2022年如何做初中高效课堂会议记录.docx

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1、2022年如何做初中高效课堂会议记录 高效课堂会议记录第一部分 时间： 地点：学校会议室 参会人员：全体老师 主持人：谭校长 议题：高效课堂推动会 议程： 一、 邓校长讲话： 各位老师好。在教学实践中，课堂低效始终是管理的一大难题。课堂的低效能导致学生 厌学和老师厌教。为了变更这种状况，不少同行都在艰难地探究构建高效课堂的途径。那么， 原委什么是高效课堂呢从学生角度来讲，高效课堂应具备以下两个条件：一是学生对三维 教学目标的达成度要高。 二是在实现这种目标达成度的过程中， 学生应主动参加并主动思索。 从这个角度来说，高效课堂就是学生主动学习、主动思索的课堂，是学生充分自主学习的课 堂，是师生互

2、动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。 从老师角度来说，高效课堂应具备以下三个条件：一是老师能够依据课程标准的要求和 学生的实际状况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际 状况不行能完全吻合，这就须要老师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地 面对全体学生，使其更好地体现教学目标的适应性。二是教学的过程必需是学生主动参加的 过程。这种主动参加主要体现在老师能否实行敏捷机动的教学策略调动学生学习的主动性， 能否主动引导学生主动思维，能否赐予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全 班学生共享彼此的学习成果。三是教学中适时跟进、监测

3、、反馈、消化，以多种方式巩固学 生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 高效课堂会议记录其次部分 那么，如何构建高效课堂呢我认为必需抓好以下几个方面。 第一，抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。老师教学观念的转变不是一蹴而就 的事，必需在推动课堂教学改革的实践过程中不断推动老师观念的转变，进而转变老师的教 学方式，以逐步消退由于老师讲得过多、学生参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学 任务的问题，逐步解决忽视学生情感、看法、价值观目标实现的问题。 其次，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。在教学实 践中我们发觉，在许多状况下，课堂的低效是由老师对课标与课本的

4、学习与探讨不足所造成 的，而老师这方面的不足又影响和制约了其课堂驾驭实力，课堂驾驭实力又反过来影响课堂 教学的效率。 第三，抓好老师备课中的备学生问题。不少老师在备课时，只习惯于备教学内容，而忽 视备学生。假如老师不去探讨学生对所教内容的驾驭状况，不去探讨学生的个体差异，一切 从本本动身，课堂教学的适应性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四，探讨和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，我经常发觉老师所提的问 题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，老师的许多提问耽搁了学生宝 贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，老师要高效地完成课堂教学任务， 就必需注意

5、对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的整个课堂的问题设计必需遵循按部就班的原则。 第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的老师刚给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。 这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有的老师让学 生阅读课文、探讨、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，学生漫无目的地阅 读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有的老师只对学生提出比较笼统的要求，学生不 明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给 学

6、生肯定的思索时间和思维空间，要削减讲与听，增加说与做，尝试教与评。 高效课堂会议记录第三部分 第六，主动实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以 提高的一大缘由。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是 一个最佳选择。老师依据学生的认知水平和特性心理特点，可以把学生划分为若干个学习小 组，发挥优秀学生的优势，主动推行学生互助机制，同时，老师通过对小组的学法指导和激 励性评价，进一步提高学习小组的自主学习效果。这样，可以最大限度地面对全体学生，做 到因材施教，以促进课堂教学效率的提高。 第七，推行作业分层布置制度。老师在布置课堂练习和课后作业时，

7、必需充分考虑不同 学生的学习水平，做到不布置死记硬背、机械训练作业，布置启发性、思索性作业;不布 置重复性作业，布置可选择性、层次性作业;不布置繁难偏旧作业，布置实践性、探讨性作 业 。布置的作业数量要少，质量要高，要避开进入老师随意布置大量作业学生应付作 业老师随意批改作业老师再随意布置过多作业学生再应付作业的恶性循环， 消退老师无暇顾及教学内容的探讨和设计、无暇顾及探讨学生的现象，从而解决学生不堪重 负、疲于应付、厌学心情滋生等问题。因此，加强作业的管理与指导，避开超负荷、重复性、 低水平的作业，给每个学生留有充分自主发展的余地，是提高课堂教学效率必由之路。 各位老师，只要大家仔细实践，扎实做好每一步，我想我们的高效课堂同样会起到作用 的。我们将根据教化局的有关规定定期对大家进行培训和检查。希望得到仔细落实。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页