县青少年思想道德教育情况调查报告.docx

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1、县青少年思想道德教育情况调查报告 青少年思想道德教化问题是社会所关注的问题。了解并驾驭青少年思想道德状况，有针对性地加强青少年思想道德教化，引导和帮助青少年形成健康、主动的道德品质，对与青少年的健康成长具有特别重要的意义。 一、调查的背景和过程在市文明办召开文明办主任会后，我县就青少年思想道德教化状况工作，对我县城关初中、寄宿中学、隽水寄宿小学、县试验小学、马港初中、程丰初中进行了摸底调查，从调查中显示，我县广阔未成年人的身心素养基本状况呈现良好的发展态势，主流是健康的，他们的生活价值取向多元而务实，总体思想道德取向主动向上。二、我县中小学生思想道德的基本状况（一）好的方面1酷爱祖国，具有较强

2、的社会公德意识。调查表明，对作为中国人感到骄傲的占95%，对祖国受到外敌入侵，能主动报名参军的占73%，升国旗时感到无比骄傲的占76%，由此可见大部分学生具有爱国热忱，能在祖国最须要的时候，勇于献身。上楼梯或上车不会抢先的占80%；用完东西会归位的占73%；在公共场所看到有人大声喧哗认为是不文明行为的占87%，这些说明大多数学生具有较强的社会公德意识，同时也说明我们的德育教化成效是明显的。2酷爱学习，主动追求进步。绝大多数同学都对自己的学习成果比较关切，认为对个人将来发展而言，学问和思想一样重要占79.3%；认为一个人的价值取决于为国家社会贡献的大小和人格是否高尚的占91%；认为学习压力大的占

3、73.3%;认为青少年成才的关键是勤奋学习的占82%；认为人活着首先是一种精神追求的占76.2%。可见仔细学习，追求进步仍是当代青少年的主流写照。3敬重师长，民主同等意识不断增加。绝大多数学生对父母、老师的辛苦付出有深刻的感受，能体谅父母师长的不易，进而怀有刻苦学习、立志回报之心。但同时大多数青少年学生对父母师长的一些不相宜的做法也提出了自己的建议和看法。主要是希望父母师长不打骂孩子，不给孩子施加太多太大的压力，能保持一颗公正之心，不重男轻女，不嫌贫爱富，不爱优弃劣；希望能变更旧的传统教化模式，激发学生的学习爱好，引导学生自发学、主动学、参加学、欢乐学；希望能以伙伴和挚友的方式与自己相处，“多

4、沟通、多沟通、多引导、多表扬、多激励”，敬重学生的自尊心，增加学生的自信心。（二）须要改进的方面1自理实力差。虽然“变应试教化为素养教化”的口号喊得非常洪亮，但重智育轻德育的状况始终未有实质性的变更，调查中，73%的家长最关切学生的功课升学，特殊是通城这几年因为高考居全市之尾，部分家长的怨言较多。只有35%的学生在家常做家务，有些学生把自己的衣服鞋袜带回家让妈妈洗；76%的人认为老师布置作业太多，学生普遍感觉自己支配的时间不多，另外课程支配紧等也是一些因素。2心理承受力差，看法冷漠。“好孩子是夸出来的”，但片面追求表扬激励学生，致使只能听好话，经不起挫折，心理承受力差。绝大多数同学在遇到困难和

5、苦恼时不愿找老师、家长倾诉，而乐于找同学或进行网络闲聊，有的则找不到正常的发泄渠道，习惯于把问题和心事藏在心里，变得冷漠、孤僻、自闭。而有近58%的学生则将冷漠、叛逆理解为“酷”。3没有养成良好的生活学习习惯。调查中发觉一些学生上学带手机，家长是为了孩子平安、便利，可有的学生却痴迷网络短信，甚至有些不健康的内容，这不仅分散个人留意力，影响学习，还简单造成攀比心理，扰乱正常的教学秩序。另外，学生生日相互之间赠送精致礼品，甚至大摆酒席。可见，我们的学生艰苦朴实意识比较淡薄。同时，调查中发觉有的学生不愿当“班干”，怕影响学习；有的学生轮到值日时晚到，怕把衣服弄脏，甚至躲避；有的学生在接受别人帮助后，没有丝毫的感恩思想。只是一味的追求索取，不知奉献。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页