2022年班主任学习心得体会范文汇总5篇.docx

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1、2022年班主任学习心得体会范文汇总5篇班主任学习心得体会范文汇总5篇当我们备受启迪时，可以寻思将其写进心得体会中，如此就可以提升我们写作实力了。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我收集整理的班主任学习心得体会5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。班主任学习心得体会 篇112月27、28日我们有幸到烟台参与了全国优秀班主任讲坛的活动。在讲坛中，专家们大量生动感人的事例全面叙述了班主任工作的一些阅历和搞好班级的详细做法。通过这次培训活动，使我对自己的班主任工作有了新的思索和相识，下面就简洁谈一谈自己的心得体会。“脸上没有微笑，是因为心里没有阳光。心里没有阳光，是因为心胸不够宽广，心

2、胸不够宽广，是因为心里防卫过当。”段老师以一段格言式的开场白，绽开了洋洋洒洒的演讲。段老师用幽默生动的语言激励我们投身探讨，他说，老师一探讨，生命就欢乐，老师一探讨，学生就欢乐，他说，欢乐是一种物质，探讨有助段长寿。他指出，“聪慧的人投资探讨，明白的人投身探讨，一般的人忽视探讨，糊涂的人蔑视探讨。”他号召我们“用欢乐去传染欢乐”。比照我们的教化教学，我深深地感到了惭愧。我们平常在教学中总是埋怨太累，现在想来，我虽然没有糊涂到蔑视探讨，但的确是忽视了探讨呀。这就是我和段老师的境界差别吧。的确，在平常的教学中，我的脸上的微笑太少了，以后还是多对学生微笑吧。志向课堂文化的追求。段老师认为，志向的课堂

3、能焕发师生的生命活力，可以提高课堂教学效率。在这里，段老师重点解读了“爱”、“自信”、“合作”、“表达”和“才智”五个关键词，以阐述他对志向课堂的理解。讲到“爱”，他说“面对生命，不能无情”，微笑首要是表达自己的一种欢乐，全部的大成就者，你都能看到他的佛光。微笑便是佛，欢乐便是佛，华蜜也是佛。那么，作为老师，在课堂上面带微笑，去传播欢乐，岂不是学生心中的“佛”吗？说“自信”，他认为有自信才会有胜利，有胜利才会有欢乐。他认为教学就要教学生能说会道，向学生灌输自信。他认为课堂教学首先要教学生“能”和“会”，再让学生“说”和“道”，当学生达到“说”的时候便是“能”的平方，“道”的时候便是“会”的平方

4、。这种说法其实就是教会学生学问，培育学生实力的教学理念。段老师还指出，黑板是重要的资源，对黑板的无视就是对学生的忽视。的确，在现代传媒技术高度发展的今日，有多少老师、多少课堂依靠段多媒体教学手段，而忽视了简洁好用的黑板呢？现在的年轻老师还有几个人能只凭一块黑板，一根粉笔洋洋洒洒得讲半天呢？这就是学问与实力的差别所在吧。他还说，我们的教学不能停留在正确上，全部的正确都要找到道理。这就是说，我们不仅仅要教会学生正确的学问，还要教会学生正确的方法。听了段老师的演讲，我想到了许多。在过去的几年里，我和很多同事始终感到教学很累。现在想来，何不像段老师那样，换个角度，换种思维，把教学探讨作为一种欢乐，把课

5、堂教学当作传播欢乐，我们的生存状态不就变更了吗？班主任学习心得体会 篇2每周五下午两节课后是我校老师学习的.时间，本周支配的是看讲座视频。看罢李镇西做最好的老师讲座和他的那本做最好的班主任一书，对李老师只有满满的崇拜之情，他的很多观点我都非常赞同，并将李镇西老师作为我工作学习的榜样！讲座中提到科研课题从哪里找？对，从教化困惑中找，正是这些小问题才是我们应当关注的。当然，这样的困惑我每天都有一大堆，但大都随着时间和其他工作而搁置一旁，到头来，问题还是没有解决，而其中最大的问题就是后进生的转化问题。其中说到每个孩子都想成为一个好人，都是想上进的，因此我们要信任孩子，不要放弃。其次，要和孩子建立感情

6、，打好感情牌，要有耐性，关切孩子，不要一味地指责指责，而是应当想学生之所想。李老师说过：“后进生的教化很难一劳永逸，相反，这是一个充溢反腐的长期过程。”教化者应当容忍后进生的过程中要允许反复，这也就是后进生和优等生的区分，他们会犯同样的错误，老师假如能很好地相识到这一点，我想已经胜利了一大半。接下来要对学生降低要求，许多时候我们做老师的为完成任务而出现赶任务的现象，造成一刀切的局面，对学生提出不同层次的要求，对后进生适当降低要求，这样他们会更简单体验胜利，从而找回自信。说到培育自信，光靠老师一人可不行，还要运用集体的力气，李老师就很会利用集体的力气和舆论压力来转化后进生：在学期末让孩子写xxx

7、同学进步最大的作文，一方面让大家多关注这几个后进生，另一方面他们也会觉得自己是被关注的，从而对自己进行约束，规范自己的行为。我们班有两个孩子总是不进班，学生上也几乎放弃了，还总是影响其他同学，我就在班里开展这个活动，起到了肯定的效果。（后附照片）最终，以激励为主，后进生从来都不缺少指责，于是李老师在每周五给进步最大的前十名同学发喜报，并要求家长签字，到学期末进行评比，通过这一活动，帮助学生和家长共同建立自信。相比较李镇西老师，觉得自己做得远远还不够，班里的几个后进生，每每都是他们几个拉分，一望见他们我总是像泄了气的皮球一样，一犯错误，不是吵就是罚，而没有相识到这才是后进生，他们会犯同样的错误，

8、对他们指责多于表扬，一度让我头疼，不知所措，总是发一顿脾气，好一会儿，过后又是这，治标不治本，时间长了，自己在教化上的热忱也快被浇灭了。听了李老师的讲座，我摆正了看法，重新相识后进生，其实他们也非常渴望进步与关注，他们也是很可爱的，我们应多想学生所想，信任他们，帮助他们体验胜利，这才是我们该做的！班主任学习心得体会 篇3我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习。在历时一天的考察学习中，我们去了兴国职校一路行程惊慌而充溢。虽然这次学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色班级文化建设无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深。下面我简洁

9、地谈谈这次学习的一点感受和体会。11日上午抵达，该校李校长热忱地接待了我们。在阅历沟通会上，李校长向我们介绍了学校概况及“欢乐育人”的办学理念；政教主任李主任向我们阐述了“欢乐德育”理念及“文明相伴，欢乐成长”德育实践活动；蒋丽琴和周慧两位班主任向我们介绍了班级管理的酸甜苦辣和班级文化建设方面的详细做法，在周老师呈现的一张张精致的照片中，我们被深深地折服了。在这漂亮的教室文化背后，留下了老师多少艰辛的汗水。没有班主任睿智的头脑，勤劳的双手，坚持不解的努力，一个二年级的班级文化建设是不会有这样的水平。随后，在王校长的陪伴下，我们一行实地参观了学校的队室，在队室里，我们被一份份资料震惊，每一次的活

10、动过后，他们都留下了规范的记录，一切都显得井井有条。我们还参观了操场、班级、宣扬栏，对他们学校的校内文化有了进一步的感受。25日下午，冒着大雨我们又参观了蓬街中心小学。我们观摩了一节心理健康课这就是我，在王雪萍老师的细心组织引导下，我们的心灵也进行了一场健康的洗礼，一种自信的力气从心底油然而生，做最棒的自己。紧接着，我们倾听了班主任罗素玲老师的班级管理特色乐乐竹在行动，在罗老师讲解并描述中，我们被一张张摆放整齐的课凳桌，一块块颇具特色的文化阵地，一年年有规划的班训，感受到老师的远见和才智。最终，政教主任陈国华老师做打造活力教化，激扬生命潜能专题报告，在“活力教化”理念的指引下，蓬街小学开展了丰

11、富多彩的活动。总之，此次考察学习是一次难忘的学习经验，对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。班主任学习心得体会 篇4慎重教授声情并茂的讲解，将班主任的工作诠释的淋漓尽致，丰富的案例带领听者领会教化名家的风采，使我深受启发。报告分三部分：一、走进优秀的班主任。桂xx老师告诫我

12、们：小学老师是在学生心间行走的人，稍有不慎就可以损害一颗幼小的心灵，甚至是贻误孩子的一生。二、班主任的专业素养。我们班主任老师必需具备的专业素养：1、爱学生并会爱学生。2、负责任并会负责任3、能沟通并擅长沟通。4、能设计并擅长设计。5、能探讨并擅长探讨。三、班主任的自我管理。感悟：郑教授曾这样发问：作为班主任您爱孩子吗？您会爱孩子吗？孩子感受到您的爱吗？您爱的孩子他（她）爱您吗？一声声追问，使大脑在瞬间追问自己“会爱孩子吗？孩子感受到我的爱吗？我爱的孩子他（她）爱我吗？” 爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的学生，对待学生要有同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱

13、。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。师者不但要爱孩子还要找到让孩子坦然接受爱的途径，前者是责任，后者则是爱的艺术。爱是基础，责任是关键， 教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。学会爱孩子并会爱孩子。我深深地感受到做为一位班主任老师，我们要时时反思自己，工作中事事推敲自己，就像郑教授说的：“在工作中的五个境界就是做了，做完

14、了，做对了，做好了，做极致了！”无论何时何地对待我们的工作心要坚决，爱要持守！珍惜我们的老师职业，调整好自己的心态。做一个心存感谢的人，当一名和善仁爱的老师，爱的教化是一切教化的前提。让爱承载教化同行。班主任学习心得体会 篇5第一站:深圳外国语学校1、陪伴?还是监督?在我们班主任工作中有大部分时间都是与学生在一起，除了对于一些事情的处理之外，更多的时候我们应以一种什么样的心态与他们相处？德育处的杨主任是这样说的：“每天我都会过来，即使是站在一个点上。不是为了监督他们，而是为了陪伴着他们。”的确，陪伴才能让学生们的心静得下来，而不是成天生活在高压线之下。2、给学生更多的选择。喜爱有别于其他人，这

15、是大部分人的潜意识中一个想法，为什么在学习、课外活动、爱好爱好、报考学校等上仅给学生一条独木桥？多选择，多出路。3、以教化为主，而不是以赚钱为主。“以人为本，特殊是以老师为本。”这是我在z体会最深的一句话。其次站：番禺仲元试验学校1、业余的特色班：如台拳道、乒乓球班、书法班等，且已在全校全部学生中普及，让学生得以全面发展，为学生打造“绿色的人生”。2、“三不准”之一不准辱骂老师。在z老师的地位不高，当然在集团人员之下，当然在领导之下，但有时还在某些家长或学生之下。因为会听三种方语，所以在校内中常可听到部分学生对老师的不敬之语,望见他们的无礼之态，无语。第三站：广东省试验中学1、班主任代表张老师

16、：（1）掌控与引导学生。首先让自己班的学生知道在班主任的眼里，他们才是最可爱的人；重视第一节课，在自己的课堂教学中展示魅力，科任老师对班主任的表扬可有意想不到的效果。（2）表扬与指责的等级之分。重复的表扬那些具有领头羊作用的同学；刚好的处理与指责，巧用家长会中的指责，点到为止。（3）擅长视察学生各个阶段的动态。对于有关的事务应分析到位，否则不如不讲；处理的艺术性，在保持原则的前提之下，敏捷处理个别事务。（4）三分战略、七分执行。有统筹兼顾的安排才有运筹帷幄的执行力度，善后处理应多渠道多沟通多联系。2、“角度变更看法，看法确定高度。”第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页