我家的变化作文.docx

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1、我家的变化作文篇一:我们家生活的改变探讨报告我们家生活的改变探讨报告一、问题的提出这几个星期里，爸爸每天都向我提起以前的生活状况，教化我要好好学习。有一天，我对以前的生活状况出现了新奇，于是，我对家里生活的改变状况做了一次调查。二、 调查方法1、查阅有关以前生活的的书籍，看一下以前的生活状况。2、采访自己的亲戚，了解自己以前的的生活与改变。3、上网查阅，了解以前的生活状况与现在的生活状况作对比与改变过程。三、调查状况和资料整理四、结论1、我们家里的以前生活水平比较差，现在的生活水平比较好2、科技的发展，可以促进我们的生活发展。现在，科技容纳生活3、生活在以前年头的人特别喜爱读书，尽管他们居住的

2、环境不好，也很想读书。生活在现代生活中的我们，有些人不喜爱读书，尽管我们居住环境美丽，也不情愿读书。五、建议1、我建议大家要好好学习，好好地利用科学，独创能够帮助我们生活的东西，促进生活与社会的发展。2、我建议政府能在每一个村里盖上几栋别墅，提高生活水平。篇二:我的探讨报告作文篇一我的探讨报告我的探讨报告关于本班同学近视状况及缘由的调查报告一、问题提出眼睛是人类身体中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是现在随着生活水平的高，我们班近视的人越来越多，我也是其中一位。为了我们班不再有更多人近视，我确定做一次调查。二。探讨过程与方法1。查阅有关爱护眼睛的学问合什么是近视眼的资料。2。调查近视

3、人数，及访问近视缘由。以下是我整理的探讨状况信息渠道涉及方面详细内容书籍上网什么是近视眼近视眼是i视力缺陷中的一种，能够看清远处的东西，却看不 近处的都系。调查近视人数我班有51人，近视人数11人，也许占我们班的四分之一。采访他们为什么近视1。看电视太多。人数3人。2。躺着看书。人数3人。3。书写姿态不正确。人数3人。4。不爱做眼保健操。人数1人。5。玩电脑嬉戏。人数2人四。探讨结果1。不留意用眼睛和长时间用眼，就很简单造成眼睛近视。如看电视太多，躺着看书，书写姿态不正确，不爱做眼保健操，玩电脑嬉戏，等等。2。近视眼是可以避开的，但要做到“二要”“二不要”是1。读书写字姿态要端正，眼睛和书本距

4、离要保持一市尺。2。连续看书一小时左右要休息片刻，或者向远处远眺一会儿。“二不要”是1。不要在光线昏暗和直射阳光下看书，写字。2。不要躺在床上和走路时看书或在动荡的车厢里看书【佳作赏析】 关于汉语能否走向世界的探讨报告一、问题的提出现在，我们的身边有越来越多的人起先学习英语。英语已经成了一门重要学科。可以说，现在的国际语言已成为英语。而我们的母语汉语，能走向世界吗？二、调查过程与方法1、到图书馆查阅有关资料。2、上网查阅有关资料。调查状况和资料整理1、英语与汉语的运用人数。目前世界上以英语为母语的人数约为3亿7千万。目前世界上以汉语为母语的人数约为13亿2、英语与汉语的拼法与发音。英语的拼法与

5、发音完全没有规则可循，拼法比较混乱，发音也可以有数十种方法。汉语中无时态改变，动词、形容词也无改变，无连读，语言简练，发音清楚，语速缓慢。3、英语与汉语的学习难度。现代英语免去了名词和形容词的困难的改变。所以说，英语的第一个特点就是结构比较简洁，因此比较明白、易学。汉语语法虽然不难学，但汉字相对来说，就有很高的难度了。汉字中有很多形似、音似的字，每个汉字能有很多释义，且有多音字等。所以，汉字是一种非常难学的文字。四、探讨结论经过英语与汉语的对比，可以发觉，汉语语法比较简洁，但汉字学习起来非常困难。英语本身具有两个特点结构简洁、表达力强。这对于国际交往非常便利，相比汉语来说，这也是一个巨大的优势

6、。所以，我们可以下一个结论，汉语想要走向世界，将面临着很多现实的问题。因此，汉语很难走向世界。我家的改变探讨报告一、提出问题现代社会日新月异，我家的改变也不小呢！二、探讨方法1、看过去的照片。2、看购物发票、证件。3、视察家里的陈设。4、采访父母。三、探讨状况和资料整理1、看2022年我家的照片，发觉房子面积很小，家里只有一张普一般通的大床、一台18英寸的小电视，一家三口在一张小圆桌上吃饭。写调查报告的作文我家的改变.2、看购物发票、证件，发觉近几年家里购置了许多家用电器，有洗衣机、电冰箱、34寸液晶电视机、空调、电脑等。最大的是101平方米的房产证。3、看家里的陈设。家里的陈设几乎都是新的，

7、2000年的照片上的东西，现在几乎没有了。沙发、饭桌、床都是新的。写调查报告的作文我家的改变.4、问父母，这几年家里有什么改变。爸爸说“我们的工资比2022年高了很多，想买的东西基本上买齐了。”妈妈说“现在有了全自动洗衣机，更省事了，不像以前总是累得腰酸背痛。总之，比以前轻松多了”四、探讨结果我家的改变实在太大了，简直可以用“面貌一新”来形容。这一切，离不开爸爸妈妈的辛勤工作。我家的改变是家乡改变的一个缩影，我家的改变离不开社会经济的发展。探讨内容 夏天人们穿浅颜色衣服；小学生零花钱的运用状况；吸烟的危害； 金水河水质的调查；小学生零花钱运用调查报告一、问题的提出现在的社会比以前更发达，家庭也

8、更加富有。爸爸妈妈的工资不是1010元，就是2000、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以为所欲为的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱究竟想买什么呢？我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。调查的过程与方法我发觉，麻辣和烧烤最受小挚友的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”.都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜爱和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更美丽的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的挚友。分析1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤

9、就是让学生乱花钱的罪魁祸首。2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。结论经过我的调查，我得知，很多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。建议我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发生，严格管理学生在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚丽！篇二探讨报告作文 探讨报告作文探讨报告作文（一）我在去年的暑假去了南昌的植物园，令人记忆犹新的是人心果、菩提树、象腿树，但我最喜爱的还

10、是人心果。人心果是一种椭圆形的红色果实。长不过厘米，表面上看去没有什么神奇的地方。可听讲解员阿姨说人心果的神奇之处在于它能变更人的味觉。当人食用后，再食用酸味、苦味、辣味等各种味道的食物时，会马上变为甜味，时间可持续30-50分钟。“那天，我回到家心想为什么人心果吃进嘴里，一切都会变成甜的？后来，我问了爸爸妈妈，他们说”可能里面有变味的东西，详细不太明白。“于是我上网查看资料，才知道原来它含有一种变味白酶（又称神奇果素），它虽然不能真正变更食物的味道，但可以变更人的味觉，使吃过的食物感觉都是甜的。所以，人们吃过神奇果后，再吃任何食物都觉得是甜的。看来，人心果的作用真大啊！我想下次在吃药前吃一些

11、人心果，那该不感觉到苦啦！植物是我们的挚友，请大家不要损害它！探讨报告作文（二）谈谈“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这句诗出自于枫桥夜泊，这句诗是其中前两句。作者是唐代的张继。本诗是作者张继上京考试，名落孙山后，心情沉重时写的。原诗全文是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗句意思是秋天的夜晚，一艘远道而来的客船，停岸在苏州城外的桥边。天空中明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火，映着这清冷的江水。秋夜伴随着船中的作者，使他感到多么凄凉。这是一首思乡的诗。诗人一方面写了夜泊的所见、所闻，描绘枫桥夜景，抒发了旅途孤独的愁情。另一方面表达

12、了作者思念家乡的情感。作者这种见解，不仅写出了自己的情感，还写出了风景，读后使人感到哀痛。探讨报告作文（三）一问题的提出每当我看到花的时候，就有一个疑问花与生活又什么关系？二探讨的过程与方法1、确定有代表性的花做为详细探讨对象。2、搜集与这些花有关的资料。3、整理与归纳搜集到的资料。以下是我整理后的探讨状况昙花 具有软便去毒、清热疗喘的功效、主治大肠热症、便秘便血、肿疮、肺炎、痰中有血丝、哮喘等症、花具有强健的功效，兼治高血压及血脂肪过高等、用法可煮水或炖赤肉服食，也可用鲜品导制调蜂蜜饮服、炖赤肉通常加米酒，与清水各半；或调加生地、淮山及决明子共享、月季 中医认为，月季味甘、性温，入肝经，有活

13、血调经、消肿解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行气、止痛作用明显，故常被用于治疗月经不调、痛经等病症。三、探讨结果。花不仅只是香味宜人，外观动人，作用还许多。驾驭花的特性可以让它们服务人类。篇三课题探讨报告范文课题探讨报告格式说明课题探讨报告没有固定模式，仅供参考。探讨者依据实际状况撰写。一、题目。要求明确、显明、简练、醒目。一般不用副标题，字数不宜过长。二、摘要。要求精确、精练、简朴地概括全文内容。三、引言（或前言、问题的提出）。引言不是探讨报告的主体部分，因此要简明扼要。内容包括1、提出探讨的问题；2、介绍探讨的背景；3、指出探讨的目的；4、阐明探讨的假设；5、说明探讨的意义。四、探讨方法。不

14、同的课题，有不同的探讨方法。这是探讨报告的重要部分，以试验探讨法为例，其内容应包括 1 、探讨的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的限制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、探讨结果的统计方法。五、探讨结果及其分析。这是探讨报告的主体部分要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析探讨要实事求是，切忌主观臆断。其内容1、用不同形式表达探讨结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。六、探讨（或小结）。这也是探讨报告的主体部分。其内容1、本课题探讨方法的科学性；2、本课题探讨结果的牢靠性；3、本探讨成果的价值；4、本课题目前探讨的局限性；5、

15、进一步探讨的建议。七、结论。这是探讨报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容1、探讨解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、探讨结果说明白什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步探讨的问题。八、参考文献。九 、附录。如调查表、测量结果表等。课题探讨报告撰写的基本要求一、标题可运用比正文大12号的字型与改变了的字体（黑体）来排列，上空23行，下空12行。二、署名接标题下一行，一般写上“单位课题组”，在右上角打上一个“”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“”号相呼应。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、探讨报告的撰写者

16、以及一些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将详细的工作与成员予以说明。三、内容摘要和关键词写调查报告的作文我家的改变.四、正文正文是教化科研报告的主体部分，包括以下几个方面1、问题的提出是揭示问题或困难；是探讨的目的和意义是探讨现状的综述是本课题关键概念的界定。2、课题探讨目标 目标的确定与后文的探讨效果分析的思路要一样，有肯定的联系。3、课题探讨的思路与框架这一部分需说明自己对本课题探讨思路的角度和特色，还要将探讨对象的选择、探讨工具、探讨步骤等方面的问题交代清晰。4、课题已经的内容与方法 这是探讨成果的主体，是课题探讨内容的全面绽开。5、探讨结果的分析与探讨结果是依据探讨过程中搜

17、集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告知我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。五、结论这是整个探讨过程的结晶。它是在探讨结果分析的基础上经过推理、推断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出探讨结果说明白什么，今后应怎样办等。六、存在的问题与后续的探讨七、报告落笔的时间一般放在正文右下方。参考资料的基本格式引用对象 基本格式书籍类 作者名书名（出版社，年月版）刊物类 作者名文章题目（刊物名，年第版）报纸类 作者名文章题目（报纸名，年月日）成果汇编写调查报告的作文我家的改变.一、封面说明课题来源、立题编号、课题名、课题负责人和担当单位、立题时间

18、和结题时间等二、书目三、主报告正文小四号，5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。四、附件包括课题申报表、探讨方案、立项通知、子课题探讨报告、有较强阶段特征的阶段探讨报告、相关的探讨论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案探讨报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评，以说明该个案对主成果的联系）篇三:我们家生活的改变调查我们家生活的改变调查 调查人信息传输发展的调查调查人篇四:中学生作文现

19、状的调查报告关于中学生作文现状的调查报告学员枣阳市熊集中学 董伦军 报名号0730411732月1日至28日我在熊集中学度过了实习老师的生活，实习期间获益匪浅。语文课程标准中说学生的写作实力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生绽开想象和幻想，激励学生写想象中的事物。“课标”对作文教学提出了明确的要求，但实际的作文教学状况，却始终不尽如人意。作文成了语文教学的一大难点，“胆怯、厌恶写作文”是学生的普遍心理现象。据我在本班中作的口头调查中很怕、有点怕写作文的高达80%，对他们而言，写作文是件苦差事，

20、为了交差，他们不得不费尽心机，使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式，从一起先就制约了学生的思维，因而作文的恐惊心理越来越剧烈。在这种状况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析，学生的作文问题大体可分为如下几种一、篇幅短小有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也通顺，但不能抓住事物的细微环节作细致地描绘。就似乎一幅画，只有轮廓，没有血肉，所以总也丰满不起来。二、缺乏真情实感有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清晰，但读起来干巴巴的，缺乏情感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，似乎只是一个事不关己的看客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如妈妈真宏大！我的老师是世界上最好的老师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充足的句子，总觉得有些空洞和高调。三、表达不准确第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页