2022新人教版高二语文教案设计：《水龙吟·登建康赏心亭》.docx

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1、2022新人教版高二语文教案设计：水龙吟登建康赏心亭 天荒地老，老师的童心不泯。老师施爱宜在严爱与宽爱之间。下面是课件范文网小编为您举荐新人教版高二语文教案设计：水龙吟登建康赏心亭。 教学目标 学问与实力：1、了解词的相关学问，了解作者辛弃疾的生平和创作背景。 2、感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 过程与方法：1、反复诵读，流畅背诵，品尝诗词富有表现力的语言，体会词中美丽的意境。 1、培育学生观赏、感悟诗词语言的实力。 2、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探究作品的丰富意蕴。情感看法与价值观：依据本词借景抒情，善用典故的特点，理解词人报国无门，壮志难申的悲愤心情。感悟辛弃疾词的豪放风

2、格，体会诗人的情感。 【教学重点】1、反复诵读，感受诗歌韵味。 2、明确诗中寄予的情感，深刻理解诗人 【教学难点】体会词人情感，并感受其形象。 学习重点 融情于景、用典的艺术特点以及典型意象的运用。 教学方法诵读法点拨法合作探究法 课时支配1课时 第一部分课前预习学案 积累整合 1.赏析诗词的方法 朗诵吟咏，感知词味鉴赏意象，体会情感抓关键句，品析语言 2.宋词流派 婉约派：其作品语言清丽、含蓄，词中抒发的感情宛转缠绵，情调或轻松活泼，或深厚幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭受、男女恋情，也有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照、姜夔等。代表作品有柳永的雨霖铃、姜夔的扬州

3、慢和李清照的声声慢。 豪放派：其作品气概豪放，意境雄浑，词中充溢豪情壮志，给人一种主动向上的力气。代表词人以苏轼、辛弃疾为主，代表作品为苏轼念奴娇?赤壁怀古和辛弃疾永遇乐?京口北固亭怀古。 婉约派特点缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉。 豪放派特点纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁。 3.意象和意境 意象，就是诗中熔铸了作者思想情感的事物。意境是指作品描绘的生活图景和表现的思想感情融合一样而形成的一种耐人寻味的艺术境界。是诗人的主观世界和客观世界在诗歌作品中相结合所形成的艺术境界。王维的山居秋暝中把空山雨后明月松清泉石竹莲浣女渔舟等意象加以组合，营造了一种清爽、静穆、空灵的秋夜乡村气氛。 4.诗词主要表现

4、手法 情景交融：指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。情景交融包括寓情于景和借景抒情，指文艺作品中环境的描写、气氛的渲染跟人物思想感情的抒发结合得很紧密。虚实相生：虚与实是相对的。有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；当前为实，将来是虚等等。二者相互渗透相互转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者供应广袤的审美空间，充溢人们的审美趣味。用典：古诗词中的用典有以下几种：点化前人语句，如孟子中的涂有饿殍而不知发，后为杜甫点化；引用神话故事，如女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨；运用历史故事，如但使龙城飞将在

5、，不教胡马度阴山。 5.相关链接 （1）作者简介：辛弃疾（1140-1207）享年67岁，南宋词人。原字坦夫，改字幼安，号稼轩，汉族，山东历城（今山东济南）人。我国历史上宏大的豪放派词人和爱国者。与苏轼齐名，并号称苏辛，史上与李清照并称济南二安。有人这样赞美过他：稼轩者，人中之杰，词中之龙。其词题材广泛，擅长熔铸典故，以文为词；词风以豪放为主；著有稼轩长短句。 （2）背景介绍：水龙吟登建康赏心亭作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却始终没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不愿让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑

6、，内心充溢了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激扬的抒情词。 6.熟读成诵 其次部分课内探究学案 感受鉴赏 一、导入新课 古代文人墨客不管是壮山河之美，抒安邦之志，发思古之幽情；还是表闲愁遗恨，达相思之苦，大都爱上层楼。登高临远，天地悠悠，或喜或悲，自然一吐为快，从而为我们留下了很多声情并茂、动人心魄的诗词名句。今日我们将要学习的也是一篇登高临远的名作水龙吟?.登建康赏心亭。 二、倾情诵读，整体感知 1、诵读： 第一遍，老师范读，学生听读正音。 其次遍，听录音，把握节奏和感情。 第三遍，抽学生读，指导诵读技巧。 2、结合注释梳理全

7、词，理解词作上下片各写了什么内容? 3、大家分组探讨，思索下列问题 词的上片作者在赏心亭看到哪些触动自己心弦的景象?表现了词人怎样的心情? 作者用了哪几个动作来表达自己内心的心情? 与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢?词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情? 倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?表达了作者怎样的心情? 4、引导归纳总结。 三、深层赏析： 请选取你最喜爱的句子，写一段品尝赏析文字。100字左右。 三、当堂检测 高考链接（2022年一般高等学校夏季招生考试语文浙江卷） 阅读下面一首元曲，然后回答问题。 正官叨叨令无名氏 溪边小径舟横渡，门前流

8、水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我鹦鹉洲：此处为渔父居处的代称。 ?（1）本曲前四句运用丰富的意象勾画出一幅漂亮的自然图景，其中意象体现出温润优美的特征，而意象则给人以飘逸渺远的感受。 ?（2）请结合全曲简要分析却原来侬家鹦鹉洲边住所蕴含的思想情感。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页