优秀教师事迹.docx
《优秀教师事迹.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优秀教师事迹.docx(16页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、优秀教师事迹篇一:20222022年度优秀老师个人主要先进事迹 20222022年度优秀老师主要先进事迹 黄丽丽,女,现是和平中学一名一般的中学一级老师。11014年7月毕业于广西民族师范学校,曾在江州区太平镇宜村小学任教语文老师五年,11019年7月,函授毕业于广西师范高校汉语言文学专业,当年9月调入和平中学,因学校须要,靠着扎实而精湛的基本功,任职数学老师13年,并成为学校数学教学能手和一线老师,直到2022年,崇左市将地理科纳入中考科目,学校为了加强地理组中考战斗实力,经多方选择和物色,将本人列为地理科培育人才和骨干老师,兼上数学和地理,2022年正式任教地理科兼地理组教研组长,从今地理
2、组如虎添翼,插上超越幻想翅膀,20222022年,20222022年连获崇左市中考地理科教学质量二等奖,打破了和平中学地理科教学质量历年无奖记录。现将本人主要事迹总结如下: 一、坚决志向信念 11013年,本人诞生于一个偏僻闭塞的边远山村,那时读书无用论,重男轻女封建观念盛行,女孩读书很不简单,大多都读到小学三年级,五年级已很少,上初中读书更少,因我父亲是一名老师,思想较开放民主,但我也是在多数晚的父母家庭斗争中得以了幸存,但仍避开不了周边人讪笑。正因为读书机会不易,所以我特别珍惜读书时间。从小学到中师,始终是父母的傲慢,每科成果基本在学校名列前茅,减免不少学杂费,父亲常常作为家长代表发言。初
3、中毕业时以优异成果作为定向生被保送到广西民族师范学校学习,圆了小时做一名老师的幻想,也成为我村第一名通过走出山村的女师范生。那时,我就下定决心,把老师当作自己一辈子细心经营的事业,让更多的孩子学到学问,让更多的山村孩子有机会走出大山,用学问和才智变更愚昧 和贫困。20年过去了,也曾经因为志向与现实的差距感到埋怨,甚至悲观过,但因为坚守心中当时的志向信念,从没放弃对志向的追求,累了,哭了,痛了,病了,带着镣铐也欢乐地跳舞在三尺讲台上,而不是在庸碌无为中老去!成就学生就是成就自己,为国家负责,为民族负责,为多数个家庭负责,更是为自己良知负责! 二、如春一般的教化 1、爱惜每一位学生。鲁迅说过:“教
4、化植根于爱。”我也认为无论什么教化,脱离了爱就没有任何意义,我也坚信爱的教化赛过任何一种教化。许多老师在描述自己对学生的爱惜时,都爱用“对学生无微不至的关怀,细心的照看。”我感觉自己很难描述这种情感,深切地体会就是离开学生会空虚,分别了会惦念,犹如自己的孩子般,有困难时救济,有苦恼时开导,有怀疑时一起探讨学习,他们快乐自己感到劝慰,既是他们的老师,又是他们的挚友。 2、对学生宽容,严爱相济。常常听到许多老师埋怨,学生懒散,学生不听课,学生不写作业,不爱学习,没有感情,不懂老师苦心,上课睡觉,搞小动作,讲话等等。其实,很大缘由是因为我们在教化工作中失去了对学生的理解,耐性,信任和宽容导致的。因为
5、没有了耐性,宽容,理解信任,我们变得简洁粗暴,失去了爱心更不情愿走进学生内心世界了解他们,把他们出现的问题统统归结到学生身上,视他们为麻烦,怒发冲冠,狠批学生,高高在上,妄加断言,冷嘲热讽,甚至变相体罚,打骂学生。这样的教化让学生累了,麻木了,缄默了,脸皮厚了,厌学了,心灵伤了。其实,学生只是正在不断成长的孩子,我们要给他们改正的机会,更须要我们正确引导,合理开发,允许学生特性充分流露,允许学生爱好爱好自由发展。所以,对学生犯下的小错误要以宽容的心善待学生,并以期盼的目光去等待他们进步。这样既让学生感到亲切暖和,爱护学生自尊心,也体现了老师宽大的 胸怀。 3、学会从不同角度赏识学生。一年有四季
6、之分,十个手指有长短,世间万物五彩缤纷,各不相同,正因为如此,我们才感觉到事物的多样性和不同的美。许多老师因为应试教化,追求高分,凡是成果不突出,就觉得这个学生一无所取,看不到学生身上其他优点,导致教化不当,埋没人才,摧毁学生心灵。我曾经表扬过考试地理得5分的一个学生,他受宠若惊,他对我说,来这里一年了,我是第一个表扬他的老师,他听到的话基本是指责,有时被体罚,反正地理成果始终几分到十几分,无所谓,那是个清瘦高个子男生,我看到他有点心疼。后来,他说为了我一句表扬话,也要变更自己学习地理看法。我告知他,我乐意帮助他,并和他一起学习。 三、教化勇于进取创新。 1、教化观念与时俱进,不行墨守成规。随
7、着新课改革的不断深化,新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、相识观等的不断改变,促使广阔老师必需打破传统教学的围栏,努力去实践新,课程理念,探究出适合学生人生观、价值观以及相识观不断改变的教学方式,让课堂教学绽放出新光线。课改核心理念有六点:( 1)提倡以学生的发展为本。(2)提倡课程结构的均衡性。(3)提倡课程内容的现代化。(4)提倡学习方式的变革。(5)提倡发展性的课程评价。(6)促进课程的民主化。为了很好的完成课改,作为老师,我始终保持终身学习精神和毅力,不断丰富自己综合学识,技能,提高老师上课艺术,不断变更教化观念,不断加强课堂师生合作学习,相互
8、沟通。 2、教学上注意总结和反思。通常我自己从以下几方面反思和总 结:(1)备课教材上,自己上课的除了自己构思,还参考其他资料,更是在网络媒体多方参考反思后确定一节课教学教案。(2)课堂反馈。来自学生课堂教学效果和老师实施课堂教学的感受,刚好总结反思不足之处,并加以完善。(3)来自同事看法反馈。每个老师对同一节课,教法不一,取他人之长补自己之短。(4)来自家长反馈。因为自己不断进行教学反思,使得自己教学踏上超越辉煌过程。 3、整合学问实力强,教学针对性强。从2022年以来,我始终上地理科毕业班,大多数是半中途接毕业班,有时接一年,有时接一个学期,甚至接一个多月就中考的班级。但是凡是接过来的班级
9、中考成果都会突飞猛进,远远超过上级规定的中考目标。许多人问我怎么达到这样效果。其实,我只不过做到以下几点:(1)接过班后,在一周内,通过查阅上学期学习成果,也许了解,通过谈话了解学生学问缺漏,以 及遇到何学习困难,制定教学安排。(2)在实际课堂教学中,要依据学生认知,学问结构不断调整教学进度和安排,有时一周调整几次,直到找到最有效方案,做到教学有的放矢,因材施教。(3)时间与学问的整合最重要。可以说是确定中考胜败关键所在。每章节学问考点心中有数,突破难点,并做到拓展学问,并在预料时间完成复习和巩固。(4)通过检测,激励,表扬等方式培育和加强学生自信念。 (5)亲密与学生沟通,了解学生出现各种状
10、况,刚好解决。让学生觉得跟着自己很安心,是他们学习的依靠。 4、主动开展各种教研活动。至任教研组长以来,每个学期都开展不同教研活动。如说课,听课,评课,地生学问竞赛活动, 如这个学期安排实行“走出去,请进来”活动,意在同年级、或跨年级地理老师沟通上课,以老带新,以新促老,快速完成地理老师骨干培育,并通过集体备课资源共享,提高课堂高效。激励地理老师主动参加教化科研课题探讨,并主动发表论文,为中国教化进步添砖加瓦。 或许我只是沧海中的一粒沙子,并不像金子般闪闪发光,但是,正是这样多数沙粒构建起中国教化高楼大厦,让中国教化事业蒸蒸日上,永不衰退! 2022年 9 月 5 日 篇二:优秀老师主要事迹
11、优秀老师主要事迹 参与工作十余年来,始终坚守在教学岗位上,担当毕业班数学教学工作,并兼任数学教研组组长,各项工作成果突出,为白庙中学教化教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了和社会的一样好评。 教书育人,无私奉献。他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的事业,家与学校是他两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。为了学校的发展,他欠家人太多了。自己没有
12、请一天假。有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里劳碌着。 教法独特,技术精湛。他非常喜爱学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。良好的学习习惯,使他拥有了先进的教化教学理念,树立了正确的教化观、价值观。在教化教学过程中,潜心探讨教化教学理论,不断探究创新,积累了丰富的教学阅历,逐步形成了新奇、自主、独特的教学风格。他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。为了提高自身的业务素养,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推动素养教化改革中, 依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景建立模型说明、应用与拓展”为
13、模式的自主探究学习方式,注意培育学生的创新精神和实践实力。古人云:授人以鱼,不如授之以渔。因此,他在教学时不要求学生死记硬背简洁的结论,反复机械地仿照例题,而是注意学法指导,重视解题思路分析,主动创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思索问题,从而熬炼了学生的思维实力,提高了学生发觉问题、解决问题的实力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推动、逐层提高教学,采纳有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。历年来,都精彩地完成了各项教学任务,教学成果显著,多次位居全区前列。 一份耕耘,一份收获。近几年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成果方面,本人在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优秀教师 事迹
限制150内