2022八年级物理教学设计：《力》.docx

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1、2022八年级物理教学设计：力 教学目标 学问与技能：理解力是物体对物体的作用；知道物体间力的作用是相互的；相识力的作用效果 过程与方法：让学生经验和体验归纳概括力的初步概念的过程；培育学生表述自己的观点，培育学生从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念 情感、看法与价值观：相识力存在的普遍性，乐于探究身边的力现象 重点力的初步概念 难点力的相互作用的理解 教学器材本课课件，工具箱，滑板车，拉力器，订书机，小车，磁铁，橡皮筋，大小气球，乒乓球，铁架台，平面镜，激光电筒 教学方法试验探究法、演示法、设问法、探讨法 课时支配1课时 过程设计教 师 活 动学 生 活 动说明 新课导入 请一名同学上台

2、提一提老师的工具箱 人们最早就是从肌肉的惊慌中相识力的，在我们的生活中，哪些地方用了力? 同学们对力并不生疏，现在你可以用许多词语来对力进行描述， 假如站在物理学的角度，这些词语用来描述什么是力都不精确，那么什么是物理学中的力呢?同学们想不想学?让学生体验到肌肉是绷紧的 提水，打球 力气，力气，力大无穷 想 创设问题情景，引入新课问题 新课教学 一、力是物体对物体的作用 请四名同学上台运用四种器材 他们用力没有?什么方式用力? 推、拉、提、压叫什么? 你还能举出其它属于力的作用的例子吗? 课件展示：小挚友推车 猎人拉弓 小伙子提袋子 小胖墩压台秤 展示：滑板车，拉力器，工具箱，订书机的运用 用

3、了力：推、拉、提、压 阅读77页加油站 打、跳、吸引 视察 阅读理解： 物体间的推、拉、提、压叫力的作用 新课教学 谁对谁的作用? 只有人对物体才有作用吗?物体对物体有没有力的作用呢?请举例 课件展示：推土机推土 拖拉机拉犁 起重机提货物 压路机压路 磁铁吸引铁钉 谁对谁的作用? 你能归纳什么是物理学中的力吗? 课件展示：力是物体对物体的作用。常用F表示力 左边的物体是受到力还是施加力? 我们叫它施力物 右边的物体是受到力还是施加力? 我们叫它受力物 当一个物体受到了力，必定有另一个物体对它施加力，也就是说，要发生力的作用，必需有几个物体? 不接触的物体间有力的作用吗?请举例 二、物体间力的作

4、用是相互的 请一名同学上台滑滑板车 谁对谁施加力? 同学后退了，说明同学受了力没有? 这是为什么?请同学们相互探讨，看力的作用有什么特点? 课件展示：物体间力的作用是相互的，当一个物体受到力的同时，也对另一个物体施加力 课件展示：同学和桌子既是施力物，又是受力物，这是为什么? 下面分发给每组不同的器材，用这些器材设计试验方案，来验证力的作用是相互的 请每组同学代表发言，你是怎么做的?得到什么结论? 课件展示：划船、滑雪、火箭升空原理 生活中还有哪些地方用到了力的作用是相互的? 三、力的作用效果 演示：拉拉力器 你们看到什么? 也就是说，我的拉力有了效果，是什么效果呢?人对物体的作用 推土机推土

5、、磁铁吸引铁钉 视察 物体对物体的作用 力是物体对物体的作用 施加力 受到力 两个 磁铁吸引铁钉，地球吸引物体 示范：推桌子，自已后退 同学推桌子 受了力 是相互的 阅读 因为物体间力的作是相互的 利用拉力器，橡皮筋，大小气球，乒乓球等做试验 示范做法和得出的结论 学生回答为什么 游泳、放冲天炮 视察 拉长了 发生了形变 通过大量的事实归纳出：力是物体对物体的作用 体现从生活走向物理 试验探究：物体间力的作用是相互的 体现从物理走向社会 新课教学 课件展示：力的作用效果：变更物体的形态 同学举例，生活中有哪些例子可以说明力变更物体的形态 当我们用力压桌子的时侯，桌子也会发生形变吗? 试验演示：

6、让激光电筒的光通过学生桌上的平面镜反射到天花板上 把微小的改变通过放大，也是物理学中常常用到的方法 下面大家轻松一下，玩传气球：第一个同学将气球打出去，球到谁的上空谁就打一下，最终一个同学将气球接住 刚才球由静到动，方向变更，由动到静的改变在物理学中叫什么呢?请看书 这说明力的作用效果还可以变更物体的什么? 课件展示：力的作用效果：变更物体的运动状态 玩弹弓 思索 用力压桌子，同时视察光斑的移动 同学玩传气球 阅读加油站：物体由静到动、方向变更、速度改变、由动到静叫运动状态的变更 运动状态从生活现象中得出结论：力的作用效果变更物体的形态 体现从生活走向物理 在活动中获得学问：力的作用效果变更物

7、体的运动状态 小 结今日同学们收获不小，有谁能告知大家? 我们在学习方法上也有很大的收获：我们在大量事实的基础上，通过什么方法得出力是物体对物体的作用? 在探究力的相互作用时，我们还做了大量的试验，用的什么方法? 为了得出结论，同学们相互探讨，用的什么方法? 课件展示：今日的收获学生回答 归纳法 试验探究法 合作与沟通 学生自主小节评估 练习1阅读下面文字，找出与我们今日学习相关的内容 秋高气爽，树枝随风摇摆，我们种的果树长大了。沉甸甸的果实压弯了枝条，熟透的果子落入大地的怀抱•••••• 2给你一瓶矿泉水，用它来设计试验，验证或说明今日所学到的学问 思索回答 试验示范并说明 体现学问的应用 作业练习1、2 板书1力是物体对物体的作用 2物体间力的作用是相互 3力的作用效果：变更物体的形态和运动状态 2 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页