2022年班主任年级工作总结合集七篇.docx

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1、2022年班主任年级工作总结合集七篇班主任年级工作总结合集七篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起仔细地写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我细心整理的班主任年级工作总结7篇，希望对大家有所帮助。班主任年级工作总结 篇1本学期我担当二年级五班的数学教学及班主任工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了明显效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。学期初，钻研了数学课程标准

2、、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成实力，发展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实

3、的一步。（2）刚好复习。依据艾宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经验了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实

4、力。学生订正之后，仍给打对号，激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃”的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思索。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为老师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯

5、一依据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。经过一个学期的不懈努力，全班学生的学习成果有了显著提高，优秀率达到了100%。二、班主任工作在完全确保学生平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，加强班级管理，充分发挥学校开展的双语明星活动和班级自管小组的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了教室

6、干净清洁，纪律宁静有序，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。教学是班级的生命线。我刚接班时，有为数不少的学生，学习、纪律等好多方面存在诛多的问题。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了“我学习，我胜利，我欢乐”活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于差生，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个

7、为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。在学校组织的广播操竞赛以及运动会等各项活动中均取得了优异的成果。21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为祖国的花朵贡献自己的力气。班主任年级工作总结 篇2随着时间的悄然而逝，本学期班级的教化教学工作也圆满落幕。感谢领导的帮助、家长的协作、师生的同心协力，回眸工作中的点点滴滴，一件件小事，一幅幅画面，皆历历在目，现回味如下：一、加强学生思想道德教化。良好的思想品德是做一个合格学生的前提。因此，

8、我特别重视学生思想道德建设工作。开学之初，我提出了班级目标:“自信、团结、勤奋、实干”。有了明确的班级目标，学生们就有了努力的方向。在我的激励下，学生们的斗志被激发了出来，班级风貌起先变得主动向上、充溢活力。同时，我利用各种机会对学生进行教化，培育他们爱家人、爱老师、爱同学的良好品质。班会课和晨会课是班主任老师教化学生的重要阵地，因此我充分利用好两大阵地，刚好的对学生进行教化，很好的提升了学生的思想境界。二、注意身教，影响学生。班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于

9、言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里；学生出教室下楼做课间操、上体育课，临出教室我都静静把灯关上，锁好门；早上进教室打开窗户。学生看在眼里，记在心上，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说:

10、“感谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。三、加强班级管理，培育学生的管理实力班级管理恰是为了教化，而教化又是为了发展。因此，在工作中，我让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，让学生在自我管理，自我教化中获得发展。进而提高超辨是非的实力，交往实力，组织实力，创建的实力。1、激励班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参加班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好。如每天的眼保健操，我让

11、小干部巡察管理纪律；每天的晨读，我支配小干部参加组织；每天的卫生区清扫，我把任务安排到个人，再让班干部帮助检查和督促。2、除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。使每个学生具有“听从集体，听从吩咐”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。3、清洁卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，组长对值日工作进行概要小结，在以后的值日工作中扬长避短，极大地提高了同学们的主子翁意识。4、激励学生

12、展示自我，树立自信。小学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动等等，激励孩子为大家表演，增加自信。5、板报是宣扬的最有效，最干脆的途径。我把板报任务交给学生，组织一批有实力并喜爱宣扬工作的学生，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好，孩子们参加的主动性很高，充分发挥了他们的想象力和创建力，每期的板报图文并茂，让人赏心悦目，起到了很好的教化阵地的作用。这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步，他们收获了做人的道理，收获了丰富的学问，收获了强硬的本事，收获了无穷的欢乐！班主任年级工

13、作总结 篇3时间飞逝，转瞬间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累，但也是欢乐的。班主任工作是琐碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到作为一名老师的真正欢乐。要形成一个良好的班集体，须要班主任做大量深化细致的工作，作为一年级的班主任更是如此。我特将本学期的工作总结如下：一、本班状况：我班共有学生38人。其中男生21人，女生17人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和新奇心，他们纯净和善可爱。二、行为习惯的培育。俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯可以使人一生受益，对于一年级小学生由为重要。刚开学我就告知他们，从现在起先，你们就

14、是小学生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按小学生守则小学生行为规范中的要求去作，由于一年级小学生不会认字，我每天给他们读一遍小学生守则小学生行为规范。而且严格监督执行。从上课的规则（做端正、仔细听老师讲、不做小动作、主动举手回答问题等），下课玩耍也要有规则，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要文明、有礼貌，特殊是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一年级学生小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位学生走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位学生转过身看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在后来的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位学生

15、走过来说：“老师，我来扫”我问“：你扫过地吗？”他们羞怯的说：“没有，老师你教我”。就这样，我教他们扫地，并教化他们要把教室打扫的干干净净，爱我们的教室就像爱自己的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一年级的学生特殊希望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很华蜜，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说：“老师，不疼了。”那天她的上交作业写的最好。榜样的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心

16、，我常给学生讲，你们是一（2）班的学生，要爱自己的集体，你们做的每一件好事都是为班集体争光。我们教室里有一个光荣榜，上面有“爱学习、讲文明、有礼貌、爱劳动”等光荣称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀学生，按类型把他们的照片贴上去，这样激励了一大部分学生争优。我觉得我感动了我的学生，我的学生也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。由于一年级学生年龄小留意力不集中，许多事也不知道该怎么坐，我常常要求他们，不论上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎么做。作为老师，我始终都

17、认为严厉要大于慈祥，因为他们终归孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，才能长成参天大树。学生没有不犯错误的，而老师只有在不断严厉的教化中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的指责，也不能一味的呵护。三、培育学生良好的学习习惯学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好学生都有一个好的学习习惯。我要求学生每天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每天做到做到课前预习（找问题）、上课仔细听讲（提问题）、课后复习。一年级学生要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们轻松、扎实的驾驭这些学问。一年级教材中有316个要求

18、学生会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，学生认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，激励学生课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果真学生爱好很浓，每天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来。记得那天我上浪花那一课，我提了这样一个问题：“浪花为什么像调皮的娃娃？”这时有许多学生举起了手，各抒己见。四、给学困生以暖和，培育学生的自信念学生是有差异的，有些学生年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些学生写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了

19、，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸绽开了笑容，说：“老师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我希望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，信任他们会赶上来。面对学困生，我想关键是要培育他们的自信念，因为自信将伴随人成长一生、对一年级的小学生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师应当时时、事事、到处关注学生，当学生遇到困难时首先要帮助他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力气来教化培育他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教化方面做的还

20、很不够，希望大家多提珍贵看法。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。班主任年级工作总结 篇4初二下学期的工作就是在这几个月的劳碌中过去了，在这几个月的工作中我作为初二xx班的班主任，也感受到了这学期同学们的学习乐趣高涨，在这学期的末尾学期的工作也要结束了，我班主任工作也是颇有感受，这学期的学习结束后同学们就要步入初三，所以在这学期的工作中作为班主任的我工作上有许多事情要支配，也比以往要更加忙，学期工作已结束，是欢乐的，也是劳碌的，更是充溢激情的，

21、虽然工作告一段落，但很充溢，现对这几个月的工作概述一下：一、工作经过班主任的工作是许多，但是初二的工作相对初一又不是那么劳碌，但是每天依旧是做不完的工作，初二下学期了，同学们都是比较有学习激情的，在经验过三个学期的磨练同学们对于日常的学期早以适应，初二相对初一同学们的学习压力也要多一点，多了一门物理，跟化学，这是对于同学们的一个学习上的压力。在这学期的班主任工作中，我第一时间要处理的就是整顿班级的风气，在上个学期大多数的同学“活跃”起来了，不知道是因为什么缘由，在上个学期某些同学们就特殊的淘气，上课期间把班级的秩序搞得一团糟，这很影响班级的风气，这学期我找了一下问题，我得出的结论就是，可能是因

22、为我平常比较宽松，在同学们眼里没有一个严厉的形象，所以导致了部分同学就对自己放开了，这学期我主要就是整顿班级的这种不好的风气，找同学谈话，逐个做调查，询问同学们的一些一件，通过调查来了解同学们的须要，这是很重要的，对于一名班主任的我在日常中的工作很有帮助，经过这么一系列的变更，在这学期还是有肯定的改善，这是好的这是进步的。其次就是处理一些请假方面的问题，这学期常常的会出现一些，用甲理由请假，或者是装病请假，对于这个方面许多的同学是屡教不改，这个也是一个重点整顿的问题，为了防止学生用这种欺瞒的手段请假，这个学期我也是做出了一些措施，在请假的时候为了学生的平安起见，我是跟学生们早早的就声明要打电话

23、给家长，这是很重要的不是开玩笑，肯定落实到每一个同学，请假就必需联系家长，打好请假条，确定无误后保证学生的状况属实才赐予批准。二、学期工作收获这学期经过一系列的整顿措施，我所带的初二班学生在日常的的学习中还是比较规范的，在这学期期中考试中班级的平均成果还是有肯定的进步这是最重要的一点，但是今后还得接着整顿，打造更好的班级氛围。班主任年级工作总结 篇5一学期的工作又到了末尾，这一学期的工作要比之前的工作累许多，也要繁琐许多，自己带的学生也到了毕业班，在他们最终的一个学期，我也在尽自己的全力去仔细的帮助到他们，更是对于自己的工作，我也在尽职尽责的完成，在自己陪伴着他们在小学的最终一个学期，我懂的小

24、升初对于他们的重要性，所以在自己日常的教学工作上，我也在仔细的去解决他们的问题，帮助他们提高自己的成果，奠定良好的基础和信念。对于六年级的学生而言，他们有一大部分并没有特殊意识到自己的学习的重要性，本身这个年纪的学生就比较贪玩，所以我也从这个学期一开学起先，我就严格的管理我们班的纪律，对于那些在学习上面能够自觉专心的去完成的学生，我就着重于提高他们的信念，在学习的过程当中建立起他们的自信念，同时也激励和鼓舞他们要始终努力加油，不能有任何的傲慢和自大；对于那些不情愿去学习的，我就比较注意他们的学习主动性和对待学习的热忱的提高，也只有提高了他们对于学习的爱好，才可以让他们在学习上面有所提高，所以我

25、也在开学的时候就仔细的制定了安排，保证自己在平常的工作当中可以因材施教，同时也要保持在班级里面的威信。一学期已经要过去了，我们班的学生也要进入初中的学习当中，这一学期里，不管是学习好的，还是那些学习比较困难的，在我的指引以及自己的努力和刻苦奋斗之下，都得到了肯定的提升，在之前学校组织的模拟考试当中，我们班的学生都取得了特别不错的成果，同时，我也在他们小升初的考试到来之前，帮助他们在内心建立起了一点的信念，我也会常常激励我的学生，让他们对考试有肯定的压力和紧迫感的同时，也让自己有这个信念去获得成功。不管是这个学期还是其他的时候，我都讲自己一些重要的做人的道理和学问仔细的教给他们，始终告诫他们学习

26、当然重要，但是学会做人也是重中之重，作为一个新时代的青少年，也要懂得文明做人，在学习和生活的过程当中，也要尽自己的力气帮助到全部须要帮助的人，也要做一个对社会和家庭有用的人。我自认为自己这一学期的工作完成的特别的顺当，希望我的学生在离开母校之后照旧可以接着努力、加油，我也会在自己的工作上面更加的努力。班主任年级工作总结 篇6本学期在校长室和德育处的统一领导下，依据学校及教务处工作安排，结合班级实际，主动开展工作，半个学期过去了。为发扬成果、克服不足，现小结如下：一、注意德育、提高学生政治思想素养本学期始终注意学生的思想品德教化，能利用身边的一些详细案例和实例强化学生的法制观念，从遵守校规校纪、

27、法律法规和学校的规章制度着手，不断强化学生遵纪遵守法律意识，帮助学生正确对待种种社会现象，促使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，力争在社会做一个好公民、在学校做一个好学生、在家庭做一个好孩子。二、从小处着手，狠抓常规管理和养成教化。针对本班多数学生纪律观念淡薄，自我要求不严等现状，我从学生进校即提出明确要求。每周末班会总结为每一个学生找出闪光处以及须要改进的方面，从而帮助学生正确相识自己，找到自己的成果和存在的不足，督促并教化学生发扬成果、克服不足，并树立学习典型，使学生“学有方向，赶有对象”，从而形成一个主动向上的氛围。充分利用班会课，强化常规管理和养成教化，常常找学生谈心，了解他们的思

28、想动态，主动帮助他们解决思想、学习和生活中的各种难题，使学生自觉将中学生日常行为规范内化为自身的行为习惯和良好的思想品德，通过抓学生的形象工程、文明礼貌和集体观念，巩固常规管理和养成教化的成果。三、狠抓学习，开展形式多样的文体活动。充分利用班会课和黑板报，加强学生学习自觉性和目的性教化，努力营造良好的学习氛围，使学生不仅学好文化基础和学问，更注意各项技能训练，为将来更好地立足社会打下坚实的基础。在抓好学习的同时，主动开展形式多样的文体活动：书法竞赛、我是故事大王、英语口语展示台、相声小品等，使学生在实践中得到了熬炼、增长了才能，并为学生供应了展示的平台。四、加强班干部队伍建设，增加集体的凝合力

29、和战斗力班干部是班主任班级管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保证。工作中对他们加强指导，遇到困难时刚好赐予帮助激励，使他们树立信念，在工作中得到熬炼，在同学中起模范带头作用，促使全班同学共同进步和提高。为使班级全部同学都有熬炼的机会，还实行班委轮岗制，极大地调动了全体同学参加班级管理的主动性和主动性，增加了班集体的凝合力和战斗力。五、以身作则，言传身教“学高为师，身正为范”。老师的榜样作用是无穷的。为此，在工作中坚持以身作则，注意言传身教：凡是要求学生做到的，自己首先做到，以自己严谨的教风来影响、带动、感化学生，使学生在潜移默化中受到教化和提高；在劳动中做到身

30、先士卒，亲自动手，作好学范，使学生的劳动看法和劳动技能得到了提高。六、主动关切帮助学生，努力做好差生的转化在生活上主动关切、帮助学生，做学生的良师益友，坚持深化班级，宿舍，刚好了解学生的思想动态和学习、生活中的困难，并实行主动有效的措施，帮助他们克服学习、生活中的各种困难。从某种意义上说，转化一个后进生比培育一个优生更重要。因此，平常常常找后进生谈心，了解他们的特性特点，针对每个后进生的实际，实行行之有效的措施，促进他们的转化，对他们的“闪光点”，刚好赐予表扬和激励，使他们重树信念，融入班集体中，使他们在原有的基础上取得较大进步。工作中的不足：1、把握不好宽与严的尺度我在教化教学过程中信奉“严

31、师出高徒”，我总觉得作为一名老师，对学生应当严格要求，认为严是爱，松是害。可是，在详细的班主任工作中，当我对学生声色俱厉，一本正经后，我心里又经常不忍和自责，觉得能宽容些才好。有时，我对学习看法不端正，一贯拖欠作业的学生，经过几次教化后，仍旧不能变更的学生却放松要求，听之任之，觉得他们无可救药，便放松要求，听之任之。正是这种有意无意的恩威并施，让我在宽恕与责罚之间摇摆不定。如何才能宽严相济，这是我应当着重考虑的问题。2、吝于对学生进行表扬可能是对于我对学生的整体素养缺乏自信，对他们的要求过高。所以自己平常眼中总是看到他们的缺点，对于他们的优点常常视而不见，只见指责不见激励，所以学生很简单丢失信

32、念。今后努力的方向1、有一颗真诚的爱心 好的班主任应当有一颗真诚的爱心。爱心就是要求班主任赐予学生更多的关切、爱惜、敬重、理解。记得罗曼.罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”老师的阳光就是一颗酷爱学生的心，有了爱心面对学生才会多赞扬、多激励。自己在以往的工作中，总是过多地关注学生的缺点和错误，很难在心里真正地爱他们。我想老师对学生的爱应做到：无私的爱、同等的爱、而不是偏爱。现在的学生独生子女居多，有的家长对子女比较娇惯，使其养成一些不良习惯，班主任应在爱惜学生的前提下，分清不同学生存在的不同问题，有针对性地绽开工作，爱在当爱处。总之，爱是一种品质，是教化胜利的秘诀，只有真诚

33、地去关切、爱惜、帮助学生，才能赢得学生的爱戴和依靠，才能为班主任工作赢得主动性。2、有渊博的学识。人们常说：学高为师。要成为一名优秀的班主任，我想首先应当具备极强的专业素养，用自己广博的学问感染学生，因为学生一般都比较崇拜学识渊博的老师。反过来说，任何一个学生也不会信任一个不学无术的老师，甚至会轻视鄙视他们。师生之间一旦形成了这种对立的关系并巩固下来，班主任的工作将会难以开展。我本人认为，作为一名优秀的班主任，就应当也是一位好老师，有渊博的学问，在教学和管理上有一套，在教学探讨也应有所成就。最志向的状态就是学生对老师心悦诚服，以老师为荣。3、言传身教，以德服人。常言道：身正为范。一个胜利的班主

34、任应当是一个可以以德服人的人，班主任应有较高的道德修养，注意言传身教，留意自身形象。所谓的言传身教就是班主任用自己的语言去教化引导学生，用实际行动给学生以潜移默化的影响，去感化和教化学生。言传与身教是教化方法的辩证统一。通过实践使我相识到言教与身教的紧密结合，是搞好学生教化工作的一把金钥匙。比如刮风时，顺手关窗；顺手捡起地上的一块废纸扔进垃圾筒中；顺手整理一下扫除工具等诸如此类，尽管极其微小，但给学生以主动的心理示意，使学生效仿，对学生有潜移默化的作用，达到好的效果。身教是无声的吩咐，其作用是不行忽视的。4 、信任学生，依靠学生。班主任要信任每一位学生都有向善的可能，都有相差不大的智商，应当同

35、等的对待他们，而不应厚此薄彼。班级管理应当下放到学生中去，老师只需对他们进行肯定的指导即可。学生的事由学生管，突出学生的主体地位，以培育他们的实力。一个好的班主任能在他不在学校时，班级同样能运转自如。以上是半个学期以来所做的工作及取得的一点成果，但工作中还存在诸多不足，在以后的工作中，力争扬长避短，努力开创班级管理工作的新局面。班主任年级工作总结 篇7转瞬间，我担当104中队辅导员已有一年了，这一年来感受颇深，有太多的劳累，太多的辛酸，但也有几许收获，这一年走来，让我深深地感觉到要使一个班级健康、有效地运行，成长，这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要班主任具备肯定的组织管理实力和不

36、断探究的精神。下面我结合自己的工作实际，来谈一谈做班主任工作的一些体会。一、 悉心投入，营造温馨和谐团队班集体，是学生健康成长的沃土。我把我的班级，看作是一个大家庭，无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴盛，必需大家努力。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教化者转化成一个自我教化者，突出学生的中心地位，让学生做班级的主子。创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝合力的班集体。其次，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作实力的同学担当班干部。这样，既减轻了我的负担，又熬炼了同学们的实力。同时，班级里的每位学生都有相应的角色，如：桌

37、长，负责排桌椅；板长，负责擦黑板，整理老师讲台；灯长，负责开关灯；值日长，负责一成天的班级卫生和学习纪律等等。让每位学生都有事干，真正成为班级的主子。在抓好班级管理的同时，我寓教于乐，不断开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体骄傲感得以增加。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的骄傲和家庭的暖和，这使我们的班集体逐步向和谐、团结、主动、向上的正气发展。二、方法得当，构建和谐师生关系前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“教化学生的隐私在于敬重学生。”的确，敬重学生是建立和谐师生关系的基础。敬重学生就意味着班主任应将学生置于同等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是指责指责，要

38、擅长激发其主动向上，帮助其树立自信念，使其产生内在动力，以达到转化的目的。由于我班的“问题学生”较多，我时常费尽心机，尝试用不同的方法来教化，一年下来，效果显著。心理学探讨表明，人在内心深处都有一种渴望被别人敬重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、淘气的学生进行有效的教化，就必需敬重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我除了采纳上面的写纸头的方法，我还常常跟学生“说静静话”。学生在日常学习、生活中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学，或是作业少做，漏做，红领巾不戴，与同学发生小摩擦等等。假如当时老师立刻点名指责或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，会大大损害他们的自尊

39、心。假如是课堂上，也影响了大家上课，在课堂上发觉“状况”时，我会轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“静静话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“静静话”挺管用的，因为他们知道老师是在关切自己，敬重自己。假如是在课堂之余，发觉学生各方面的违纪现象或不和谐行为时，我会在他们的回家作业本上或日记本上，静静聊上几句，委婉地指出他（她）的缺点，并恳切地指出今后努力的方向。实践证明，这种“静静话”的方式真的很管用。学生也会很信任你，因此我也常常能收到孩子们夹在作业本里跟我说的静静话。有向我反映班级状况的，有跟我说心事的，恳求我帮忙的，也有跟我说家庭趣事的。我不

40、仅是他们的老师，更是他们的挚友。我们的师生关系因“静静话”而变得更加和谐。三、家校合力，共育合格健康人才有句话说的好，学生的第一成长环境是家庭，其次成长环境是学校。所以，学校与家庭结合好，才能真正教出好的学生。“家校合力”使家庭教化和学校教化成为一个一样的过程，不仅表现在二者在儿童培育目标上的一样，而且表现在家庭全方位的支持，学校尽全力帮助家长解决在教化子女过程中遇到的各种问题。班主任只有专心与家长沟通，才能使家长信服，从而使自己的工作达到事半功倍的效果；有了家长的主动协作，班主任的工作也才能得心应手。家校联系能让家长融入到管理中来，形成一股教化力气，能更好地帮助班主任管理好学生，这种方法的确

41、是一种有效途径，是班主任工作的法宝。一学年的班主任工作繁琐而劳累，但经过这一学年，我与孩子们共同成长了。班级的学习氛围更浓了，学生的学习习惯基本养成了，懂事的孩子多了，淘气捣蛋也在不断削减了，成果好的多了，一股你争我赶得学习风气正在我班掀起。同时，我的班主任工作也因他们而更丰富了。这一学年来，走过了乏累，走过了繁忙，信任以后的路会更坦然而实在。班主任的工作，千头万绪，我也因为自身的缘由和实力的有限，在工作中还存在着很多的不足，我会更加努力，不求最好，但求更好。第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页