2022年生物教学工作总结.docx

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1、2022年生物教学工作总结生物教学工作总结总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我细心整理的生物教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。生物教学工作总结1这一学期就将结束了，本学期根据教学安排以及新的生物课程标准，已经如期完成了初一年级生物下册的教学任务，现在期末复习工作也正顺当进行。回顾这学期的教化教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教化教学方面的心得和体会，现总结如下：一、备课周到细致，找准重点、难点开

2、学初，我能主动参与学校组织的各项教研活动，在教研组长的带领下进行集体备课，细致听，仔细记，领悟精神实质，然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课，备课时仔细钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同学科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，采纳多媒体进行教学，以增加学生感受学问的实力。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。二、上课做到线索清楚，层次分

3、明上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找后进生回答。桌间巡察时，留意对学生进行面对面的辅导，上课后刚好做课后反思和写教后感，找出不足之处。三、作业布置有针对性和有层次性为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生实力发展的、有利于学生发挥主动性和创建性的作业。作业批改后，我又能刚好赐予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时

4、间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既驾驭了学问，又提高了对学问的深层理解。四、辅导面对全体，关注个别在课后，我依据不同层次的学生的状况进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予激励和支持，让他们相识到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。在完成教学任务的同时，我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件

5、以及相关学科学问为教学服务，主动撰写教化教学论文，参与了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平；同时也帮助其他老师制作课件，上网查找资料等。总之，教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教化教学，不断提高自身的业务水平

6、，为xxx中学的教化事业做出自己的一份努力！生物教学工作总结2本学期，我担当高一（7）（8）（9）（10）（19）（20）6个班的生物教学。每周18节课。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把本学期的工作总结如下：一、师德表现 。平常主动参与全校教职工大会及党员大会，仔细学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学习。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。协作组里搞好教研活动，听从支配，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。本学期全勤。二、教化教学状况 。在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在

7、备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。仔细编写教案，并不断归纳总结提高教学水平。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。5、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。三、教研状况 。

8、本学期，我担当学校有效性教学课题组中，对“用高倍镜视察叶绿体”试验材料的改进任务。利用业余时间查阅资料，开展试验，探究出试验效果好，简单制片，简单获得的试验材料狗伢花、上海青等，提高了试验课的实效性，并完成了相关的试验论文。通过一学期的努力，学生学习生物的主动性和主动性都得到了较大的提高，所教班级的生物科成果居平行班之首。但学生成果还参差不齐，有待今后不断探究与完善。生物教学工作总结3这一年来我担当初一八个班的生物教学，为了使今后教学工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足总结教化教学阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、多方法教学，便于理解驾驭学问对

9、于初一学生来说，生物学是门新课程，其中学问与他们生活休戚相关，但光靠平常的相识，他们是没法理解生物学学问的。因此，我在教学时运用实物比照、调查、多媒体等方法，借助生活中简单获得的实物材料等作教具，让学生理解学问，驾驭学问。如讲其次章第一节食物中的养分物质时，为了让学生便于理解食物中所含养分成分如蛋白质、维生素等学问，我让学生将早餐中煮熟的鸡蛋、牛奶、苹果等带到课堂，让学生较直观的感知其中所含蛋白质、维生素等养分成分的颜色、状态等，从而引人各养分成分对人体所起作用、存在于哪些食物中等学问，让学生亲自去摸，带着爱好地动脑思索，这样，一堂课变得不一样了：学生主动主动的参加其中，或动手解剖，或动嘴尝，

10、或动眼看，或动脑想，化抽象为详细，一方面课堂气氛活跃多了，另一方面，又使学生在多方面的感观中理解学问。二、注意基础学问的教学初一学生，刚接触到生物学学问，基础学问对他们生物学上的发展尤为重要。记得我曾听到一位中学老师埋怨：她的学生初中生物学问太薄弱。是啊，中考是不考生物的，学生难免对这门课有所忽视，但对于学理科的中学生来说，初中阶段储备一些生物学学问是很有必要的。退一步讲，即使不考虑升学，驾驭一些生物学学问，拥有一些生物学常识，会对一个人的生活、健康是有益的。鉴于以上各种状况，我的教学活动基本上是以课本内容为主绽开的。在这个主题中，为了以后学生在这一科的发展，教学中我也会对现时的一些热门的技术

11、有所介绍。以上两点，是学年教学中值得自我确定的两点，也是今后教学中需接着做好并不断改进的两点。当然，这一学年中，日常教学中的常规要求：仔细备课，仔细钻研教材组织好课堂教学，关注全体学生有针对性的批改作业等等方面，我始终力求做到最好。同时，工作之余，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。通过一年的努力，工作中我取得了一些成果，但也存在一些不足：学生的学问结构不完整，学生的学问系统还存在许多真空部分。后进生的转化工作做的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，爱好和求知欲有

12、待增加。总之，今后的工作中应扬长避短，更进一步。生物教学工作总结4本学期依旧任教于七年级58班的生物学科，随着学生的成长，以及自己工作阅历的增长，师生之间的教与学的关系也在发生着改变，现就本学期的工作总结如下：一、工作成果：1、思想方面：我能够主动参与理论学习，仔细细致的做好学习笔记。关切国家大事，遵守劳动纪律，团结同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；关切学生，爱惜学生，为人师表。2、教学方面：备课：从开学初，主动参与教研组组织的教研活动，仔细的打算备课、集体备课。作为一名年轻的老师我仔细的向老老师学习，不断的提高自己的业务水平。上课：上好课的前提是做好课前打算。上课时仔细讲课，

13、力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。3、个人学习：主动学习各种教化理论，不断的充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。坚持向老老师学习，本学期共听课近30节，参与了区组织的教研工作。二、努力方向：当然，在平常的工作和教学工作中还存在不少问题，须要不断努力和学习。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，多加一些开放的试题的练习，多向老老师学习阅历。2、对差生多些关切，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。3、采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。

14、4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。5、坚持做好读书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。三、改进措施和思路：教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。1、提高课堂效率，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。2、培育学困生的学习爱好，有难度的.问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答，做到因材施教。学生主动的回答问题，能够和学生主动的融合在一起，教学的任务顺

15、当完成，学生的学习效果才能志向。3、学习教学新理念，新课改，提高课堂效率，与时俱进，体会教化改革的思路。在新的学年中，我会更加努力工作，学习教学新理念，提高课堂效率，采纳多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步，信任我在新学期有更大改进。生物教学工作总结5(一)他山之石，可以攻玉，仔细听课。听课是教学实习的第一步，利用前一周的见习时间仔细听课。尽管我所教的科目是生物，一周的课时并不多，但是我主动听取指导老师的每一节课，听取其他生物老师的授课，同时还广泛听取其他科目的课程。见习期间我共听取了30节生物课，5节其他学科课程。通

16、过听课了解到了不同老师的授课风格，不同学科的授课形式，也吸取了众多优秀老师的教学阅历、教学技能，这些为接下来的备课、试讲等环节供应了丰富的资源。听课最大的体会是：一线老师阅历丰富，虽然可能语言比较平坦，但是能够如云得水地过渡每一个学问点，虽然课堂上讲得上内容，但是句句精辟，节节精华，能够轻松自如的突出本节课的重点。语言朴实，口语化，易懂，短句多。各个老师都各有特色，由于实习学校提倡的教学模式是“一。三。五高效课堂教学模式”，所以我很幸运的接触了先进的教学模式，从传统教学模式的坎中跨过来。(二)、字斟句酌、反复推敲，严谨备课。备课环节是教学打算工作的一大难点，在缺少实践教学阅历的状况下我虚心向指

17、导老师请教，获得老师的珍贵阅历，同时也广泛地阅读优秀教案，吸取他人才智，而通过与小组成员的相互探讨，则使我的教案撰写变得更加通俗易懂，更加接近生活实际。实习期间我撰写完成了八份教案，由于暑假将实习期间要讲的课都备完了，因而在实习期间备课时比较轻松了。我觉得实习的确进步了，以前备课都是要花一个星期多备一个学问点，还要写讲稿，但是现在只要把本节课的学问点弄清晰，串起来，一份教案，一份思路，就能把整节课讲得好了。陈老师在教学方面赐予我许多看法，无论是教学内容，还是教态，都有很大收获。真心感谢老师的指导，让原本基础不好的我现在最终能够在有限的备课时间内讲得完整，清晰了。(三)纸上得来终觉浅，得知此事要

18、躬行，试讲。“台上一分钟，台下十年功”，我深知这句话所蕴含的道理，因此在上每一节课之前我都会进行多次试讲，通过试讲发觉自己的不足，提高自己的师范技能。在小组试讲中，队友为我指出了师范技能方面的不足，在课室试讲中，指导老师为我指出了教学内容上存在的一些错误。通过多次试讲，我在师范技能上得到了质的飞跃，在教学内容上也能够较好的抓住重难点，为同学进行讲解分析。这些为正式上课打下了坚实的基础。到后来，由于时间的关系，我除了组内试讲外，还会自己在办公桌上心里默读试讲，把整个思路理清晰，这种方法的确对于我挺有效的，使我试讲的时间、效率更加高了。(四)、十年磨剑成正果，三尺讲台展师道，上课。由于暑假试讲了蛋

19、白质那节，所以我在实习第三天，听了多节陈老师的重复课后，就主动要求给我最终一个班上蛋白质那节新课，没想到老师尽然同意了，我人生中的第一节新课就这样绽开了。老师说那节课效果还不错，设计了嬉戏环节，所以学生都很活跃，同时老师也指出了许多不足的地方，运用太多长句，不是很好，内容也设计得太多，语速也偏快。的确，实习期间我全力以赴克服讲话的语速，内容，改进我的教态，也的确提升了不少。中秋过后，我们队员们也接连上课了，我结合其他同学的状况，既要在实习期间多听课，也要有多讲课的熬炼机会，于是跟老师要了三个一般班，全权负责。接下来的实恶主要习日子里，我除了负责三个班外，还主好听指导老师甚至其他老师的课，听听一

20、线老师是怎么教的，每听一次，我都发觉自己有许多需改进的地方，于是在重复课中努力改进，以求完备。我觉得这种方法的确不错，师姐说的没错，实习除了上课之外，更多的是要反思，改进，要知道自己的不足，渐渐进步。很感谢陈老师那么信任我，激励我，指导我。收获挺大的，我的学生们许多都赐予我很好的评价，很支持我，我明显地感觉到自己讲课“顺”了，也就是学问点之间的过渡已经比较自然了，逻辑性强了许多，课堂中的一些问题也渐渐地得到了改正，比如课堂的驾驭实力，时间的限制实力等。(五)批改作业作业练习是检验学生对学问的接受状况，所以批改作业是了解学生学习水平，甚至特性的途径，同时通过批改作业可以适时调整教学内容，以及教学

21、方法。此次实习批改六个班的作业本，共计上千本次，体会到老师的辛苦，工作量之大，之难。从一起先的批改作业不得法，花了许多时间在批改作业上，既辛苦又没效率，到后来，能很快找到学生的错误共同点，作业中存在的问题，甚至抄作业的状况，能精确的指出问题并批改，效率不失专心，学生同样能从作业的批改获得对老师的认同，因为得到了老师的重视。高一第一次月考后，我参与了改卷，评改试卷上千份，在此过程中，我很快就发觉许多学生错答率比较多的题，慢慢地知道了学生的答题心理，抓住学生的尾巴，在评讲试卷时就很简单抓住重点。两个月，劳碌而充溢，惊慌而欢乐。再回首，其实我很享受这样的日子，享受战战兢兢的备课时间，享受从容镇静的上

22、课时候，享受与名师面对面的沟通时间，更享受我们15颗心紧紧相挨的欢乐时间。我们一起备课、一起听课、一起评课、一起吃饭、一起谈心、一起疯狂，更一起奋斗。我们自信，我们优秀，我们相爱。前世的多少次回眸，才换来今次的携手并进!相逢是缘!，十五颗刺眼的星，相聚华南师范高校赴龙门中学实习队，走过斑斓一季，我们深深埋藏着的努力的种子，在浸透了共同经验的酸甜苦乐之后，终将收获属于我们的硕果。到现在为止实习已经有两个星期了，在这段时间里，我跟班级的学生建立起了一种特别好的师生关系，也得到了学生的信任与确定。在朱老师的指导下，我获益匪浅，对于初二这群处于思想分化期的孩子们，我深刻体会到要管理好初二的班级，班主任

23、真的须要付出特别巨大的努力与心血。我们初二(3)班的孩子们的本质都是很不错的，心地和善，为人真诚，很多同学都多才多艺，能歌善舞，最难得的是班上的学生大部分是特别团结的，男女之间相处特别融洽。但是他们的自觉性不高，许多学生都有一种惰性，懒于学习，懒于做作业等等，导致他们的学习成果始终止步不前。我知道这点就是我接下来该努力的方向，用一切方法调动起学生学习的爱好与主动性。在这段时间里，我帮助班主任完成了许多班级上的工作，如日常班级管理工作，在这些工作当中，我渐渐懂得我应当如何当好以为班主任：1.树立班主任的人格魅力：作为班主任，首先要树立起自身的威历，在学生对我不熟识的状况下就跟学生说自己的原则：在

24、课后我们可以像挚友那样相处，但是在课堂上必需保持好师生关系。可以通过杀鸡儆猴来树立威历，对学生凶一次就够了，但是凶完之后要哄哄学生，就是要软硬兼施。树立威历之后，就要对学生表现出友好真诚的看法，让学生感受到我对他们的关切，在一步步的沟通当中，我就可以散发出自己的个人魅力了。2.做好班主任的前提：责任心。3.与学生沟通：多与学生沟通，沟通过程要留意讲话的方式，让学生感受你是为了他好。可利用中午午休，与学生闲聊，了解学生的思想动态。4.与老师沟通：要更深化地了解班级状况，我除了与学生沟通之外，还有跟各个学科的老师作进一步的沟通，清晰学生各科的学习状况，确定偏科学生，私下再与学生作进一步的沟通与指引

25、。另外，还要跟班级以前的班主任沟通，尝试获得更多的信息。5.主题班会的召开：开主题班会，可事先调查，了解学生希望主题班会的内容和形式大致是什么，在平常生活中就要了解班级的状况，比如班上出现不团结的现象，同学之间关系不协调等等，班主任就可以依据班级状况来组织相关主题的班会，组织形式可为学生主持，老师参加。6.处理学生间的冲突：先让学生心情安静后，假如学生心情波动特别大，那就可以转移话题渐渐使他的心情安静，再探讨错在哪，让学生自己说出自己的感受并且作出正确的引导。7.编排座位表：除了依据学生身高性别等外界客观因素支配座位之外，还须要深化了解班级状况，特殊是学生与学生之间的关系以及个别学生的家庭等各

26、方面因素，进行有机统一，将比较活跃的学生与比较文雅的学生支配在一起，将学习成果较好的学生与成果略微落后一点的学生支配在一起，将活泼乐观的学生与内向愁闷的学生支配在一起，总之遵循一个互补互助的原则支配座位表，力求整个班级可以有机地融合在一起，求同存异，找到一个和谐的平衡点。8.班干部选拔：班干部选拔其实很考验班主任对每一位同学的熟识了解程度，班干部不要求学习成果要特别优秀，而更加侧重于他的领导实力与号召力，还有他在班上的人气也是一个须要考虑的因素，另外要求他要有剧烈的责任感与正义感，这点是身为班干部该有的最重要最基本的素养。9.班风班貌的整顿：不是一个人独力完成，而应当号召其他学生一起参加其中，

27、让大家趁着这个机会增加对彼此的相识与了解，在沟通中获得学生更多的信息(平常很难听到的信息)，拉近与学生的距离，得到学生的信任。10.确定转化对象：对班级总体的状况有全面的了解，确定转化对象，通过与班主任以及学生的沟通尝试了解转化对象的更多信息，对症下药设置相应的转化方案。比如，我已经和班上的陈金玉同学以及朱盈盈同学作了进一步的沟通，并且让她们为自己设定了一个小目标，激励她们树立起学习的信念。在这两周里，我通过以上的工作大致驾驭了班级状况，包括学生学习状况、思想品德状况、爱好爱好、个人性格特点等，针对目前班干部的领导实力还有待提高的现象，我确定要与班干部开一次短会，号召班干部要主动主动地完成工作

28、的同时，还要赐予肯定的激励与支持。因此，我将今后班主任的工作目标设定为：提高班级凝合力，营造良好学习氛围。我会好好努力的!生物教学工作总结620xx-20xx学年度其次学期生物试验室工作总结 生物是一门以试验为基础的学科，本学年在校行政、教务处的领导下，在总务处的协作下，完成了试验室制定的各项工作。为任课老师和学生供应了良好的服务。充分发挥了试验室在新课程中的重要作用。 现将本学期初中生物试验室工作做如下总结：一、生物试验教学工作方面严格试验打算制度，各任课老师要依据试验安排，演示试验一天前，分组试验两天前交试验通知单到试验室，本人依据通知单充分打算好仪器、药品，做到准、净、齐和刚好，确保试验

29、一次胜利。对有些试验，试验老师还事先亲自试验，若有改进的试验或利用自制教具进行教学的，刚好向老师说明运用方法和留意事项，确保万无一失。试验中对有损坏的仪器器严格依照教学仪器赔偿制度实施惩罚。试验完毕时，让授课老师刚好照实填写试验记录单。保质保量地完成教学工作，并主动协作生物爱好小组开展活动，主动参加老师的探讨性教学，努力提高学生的主动主动性和参加性。本学期还协作教务处顺当完成初二的试验会考工作。二、试验室的管理方面对生物试验室药品与仪器的领用、归还制定一套行之有效的方法，并始终很好地实施。对药品的保质、仪器的维护起到了确定性的作用，避开了药品的不必要奢侈及仪器的损坏。加强日常对药品、仪器的保养

30、、维护工作，延长其寿命，为学校成本开支的节约作出了自己的一分力。如对显微镜、解剖器等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥当管理。对易燃、易爆，有毒的化学药品进行独立存放，实行双人双锁，对其运用进行严格的限制，并做严格登记，切实保证此类药品的平安运用。 做到购物有登记，帐目清晰，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格根据教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。对新的试验仪器的性能、运用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作运用。而且主动参加了学生试验操作的指导工作，进一步熬炼了自己的动手实力，更好地协作了试验老师的教学工作。 对玻璃器皿、玻片

31、标本的破损赐予相应的赔偿，对生物仪器设备的损坏刚好报废，并登记在册，在一学年结束之际，刚好向总务处提交报损、报废记录单，同时申请购买缺少的生物仪器和所需的化学药品，以确保下学年教学工作的正常开展。仔细做好试验室的水电管理工作和防火、防毒工作，刚好解除平安隐患，同时提高学生的平安意识，把试验室的平安工作落实到实处。定期对生物试验室进行卫生大扫除，平常做好试验室保洁工作，使其与学校美丽的环境融为一体。三、仔细完成试验环节，注意操作引导在试验教学工作中，无论是试验员打算试验，老师演示试验，或者指导学生试验，以及对待试验的严格看法等方面，到处，时时，事事都要体现老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才

32、能学得坚固。因此，严格搞好试验课的“备、教、导”是上好试验课不行缺的基本环节。1、备好试验课是上好试验课的首要条件教材中要求做的试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到试验现象，学到真正的试验方法和科学学问，培育学生发觉问题，解决问题的实力；若不备课，不亲自做试验，凭空想象，黑板上做试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。甚至会出现，全体学生试验失败等不该发生的现象。2、注意试验引导知道学生试验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要留意切忌包办

33、代替。从试验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要亲密结合详细实际，在敬重学生主体地位的同时，充分发挥老师的引导作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的试验时，在不同的季节可以采纳不同的材料。3、注意试验结果的分析与小结要求学生，在填写试验报告时，要照实填写。试验失败时，要照实地与学生一起分析失败缘由，可课后补做。假如学生试验失败，我们就通过示范帮助学生驾驭操作技能，取得胜利，或帮助分析失败缘由让学生重做，直至胜利。不能听之任之，否则，就达不到试验课的目的。四、存在的不足和努力方向在引导学生操作方面，实行的措施还是不够科学，学生的动手操作实力还不是很志向

34、。同时，由于课时少，试验室设备简陋，在分组试验中时间不够，影响了试验效果。在今后的工作中要努力改进教学方法，改善试验教学设备，以满意学生试验的须要。生物教学工作总结7新课改下的生物教学反思不仅仅是对教学活动一般性的回顾或重复，更应当是老师置身于整体的生物教学情境中，从社会实践、情感价值观层面激发自我意识的觉醒。对新课改下的生物教学反思，我觉得应包括以下几个方面的资料：必考，对于试验必需专题复习。目前来讲还未发觉原原本本的课本试验作为高考试题，并且高考是考试验不是动手做试验，所以，依据我们目前条件，对课本试验有条件尽量做，没条件看来能够不做，但必需读和讲，讲清原理和设计，讲清技能的要点，讲清方法

35、和结果。对于没有条件做的试验，我借助录像片、照片。比如，我们生物教研组曾去锦绣大地参观，用数码相机留下不少影像资料。比如，二氧化碳发生器、组培设备及流程，课堂上都能发挥不小的作用。复习中更重要的是总结中学生物试验的技能和方法。我精选了不一样类型的高考试验题，让学生分析学问点，考的形式、角度，从而对高考试题没有生疏感和恐惊感。由于时间的缘由，在最终阶段对一些城区的考卷的利用上还不够充分，选题也不够精练，显得过多、过杂，使学生茫然。我觉得最终应做一套难度适中，比较基本的试题，有利于学生增加自信，对考生考试的心态会有帮忙，这是我们今后要留意的。在今后的教学工作中，我加强积、总结、反思，是教学水平和教

36、学成果上一新台阶。一、教学观念的反思。以前，老师的教化观念往往是在非主动条件下构成的，没有老师的实践反思，往往只是简洁的重复或照抄，其效果很不幻想。所以，老师应进行新课程理念学习，进取对自身的教学观念进行反思，在深层次上促进教化观念的更新与转变，并以此指导教学实践。如：“人类对自然资源不合理的开发利用”。笔者先简便开心地说：“同学们，据史学家考证，六千年前，陕西、甘萧一带是个风景美丽，充溢朝气的地方，那里山清水秀，林木参天，遍地绿草如茵，到处鸟语花香”。讲到这儿，学生因受老师情感的感染，内心充溢喜悦，那种对完备大自然的憧憬酷爱之情油然而生。之后心境沉重地说：“由于人们滥伐森林、滥垦草原、围湖造

37、田、环境污染等造成的不良后果，使生态系统受到了破坏，同学们，我们要有环保意识，要走可持续发展的道路”。讲到那里，师生情感产生共鸣，近而产生共振，教学的效果得到优化。生物新课标不仅仅对生物学问的教学提出了详细的、贴合实际的要求，同时也对学习过程中学生本领和方法的培育、学生情感看法与价值观的构成提出了详细可操作的目标。“培育学生必备的生物素养”是中学生物课程的基本理念之一，我们的课堂教学必需更加贴合素养教化的要求，必需有利于学生的可持续发展，帮忙他们构成正确的生物观。二、教学设计的反思。在生物教学过程中，老师应进取反思教学设计与教学实践是否适合，不断思索教学目的、教具打算、教学方法等方面的问题，并

38、进取改善，从而优化教学，有效地促进学生的学习。例如学习“应激性”概念时，我先做一个简洁的小试验：用黑板擦敲打讲台桌发出声响，结果学生循声观望，这一情景引入后，我分析试验现象，学生很简单得出应激性概念，“声响”是刺激，“观望”是反应，生物对刺激作出反应的现象就是应激性。事实证明，这种教学学生很感爱好，并且能将抽象资料转化为直观、形象的东西，比一味灌输的效果要好得多。三、教学方法的反思。第一、班级授课要面对全体学生、要照看绝大多数同学，课后不仅仅要对学习成果好的同学辅导，更重要的是对学习有困难的学生进行辅导。记得有人说过“老师对好学生的感情是不须要培育的”，在平常的教学过程中，老师会有意无意地将太

39、多的精力、时间花在成果好的学生身上，教学、辅导的重心自然向成果好的学生倾斜，将学习有困难的学生视为差生，缺乏对他们的激励和帮忙，似乎他们不存在似的，从而造成好的学生越学越好，差的学生越来越差，干脆导致整体成果两级分化。所以，老师要异样关注学习有困难的学生，留意不要让所谓的差生成为被“遗忘的群体”。其次、培育学生的参加意识，让他们有足够的动手、动口、动脑的时间，学生的思维才能得到真正的熬炼，体现出学生的主体主角。所以，在课堂教学中老师应变更那种以讲解学问为主的传授者的主角，努力成为一个擅长倾听学生想法的倾听者。第三，教学方式多样化。恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率，为新时代的教化供应了更多

40、的教学平台，为“一支粉笔，一张嘴，一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了簇新的血液。老师除了采纳对学生提问、分组探讨、要求学生查资料、写小论文等等传统的教学方式之外，还能够适当的运用多媒体教学手段投影仪、录音录像、多媒体课件，异样是制作困难生命现象演示动画等视听设备和手段。它除了增加对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击外，更重要的是为学生供应许多而丰富的感性材料，突破传统教学手段在时间、空间上的限制，能将传统教学手段不能表现的很多现象和过程生动地表现出来，取得良好的教学效果。四、教学过程的反思。新课标提倡“探究式学习”。体此刻加强对学生探究本领、问题解决本领和应用学问本领的训练；加强了

41、对学生收集信息本领的要求；学问总量削减并且少而精；增加了生物技术的资料。这种探究式学习模式对老师提出了很高的要求，老师必需有较高探讨本领，有丰富的教学设计方案和学问储备，能随时调控学生的学习障碍，对学生的探讨成果能作出正确的评价。例如，在分析“肺炎双球菌转化试验”资料时，教材中并没有指明细菌是如何转化的，转化的机制是什么。所以，老师备课时，在指明“该试验设计的原理，胜利的关键之处”的基础上，应设计下列探究问题：R型菌转化为S型菌，是R型菌使被“杀死”的S型菌复活了，还是被“杀死”的S型菌中存在某种活性物质使得R型菌转变成S型菌呢假如是后者，该活性物质又是什么呢该活性物质又是如何使R型菌转化为S

42、型菌的呢老师在备课分析教材时，仅有把这些探究问题设计出来，才能做到心中有数，运筹帷幄。五、对教学技能的反思。第一，语言美丽。老师的语言应是科学的、美丽的。语言是意识的外化形式，抑扬顿挫的语调，美丽好听的语言，既使学生享受奇妙的语言，又对物理教学产生干脆的影响。在课堂上，老师声情并茂的描述，言简意赅的讲解，敏捷多变的教法，再加上对语言的敏捷操作，恰当地运用比方、借代、比拟、夸张、排比、反问、等修辞手法，既增加了教学效果，又能使学生在心灵上产生愉悦的感受。其次，板书精致。一手工整美丽的好字，让学生感到老师就是美的化身。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清晰、端庄大方。这样学生就会受到激励和鼓舞，学

43、生会爱屋及乌，学好生物第三，课件运用合理。要留意精选课件资料。发挥其优势，能极大地提高学生的学习爱好，增加感染力。例如神经兴奋的传导，神经冲动以电流的形式传导，虽然电流是真实存在的（生物电），但它却看不见，摸不着，学生是视察不到的。假如靠学生自我去想象，难度是较大的，而借助多媒体课件用电影的形式呈现，变抽象为直观、形象，从而有助于学生理解和驾驭“神经冲动的传导”这一学问点，突破本节的难点和重点。六、教学课后的反思。教学中，我们不仅仅要注意学生的课堂学习，还要经过课后学生作业获得教学反馈的信息。我们经常会发觉老师在课堂上讲解的教学资料和习题，在考试时学生还是做不出，缘由是多方面的，其中一个重要缘

44、由在于学问的获得不是学生自我学会的，而是老师教会的，所以我们教会学生学习方法比教给学生学问本身更重要。教学反思是老师教学活动的重要组成部分，是老师为了实现教学目标，进行的进取、持续、周密、深化的自我调整性思索。回顾多年来的的生物教学，经过教学反思，留自我之长，取他人之优，踢自我之短，丰富了自我的专业学问和开阔了理论视野，促成了个人特色教学风格的构成，使自我不断成长，尽快从阅历的迷宫走向才智的殿堂。生物教学工作总结8一、本期主要活动记录：1、每周定期（周二上午）进行集体备课，备课组成员有：蔡春祥、邓云、王绚烂2、主动打算并参与了株洲市生物老师素养大赛。并获得了团体总分三等奖。3、与南方中学进行了

45、第一学月的联考。并以肯定优势赢得了这次联考。4、组内进行了2轮听评课活动。5、组织优秀学生打算并参与了今年的初中生物奥赛，并取得了可喜的成果。6、制定了具体的全期复习安排和每一阶段复习安排。特殊是后阶段的其次轮复习，通过专题学问过关、检测、模拟考试等途径；进一步加强学生对生物科学问的理解和内化。7、与班主任和其他科任老师协作，对后进生进行了多轮次的辅导与转化工作。二、存在问题与对策：1、由于人手少、及教学阅历的差异等因素的影响，在集体备课一环节中，有些工作任务没有提前作好充分打算和统一看法，使得实际复习过程中都是匆忙忙忙。从而影响复习效率。2、对学生的生物奥赛的指导时间太少，学生没有经过系统化

46、地复习和训练，致使我们没有学生获得省一等奖。获省二等奖和省三等奖的获奖人数也不多。3、复习模式还有待进一步优化和改进，要真正做到既减负又高效。我认为最重要的还是以下三点。课堂激趣：让学生真正感受生物学的魅力，乐于学习。加强自主学习和生生合作学习的指导。基本做到：科学化、民主化、高效化。加强题型训练和考试方法的指导。4、组内的专题复习设计太少、太简洁；且复习的针对性不是非常明确。以后的专题复习肯定要严格把关，要反复修改直至备课组内全部成员都满足为止。总之，集体的才智是无穷的，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。我们要务实开拓进取，不断创新，使“集体备课”成为我们专业发展的绝好平台，为学生的

47、成长供应更坚实的保障。“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会接着努力，力争发扬特长，留意改正以上不足，把各项工作做得更好。生物教学工作总结9一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习生物的爱