实用的寄宿制小学教育管理调查报告.docx

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1、实用的寄宿制小学教育管理调查报告一、阐扬师资效用，走集结办学之路在上世纪80年头遍及初等训诲期间，*县依据分级办学原则，各乡镇和村组广泛创办了乡、村塾校以及传授点，构成了村村办学的模样。进入90年头后人口诞生率大幅度下降，小学在校生以每一年40%摆布的数量锐减，一些黉舍不能不履行隔年招生。加上栖身分散，有的门生需走十几里山路，导致许多孩子到八九岁乃至十岁才上学。这也造成一些门生到初中阶段就因年龄偏大而停学，前些年该乡初中停学率高达14，小学也到达8以上，“普九”目标难以兑现。 因为生源裁减，有些老师担心于在偏僻农村传授，自动性难以阐扬，办学效益低下，如该乡界源村19101年村级小学共有门生28

2、人，配有老师4名，师生比为1：7，大大高于1：23的国度标准。同时，因为有的村还存在一校一师，一师多用现象，老师既要当真各年级各科目标传授，还要办理行政、财务等扫数事务，难以集结精神传授，师资资本华侈，难以平常阐扬效用。黉舍没法按课程筹划开课，传授质量难以包管，本地大众回声特别猛烈。为改变庆幸场面，*乡经过议定广泛收罗大众定见，周到论证和细致筹办，于200X年下学期实施了集结办学，将村级小学扫数撤除，全乡只办一所九年一贯制黉舍，在校生达589人，办事半径21千米。入手下手走上创办乡镇中学、中间小学九年一贯制黉舍的集结办学路子。二、加大资金投入，履行农村塾童寄宿制农村特殊是小学年级集结办学，面对

3、着门生栖身地与黉舍间隔过远的坚苦，家长和校方均为门生的进修糊口生涯便利及人身安定题目存在较大顾忌。如离中间校近来的*村塾生上学需走6华里村道。最远的*村则为28华里，创办中小门生寄宿，黉舍，家长、门生和教授都觉得是较好的方法。为此，中间校在本地乡党委、当局和上级主管部分的大力大举赞成下，于集结办学的昔时即入手下手筹办并履行了农村塾生寄宿轨制。乡当局出资4万元，县训诲局出资3万无，黉舍自筹2.5万元突击整修和改建了门生留宿房42间，面积1860平方米，订制上放门生床铺420位，可收住门生420人，当时入住门生312人。设门生和教工食堂一处，面积400平方米。购买了彩电、VCD和得当儿童观看标碟片

4、，添置了洗衣机、蒸汽柜、热水桶、餐桌等等。新建了门生食堂，配备了卫生、健康、当真的炊事员，门生凭自愿每餐花0.3元、0.5元或1元即能别离买上一份簇新可口的蔬菜、半荤半素菜或荤菜，尽管不自带菜，全在食堂买，每个月炊事费（大米自带）也只有3050元。是以，履行寄宿制后，全校师生的进修和糊口生涯即走上平常轨道，获得广阔家生和家长的认同。从昔时在全乡进行民意查看中，召开2次漫谈会，发出收罗定见表300份，对集结办学，门生寄宿制的履行结果感受如意的达262人。三、健康轨制，加强美满典范化办理。比年来，*乡中间黉舍的集结办学和履行门生寄宿制走过的是连续摸索和美满的路子。在集结财力办理好根本方法的同时，校

5、带领特别珍视有关轨制的建立和美满，竭力使全新的办学方法和精神资本收到最好的结果和阐扬最大的效用。经过议定几年来的摸索和实践，他们的办学和门生寄宿办理模式垂垂走向成熟和美满。1、以办理束厄狭隘人，建立美满轨制。寄宿制黉舍师生几一百零一人在一路进修糊口生涯，犹如一个小社区。黉舍刚好订定并履行了平常行动典范、文明住校生标准、文明寝室评比轨制等，使门生个人、班级集体、寝室集体都有道可循、有据可依、有效地增进门生糊口生涯秩序的平常化。一是加强宣讲训诲。利用集会、红领巾广播站等阵地，联合产生在门生傍边的好风俗或不良风俗绽开分析，使门生好坏分明，从而建立精确的见解；二是建立校监督岗和班监督岗。建立值周班监督

6、岗，当真全校讲堂的卫生包干区的监督。对全住校生早、中、晚三餐就餐环境进行监督。经过议定记录和文明班级评比挂钩，鞭策了门生精良卫生、糊口生涯风俗的构成；三是大力大举绽开文明寝室，文明班级评比活动。罢休让门生解放地去粉饰本身的寝室、讲堂。让门生斗胆、解放地阐扬他们本身的创设本事、动抄本事。通度日动来加强门生酷好集体的见解，感觉共享工作结果的兴奋。2、配齐配全糊口生涯教育教授，富有阐扬班主任效用。一是配齐了糊口生涯教育教授。特殊是对小学寄宿生，门生年龄相对较小。是以，糊口生涯教育教授珍视加强了对门生夜间寝息的办理。如在晚上，每隔两个小时糊口生涯教育教授起床一次，给门生盖被，叫门生上厕所，监督寝室规律

7、等。每周四开设工作乐趣课，由糊口生涯教育教授当真救助寄宿生学会洗脸、洗脚。叠被晒被、洗饭盒、蒸饭、系鞋带、换洗衣服、沐浴、感冒的防治等平常糊口生涯的自理本事和自我保卫的本事；二是富有阐扬了班主任的教育效用。班主任一方面负担传授任务，另外一方面又是班集体的构造和办理者，这类工作的两重角色有益于班主任自发地践诺“教书育人”重担。寄宿生在校时候长，班主任更成了关联黉舍工作与门生的桥梁与纽带。班主任每学期都订定出门生糊口生涯本事培育筹划，并付诸履行。如按期绽开糊口生涯本事实践活动，进行糊口生涯本事分项、综合竞赛等。3、寓教于乐，绽开充裕多采进修训诲活动。抓好学科渗入渗出。糊口生涯与工作课的教授将每一堂

8、课的传授目标都落到实处。在糊口生涯与工作讲堂上，老师还联合本校实际，教给门生如何蒸饭、洗衣、刷牙、沐浴、办理财务、与人交往等一些学问。同时对门生行动风俗可以发起必定的要求，实行直观的、形象的方法向门生讲解并描述，使他们有感性的相识。如有的门生身上的零用钱较多，不知道如何精确利用这些钱，老师就得当加以指导。如有的同学花钱大手大脚，每天吃许多零食。老师就救助他统计一下一天或一个礼拜吃零食所花的钱，并发起他用划一的钱买一些本身喜好的课外书或学惯用品。经过议定认知、比拟，门生垂垂自动地能节约用钱，多买书，多看书，构成了精良的风俗。4、家校互助，建立与门生家长雷同关联。黉舍和家庭的关联相称惊慌，该校富有

9、利用创办家长黉舍这类有效式样，加强了校表里训诲的衍接雷同。黉舍每学期至少两次按期创办家长黉舍。刚好传达门生在校的进修糊口生涯环境，谦和听取门生家长的定见和发起，既使家长能安心孩子的门生和糊口生涯，又更加亲密了黉舍训诲与家庭训诲的干系。同时抓好按时家访，填写家访关联单，记录每个门生的家庭档案。做到黉舍特殊是班主任对每个门生的家庭状况、经济程度、智力程度、思维情操等有周全的明白。竭力做到黉舍训诲与家庭训诲的同等性，收到对孩子的最大训诲结果。四、存在的题目和对策*中间校在办学办理模式改革获得较大结果的同时，不行禁止还存在一些题目，值得引发珍视。如：一些门生很少做过解除卫生、料理房间这些力所能及的事变

10、，存在着糊口生涯本事太低现象；一些门生克己力较差，凡是将家中带来的钱用于吃零食或打嬉戏机上，干脆感化到进修和糊口生涯的平常保持；一些门生家庭经济太坚苦，糊口生涯费用太低，有的孩子只到食堂蒸饭，从不买簇新热菜，一周仅靠一瓶自带的咸菜保持。既无养分，也不卫生，干脆感化到门生身心的健康成长等等。以上题目的存在，既有黉舍办理方面的因为，也有社会环境、有关政策搀扶的身分。本人觉得，针对一些门生糊口生涯本事太低的现象，黉舍和家长要当真开掘成因，自动接受计谋，要将培育寄宿生的根本糊口生涯本事作为黉舍训诲的一项惊慌内容抓好抓实，经过议定和讲堂训诲相联合，追求响应的训诲对策及其路子，使寄宿生能在糊口生涯中获得充

11、裕的、有益的养分，为今后的出产工作、社会糊口生涯打下精良的根本；针对有些门生克己力差等题目，老师与家长更应加强关联，互助对门生进行建立自动健康人生观、糊口生涯观训诲，促使他们从小养成健康质朴的精良的糊口生涯风俗。有关部分要加大对文化文娱市场的整治力度，坚决杜绝未成年人进入“三厅两室”，给中小门生营建一个清爽、健康成长环境；针对贫苦中小门生的进修糊口生涯状况，各级当局、有关部分以及黉舍都要对他们予以存眷和搀扶。如今，在高校阶段已有了相对美满的贫苦门生搀扶救济机制。但在中小学，还搁浅在开学注册时对特殊门生赐与一至二十几元的减免，人浮于事，杯水车薪。特殊在对待中小门生糊口生涯上存在坚苦方面，社会广泛存在较为渺视的现象。家庭贫苦不是孩子的差错，他们一样必要关爱、兴奋和养分。我觉得，在中小黉舍经费广泛紧急的环境下，一级当局要负担起应有的责任。总之，办学办理方法的改革和美满是个安分守纪的进程，不大略一蹴而就。它必要我们连续深切的摸索和实践，也必要黉舍、家庭、社会三者互助协作和互助。*乡中间黉舍的集结办学，履行门生寄宿制的做法为我们供应了有益的鉴戒。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页