2022初中物理教案设计:《内能和热传递》.docx
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1、2022初中物理教案设计:内能和热传递 学习假如想有成效,就必需用心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。下面是课件范文网小编为您举荐初中物理教案设计:内能和热传递。 一、教学设计 设计思路 联系八年级所学的分子运动理论的相关学问,采纳类比的方法介绍内能的概念,通过在冷水和热水中分别滴入一滴墨水,并比较扩散的快慢来说明温度与分子热运动猛烈程度的关系,进而分析说明温度与内能之间的关系,然后,结合实例说明热传递是变更物体内能的一种方式,并进一步引申建立热量的概念。 教学目标 学问和技能 1、 了解内能的概念,知道任何一个物体都具有内能。 2、 能简洁描述温度与内能之间的关
2、系。 3、 通过实例分析,知道热传递是变更物体内能的一种方式,是内能的转移过程。 4、 通过实例分析,了解用热传递来变更物体内能的方法在生产、生活中的应用。 过程与方法 通过演示试验、探究活动,培育视察实力和动手实力。 情感、看法与价值观 联系生活和社会实际,乐于探究自然界和日常生活中的物理现象,形成将所学的学问应用于日常生活、社会实践的意识 重点 难点 重点 内能、热量的概念 难点 内能、温度与内能之间的关系比较抽象 教学打算 冷水、热水各一杯,分子间作用力的模型,15cm长的粗铜丝一根 二、教学过程提要 教 学 环 节 个 人 复 备 一、复习旧知 引入新课 1、 分子运动论的基本观点 2
3、、 什么是机械能? 3、 真正的汽车开动时,他的动能从何而来? 揭示课题 二、讲授新课 (新知探究) 1、 内能: 学生探讨:运动的物体具有动能,那么做无规则运动的分子是否也具有动能? 一个分子的质量太小,动能几乎可以忽视,但物质中所含的分子数目特别多,全部分子具有的动能加起来就不行以忽视了。 出示分子模型,说明分子之间也存在势能,这种势能叫分子势能。 板书:物体内部全部分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫物体的内能。 提问:你认为内能和机械能是一回事吗? 一个静止在水平地面上的金属球,机械能大小为零,其内能大小是否也为零? 2、 温度与内能的关系: 试验:在冷水和热水中分别滴入一滴红墨水
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