子。我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学案例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它须要依据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地驾驭所学学问。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该留意什么，哪些细微环节应当抛弃。我特别喜爱这次网络课程的组织形式，它开拓了一个广袤的新的教研天地。论坛给老师供应了一个很好的沟通场所，有什么困惑、有什么见解都能在此得到很好的展示，同时对老师的业务水平和教学实力也有相当高的帮助。课件学习能让老师和知名专家面对面的沟通，有什么心中的困惑都能刚好得到解决，有什么好的方法也可以展示给大家，这对提高老师的教学

25、实力、教化水平、更新先进的教化理念等方面都起到了很大的推动作用。上传资源中，我们可以把自己认为比较好的学案、教案、试题、习题上传到研修网上，达到资源共享，同时我们也可以观赏到其他老师优秀的教学资源，通过修改可以形成适合于自己的教学资源，对自己教学和成长起到了很大的帮助。这次培训活动，领导高度重视，为我们创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间，我主动学习，仔细倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，吸取精华；能主动参与班级论坛活动，和各位学员相互沟通，共同砌磋，真心探讨。这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，

26、同时也解决了一些我以往教学中的困惑。老一代老师的思想里边，老师就是课堂的主体，我们就负责把学问传授下去就行，学生得老醇厚实地坐在课堂上听课，遵守纪律就行了，现在我明白了，学生才是课堂的主体，老师是组织者和引领者，学生不能被动的接受，而是要参加到课堂教学中来，与老师一起探究学问的海洋。二、 学习类容和自己参加的形式本次学习主要类容有新课程背景下的作业设计，新课程背景下的教学评价和学业评价，学生发展性评价等等，形式主要是听专家的视频，还有就是自己阅读培训的论坛，主动的参加，关注教化热点问题，同时和一些同仁沟通心得，观看别人的心得体会。几位专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人

27、深省。学了之后的确获益匪浅。课改，高考制度的改革，如何教会学生学习，力求事半功倍，恒久是老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在！三、感想和收获本次学习收获许多，相识上和学习的自觉性上发生了变更，我的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平，大大拓宽了我的视野不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当传统的传道授业解惑的单一角色，而更多扮演学问的引领者和课堂的组织者，学生学习的伙伴等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构

28、和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。培训大大提高了我对于课改的相识。信任对我在以后的教学过程中有很大的作用，远程研修平台就像我再次前行的灯塔，引领着我前进的方向，让我迈入更高的台阶！同时，这次培训的内容，专家们的课程深化浅出，大量鲜活生动的教学案例直击课程改革中的问题与困惑，比较贴近教学实际，贴近课堂，让我们深受启发、大开眼界。我们在课程改革的实践中有很多问题、困惑、思索、收获得以有机会倾诉和表达，学员们对培训方式产生了极大的爱好，并把培训作为一种须要，不断的学习使自己的思索得到了提升，让老师们享受到了教学自身的魅力。我

29、决心在以后的工作中做到：1、老师每时每刻都要通过不同形式进行研修，多学习、多沟通，使自己的学问面不断扩大，加强教化理论和教学方法的学习和探讨，多读一些有价值的教化书籍，努力提高自己的整体素养，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。2、仔细备课，关注教学学问的背景，提示学问的形成过程。老师不仅要关注学问的本身，而且要关注学问的发生、发展。同时合理设计学案、教案，细心设计练习题，有效地进行分层教学，使全部的学生都不掉队，让他们成为真正的才智型人才。3、提倡合作沟通的学习活动，重视自主探究的学习方式。新课标强调合作沟通学习，它能够变更传统的教学模式，建立师生互动、生生互动的

30、信息沟通方式，学生的主体地位得到更好的体现。教学中应当重视学生的动手实践、自主探究过程。4、杨瑞清老师说：“爱孩子是老师的天职”， 爱是教化的源泉，爱学生就可以给学生一个健康的思想，良好的学习心态，所以，我们都应关切爱惜每一位学生，使他们在我们的呵护下强壮成长。5.一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使我们的生活变得更加充溢，而且对于处在中学新课程改革时期的我们来说更有特别意义。总之，原来在教学中一些感到手足无措的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的谛视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，并且给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念。第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页