2022中班半日活动总结活动总结（4页）.docx

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1、2022中班半日活动总结活动总结（4页） 中班半日活动总结活动总结 体育活动 活动内容：1）集体：小白兔过小桥 2）自由分散：玩皮球、开扭扭车、玩大型运器械、踩高跷等 3）操节、律动 活动目标： 1） 提高幼儿练习平衡实力的爱好，激发幼儿搭桥的创建性， 儿如何协商，共同搭桥。 3） 老师细致视察，请幼儿展示、介绍自己搭的小桥。4） 幼儿经启发后接着探究搭桥。如：可以将长绳弯曲，或将积木距离增加以提高难度。5） 合作练习 在自己搭好的小桥上走一走。 引导幼儿相互交换，到别人搭好的小桥上去走一走。（激励个别幼儿英勇尝试） 将几种小桥连起来，并供应小篮子、小包、小礼物等供幼儿选择拿在手中增加爱好、增

2、加难度。（实力弱的幼儿可以不拿） 3 嬉戏结束，放松身体 幼儿用泡沫板拼成弯曲小路，幼儿用各种方法跳过小路到外婆家去。二、分散活动 老师视察、指导要点： 1） 幼儿用多种方法玩皮球。如：自抛自接球、滚皮球、夹球走等。2） 幼儿是否能商议结伴、互换玩具。3） 提示个别幼儿调整运动量。（激励徐逸舟选择较大运动量的内容） 三、操节、律动 引导幼儿跟着音乐开心律动、动作有力地做操。活动 活动内容：小小检验员（穿插在体育活动之中） 活动目标： 1 知道搭桥有挑战性的同时还要留意平安。2 了解自我爱护的基本方法。预料活动过程： 1 幼儿在搭桥的过程中，视状况引导幼儿探讨：这样的桥走上去可能会发生什么状况？

3、这样搭桥平安吗？ 2 请幼儿做小小检验员检验小桥的平安性。（积木间距离过大、积木没有摆稳、难度太大，如小椅子与高跷相连 等） 3 假如难度是适度的，则激励幼儿大胆尝试，老师赐予爱护。 4 体育活动过程中，刚好提示幼儿擦汗、穿脱衣服，以防着凉。区角活动 探究区 内容预料 近期目标预设 材料预设理筷子 区分比较长短。了解筷子的特性。知道筷子是多种多样的。各式筷子长短不同、花样不同、质地不同（竹、木、塑料）。比高矮 通过测量同伴身高、比较高矮，感受每个人的特点。能用自己的方式为自己的高度线做标记。白报纸 彩色笔 剪纸条 练习比较长短。尝摸索索将纸条剪得更长的方法。能手眼协调地运用剪刀。画有线条的手工

4、纸 无线条的手工纸。（也备有笔供幼儿选用）。剪刀 穿线板 熬炼手眼协调及细致视察的实力。情愿尝试在数序板、迷宫板上穿彩线。数序板：硬板纸上按数序打孔，连线后出现大象。走迷宫板 动物图形板 彩线 数数拼拼 感知数字的实际意义，正确点数。在拼图过程中感知物体整体与部分的关系。自制拼板 层次1：正方形且分割边缘特征明显。层次2：各种几何图形，每份边缘形态相像， 较细致的部分。 2 是否情愿尝试、探究玩新内容：跳舞毯。3 幼儿商议、合作（结伴、换着玩）的状况。4 幼儿是否出现近期预设目标以外的玩法。5 个别幼儿。（徐逸舟、茜茜等） 数学活动： 森林小区里的商店 （中班） 活动目标： 1 体验1-5数序

5、的序列感，理解1-5数的实际意义。2 能尝试与同伴商议，体验合作的乐趣。活动打算： 1 场景布置 2 货架（图片） 各种货物（水果、文具、玩具、鞋、帽）数量分别为1-5 数字卡片 3 各色串链（分别贴有数字1-5） 4 店牌、门牌 活动过程： 一、 布置货架（探究、体验有序摆放的序列感） 1 我们的森林小区要开商店，我们可以开什么店呢？ 2 出示各种货物及货架请幼儿两两结伴，把货物放入货架。放好货物后清点货物、贴上卡片。3 幼儿尝试摆放货物。幼儿可能出现的状况： 1） 随意放（引导幼儿体验这样放很乱，买东西不便利） 2） 先将货物分类，把相同的摆放在同一格里。4 （以狮子经理的口气）提示：要把

6、最少的货物放在最高一层；怎样让货物看上去整齐？（引导幼儿按序摆放） 5 视察：引导幼儿感受到摆放整齐的货物看上去象楼梯一样，下面一层总比上面一层多1个（件、只），上面一层总比下面一层少1个（件、只） 二、 编门牌号码（运用数序阅历） 1 森林小区的商店布置好了，可是森林里有这么多家商店，邮递员送信、送报纸可不便利了，他送信都是根据门牌号码来送的，可现在怎么送呀？（启发幼儿为商店编门牌号码） 2 随意编-发觉号码有重复或漏掉。3 这里有8家店该怎么编呢？（引导幼儿运用数序学问编号后，尝试用接着数的方法为剩下的店编。） 三、 布置商店（巩固） 1 狮子经理送来了礼物，不过我们还要动手来做一做。2 请幼儿穿彩链。（引导幼儿留意彩链上的数字） 幼儿可能出现： 1） 将同色调链按数序穿。2） 将彩色调链按数序 穿。 3） 按间隔色、按数序穿。4） 选择半成品：缺少一个补上去。3把穿好的彩链布置在商店门口。 模板,内容仅供参考 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页