2022语文二年级下册《卡罗尔和她的小猫》人教版教案.docx

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1、2022语文二年级下册卡罗尔和她的小猫人教版教案 语文二年级下册卡罗尔和她的小猫人教版教案 卡罗尔和她的小猫出自于人民教化出版社二年级下册的故事 。原作者是瓦茨 ，朗读人是梓君 。讲解并描述了卡罗尔找猫的故事。原文卡罗尔始终想有一只小猫。下面和课件网小编一起看看有关语文二年级下册卡罗尔和她的小猫人教版教案。 卡罗尔和她的小猫教案1 教学目标 1.会认15个生字。 2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3.感受卡罗尔和善的童心，并从中受到情感熏陶。 教学重点 学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感改变，感受卡罗尔和善美妙的童心。 教学难点 体

2、会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感改变，感受卡罗尔和善美妙的童心。 教具打算 生字卡片 导 学 过 程 二 次 备 课 第一课时 一、谈话导入 你最喜爱什么动物?为什么喜爱它?（学生畅谈自己喜爱的动物） 卡罗尔和你们一样也特别喜爱小动物，她最喜爱的是小猫。那么他们之间会发生怎样好玩的故事呢?（板书课题） 二、自学 1.轻声读课文，留意读准字音，读通句子 2.小组合作检查生字词，老师要抓住学生认读的难点予以指导。 （1）组长出示生字卡片，检查生字的读音 本课要求会认的字中罗、洛是边音；适、厨、绒是翘舌音；蹭是平舌音；卡是多音字，在音译词中读k；涂在糊涂一词中读轻声。 （2）学习伙伴相互沟通识字

3、方法 猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免。 形近字比较相识：热垫、兔免。 用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱厨。 用动作演示记蹭字。 3.班级开展识字大王擂台赛，激励学生采纳自己喜爱的方法识记生字。 三、默读 1.学生默读课文，说说有什么感受?（老师首先要教给学生默读的方法：集中留意力，不出声，不指读。） 2.学生默读课文，边读边划出自己认为写得好玩的句子或段落。 （1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很好玩。 （2）卡罗尔为小猫打算的家很好玩。 （3）第三自然段、第七自然段很好玩 四、沟通 1.再次默读课文，感悟自己认为好玩的句段，想想为什么认为这部分好玩? 2.组内相互沟通

4、自己的阅读收获，然后全班进行沟通。 五、练习 1.扩词 涂 适 余 卡 免 垫 2.仿词 丁冬 滴答 马虎 冷清 亲热 兴奋 其次课时 一、朗读 学生选择自己喜爱的方式朗读自己认为好玩的部分，同学之间相互评议：他哪里读得好?为什么?哪里还须要改进? 练习读展示读评议读竞赛读 二、默读 默读后三个自然段，思索：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受? 【再次默读启发思索，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创建绿色的生命；假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；假如我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们

5、！】 三、练习 1.把自己积累的好词好句和大家进行沟通 2.多音字组词 待 间 3.仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，老师先让学生沟通一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。） 四、作业 建议课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。 卡罗尔和她的小猫教案2 一、说教材 （一）教材的内容与地位 卡罗尔和她的小猫是义务教化课程标准试验教科书小学语文第三册其次组课文中的第八课。它是一个非常好玩的儿童故事，情节曲折好玩。卡罗尔始终想有一只小猫，正因为她始终想，爸爸就给她出办法登广告要小猫，可广告一登出，送小猫的人川流不息，为了解决小猫太

6、多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人，当别人把小猫都拿走时，喜爱小猫的卡罗尔特别难过，可就在这时，卡罗尔惊喜地发觉自己最喜爱的小猫伯洛留下了，卡罗尔最终有了一只她自己的小猫。卡罗尔和她的小猫是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。 （二）教学目标 1 学问与实力目标：通过圈一圈、做一做、看图片、猜谜语、加一加、减一减、换偏旁等多种方式相识卡罗尔等十五个生字。 2 过程与方法目标：指导学生学习默读，了解默读的方法。 3 情感看法与价值观目标：自读自悟，联系自身阅历，感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，体会她对小猫的宠爱之情。 （三）说重点、难点 教学重点： 1 相识卡、罗、尔等15个生字。

7、2 指导学生学习默读，了解默读的方法。 教学难点：在默读中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感改变。 二、说学情 二年级的学生新奇心强、活泼好动，有意留意的时间较短，本文篇幅虽长，但内容通俗易懂，具有深厚的生活气息，可读性强，文中出人意料的情节产生的吸引力能紧紧抓住孩子们的心，使学生喜爱阅读。 三、说教法 在教法上，我采纳自主阅读法，放手让学生读书，并实行小组合作学习，抓住重点进行汇报的形式，使学生理解课文内容，又激发他们对动物的宠爱之情。 四、说学法 在学法上，我会运用学生已形成的识字实力来识字，激励他们用自己喜爱的习惯的方式识记汉字。 五、说教程 因为本课是略读课文，所以我打算用一课时完

8、成教学。教学过程共分为四个板块： （一） 创设情境，导入新课 （二） 初读课文，识记生字 （三） 再读课文，理清课文 （四） 总结全文，拓展延长 详细如下： 1、 创设情境，导入新课 第一步，让学生就喜爱什么动物?为什么喜爱?绽开沟通谈话（学生沟通后回答问题，课件出示各种各样的动物：小猫、小狗、小兔等） 其次步，学生谈论到兴致昂扬时，我引入课题：有一位外国小姑娘，她叫卡罗尔（板书）她跟我们一样也喜爱小猫（板书：小猫）他们之间会有什么动人的故事呢?（板书：和她的）。今日我们一起来学习这篇课文。（学生齐读课题） 设计意图：通过活泼可爱、生动逼真的动物图片的展示，激发了学生的学习爱好，调动了学生的学

9、习主动性，也很好地训练了学生的思维和口头表达实力 2、 初读课文，识记生字 第一步，学生自由读课文，圈生字，圈特别词语（包括成语、ABB式、AABB式词语），勾画美丽的词语搭配，标段落。 设计意图：积千累万不如有个好习惯，新课标强调要增加培育意识，使学生养成良好的学习习惯，为写作打好基础。 其次步，激励学生读自己觉得难读的字，然后我会多媒体出示会认字，齐读，指名读，开火车读。 第三步，以大家有什么好的方法记住其中一个或者几个生字来提问引导学生主动沟通识字方法，之后老师补充。 如：猜谜语识字：不上不下（卡），兔子差点不见了（免），妈妈做饭菜的地方（厨），热水洒在泥土上（垫）。动作表演：蹭。声音模

10、拟：喵。加一加、减一减、换偏旁的方法：苗喵，萝罗，橱厨等 设计意图：将枯燥乏味的识字教学放到形式多样的嬉戏中，既有效地学习了生字，又极大地激发了学生的学习爱好，使学生不知不觉中学会识字的方法 3、 再读课文，理清课文 第一步，提问：什么叫默读?（同时板书：默读）学生回答的基础上，小结默读的要求：不出声，不指读，用眼看，专心想。 其次步，学生默读，思索：课文讲了什么?（板书：猫、卡罗尔的简笔画） 第三步，再次默读，对文中写得好玩的句子或段落作标记，引导学生试着说出来，课件集中出示学生觉得好玩的地方，卡罗尔看到这么多可爱的小猫心情如何?老师以此一步步引导学生梳理文章脉络，从猫的得与失的过程中感受卡

11、罗尔的心情。（板书） 第四步，再次默读，思索：伯洛为什么没有离开?从课文中哪里知道?（板书：和善、关爱小动物） 设计意图：义务教化语文课程标准强调学习语文的主要途径是多读、多写、多积累，把多读放在首位，因此我在紧扣默读的感悟中，放手让孩子自读自悟其中的乐趣，让每个孩子充共享受阅读的乐趣。新课标还强调：培育学生高尚的道德情操、健康的审美情趣和主动的人生看法要渗透于日常的教学过程之中。 4、总结全文，拓展延长 第一步，小结默读方法，今日我们学习了一种新的读书方法：默读，这种方法，不仅能节约读书时间还可以让我们静静地思索问题。 设计意图：本课的教学重点是指导学生学习默读课文，在默读中体会小猫的得与失

12、在卡罗尔内心引起的情感改变，感受卡罗尔和善美妙的童心。 其次步，学生谈论自己看到、听到的各种广告。 第三步，试写一两句广告。 第四步，布置作业，试写几句喜爱的一种小动物，举荐阅读老舍先生的我们家的猫。 设计意图：了解生活中的广告，体会广告的用处大，通过数次默读我们了解了猫的生活习性，促使我们生活中细心视察各种动物的外貌与习性。通过课外阅读进行默读实力的训练。 六、说板书 卡罗尔和她的小猫 （默读） 送来 送走 一只也没有了 跑出一只 兴奋 难过 流泪 兴奋 （和善、关爱小动物） 设计意图：板书设计是课文内容的高度集中和概括，它能帮助学生驾驭和内化课文内容，简笔画可以引起学生的爱好，小猫的来来去

13、去引发了卡罗尔的不同心情，通过卡罗尔为小猫做的一切说明卡罗尔是一个和善，关爱小动物的小姑娘，这样设计布局合理，突出重点，直观性强，对学生有启发性 七、说练习 小猫的得失都是通过登广告，广告的作用可真大。你想要什么小动物吗?让我们也来试一试。本课我们学习了如何写广告，试着让学生仿写广告，体会广告的用处。课文写出了动物猫的好玩之处，课下写几句有关自己宠爱的小动物的外貌和习性 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页