2022年班主任个人实习总结（通用5篇）.docx

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1、2022年班主任个人实习总结（通用5篇）班主任个人实习总结（通用5篇）一段时间的实习生活又将谢下帷幕，想必你的视野也得到了开拓，须要回过头来对这段实习经验仔细地分析总结了。那么什么样的实习总结才是好的实习总结呢？以下是我收集整理的班主任个人实习总结（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任个人实习总结1我跟随学院的院队到湛江市第xx中学开展了八个星期的教化实习活动。在实习的八个星期中，我担当初一（2）班的实习班主任。实习班主任的路途虽然充溢了劳碌和艰辛，但是它使我对班主任工作有了新的相识和理解，在那里我学到了更多书本上学不到的东西。在与两位指导老师、搭档苏老师还有学生的接触沟通中，我初尝

2、了身为人师的欢乐，也使我懂得实习班主任工作的繁琐和艰辛。八个星期的实习让我收获颇丰、感受良多。下面，我就这次实习班主任工作的一些阅历和心得进行总结。后来，在和学生渐渐接触后，我们也许了解了班里的一些状况。初一（2）班相对于其他四个班来说，有很大的差异性。因为这个班，一起先可能因为他们原先的语文老师休假，这对于刚上初中的他们来说，在心里面会有一点点的影响，甚至会造成负面的影响。全部相对其他班级来说，这个班存在着比较多的问题，个人的冲突也比较多。但是都集中在一个点上他们的纪律性不强。几乎每个科任老师都向班主任王老师埋怨，反应初一（2）班的课堂纪律差到一塌糊涂。尽管是这样子，但我觉得这是对我们这份班

3、主任工作的一个考验。所以，在也许了解整个班级的状况后，我们渐渐地起先我们的工作。希望靠我们在课堂上的所学到学问，加上我们的耐性，渐渐地把这个班级管理好。八周的实习班主任工作经验虽然很短，但是我却越来越深切地感受到班主任工作的重要、艰难、深邃，它和教学一样，不仅仅是一项工作，更是一门艺术。要把这项工作搞好还须要很长一段时间的磨练和考验。我特别感谢我们的指导老师陈老师和王老师，还有初一（2）班的全体同学，是他们给了我们一个特别难忘的回忆。在以后的日子里，我将更加努力学习和工作，争取早日成为一名优秀的班主任。班主任个人实习总结2在实习期间我担当八年级（11）班的实习班主任。我们班共有71人，他们基础

4、好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛非常活跃，有事须维持纪律。刚接触这个班，我首先向原班主任张碧红老师请教，了解一下我们的一些基本情景，班主任对我非常热忱，并且传授给了我许多作为一个优秀班主任的一些阅历，并且给我了一份名单、一份学生成果表，想让我尽快的熟识他们，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他们会觉得自我在老师心中很有地位，觉得老师很关切自我，这也为实习期间班级的各项工作的开展大侠了基矗在此我要感谢张碧红老师，正因为是老师给与我们石老师工作的大力支持，我们才能够顺当在这个月完成了工作。在也许了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解班上学生的情景。针对班上有部分学生学习有困难的，我要对一

5、两名学生进行辅导。一起先，我就为自我定了一个安排：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一个后进生进行重点辅导，谈心；开展主题班会。我们班上的黄名创同学各科学习成果不是很幻想。经过视察了解到，他平常较为懒散，早晚读没有仔细的读，只是张张嘴，有时甚至连嘴都懒得张开，并且平常喜爱与四周的同学窃窃私语，不遵守课堂纪律。所以，我找他谈话，当然，我第一次与他谈话，是以挚友的口吻与他谈的，好让他能听我的话。经过几次的谈心，我了解到他虽然比较懒散，但它很听话，在我的开导之下，他违法课堂纪律起先渐渐削减，我期望他能够在将来的实践里能够做得更好。下面，我将介绍一下本人关于这次实习的一些阅历和心得。在

6、班主任工作方面：1、敬重自我，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定本领，也有了自我必需的看法。在初一（3）班班主任的帮忙带领下，我在班中教好自我音乐课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都非常注意自我在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主

7、任工作的基础。2、敬重学生，以诚相待在担当初一（3）班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自我在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在出现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。当学生提出指责看法时，我虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这多丢面子”而拒绝理解。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。3、一视同仁，同等相处

8、影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的看法。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教化中，我们所应对的是几十个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。在担当实习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装做没望见。我在对待好学生和差生的时候，坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去发展他们自

9、我。班主任个人实习总结3班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用，小学班主任实习总结。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我

10、们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，全盘否定；惩处的目的是警示

11、学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学

12、等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。三、主题班会经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了一次班会，这是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交

13、通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简单。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，打算全身心投入将来的教化事业。班主任个人实习总结4期盼已久的实习最终到了，满怀激烈，在秋高气爽的十月，我们来到艺体特色中学xx市第三中学起先

14、了四十天的实习生活。四十天的实习生活中我经验了学生到老师、老师到行政人员的角色转换；四十天的实习生活中我努力将自己所学的理论学问运用于实践；四十天的实习生活中我体会到了教化工作的艰辛与不易。在真实的教化场景中，我对许多教化理论有了更加深切的体会，真可谓是“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”。时间虽短，但这次实习确是一次刻骨铭心的经验！由于我们教化学的专业特别性以及得天独厚的实习优势，我们的实习生活与其他师范生有所不同，主要有两部分内容：第一阶段是进行为期两周的班主任实习工作；其次阶段是进行为期三周的教化行政工作实习。在实习期间，指导老师给我支配了一节地理课，让我有了更加圆满的实习生活，真是让我喜

15、不自胜！一、班主任工作班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的重要力气，对良好班风的形成起到举足轻重的作用，我深刻明白班主任工作的重要意义。我所带的高一（11）班是试验班，指导老师熊老师具体地介绍了班级基本状况，以便我更好地开展工作，在这段时间，我从熊老师身上学到了许多具有好用性的学问。1、以诚相待，了解学生。熊老师是一个特别优秀的班主任，他说对待学生要严格，这样才好管理，但是作为实习生无需这样。我与学生的距离明显亲近许多，用真诚的看法对待学生，受到了学生的喜爱。我每天坚持看自习、看早操，课外活动时间去班级找同学谈心，去检查学生寝室，不断地接触学生，以平易近人的看法对待学生，与

16、学生建立了良好的师生关系，与其说我像一个老师，不如说我像他们的姐姐。这引发了我对于师生关系的思索，其实我做的事情远不如熊老师多，为何学生与原班主任站在对立面，但对我却很友好。2、因材管理，方法得当，建立良好的班风。在班级管理上，我通过向熊老师请教和询问的方法学习，方法可以总结为“因材管理”。在班干部管理方面，熊老师结合学生特性特点委任班干，这样班主任工作才会更好地开展。针对个别学生的管理，依据问题的严峻性程度，仍旧是要结合学生性格特点实行不同的方法。我清晰地记得第一次月考后熊老师与一位学生家长的谈话，大体内容是该生比较内向，自尊心比较强，所以不应当向该生施加压力，家长只要做好监督服务工作即可。

17、良好的班风有利于学习氛围的养成，班级凝合力的提升，所以班级建设最重要的就是班风建设。由于我性格不够强硬，对待学生过于宽容，导致许多问题没有引起足够的重视，这都是我在实习过程中存在的问题。3、发觉问题并解决问题。在班级管理中会有许多问题，班主任的工作就是“发觉问题并解决问题”。xx三中是一所艺体特色中学，学生的文化课成果比较薄弱，但是高一许多学生不想学艺体，这样与一中、二中这样的省示范中学相比明显处于劣势，所以学生比较自卑，对自己、对老师、对学生没有信念，这是我在接触学生后感受最深的。在主题班会中我用自己是一个后进生的亲身经验激励他们好好学习，一些淘气的学生和平常因为仔细学习以致对其他事都不关注

18、的学生竟然很仔细地听我叙述，还有许多学生跟我询问他们的问题，那种被学生认同的感觉真的让我很欣慰。二、教学工作1、听课要有针对性、系统性。我们鲜有上课机会，所以听课成了教学实习工作的重要内容。一起先听课只在自己有时间的时候选择自己比较感爱好的课去听，但是后来发觉这样不好，并很快调整自己的策略。在听课时注意针对性和系统性，文理科的课程都要听，并且留意相同课程之间学生上课状态、老师授课方法的比较。我自己有幸上了一节地理课，后来又听我的熊老师上了同样的一节课，两者之间形成了剧烈的对比，让我在比较中相识到自己的不足。2、教学要突出重难点、发挥学生主体性。实习期间地理课的授课过程印象尤其深刻。由于自己不是

19、地理专业的学生，打算工作做得特殊多，跟老师请教，上网搜寻资源，努力进行教学构思，希望能上好这节课。真实的班级是平常的微格训练无法模拟的，下面坐着学生、老师，我一下子就变得茫然了，只管舍命地把打算的内容呈现给学生，时间很快就过去了。老师说我第一次上课能上成这样很不错，教姿教态很好，但也存在一些问题，第一个就是四平八稳导致重难点不突出，其次个就是不放心放手让学生自己学导致课堂上成了“一言堂”，点评得特别到位。想到自己以前探讨课上的评论，真的发觉特别肤浅，有些教化理论说起来简洁，但运用到真实的教化场景中真的很难。3、监考、阅卷要细心。实习期间我最感爱好的事情就是监考了，因为以前从来没做过。我在监考时

20、发觉虽然已经说了怎样填涂答题卡，但是仍旧有学生填写不规范；有的学生的抄袭特别隐藏；还有就是缺考考生、收卷子的次序等事情，总结起来就是细心、细心、再细心。阅卷也是如此，一两分的差距就会影响学生成果，所以无论是改卷子还是统分我都当心翼翼。实习带给我许多的感动，留给我许多美妙的回忆，学生的喜爱、指导老师的细心指导让我充溢了感谢之情。实习期间最深的感受就是从学生到老师、行政人员的角色转换中所带来的看问题视角的改变以及对许多“幕后”工作的了解，在没有实习之前我靠着那一股稚气总是很轻易地做出评价，指出实践中的教化与我们科学的教化理论是如何偏离，但经验过实习后，我发觉有时候实践并不是有意不遵循理论的，有许多

21、不确定的因素在影响实践。“纸上谈来终觉浅，觉知此事须躬行”，教化在实践中才有价值！班主任个人实习总结5实习之前，已从师兄师姐口中了解到，班主任工作“最苦”，回想起以前教自我的班主任，他们的工作的确是繁重并且枯燥。于是，还没有去实习，就对班主任工作产生惧怕感。在实习的六个星期中，我担当了高一（4）班的实习班主任，虽然其中充溢劳碌与艰辛，可是，这使我对班主任工作有了重新的相识，使我学到书本上学不到的东西，使我在与学生的接触中得到了快乐和欣慰。有工作，就有评价，下面是我自己的一个个人实习总结：一、作好安排，繁而不乱班主任工作繁重异样，这是众所周知的。所以，在开展班主任繁重的工作之前，应先依据本班的实

22、际情景制定详尽的工作安排。古语有云：“凡事预则立，不预则废。”这说明制定安排的重要性。假如没有制定一个切实可行的安排，跟着感觉走，就会使工作显得被动，并且繁重的工作就会显得更凌乱，以至工作难以开展，不能到达预期的目标，并且将来还可能出现一些不行预料的问题。所以，开展班主任工作，必需要先作好安排。二、了解学生，沟通沟通作为一个班主任，必需要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任，对学生的基本情景不了解，于是我利用见习的前三天，经过找原班主任了解情景，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心视察等方式，来了解学生的基本情景，包括学生的主体思想，学习现状，学习成果，优秀学生和后

23、进生。同时，还经过批改周记、作文，中午时有空找学生闲聊，晚自习随堂自修或备课，深化班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的沟通沟通。经过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级协助管理工作做好了打算。三、做好自我，为人师表老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。中学学生的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自我必需的确定本领，也有了自我必需的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本领方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自我，在班中得到了学生的认可与

24、支持。仅有敬重自我、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴与敬重，在班中建立起学生对自我的威信，这是班主任工作的基础。四、敬重学生，贵在坦诚在管理班级上，应把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应当与他们同等、友好的相处，建立起了和谐的师生关系。在出现问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要经过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的理解。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就能够了。当学生提出指责看法时，作为老师的我们，应当虚心地理解，没有因为“我是老师，我理解学生的指责，这样多没面子”而拒绝理解。作为班主任更要有

25、一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。五、善待后进，施予爱心对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素，是班主任对待好学生和差生的看法。在处理班上问题时，班主任要努力做到一视同仁，就事说事，从不卑视后进学生，让他同其他学生在公允、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时，不要因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没望见。要坚持同等原则，在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。平常多找后进生进行异样辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面的情景，给他们爱心与关怀。并找出缘由，耐性劝导，这样后进

26、生会重新燃起他们的自尊心、自信念，进取地去发展他们自我。六、钻研教学，发展自我要教会学生学问，首先自我要有学问。常言道：“要给人家一碗水，自我就要有一桶水。”实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自我的学科教学搞好，进取钻研，提高课堂教学质量。让班内学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自我的教学得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。六个星期的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深邃，它不仅仅是一项工作，更是一门深邃的艺术。在此，我由衷的感谢赐予我帮忙和支持的原班主任韩甜甜老师。在以后的日子里，我将接着钻研学习、提高素养，争取早日成为一名优秀的班主任。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页