黄冈高考战车是怎样开动的漆应阶课件.ppt
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1、华中师大考试研究中心华中师大考试研究中心湖北武汉2006年7月15日中中 国国 民民 主主 同同 盟盟漆应阶漆应阶1明确目标,扎实教学明确目标,扎实教学 时间安排大体为:一轮复习时间为5-6个月,3月中旬前要结束一轮复习;3月下旬至5月中上旬为第二轮复习阶段;5月10号至5月底为综合训练阶段;6月1日前一周做两至三套模拟试卷,使学生对高考的题型、题量、考场心态、时间分配、思维转换等得到适应性的训练,从而达到“炉火纯青”的程度。对各个阶段的复习内容、学练比例、目标定位均应明确具体,有序推进,逐一到位。高考前一周应停止各种训练,让学生自由复习,回归课本,重看做过的试卷,自纠自改错题。(1)周密计划
2、,科学安排(2)立足基础,着眼能力高考不可能脱离知识去考能力;高考考查的知识是对高中所学知识的抽样;高考所要考查的能力层次是高中学生所能达到的 能力水平;高考所要考的能力主要是笔试环境下所能体现的能力,并不是不顾学生的知识基础的超越能力。(3)突出主干,抓好重点匀变速直线运动;牛顿运动定律;动量定量和动量守恒定律;机械能守恒定律;欧姆定律和电阻定律;串、关联电路,电压、电流和电功率的分配;电功和电热、电功率;电源的电动势和内电阻、闭合电路的欧姆定律,路端电压;安培力、左手定则;洛仑兹力,带电粒子在匀强磁场中的圆周运动;电磁感应现象,楞次定律、法拉第电磁感应定律;光的反射与平面镜;光的折射和全反
3、射。力学:力学:电学:电学:光学:光学:(4)调整标高,控制深度总的原则是:总的原则是:基本上不“深挖洞”,绝对上要“广积粮”。在最主干的力、电及力、电综合上适当地稍微“深挖”一点也是可以的,但范围应控制在优等生,就日常教学而言,应避免“三高”:高起点、高难度、高密度;应摒弃“三做”:陈题死做,活题呆做,难题大做;提倡“三解”陈题新解、难题精解、活题巧解。 (5)重视实验,勤于探究 注重实验知识迁移能力的培养,复习中要自设实验情景,迁移实验器材,改变实验条件,加大训练力度。注重实验操作能力的培养,改变纸上谈兵,试卷上做实验的老办法,争取动手,取得体验,主动探索。强化实验设计能力的培养,变演示实
4、验为探索实验;变单一的实验方法为多种实验方法;变验证性实验为设计性实验。(6)解读考试大纲,做实学习文章纲纲对照纲本对照纲题对照新旧对照2完善网络,突出能力完善网络,突出能力 科学定位,专题突破在第一轮的复习中,要根据学科特点,按相近内容,相似规律,相同方法归类,定好专题,构建知识框架,形成知识网络,通过纵模联系,使知识融合贯通,举一反三;通过归纳概括,使知识系统完整,使知识听调使唤;通过对应比较,使知识得以激活,能力得以提高,从而实现专题突破,能力升华。广聚信息,精析试题分析试题可以从以下几个方面进行: a.历年高考真题抽样分析找共性 b.近期(当年)试题重点分析找趋势 c.相同考点的试题对
5、比分析找变化 d.不同模式的试题分类分析找差别 e.外地试题潜心分析找信息3增压减负,限量优练增压减负,限量优练 进入第二轮以后,将以专题训练、综合训练替代一轮的基础训练、单元训练。这轮训练要把重点放在学科内综合能力的提高上,放在掌握分析问题的方法上,放在综合运用知识解决问题的能力上。训练总量要适度减少,以每周二套为宜,越到后期,题源要广,越要严格控制试题的发放关,尤其在临考前,多考不可,滥考必止,精考为佳。4精评优讲,规范操作精评优讲,规范操作评错误解答,防止重蹈覆辙评优秀解法,培养创新能力评新题生题,增强应变能力评陈题新作,提高忧患意识讲共性和个性 讲思路和规律讲题型和技巧 讲发散和变化以
6、激励为主旨,创设良好的学习氛围以学生为主体,调动学生的学习兴趣以教师为主导,发挥教师的指导作用以分析为主线,培养考生的应变能力(1)四评(2)四讲(3)四为主5高考命题的热点高考命题的热点(1)主干知识:人类认识产生飞跃的知识点,如力运动 的关系、几个守恒定律等。(2)非重点部分的重点知识:反映物理学发展进程中的 关键点,如微观量的估算、光电效应、能级、衰变 规律、质能关系等。(3)和普物联系紧密的知识点:如波、功能关系、场的 概领及场的迭加等。电路实验的深层次问题(4)中学教学的薄弱环节。(仪器、电路的选择、原 理、误差等整体与局部的关系,演示实验、图案等) (5)重要的研究方法。如合成和分
7、解的问题、理解化 模型、图象法等。(6)联系实际的问题。(7)有价值的传统题的翻新,换个角度设问。6二轮复习必须具备的几种能力二轮复习必须具备的几种能力(1)审题能力)审题能力审题过程要了解这样几个方面:题中给什么;题中要求什么;题中隐含什么;题中考查什么;规律是什么?技巧一:审题时要注意题目中的关键词;技巧二:审题过程中要注意隐含条件的挖掘;挖掘隐含条件的方法:咬文嚼字,将图像转化为数学表达式。(2)建立物理模型的能力)建立物理模型的能力 常见模型有:弹簧模型、单摆模型、滑块模型、悬绳模型、等效电路模型、滑杆模型(3)分析状态、分解过程的能力)分析状态、分解过程的能力 要能把子系统从大系统中
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