2022 年小学语文国培研修培训总结.docx

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1、2022 年小学语文国培研修培训总结 2022年小学语文国培研修培训总结11月4日，我有幸参与由长白山科教局承办的国培研修培训。上午，实行项目启动仪式，聘请了李春光教授进行了专题讲座，她以阅读促进老师专业的自主发展为题，从老师专业发展，读研结合等方面讲解并描述了作为老师应当规划自己的成长路径，学无止境。下午，培训团队又组织我们进行了集中主题研修，王保华校长从小学语文目标定位这方面进行阐述，强调老师在备课时肯定要把握好教学目标。我仔细学习，通过培训学习，收获许多，作为一位二十年从事语文教学工作的老师，我对语文教学有了进一步相识，同时也有自己的想法，现归结如下：一、语文教学，重在激发学生的学习爱好

2、，想方法提高学生的语文素养。语文是一门充溢思想、充溢人文精神、范围广袤的学科，她既包括课本学问，更重要的还是生活中这个大语文。在新课改的今日，学生的自主学习，学生的创新实力，已成为每一个语文老师所必需关注的热点。探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，想尽一切方法让学生在课堂上变得鲜活，让学生对学习语文兴致盎然，使学生在语文课堂教学中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1.留意新课导入新奇。要想提高语文教学效果，必需在学习之前让学习着感爱好，因为爱好是最好的老师。所以，我在十九年的教学中，我非常注意新课的导入，学习前就培育和激发学生的学习爱好。在导入新课时，就让学生

3、一上课就能感受一种轻松开心的氛围，而又在不知不觉中学习了语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以讲笑话进入情景；也可用讲生活中的故事导入，也可以设计悬念，比起简洁的导入更能激发学生的学习主动性，开启学生学习之门。2.培育学生学习的方法，挖掘每一个学生的潜力，培育自主学习、探究学习的学习习惯。在语文教学中，学生对语言意义、情感、写作技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平和当地的社会环境条件有关。为此，在语文教学中，要引导学生各抒己见。在思索辩论中，老师做好课堂的主导作用，奇妙点拨，促进学生激烈的争论，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。同时老师要因

4、势利导，让学生对问题充分思索后，让学生依据自己已有的阅历，发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识自己的差异，相识到学问的无穷性，世界上没有什么都懂的人，在辩论中体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，学生不会觉得枯燥，也不觉得累。同时这样课堂教学，也给了学生更多的自主学习空间，老师也尽可能地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，老师的课堂教学真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视学生课内朗读的培育，让学生在朗读中品评文章和提升自己。中学语文课本中的每一篇课文都是文

5、质兼美的佳作都是选用古今名人名作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不行能引导学生一一去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，特殊是文言文和古诗词。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，并大胆地阐述自己的感受或观点。三、语文教学不光是教学课本，还有生活和社会这个大语文，所以，语文教学特殊要注意课内外结合。曾经有一位教化家说过：课堂的外延与课外的外延相等。以

6、课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课程背景下，在课程改革实践中，语文老师必需把语文教学的触角伸向广袤的天地。伸向生活这个大舞台，让学生阅读足量的课外书；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础，同时还要重视丰富多彩的语文实践活动，让他们有一种身临其境的感觉。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页