高考实用类文本阅读专题复习-PPT精品课件.ppt
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1、实用类文本阅读专题复习实用类文本阅读专题复习复习纲要复习纲要 阅读要点:阅读要点: 人生经历、精神风貌、历史背景人生经历、精神风貌、历史背景 阅读技巧:阅读技巧: 五步骤:标五步骤:标- -筛筛- -寻寻- -品品- -思思整体把握文本整体把握文本常见题型常见题型 客观题客观题答题原则:答题原则:回归原文,字字核对回归原文,字字核对整体步骤:整体步骤:定位定位- -核对核对- -择优择优错误特征:错误特征:以偏概全、混淆是非、夸大缩小、以偏概全、混淆是非、夸大缩小、 无中生有、张冠李戴、混淆时间、无中生有、张冠李戴、混淆时间、 偷换概念、因果混乱偷换概念、因果混乱温馨提示:温馨提示:语句变换、
2、切片比对语句变换、切片比对 筛选整合题筛选整合题答题方法:答题方法:(1)自上而下拆解(对题干中关键词拆解)自上而下拆解(对题干中关键词拆解)(2)自下而上提取(划分层次,归纳层意)自下而上提取(划分层次,归纳层意)常见题型常见题型传主事迹题(方面题)传主事迹题(方面题)答题技巧:答题技巧: 一一“找找”-二二“画画”-三三“标标”-四四“品品”温馨提示:温馨提示:(1 1)在文章总起句处找)在文章总起句处找(2 2)在文段中找)在文段中找(3 3)想清楚分角度)想清楚分角度(4 4)答题规范(先总说,每一点的开头用词语)答题规范(先总说,每一点的开头用词语 来概括是哪个方面。再分说,每一点概
3、括完以后来概括是哪个方面。再分说,每一点概括完以后进行具体解释体现在哪些具体方面,尽量用原句进行具体解释体现在哪些具体方面,尽量用原句来缩句)来缩句) 筛选整合题筛选整合题传主形象题传主形象题答题步骤(答题步骤(6角度):角度):(1)抓评议性、概括性词句)抓评议性、概括性词句(2)抓传主在事件中的表现与细节描写)抓传主在事件中的表现与细节描写(3)抓传主背景与写作意图)抓传主背景与写作意图 筛选整合题筛选整合题原因题原因题答题技巧(答题技巧(3联系):联系):(1 1)联系时代背景和社会环境)联系时代背景和社会环境(2 2)联系成长经历感悟心路历程)联系成长经历感悟心路历程(3 3)联系传主
4、与他人的关系)联系传主与他人的关系答题步骤:答题步骤:(1 1)审题干,原文中找出并标明)审题干,原文中找出并标明(2 2)出处前后搜索,锁定具体范围)出处前后搜索,锁定具体范围(3 3)想清楚分角度)想清楚分角度(4 4)作答时,以)作答时,以“的原因是的原因是”为答题支架为答题支架框架,并且尽量用原句来缩句。框架,并且尽量用原句来缩句。 筛选整合题筛选整合题 传记技巧题(特定术语题)传记技巧题(特定术语题)选材类选材类(1 1)时代性和代表性,能以小见大)时代性和代表性,能以小见大(2 2)真实性和典型性,有较强说服力)真实性和典型性,有较强说服力(3 3)重大事件和日常小事结合)重大事件
5、和日常小事结合组材类组材类(1 1)时序)时序(2 2)详略)详略(3 3)结构方式)结构方式映衬类映衬类 细节类细节类 引用类引用类 探究发散题探究发散题答题步骤:答题步骤:(1 1)结合传主形象,确立观点)结合传主形象,确立观点(2 2)从文中寻找依据,分条论述,结合全文整)从文中寻找依据,分条论述,结合全文整合概括合概括(3 3)根据题干要求,联系实际,适当答深答透。)根据题干要求,联系实际,适当答深答透。练习讲评练习讲评傅璇琮:他这辈子只干了三件事(1 1)【答案答案】B B 【解析解析】本题主要考查文本内容分析。本题主要考查文本内容分析。B B项应项应为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍,
6、引领了出版业为意在赞美傅璇琮主编了大量书籍,引领了出版业的发展,为出版业做出了巨大贡献。的发展,为出版业做出了巨大贡献。(2 2)【答案答案】A BA B 【解析解析】本题主要考查文本内容及手法分析。本题主要考查文本内容及手法分析。C C项黄仁宇是项黄仁宇是“坚持要亲自审阅各章修改润色稿坚持要亲自审阅各章修改润色稿”,D D项项“不经意间,随意创作而成不经意间,随意创作而成”分析错误,分析错误,E E项原因不全面,陈尚君有学术才华,傅璇琮有提携项原因不全面,陈尚君有学术才华,傅璇琮有提携青年的情怀,也是原因。青年的情怀,也是原因。(3)【答案】)【答案】著书立言,发表数部重要著著书立言,发表数
7、部重要著作,推动相关领域的学术研究。编辑书作,推动相关领域的学术研究。编辑书籍,主编许多煌煌巨制,编辑学林漫籍,主编许多煌煌巨制,编辑学林漫录,推进学术发展。扶植后辈,提携、录,推进学术发展。扶植后辈,提携、帮助青年学者,促其学术成长。热心教帮助青年学者,促其学术成长。热心教育,回归大学讲坛,开设课程,传授文化育,回归大学讲坛,开设课程,传授文化知识。凭识见和胆识,拓宽出版渠道,知识。凭识见和胆识,拓宽出版渠道,引领出版业发展引领出版业发展。(5分,答对任一点给分,答对任一点给2分,答对任两点给分,答对任两点给3分,答对任三点给分,答对任三点给5分)分)叶圣陶在四川叶圣陶在四川(1)【答案】)
8、【答案】A C 【解析】【解析】A项项,原文中只说朱自清的散文集欧,原文中只说朱自清的散文集欧游杂记是在叶圣陶的鼓动下写成的,并帮助游杂记是在叶圣陶的鼓动下写成的,并帮助“设设计计”“题字题字”“校对校对”等,没有说他等,没有说他1931年年8月由北平动月由北平动身访问欧洲也受了叶圣陶的鼓动与帮助,因而是不身访问欧洲也受了叶圣陶的鼓动与帮助,因而是不正确的。正确的。C项项,原文中只说叶圣陶编辑中学生,原文中只说叶圣陶编辑中学生杂志时对作者读者的态度如他当年主编小说月报杂志时对作者读者的态度如他当年主编小说月报曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名
9、作家时那样,并没有说中学生杂志也培育了大批家时那样,并没有说中学生杂志也培育了大批著名作家,所以也是不正确的。著名作家,所以也是不正确的。B、D、E三项均符三项均符合原文的意思,均可排除。合原文的意思,均可排除。练习讲评练习讲评(2 2)【答案】第一问:)【答案】第一问:认真讲解,时或热认真讲解,时或热烈讨论。不加约束,任其自由发挥。烈讨论。不加约束,任其自由发挥。重视评议,培养写作习惯。善于启发,重视评议,培养写作习惯。善于启发,诱导深入思考。诱导深入思考。第二问:第二问:仔细考查作文仔细考查作文的表达形式。详细询问作文的思想内容。的表达形式。详细询问作文的思想内容。(3 3)【答案】第一问
10、:)【答案】第一问:有着几十年亲似手有着几十年亲似手足的友情。有着共同的兴趣和爱好。足的友情。有着共同的兴趣和爱好。互相激励和帮助。互相激励和帮助。第二问:第二问:随兴之所至,随兴之所至,无话不谈。没有功利目的,无所顾忌。无话不谈。没有功利目的,无所顾忌。心领神会,肝胆相照。心领神会,肝胆相照。(4)【答案】三个方面:)【答案】三个方面:对子女循循善对子女循循善诱,呵护备至。对作者、读者精心诱,呵护备至。对作者、读者精心扶植,热情宽容。对年轻编辑辅导扶植,热情宽容。对年轻编辑辅导提携,关心爱护。提携,关心爱护。练习讲评练习讲评下笔不觉师造化(1)【答案答案】C、D 【解析】【解析】A、B、C、
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