2022年班主任心得体会.docx

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1、2022年班主任心得体会班主任心得体会当我们经过反思，对生活有了新的看法时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样有利于培育我们思索的习惯。但是心得体会有什么要求呢？以下是我为大家整理的班主任心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。班主任心得体会1素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代好处的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班群众灵魂的班主任就应充分相识到自己所担当的历史重任。在管理班级过程中班主任扮演着多重主角。做好班主任工作

2、是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明白班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。一、班主任要用爱去亲近学生，探讨学生；班主任对学生的酷爱是顺当开展班级工作，教化好每一名学生的重要前提。爱学生，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教化必不行少的手段。爱学生愈深，教化学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。假如对

3、学生进行教化和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，指责多，耐性劝服少；指责多，关切爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关切和爱惜他人，也不简单得到他人的关切和爱惜，势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教化好学生。”谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动视察。班主任要探讨学生的特性特征（包括潜力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是专心分子，哪些是

4、特性须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加群众的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮忙和激励每一个人进步，使每个

5、人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何透过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定务必切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。四、班主任对学生的表扬和指责要适度表扬和指责是教化管理中的常用的两种手段。表扬事实上就是激励，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。指责能够说是一种帮忙，一种修正。该指责的不指责就会让被指责者失去了一次改正的机会，指责有时也是一种鞭策，能让你明白自己的错误努力改正、并不

6、断地完善自我，发展自我，在发展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气不足，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该指责的不指责，会让人有毛病不明白改，而以小恶而为之。指责的多了，会让人产生自卑的心理，从今一蹶不振。在教化管理中要正确运用表扬和指责，驾驭好表扬和指责的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个学生兴致勃勃的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我明白他的手工制作是班级里比较精彩的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他明白语文课上不能做手工，就应仔细学语文。我对他说：“老师们都明白你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了

7、。”从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。五、班主任与任科老师和家长的关系。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，务必力争本班任科老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老师、家长、三方一齐努力来解决孩子的问题。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，能够谈教改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的举荐。老师也能够开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解老师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动

8、家长的专心性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当简洁。六、班主任对学生特性特长和创建潜力的培育。素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建潜力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很志向，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力激励他们把自己的特长和创建潜力都很好的发挥出来。班主

9、任要长期坚持的激励这些孩子，将来能学有所用。诚然，在我国的班级授课制度下，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的资料是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的工作方法。班主任心得体会2首先，自己在对待任何一个新的班级都是一种方法，就是陪伴，百试百灵，无论是面对好的学生还是顽皮的学生，这个陪伴的方法都能起到肯定作用。这里的陪伴也不是每天在，但是在几个关键的地方尽量还是要在的。在一个学期里，开学前两周还是尽量要盯住，让孩子们收心，还有就是考试的前一天晚上和考完试的那一天，给他们制定复习和

10、总结考试的安排，让他们浮躁的心得到安定。还有就是快期末考试的时候做好陪伴，这里的陪伴不是坐那，而是先给他们制定安排，任何看一下他们学习的状况，可能的话找几个尖子生谈话，激励一下做好考前动员。在一天里，早上尽量还是要早到，指导学生在值日和收作业上合理支配时间尽快完成，然后在早读前做一下前一天学生学习上的总结和说一下新的一天对他们的期许和安排支配，在学习上做好动员。下午上课前要是有精力也尽可能早来，可以组织学生进行小测。晚上就是晚课上课前还要提示下，但是这个大约在几个月学生就基本能养成习惯了。每周六的晚自习要做一周的总结和提出下周的学习行为方面的要求。然后在晚自习的时候再找个别发觉问题的学生单独进

11、行沟通指导。其次，对学生进行细致的分工，动员他们的学习爱好。我班现在52人，几乎全部人都有职位，再加上现在有个综合素养评价表，他们都想有个一官半职的写入评价表中，我就让他们尽量发挥自己的实力。现在AB班教学正好就发挥了这个优势。各科课代表4到6个，有监考的、出题的、收发作业的等，学习不好的但是还活跃的男孩我让他们负责班级的辅导工作，下午自习他就负责给科任拿坐垫、倒热水，然后同学可以安心在教室自习，他来负责叫人和记录，通过这个他自己学习主动性也提高了。在班级学习不好的又人缘好的学生来负责班级纪律，每天都有值日班长提前3分钟让同学回座打算上课的东西。让一下单科成果好的同学讲题，激励他们把这科优势发

12、挥极致并熬炼他们的实力。像我们班的孙宏博孙鑫，以前都是特殊淘气的孩子，自私自利带头疯闹，自从给了他俩职务为班级为科任服务，不但带头管理班级，自己学习爱好也提高了。几乎全班在我的指挥下都行动起来，发光发热。第三，班主任细致化管理，做统计做总结，然后发到家长群，每周六做等级赋分作为排座的依据。每天早上收作业课代表做好记录然后汇总在学委的表上，然后向我汇报。每节课都支配好后面的同学监督同学睡觉，几点睡的都照实记录，然后实行连坐法，旁边的人看到睡觉不叫同样要被记录。周六把这个表发到群里让家长知道孩子听课状况，一段时间后效果特殊好，几乎没有睡觉的，课堂氛围特殊好。然后下午辅导也是，做好统计，一周我看看谁

13、主动谁不主动，我驾驭一下，激励大家问问题，哪怕有同学装的至少也说明他思索了也熬炼和老师沟通的实力。对于每天各种小测的成果，只记录不排名，在周六统一发给家长，对于成果下降的同学要刚好问询并告知家长。我根据月考成果作为初始排名，按每周表现等级加分减分，一方面加强对尖子生集体培育，另一方面激励那些成果不突出的孩子在平常好好表现，争取班级座位，整体效果不错。学习支配上要合理支配讲求效率，上学期午休前和下午上课前支配物理数学和政治考试，这学期是支配数学和外语小测，7、9自习支配6科小测，周一周三周六晚自习支配学生讲题，对于外语单词不合格的惩处学生其次天不下课背单词，然后集中支配两个课间学生相互问题讲题，

14、自习课不许单独出去探讨题。尖子生培育方面：每周查一次他们6科课外练习册，下课随时询问他们学习状况，形成13人一本学习小集团，相互激励，相互辅导。第四，情感感化教化。每周六进行一次情感教化，让孩子对将来充溢希望，正能量教化，共享前两届学生胜利失败的教训，让优秀毕业生录视频共享给他们阅历，做到情商和智商双丰收。并且激励他们多听科任老师的话，必需和科任沟通好感情，激励这一周的好人好事，做好对将来的畅想，同时指导他们如何去克服困难，如何珍惜现在这单纯美妙的校内生活。课下多走进他们身边，让他们不避讳的同时我也能了解到他们的状态。班主任心得体会3我最近布置了一个写作训练：请为下句续写一个文段（字数300左

15、右），要求综合运专心理描写的多种方法，表现“我”的特定心理活动。“雨夜，开家长会的爸爸快回来了，我独自呆在家里”学生作业交上来后让我大吃一惊：两个班100名学生中有97名描写的是“我”忐忑担心、担惊受怕的心情：担忧老师告状，胆怯爸爸打骂。更让人震惊的是，这97名学生中有后进生，有中等生，更有不少是得才兼备的学生，下面两篇短文就是这种心情的充分体现：一“这个鬼天气！”我在心里诅咒着，推开窗户，街道上的路灯似乎瞌睡人的眼，迟迟迷迷的。雨点啪啪地打在地上，间或有几个没带伞的行人从街上跑过，稀稀落落的车辆也懒洋洋地行驶着。忽而，一阵风袭来，冷气直往颈项里灌，我不由缩了缩颈项，抓紧关上窗户，来到桌前坐下

16、，百无聊赖地打开书本，手机械地翻动着，眼睛里却没有看进半个字。“铛”，我浑身打了一个寒颤，闹钟已指向八点了，它冷冰冰的，就像爸爸的面孔，双眼正逼视着我。我脑袋发麻，爽性站起来，不停地来回踱着，不停地搓着双手，不停地自言自语：“老师又会告我什么呢？爸爸会骂我吗？”（某女生）二 “雨始终在下，气氛不算融洽”，张宇的歌在屋里萦绕，我瘫在沙发上，用劲摇着头，竭力想甩掉心中的担心与恐惊，但它却挥之不去。我无助地望着窗子，外面的雨滴飘落在窗玻璃上，流出一道道泪痕，玻璃上隐隐映着我憔悴的脸、无助的脸、懊丧的脸。桌上的闹钟已指向八点，“糟了，肯定是老师留下爸爸单独交谈，这回我死定了！”我的头上早就冒出了汗珠，

17、这时手心里也沁出了冷汗。屋子里静得稀奇，心房“咚咚”的跳动却清楚可闻。“噔、噔、噔”有人上楼来了，我条件反射似地从沙发里弹起来，冲去开门，“哎，原来是隔壁的”，我又将自己埋进沙发里。这时却听见有人开锁进了门，霎时，我脑子里一片空白 （某男生）其次篇是一位写作基础并不好的同学写的，却写得较精彩，其缘由如他所说“都是真情实感、切肤之痛”。作为语文老师，我该为这种真实而兴奋：而作为班主任老师，我却更该作深厚的反思：什么时候我们的“家长会”变成这种怪味？首先让我们看看主持家长会的一些班主任的表现吧。他们向家长介绍全班状况时，对好的倾向轻描淡写、少说略说，甚至阙而不论；对不良的苗头反复强调、大说特说，甚

18、而夸大其词，好像只有这样，才能引起家长们的留意，才能让他们“有忧患意识”。而在与家长个别交换看法时，有的班主任对学生的特长只字不提，对学生努力一言带过，对学生的进步不予确定，好像只有这样才能引起家长的重视，才能让他们“提高警惕，毫不放松”。而有的班主任对后进生的家长过分责怪，甚至在众多家长的面前。难怪有的家长始终认为班主任“请家长”就准是孩子犯错误了。接着让我们看看参与家长会的一些家长的表现吧。有的家长参与家长会好像就只是为了解孩子的不足之处，与班主任交换看法时，假如班主任多谈孩子的优点，详谈孩子的特长，他们就觉得老师对孩子了解不够深，要求不够严；甚至有的家长回家对孩子转述老师的看法时，只讲关

19、于孩子不足之处的谈话，而只字不提老师对孩子进步的表扬之言，好像只有这样借师道之威，孩子才不傲慢自满，才能不断追求上进。也难怪有的班主任把“请家长”当作惩治学生的法宝。那么这种怪味家长会的结果呢？首先干脆的就是作为学生的孩子会后轻则挨骂，重则挨揍，然后就是学生产生对家长会的偏见：家长会就是“告状会”，家长会后家里就上演今夜有暴风雪，继而学生慢慢胆怯、反感，甚至仇恨一切家长会。乃至老师和家长之间任何的沟通与沟通，大部分学生都会对此进行阻碍和阻挠，从而让家庭和学校这两方对学生正值而科学的协调教化也大受影响。由此看来，“怪味家长会”早该休也！而作为班主任和家长首先应当怎么做呢？其答案不言自明。敬重的各

20、位家长：你们好!在双节到来之际，首先预祝各位家长节日开心，阖家华蜜！同时，也期盼着你们亲密关注孩子的假期生活，指导孩子们过一个开心、充溢、富有意义的假期。带着你们的期望，你们的孩子步入了中学的校门，加入了这个集体。他们将在这个集体中不断接受考验并走向成熟。初中阶段对于每一个孩子来说都是至关重要的，其学习内容及学习特点与小学有较大的差别，学问容量大，难度加深；学习时间紧，任务重；各科学问联系亲密，实力要求高。在这种状况下，没有一种健全的学习心理和良好的学习习惯很难适应这一阶段的学习。为了使您的孩子尽快适应初中生活，请您帮孩子养成以下好习惯：一、到校必需穿校服、佩戴胸卡，男生留平头，女生提倡齐耳短

21、发。不盲目攀比，追求时尚。请家长提示学生勤洗澡，勤剪指甲，周一带好桌罩。二、每位学生必需打算一个小记事本，将作业及其次天必带物品一一记在上面，便于家长核对。对于个别爱丢三落四或不自觉地学生我们将请其他同学核对签字，以便家长检查。三、养成自觉完成作业，书写工整，刚好纠错的好习惯。每天睡觉前将其次天所交作业整理好，请家长督促签字，防止个别不自觉地孩子钻空子，不完成作业。四、建立错题本，家长督促刚好将错题订正，这将极大的提高学习效率。五、养成预习尤其是复习的好习惯。刚好复习，擅长总结的孩子才是地道的会学者，才会成为激烈竞争中的佼佼者！六、教孩子学会宽以待人，学会感恩、乐于合作。不任性，不自私，这样才

22、会在集体中欢乐的生活与学习！请家长在孩子能够做到的项目前划，没有做到的要努力！播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运！为了您的孩子，让我们一起努力吧！一、弄清四个基本问题1、家庭的职业类别。家庭的职业类别是家庭教化的一个客观指标。由于家长的职业不同，使得家庭教化和家庭生活都会受不同程度的影响，由此也就形成了不同的家庭环境、家庭学习条件、学习气氛；不同职业类别的家长对子女教化的自觉程度的和教化方式均存在差别。家长的职业道德、职业修养对子女都是有肯定影响的。2、家长的文化程度。家长的文化程度是影响子女学习成果和品德的极为重要的因素之一。家长文化程度高，就能主动指导子

23、女学习，中等文化程度的家长对子女的思想教化和学习成果也能起到较好的作用。对于初等文化程度的家长来说，往往由于自身无力指导，而只能听任自便，并且我们在现实中发觉，学生家长的文化程度道德水准与学生品德面貌存在着极高的相关。3、家庭的经济状况。假如家庭比较贫困，生活水准在温饱线以下，就不能为子女供应正常的学习条件，这将严峻影响着对子女的教化和子女身心发展。相反，过于优裕的家庭条件也可能成为孩子学习的不利因素。如聚众吃喝，进出嬉戏歌舞厅等。4、家庭的自然结构。常态结构家庭的子女一般可健康发展，这里主要对特别态家庭状况加以了解。一是离异家庭，二是缺损家庭，三是收养家庭。这些特别态家庭可能对孩子学习成长有

24、精神负担，而且也是导致青少年犯罪的主要缘由。二、对家进步行科学指导1、分门别类、科学指导。学校要把与家长的联系纳入学校工作安排，老师把与家长的结合作为整体工作不行分割的一部分。把全部学生的家庭分门别类，指导其家庭教化。对文化程度较高处于工薪阶层的家庭最好建立联系卡，定时互通状况；对经济困难的家庭最好建议政府照看一点，学校从助学金中解决一点，也要求学生家长或个人通过勤劳致富解决孩子的基本生活问题。当家庭经济状况高于适中水平常，提示家长在为其子女供应生活条件方面赐予必要的节制，同时为之创设必要的熬炼、劳动和自我服务的机会。提出理智的要求。对特别态家庭的子女，学校老师要仔细视察、分析学生引起障碍的缘

25、由，用老师的爱弥补家庭的爱的不足。无论遇到哪种状况的学生和家长，老师都要创设各种条件，使学生的身心最大可能地得到健康发展。2、指导家长要会爱子女。家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但必需使家长明白：爱的缺乏和过度的爱，都会对子女的教化产生极为不利的影响和后果。家长对子女的爱必需有理智，有分寸。只有这样，爱才能转变成为对子女宏大的教化力气，才能发挥爱特有的教化功效。3、老师要指导家长对子女的期望水平适中。要让每个家长都知道孩子走向社会，成为一般人的居多，是小草就让其点缀大地，是大树就让其成为栋梁。假如脱离子女的实际水平，一味追求高水平的期望并不现实。班主任心得体会420年7月12日，

26、我参与了中小学班主任培训，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量须要学问和探讨，班主任工作更须要学问和探讨。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。学完后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过仔细对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面接着努力。一、专心关爱每一个学生。记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良

27、好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教化的进一步深化，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。学生会因为喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位老师而厌烦学习。一个被学生喜爱的老师，其教化效果总是超出不受欢迎的老师。爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。酷爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。班主任要用自己

28、正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大志向，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。二、多与学生进行沟通，刚好沟通。与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要耐性倾听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意指责；要支持激励，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要吩咐训导。另外，师生间良好的沟通还须要肯定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱；敬重能开启学生的心扉；共情则能深化学生的内心世界。三、学习生活要搞好，习

29、惯培育很重要。用爱和责任引领学生健康成长告知我们“一个好习惯确定人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长不留意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且早期教化花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯，晚期教化要花一吨的力气(甚至是自费)也不肯定能让学生养成好习惯。不管在课上课下都能多管齐下，培育学生良好的习惯。如：课上老师运用仔细记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下老师用自找资料充溢法、指导积累法、家长评价法等。老师通过运用这些方法，学生们的习惯在一每天养成，他的学生不管是课内学问、课外学问还是生活方面的自理实力，都比别的班的学生好得多。在今后的工作中，我也可以把这些好的习

30、惯方法运用到自己的教学工作中，让我们的学生也受益。四、班集体要建设，班级活动很重要。在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。班队会是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效载体。“人”字一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。老师则可以通过组织多种多样的学校班级，如：学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律学问活动、公益劳动、体育活动等，培育学生诚恳、英勇、和善、宽容的品质，让学生在活动中体验集体活动的乐趣。还可以通过设计丰富的队活动，培育学生的参加意识、创新意识、责

31、随意识、竞争意识?构建温馨和谐、团结协作、主动进取的班集体。通过这些活动，在无形中影响了学生的人生观、价值观，也在无形中增加了班级的凝合力，形成了主动向上的班风。五、敬重学生，与学生“共情”。“教化可持续发展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去视察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时

32、，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。六、华蜜、欢乐带班级，心态很重要。凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的华蜜、欢乐，这不是每个人都能做到的，只有专心、用才智生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也须要专心、有自己的才智来管理班集体。“教化的最终目的就是把人引向优秀和华蜜，只有华蜜的老师才能教出华蜜的学生，只有欢乐的老师，才能带给别人欢乐和活力。一个苦熬着的老师，不仅自己活得不舒适，更可悲的是还会带给一群孩子苦痛。”“牢骚满腹的人做事胜利率最低!怨天尤人的人华蜜感指数最低!”所以我们要“让工作

33、成为自己喜爱的事情,为爱好而工作，是人生华蜜之源!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为主动，因为我们要做工作的“创建者”、“胜利者”、“华蜜者”。华蜜人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，才智老师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、限制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充溢，也只有这样我们才会华蜜、欢乐的工作。其实，如何提高我们的工作水平，还是在于提高我们自身的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的阅历，

34、不断调整自己、提高自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。班主任心得体会5我是一名一般的一线老师。从xxxx年参与工作，至今也有10个年头，从事职业教化教学工作已有10年了。每逢老师节沉醉在弟子们手机短信营造的祥和气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教化的风风雨雨。还记得刚来学校时，有人告知我，职校的学生是多淘气，多厌烦，还说我的个子小，确定会被学生欺压。所以，我挺担忧，从上第一节课起先，我就摆出一副很肃穆的面孔，生怕有学生要造反。可渐渐地，我也发觉，他们虽然有些淘气，但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化学问不太擅长而已。起先接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何阅历可言。那时候

35、最关切的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，因为缺乏阅历，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发觉学生会不敬重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，志向中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。除了当班主任以外，我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生，甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教化学生。久而久之，在学生看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，好像又与学生的距离拉开了，学生有什么想法都怕给我诉说。要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压

36、的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有阅历的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺简单的，却是我自己最难做到的了。渐渐地，这几年，担当了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的权威，不必那么的神圣，多一份真，多一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我信任，只要我们全部的老师一起努力，璞玉终将会变成美石！桃李满天下，会

37、散发着无穷的芳香！老师节30年，我们一路同行！班主任心得体会6作为一个班主任要有自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，下面我简洁的就本我的班主任工作谈几点体会。一、走进学生的心灵，做学生的良师益友闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。老师要善待、关爱每一个学生。要想做一个优秀的班主任必需是神，爱无止境。爱是班主任的天职，只有充溢爱心的班主任才是真正意义上的好班主任。老师应当怎样爱自己的学生呢？宽容的爱，同等的爱，敬重的爱，信任的爱，等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助，尽最大努力，缩短师生间的心理距离，与学生“打

38、成一片”。遇到问题时刚好处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，在沟通中了解学生，驾驭他们的所思、所想，多供应一些让学生“说理”的机会，学生就会信任你，喜爱你，也就会喜爱上你的课。爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法,因材施教。二、开展丰富多彩的校内外活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为通过活动，不仅能培育学生的文明行为习惯、能有培育孩子们酷爱宽容自己的父母、

39、同学、老师、等良好的道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的课内外活动，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。三、 保持一颗童心，做一个欢乐的班主任在我平常的生活工作中，我就有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢乐，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界。教化人应当有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心须要培育，而童心只须要保持。怎样能保持一

40、颗童心呢？心态很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起快乐的时候，应当大胆的放声和孩子一起欢乐。孩子做错了事，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用语言羞辱孩子，应当保持平常心。孩子本身就是在不断的犯错误，发觉错误，改正错误中长大的。时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜爱你，就会觉得你有魅力。每天和孩子一起成长,每天让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦。每天看着孩子在自己的关切呵护下健康欢乐的成长，自己也会有成就感，也会遗忘疲惫，真正的会体会到做班主任的欢乐和华蜜。四、做一个阳光的、有生活情趣的班主任湖北特级老师，全国中小学优秀班主任桂贤娣的报告，开场白有六个字来概括当老师必需：快乐、欢乐、阳光。从她的

41、报告中也体会到了她平常的心态，整场报她用幽默的语言博得了阵阵掌声。从每句话，每个事例中都体现出做班主任的欢乐和华蜜。其实生活中我们也做了许多，缺憾的是我们用图片、文字记录下来的却很少。还有我们想到了许多，也去做了，但却没有坚持。班主任心得体会7对于中职学校的学生教化与管理已成为多数中职学校领导层、学生管理部门恒久面对的问题，是多数班主任的心头之病。而中等职业的班主任往往是学生们常常接触与深受影响的人，班主任是班集体的组织者和教化者，是学生身心与学问全面发展的指导者，是联系班级中个任课老师的纽带与中介，是学校领导实施教学、教化管理、实施的得力助手和骨干力气，是沟通学校与家庭、社会的桥梁，成为中等

42、职业教化改革与发展的不行缺少的角色。成为一名优秀班主任，是广阔有志从事教化事业的老师的共同追求的目标之一，怎样做好一名班主任是广阔老师始终探论的论题，在几年来的职业教化班主任的工作经验中，对学生的管理工作阅历中，本人有着下面几个方面的体会：一、首先帮助学生树立正确人生观、价值观和学问经济观目前，相当一部分学生、家长对于中等职业技术教化在国民经济地位及作用、需求等方面问题一知半解，甚至完全不了解，产生入读中等职业技术学校“无用论”；更加可怜而又可恨是一部分学生不知为谁而读书，曾经多次听学生说过：假如不是父母逼的或者不是为了他们（父母），我才不读呢！上述状况是造成中职学生管理难度大、学生学习主动性

43、不高的根源之一。作为班主任，要多与学生进行思想沟通、沟通；刚好了解学生思想改变动态，通过搜集我们国家及国外在国民经济领域对中等技术人才需求等方方面面的政策、导向，论证国家对培育中职生的急迫与重要性，让学生们感觉到中职生可用性、为自己前途充溢信念，从而帮助学生树立正确人生观、世界观、价值观。二、班主任应不断努力提高自身道德修养与专业技术水平，做到言行身教模范作用。班主任的德育工作是学校德育工作的基础。是学生求知之路的管理者，同是也是服务者，班主任应不断提高其自身思想道德素养和政治觉悟、提高科学文件水平，想学生之所想，解学生之所难，一切为了学生，为了学生一切，只有班主任具有良好道德情操与过硬的业务

44、水平才能对其班级起确定因素。正所谓：“学博为师，德高为范”。作为一名当代中职教化班主任，面临着学问经济发展带来的各种考验，不仅要对学生教化指导，还要刚好更新自己的学问，变更观念，向全部值得学习的对象学习，尤其是向学生学习。信息时代的学生所接触的信息量大面广，其中不乏精华。班主任在指导学生有选择地扬弃时不妨也弯下腰来向学生学习，与学生一起进步。此外，作为班主任，要留意在教化科研方面做个有心人，平常多积累，定期得失，为以后更好地进行班主任工作打下坚实的基础。这也是现代教化对班主任提出的要求，不断地积累，更新，更好地工作。三、具备爱心、耐性和宽容之心爱心、耐性、宽容心为班主任与学生交往的桥梁。爱心要

45、求班主任真心实意帮助学生解决实际困难，凡事以促进学生身心健康成长与更好接受学问教化为目标；有了爱心，学生才能亲近。班主任工作切勿“功利化”与追求近功急利，只有耐性能促使学生与班主任交心；拥有宽容之心才能得到学生的信任。作为班主任，应有友善的看法和宽容的心。对于一些犯错的学生，以劝导为主而非教训，向其指出错误所在，帮助其分析错误缘由，共同找出改正方法，引导学生相识错误，改正错误；以理服人，以宽容的心和友善的看法包涵学生这样那样的缺点、错误，但决不纵容学生。对于一些的确比较严峻的错误赐予严厉的指责，就事论事，同时留意指责的艺术，爱护学生的自尊心并留给改正表现的机会。这就要求班主任工作的艺术化，以表

46、扬为主，多激励，多夸奖，宛转的指责中让学生心服口服；成为学生们的一名良师益友。四、提高管理水平与语言技艺。管理是一门科学，语言是一门艺术在学生管理过程中，语言是管理的最重要途径，传递同样意思，不同表达方式，产生效果或许会不同。甚至是巨大的反差，俗语：良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒。德育思想工作，班主任管理更是如此。教化本身具有动态性、困难性和多样性的特点，班主任对于班级学生中各种形形色色的学习和生活问题，有的应当机立断，有的则须通权达变，用多种方式进行管理，增加教化的效果。形成班主任个人威信的因素中，起确定作用的还是班主任的个人学识、人格魅力、班级管理实力等，其中学问威信是基础，管理技艺是支柱

47、，人格魅力是后盾。班主任个人威信的形成和建立不是凭空而来的，它须要班主任老师的自觉、自力和自律。五、组建一支得力的骨干队伍，创建同等求进的环境作为一名老师，除了班主任工作，还有大量业务工作要完成，精力终归有限，在班级中组建一支得力的班干部队伍，将对班主任工作起到事半功倍效果。在班级管理中，就赐予每位学生同等机会，让他们的特长能得到呈现发挥，让他们对成长充溢期望。总而言之，教书育人是老师的神圣天职。班主任是做小事的，但这些小事又关系着每个学生家庭百分之百的希望，事关整个民族将来的素养修养，所以影响深远，责任重大。做班主任，要参加学生的一切活动，了解学生的特性困难多变，班主任工作更没有固定模式，就

48、要求我们进行创新探讨，因材施教，这个要求很高，但只要我们努力，肯定会做到，并且会做得更好！班主任心得体会8班主任肩负着教化和管理学生的重任，要想把学生教化好，把班级管理好，必需不断地学习和探究，尤其是转变自己的思想观念，适应“以人为本”的教化理念，才能把班主任工作做好。笔者认为，只要观念更新，班主任工作成效随之也就会出现。一、关注每一位学生学生的差异性是肯定的，在任何时候、任何状况下学生总会有差别。这就确定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的敬重、关切、爱惜、帮助和教化。班主任同等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是老师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。宠爱优等生，卑视后进生，是班主任狭隘教化观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是