关于大学生与廉洁修身的调查报告.docx

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1、关于大学生与廉洁修身的调查报告一、导言东汉闻名学者王逸在楚辞章句中注释说:不受曰廉，不污曰洁。也就是说不接受他人馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。后来，廉洁渐渐从一种高尚的个人修养发展到对官员的道德要求。对廉洁，我们有了更高的要求，不贪污是廉洁的基本行为规范。对于国家工作人员，不得利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物。不行贿受贿也是廉洁的基本行为规范。不奢侈奢侈。不利用权力为亲友谋取私利。官员在公务活动中应当秉公办理，对全部人一视同仁，不能利用职权或自己的特别地位为亲友谋取私利。不做其他损公肥私的事情。修身就是指个人对自己的思想意识和道德品质进行

2、主动的、自觉的熬炼和修正，根据社会道德标准的要求，不断的消退、克制自己内心的各种非道德欲望，努力将自己的品德修养提高到一个尽善尽美的境界。腐败是一个世界通病，也是一个历史通病。为了国家的长远发展，我们必需廉洁修身。腐败现象是否已积重难返，越反越多?反腐败斗争应坚持长久战还是速胜论?群众参加，能否成为反腐生力军?这些是2022年中纪委全会后人们对当前反腐形势的三个追问。中心官员及专业人士对于这些问题的回答让我意识到群众参加反腐的重要性，同时想到高校生作为将来社会的新血液，学习廉洁修身具有必要性。2022年1月中心颁布建立健全惩治和预防腐败体系实施纲要明确提出了开展廉洁教化的任务，体现了国家对廉洁

3、教化的重视。可是学校是否重视廉洁修身的教化?在学校我们应当如何进行廉洁修身的相关教化?带着这样的思索，我利用寒假社会实践，通过调查，了解了关于廉洁修身教化的一些状况。以调查资料为基础，结合我国的国情，在如何解决廉洁修身的教化问题上，我提出了自己的一些观点与措施。本次探讨的创新之处在于调查了高校是否重视廉洁修身课程，高校生对廉洁修身的看法，并且探讨了国内关于廉洁修身教化的建设阅历。二、探讨方法与工具(一) 探讨方法：问卷调查法(二)探讨工具：问卷测量表和excel统计软件三、探讨过程与调查结果(一)探讨过程1.上网了解当今推动廉洁修身、反腐败的形势，研读廉洁修身(高校版)2.设计并向高校生派发调

4、查问卷，了解高校生对腐败的看法、廉洁修身的教化状况。3.每隔1天回收一次问卷的结果。15天后回收了138份有效的答卷。4.对调查问卷进行分析。(二)调查结果第1题：你觉得我们的社会环境廉洁程度如何?a.特别廉洁 b.总体上廉洁 c.有点腐败 d.特别腐败调查显示：绝大部分受访高校生认为社会环境廉洁程度不高，多腐败现象。其次题：您对当今的官员贪污行为持何种看法?a.不能接受 b.可以理解，人都是有私欲的c.只要不被抓住就可以 d.支持，人为财死鸟为食亡调查显示：一百零一分之七十三六点八的受访高校生对官员贪污行为不能接受，但仍有两位高校生表示只要不被抓住就可以。第三题：您是否赞成社会中因工作之事给

5、单位领导送礼?a.赞成 b.反对 c.没看法调查显示：对于社会中因工作之事给单位领导送礼的现象，受访高校生高校生接近一百零一分之六十表示反对，约一百零一分之九表示赞成，约一百零一分之三十二表示没看法。第四题：当须要某些人的帮助时，人们往往会请那些人吃饭喝酒，给他们红包，你是否赞成这种行为?a.赞成，那些帮助别人的人自己也要付出金钱和劳动，不行能帮了别人自己吃亏b.不赞成，会形成恶性循环c.无所谓，反正社会上这种现象很普遍调查显示：过半受访高校生对人们给红包、请吃饭以求帮助的行为表示不赞成，会形成恶性循环，约四分之一认为无所谓，反正社会上这种现象很普遍，少部分选择赞成，那些帮助别人的人自己也要付

6、出金钱和劳动，不行能帮了别人自己吃亏。第五题：你觉得当代高校生与廉洁修身的关系是：a.非常亲密，影响日后的工作与生活b.两者关系不大，因为我们只是学生，对社会上的事没有影响力c.只和有意向当公务员的同学有关d.完全没有关系调查显示：绝大部分受访高校生认为当代高校生与廉洁修身的关系非常亲密，影响日后的工作与生活。第六题：有想过怎样改善社会的廉洁状况吗?a.有亲身体会时想过 b.间或想过 c.觉得与自己无关，没想过调查显示：一百零一分之七十三三点五的受访高校生只是间或想过怎样改善社会的廉洁状况，一百零一分之十四点五的受访高校生表示有亲身体会时想过，一百零一分之十三的受访高校生则表示觉得与自己无关，

7、没想过。第七题：你觉得自己须要接受廉洁修身这方面的教化吗?选项小计 比例没所谓,接不接受对自身影响不大 36 26.1%须要.因为本人对这个问题的相识程度不深 78 56.5%不须要，我己具备这种品质 24 17.4%本题有效填写人次 138 调查表示：过半受访高校生觉得自己须要接受廉洁修身这方面的教化。第八题：你的学校开设了廉洁修身这门课吗?a.有，很重视 b.有，但不重视 c.没有调查表示：约一百零一分之七十三受访高校生所在学校开设了廉洁修身这门课，但只有一百零一分之十三受访高校生表示所在学校很重视这门课程。 第九题：您认为在校内内开展廉洁修身的教化活动有没有必要?a.特别有必要 b.有必

8、要 c.一般，无所谓d.没什么必要 e.完全没必要调查表示：超过一百零一分之六十的受访高校生认为在校内内有必要开展廉洁修身的教化活动。第十题：学校专设廉洁教化内容会对学生有何影响?a.因学生课堂时间有限，会对学生学习其他功课造成不良影响b.有助于学生廉洁意识的养成，促其健康成长c.学生廉洁意识的确立，甚至会对家长的廉洁遵守法律意识产生主动的影响d.不清晰调查表示：超过一百零一分之七十三受访高校生认为学校专设廉洁教化内容有良好影响，约一百零一分之十六受访高校生认为会阻碍其他功课的学习。第十一题：您认为，学校应如何加强廉洁修身教化?归纳答案：开展宣扬讲座;广播、黑板报、学校网站、宣扬橱窗宣扬、图书

9、馆;真实案例教化;相关主题的辩论赛或征文活动;老师以身作则。第十二题：您觉得现在关于廉洁修身的存在的问题有哪些?归纳答案：大家缺乏廉洁意识;缺少提高廉洁意识的渠道;缺少监督机构的管理;受到现实各种状况束缚。四、探讨结果分析与探讨绝大部分受访高校生认为社会环境廉洁程度不高，多贪污腐败现象，对买官卖官、行贿受贿等行为深恶痛绝，能够意识到自身与廉洁修身有着亲密的关系，也认为有须要接受廉洁修身的教化。但高校生对廉洁修身课程的重视程度较低，也反映了学校开展廉洁修身教化工作不到位。学校廉洁修身的氛围不深厚，学生们对社会中腐败的现象只是单纯的埋怨和间或的想一下其解决方法，说明学生本身对廉洁修身的定义和其了解

10、过于表面，而且没有仔细的思索过，没有从根本上相识到廉洁修身的重要性。社会腐败现象始终是高校生廉洁修身的主要制约因素，其负面影响既体现在高校校内之内，更多体现在高校生走出校内之后。有些腐败分子在高校阶段也是得才兼备的学生，但步入社会以后，廉洁修身的道德免疫力在强大的腐败诱惑面前瓦解。高校生虽然知道腐败可能破坏廉洁的美德，可能损害自己的荣誉，甚至可能剥夺自己的自由，但也有一种可能，假如腐败不被追究，却可能给自己带来巨大利益。在思想上的利益博弈中，一旦腐败的合理性占了上风，腐败便由可能走向了现实。所以增加高校生廉洁修身的稳定性，引导高校生抵挡来自社会腐败的侵扰，成为高校教化的重要课题。高校生是当代社

11、会的文化青年，对高校生进行廉洁修身教化，就是为了让高校生在将来为国家和人民担当属于自己的使命。高校生处于快速成长、成才的人生阶段，担当着科教兴国、人才强国的历史重任，在高校生中开展廉洁修身教化，是高校生健康成长的内在须要，也是民族振兴的希望所在。学校应当重视廉洁修身的教化。作为高校生，我们必需仔细学习廉洁修身这门课程，真正了解廉洁修身的重要性，才能在困难的社会环境中保持道德人格。五、结语(一)对于廉洁修身调查问卷的结论高校生普遍意识到社会风气须要改善，能够意识到自身与廉洁修身有着亲密的关系，但对廉洁修身课程的重视程度较低。学校开展廉洁修身教化工作不够到位，廉洁修身的氛围不深厚。(二)关于廉洁修

12、身教化的对策一是充分发挥校内文化的熏陶作用，实现学生廉洁教化与校内文化活动有机结合。如，大连理工高校开展廉洁修身、和谐发展主题廉洁教化活动月活动，广东惠州各学校通过组织多种形式的廉洁教化主题班会，廉洁自律故事会、演讲会，廉政诗歌朗诵会、歌会等活动，营造了深厚的廉洁校内文化氛围。二是抓住新生入学、入党、考核考试、毕业实习、就业择业等重要节点开展廉洁教化。如北京高校坚持将廉洁教化工作纳入毕业教化的整体框架，从人格养成教化和职业伦理教化两个方面入手，打好政治拒腐和道德倡廉的预防针，引导毕业生实现人生修养和事业发展双进步、双丰收。三是发挥主题教化、活动载体的作用，将学生课外活动打造成为廉洁教化的其次课

13、堂。在学生实践教化环节中强化廉洁教化的要求，把树立和弘扬廉政文化的客观要求内化为学生的自觉行动。如江西省很多高校把廉政文化进农村作为高校生三下乡活动的重要内容，促进廉政文化进学校与进农村有机结合。四是发挥网络作用，主动开展廉政公益广告展播活动，把廉洁教化纳入农村学校远程教化网络、高校校内网络和教学科研网络建设。五是注意融入师德建设。把廉洁教化的要求贯穿师德师风建设的各个环节，在提升广阔老师思想政治素养、职业道德水平和廉洁自律意识的同时，充分发挥老师在校内廉政文化建设中的导向和示范作用，以为人师表、言传身教、领先垂范的实际行动，影响和教化学生树立廉洁意识。如，南宁市第四职业学校在教职工中开展廉洁从教、从我做起大探讨，组织教职工深化开展廉洁从教、廉洁育人的探讨;玉林市各学校与老师签订老师廉洁从教服务承诺书，从而使全体教职工进一步深化相识，增加育人的责任感。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页