2022年高一英语备课组工作计划.docx

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1、2022年高一英语备课组工作计划高一英语备课组工作安排时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁？下面是我收集整理的高一英语备课组工作安排，希望能够帮助到大家。高一英语备课组工作安排1教学目标：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。

2、状况分析：本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对中学的学习特点和方法不熟识。中学教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习实力的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。本届高一学生总共340人左右，其中有3个北大班，2个英才班，2个试验班和1个一般班。依据中考入学的英语成果看，同层次班级均分差距很小，班级最大均分差也只有6分左右。依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着抓基础，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”。详细措施：1、主动

3、落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。2、加强课堂教学的探讨与探讨，优化课堂教学。组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每人每学期听课不少于二十节。激励组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动。3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生

4、的详细实情动身，落实好分层教学的详细措施。要抓好基础学问落实的程度，抓好尖子生的实力提高、基础学问的落实到位，后进生的爱好培育和基础补差。4、加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。可利用课堂或者早读检查各本单元单词和词组记忆状况。5、抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平常每一堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。注意培育学生良好的英语学习习惯。6、要有三年备考的大局观，克服教学的功

5、利行为，听说读写并重，培育学生运用英语的实力。课堂教学要细心设计语言训练活动，让学生主动大胆地参加语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语沟通的习惯，早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯。教学进度表：（略）高一英语备课组工作安排21、备课活动:加强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，支配固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的2、教学进度：合理支配教学进度。本学期为中学起始年级，首先努力做好初中学的教学连接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期起先阶段教学进度适当放慢，在学生适应了

6、中学教学活动和中学的新老师的状况下调整为正常的进度。合理支配好时间，保证完成本学期的教学任务。3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，主动进行课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语语言实力的培育，努力提高尖子生的英语水平。4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达实力普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。5、开展课外活动：为提高学生的英语学习爱好，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟实行高一英语书法大赛，帮助学生养成规范书写习惯。6、教学探讨：激励本组全体成员主动参与

7、教学探讨，着眼教学教研及教法研讨，主动参与英语课题探讨，撰写英语教化教学论文，提高自身的教学教研水平。本学期详细教学进度支配：20xx.9.1-20xx.9.24英语国际音标及拼读规则教学、Unit120xx.9.25-20xx.10.15阶段检测一、Unit220xx.10.16-20xx.11.5简洁句的五种基本句型、Unit320xx.11.6-20xx.11.27阶段检测二、Unit420xx.11.28-20xx.12.17动词时态和语态、Unit520xx.12.18-20xx.1.7阶段检测三、Unit620xx.1.8-学期结束高一总复习、期末考试英语书法大赛拟在12月中下旬。

8、高一英语备课组20xx92高一英语备课组工作安排3一、工作目标：1、注意学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步复原语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的爱好，尽快适应中学英语的学习。2、从听、说、读、写、译五个方面加强基础学问的积累和综合语言运用实力的培育，同时指导学生开展探讨性学习探讨，以发展学生自主学习的实力和合作精神。二、详细工作措施：1、组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，探讨单元重难点、练习、测试等教学问题。2、相互听课，做到取长补短，共同提高。3、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料（每周5次的限时阅读和），不断培育学生的阅读实

9、力，扩高校生词汇量，为适应高考而做打算。4、加强听力训练，不断提高学生听力实力。三、研修主题和思路：主题：正确把握新课程教学的度：如何把握英语课堂教学提问的度思路：仔细领悟英语课程标准的精神，仔细钻研教材，追求课堂教学过程的最优化、教学方法的科学化和教学效果的最大化，旨在提高课堂教学效益，英语老师每周2-3次下班辅导学生的英语早读，切实提高学生的阅读、会话实力。在备课中，能严格根据新课程的教学理念，做到清楚、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，尽量用英语组织教学，课后仔细反思，四、本学期备课组的各项活动高一英语备课组工作安排4一、指导思想本学期，我们将本着“培育良好学习习惯，迈好中学第一步”

10、的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作。新课程标准下的高一英语既注意基础学问的考查又强调敏捷运用实力。为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力。二、工作重点及目标：1、细心探讨教材结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法。2、努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3、学生通过一学期的中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高。三、详细措

11、施：1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，先集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，以及上课的思路，并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，激励组内老师相互之间多听常规课。同时接着做好“师徒结对”活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高

12、业务水平，适应工作须要。4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着“教书育人、以人为本”的看法，让学生有更大的发展空间。6、培育习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。平常利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评。5、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培育学生的阅读实力，扩

13、高校生词汇量，为适应高考而做打算。7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力。以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动和英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，提高学生学习英语的爱好。高一英语备课组工作安排5新学期的来临，带来新的挑战，面对高考的来临，高三英语备课组仔细做好学校各项工作，本学期工作安排一、学情分析1、学习基础高三年级共10个班级，分两个层次，其中1、2、6、7、9、10班基础较好，有较强的竞争力，其它班级约有一半的学生有可观的上升空间，而另一半学生英语基础相对薄弱，而且没有优势学科

14、，整体学能较低，在英语上他们最大的问题是词汇量小，运用实力弱。上学期学生已绽开一轮复习，目前已完成模块6的复习。2、学习习惯三分之二的同学有较好的英语学习习惯，有三分之一强的同学英语学习有较大困难，学习驱力不强，爱好不足。3、学习方法大部分学生有科学的学习方法，但存在死记单个词语和某个语法的语境，而不注意在阅读篇章中消化和积累。二、教学内容一轮复习一轮复习抓基础，包括词汇的积累和运用；基础语法的系统复习；同时要通过基础的建立促进听、说、读、写实力的提高。一轮复习以教材的模块为基础，本学期要完成部分班级的模块7-10的复习，和部分班级模块11的教学。二轮复习二轮复习以专项训练为主，提高语言运用实

15、力和应试实力为目的，同时要对基础查漏补缺。二轮复习分为以下板块1、语法和词汇运用实力2、听力训练3、完形实力4、阅读实力5、写作实力综合训练选做本省各大市的调研和模拟卷完成本校的模拟卷三、教学目标本学期要完成一轮复习、二轮复习和综合训练的任务，以帮助高三学生高考中发挥出志向的成果。四、教学进度周次主要内容备注第1周（2.14-20）寒假作业、模块7一、二单元复习（模块11一单元）、语法综合复习第2周（2.21-27）模块7三、四单元复习（模块11二单元）、语法（名词、冠词，代词），综合测试1、口语训练第3周（2.28-3.6）模块8一、二单元复习（模块11三单元）、语法（数词、介词，连词），综

16、合测试2、口语训练第4周（3.7-13）模块8三、四单元复习（模块11四单元）、语法（主谓一样、省略和替代，日常用语），综合测试3、口语训练第5周（3.14-20）模块9复习、专项：语法和词汇单选技巧、短语动词、综合测试3、口语训练和口语模拟第6周（3.21-27）模块10复习、专项：完型技能、综合测试3、口语训练和口语测试第7周（3.28-4.3）专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练第8周（4.4-10）专项：预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练第9周（4.11-17）专项：任务型预读技能和阅读训练、词汇检测、综合训练第10周（4.18-24）专项：写作技能和写作训练、词汇检测、综

17、合训练第11周（4.15-5.1）专项：听力技能和听力训练、词汇检测、综合训练第12周（5.2-8）综合训练、查漏补缺第13周（5.9-15）综合训练、查漏补缺第14周（5.16-22）综合训练、查漏补缺第15周（5.23-29）综合训练、查漏补缺第16周（5.30-6.5）查漏补缺第17周（6.6-9）高考高一英语备课组工作安排6一、现状分析：本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐，要想提升整体成果有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，学生们对中学的学习有了初步相识也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新

18、课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和学生主动自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风、一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础。三、详细措施：1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径。坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨新教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平。2、结

19、合本年级初始年级的特点，加强学生基础学问的训练。着重培育学生驾驭基本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作实力训练。3、细心筛选题目，适当补充典型例题。做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持实力训练，学完每单元后，刚好组织命制基础学问检测与实力提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。4、接着开展高效课堂模式探讨，提高课堂教学效率。仔细探讨教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进行分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。仔细设

20、计教学活动内容，在完成教学目标的基础上，敏捷运用教材材料，进行优化整合。提高年级整体教学水平与教学阅历。5、主动开展课外英语角活动，培育一批英语尖子学生。高一备课组工作新安排高一备课组工作新安排。开展课外英语角活动，为学生创建更多的语言实践环境和机会，巩固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的语言实践，促进学生发展英语听、说、读、写的综合实力。通过各种丰富多彩的活动培育学生学习英语的爱好，激发学生学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增加学生学好英语的信念。发挥学生的英语特长和爱好，给学生供应了展示自己才能的广袤舞台，培育一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校深厚的英语学习

21、氛围，丰富校内生活，有效的提高英语教学质量。高一英语备课组工作安排7一、指导思想依据一般中学英语课程标准（试验），从我校学生的实践水平、实际实力动身，我们备课组制定适合我校学生现状的而且切实可行的高一英语教学安排，在暑假连接教化复习的基础上，进一步增加初中英语学问的再现率，帮助学生打算形成比较完整的英语学问信息网络，通过切合我们学生实际的教学来确保绝大部分学生尽快适应中学英语的学习，从而让学生尽快提高综合英语运用实力，并最终达到高考的要求和运用英语的实力；与此同时在课堂上以及课后培育学生良好的应试心理和应试技能。二、教学措施1、依据高一新学生对中学学习很生疏的实际状况，更多的从情感教学入手，留

22、意学生心情改变，健全学生的人格，树立学生们的学习、考试信念，充分爱护部分学习实力较差学生们的脆弱的自尊心，培育他们的良好学习习惯，使他们能够具有良好的学习看法和学习意志。2、加强备课组成员教学的安排性，仔细、严格地根据教学安排进行教学，切不行以教学的随意性和盲目性，少做、不做无用功。加强集体备课，将任务分工到人，各尽其职，同时又要加强团结合作，充分利用集体才智来解决各种问题，从而让我们英语学科取得好成果。3、主动参与市区教研活动，不断地向兄弟学校的老师们学习，汲取兄弟学校先进的教学理念和教学方法，并依据实际状况时常地调整教学思路，提高教学效率。4、加强课堂教学管理，仔细做到管教管导不行以课上只

23、顾自己讲不顾学生的参加，平常进一步加强对学生考试答卷的规范要求，特殊是解题方面的规范，争取做到不让学生因为不规范而导致的失分。加强辅导课堂上定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。要求指导学生学会归纳错题，并且能够学会去分析解决问题，不断地扫除学习中障碍。5、充分利用午自习下午辅导课以及晚自习的时间，同学生进行谈心，了解学生中存在的各种问题；进行个别强化辅导；进行重点解答疑难问题；进行听力、单选等的专项训练。合理、充分地利用提高英语成果的时间。6、切实做到新授课和复习课等的好用性，不搞花架子，不奢侈学生的珍贵时间。让学习、练习、考试、讲解更科学化、合理化。对什么内容该课后做、什么内容该课上练

24、、什么时候该考肯定要支配合理、科学，不行以随意。对一些考的或练的要进行批改、分析、仔细讲解，对普遍存在的问题还要进行巩固强化。7、亲密关注新高考模式的信息，尽早的打算三年后的高考，平常留意收集信息，留意高考英语的动向。三、本学期教学、复习内容及运用教学资料1、以“英语周报”，“学生双语报”，“中学新课程英语学习评价手册”等上的内容为主仔细的完成每单元的教学任务。2、以上面的材料的听力部分为主训练学生的听的实力。3、以上面材料的语法内容部分为主来完成语法的学习。四、本学期教学、复习步骤第一阶段（8月9月）1、搞好新学生的连接教化2、仔细的学习新课程标准，并结合我校的实际状况，构思适合我们的教学方

25、法3、对学生提出中学阶段的学习要求4、规范学生的听课，复习，笔记等的要求其次阶段（9月08年1月）1、根据新课程标准的要求进行词汇大过关2、重点突出词组的训练3、完成听力训练（每周至少两次）4、狠抓答题的规范5、完成“英语周报”，“学生双语报”，等上面的练习6、要求学生仔细地看平常整理的错题集，帮助学生解决学习中的难题7、做好学生的每一次考前心理辅导工作以及应试留意事项高一英语备课组工作安排8本学期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好中学第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用实力。一、指导思想为了适应这一趋势，提高教

26、学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力。二、工作重点及目标1、细心探讨教材，结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法。2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3、使全体学生通过一学期的中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高。三、详细措施：1、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2、坚

27、持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，激励组内老师相互之间多听常规课。同时接着做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要。4、抓实日常教学工作，优化

28、课堂教学，提高课堂效率。同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间。5、培育习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评，仔细写好讲评课教案。6、拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培

29、育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考早做打算。7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力。以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好。高一英语备课组工作安排9新学期时间短，教学任务重，我们高一英语备课组依据学生的英语基础比较薄弱的实际状况，特制定安排如下：一、重视英语基础学问，狠抓词汇教学与基本句型的训练以新课程标准为基础，以学校的教科研安排为指导，以学生的英语实际水平为依据，我们学习和借鉴以往高一备课组的好

30、的做法，重点在英语基础学问的讲练结合方面下工夫，学生的基础薄弱，关键是基本词汇驾驭的不扎实，对英语的重点句型驾驭得不好。我们每周进行一次基本词汇，重点句型和重点语法的随堂检测，每天课前五分钟采纳敏捷多样的方法进行听写检查，主要是采纳在详细的语境中练习单词拼法的方法，先从最基本的词汇抓起，逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。二、最大限度地提高课堂教学效率，发挥学生的学习主动性和主动性在上每一节课前，都要先进行集体备课，仔细探讨教材和教法以及学生的学情，在课堂上最大限度的调动学生的学习主动性和主动性。设计简洁一些的问题，逐步引导学生思索，精讲重点词汇、短语及句式，多创设语言情境让学生探讨，对学生进

31、行分组分层教学，设计不同难度的问题与练习，让每个学生都能体验到英语学习的欢乐与胜利感。三、以阅读理解为主线，提升学生的语篇理解实力阅读是提高语篇理解实力的最好途径，我们在上好阅读课的同时，重点选取适合学生阅读水平的阅读材料，如：英语报刊上的经典美文，新概念英语中的短文等。每天进行一次限时阅读训练，并跟上检查批改，内容为备课组自选的材料，可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短，新奇好玩的文章。练习形式多样，有传统的选择题，也有敏捷多样的问答题，填空题等。四、加强听力训练，注意听力技巧的点拨我们将利用好听力材料，对学生的听力进行强化训练，同时，多指导做题技巧，听力放完后学生把做错的题目汇总，自查并

32、反复阅读听力原文，找出错题缘由，然后老师利用合适的时间进行指导，点拨。尤其是在高一最初播放听力的几周时间里，老师要多指导。五、组织好集体备课，加强相互听课评课，取长补短，共同进步仔细组织好集体备课，最大限度地发挥集体才智的力气，对教学的重点难点进行探讨，并由主备老师上示范课，其他老师听课并一起评课，对不足之处进行修改，补充，通过相互听课学习，加强教学和指导的针对性，发挥备课组骨干老师的示范作用，同时学习新老师的一些好的教学方法，做到取人之长，补己之短，使整个备课组成员共同成长。六、换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法，采纳划出学生作文中正确句子的方法来批改，每次

33、只划出正确的和精彩的句子，并重点标注。这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子，这样做的好处是学生会渐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子，也能使学生对写作有胜利感。然后我们把学生作文中的好句子进行积累，整合，并印发给学生共同赏析。而不是象原来那样，整篇文章中都是刺眼的错误，学生一看就感觉差距太大，不想接着练了。总之，在新的学期里，我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下，肯定同心同德，团结一样，相互学习，共同进步，争取把学生的英语成果逐步提上去！高一英语备课组工作安排10本学期，我们将本着培育良好学习习惯，迈好中学第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作、新课程标准下的高一英语教

34、学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用实力、一、指导思想：为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力、二、工作重点及目标：1、细心探讨教材，结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量、3、使全体学生通过一学期的.中学英语学习，培育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高、三、详细措施：1、

35、仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新、2、坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智、坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体探讨、探讨教材，确立重点和难点，并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨、3、主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高、平均每周支配一次组内公开课，激励组内老师相互之间多听常规课、同时接着做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、

36、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要、4、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间、5、培育习惯，夯实基础、定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等、除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评，仔细写好讲评课教案、6、拓宽教材，

37、不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量、利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考早做打算、7、主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力、以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性、适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好、高一英语备课组工作安排11这学期我们将遵循“培育良好的学习习惯，迈出中学第一步”的指导思想，做好小组事务，组织教化教学工作、新课程标准下，高一英语教学注意基础学问的考查和敏捷应用实力的培育、

38、一、指导思想：为了适应这种趋势，提高教学质量，我们将关注基础学问，拓宽词汇量，提高课堂容量和效率，注意提高学生的自主学习和合作学习实力，通过学生的合作探究和师生互动，提高学生的英语成果和终身学习实力、二、工作重点和目标：1、仔细探讨教材，找到适合我校高一学生的教学方法、2、开展小组合作学习，努力提高课堂效率，通过激发学生的学习 学习习惯，扩大词汇量，提高听说读写实力、三、详细措施：1、仔细参加教研活动，加强理论学习，努力将新的教学理论融入课堂教学，不断创新、2、坚持集体备课活动，充分发挥集体才智、坚持每周集体备课活动、各单位主要备课老师先展示备课案例，陈述备课思路，然后集体探讨学习教材，确立重

39、点和难点，探讨各单位小测验的内容、然后，老师们会一起收集改编材料，形成单元试卷，进行筛选提炼，突出应用性和实力、此外，他们还将集体探讨教学过程中遇到的问题、3、主动开展小组内相互倾听的活动，相互取长补短，共同提高、平均每周支配一次小组公开课，激励小组老师多听常规课、同时，接着做好“师徒”工作，相互促进，照看老带新，加强对新老师的课前指导、课内跟踪和课后总结，帮助他们快速提高专业水平，满意工作须要、4、把握日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率、同时，培育学生自主学习和合作学习的实力，注意对学生过程的评价，激发学生学习的主动性和主动性，保持“教书育人，以人为本”的看法，让学生有更多的发展空间、

40、5、养成习惯，夯实基础、定期检查学生课堂笔记，订正错题，课后摘抄等、除了在课堂上演示小组合作探究学习结果外，学生还应在每节课前或课后运用听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生逐一传递每个单元的关键词、短语和句型、每个单元完成后，应当给学生一个基本的通过测试，并且要刚好、6、拓宽教材，扩高校生阅读量，增加词汇量、利用课外读物、选修读物、校本教材，培育学生的阅读实力，扩大词汇量，为高考做打算、7、主动推动素养教化，开展各种课外活动，注意培育学生综合语言运用实力、开展探讨性学习英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好、高一英语备课组工作安排12本学期，我们将本着培

41、育良好学习习惯，迈好中学第一步的指导思想，做好组内事务，组织好教化、教学工作。新课程标准下的高一英语教学既注意基础学问的考查又强调培育敏捷运用实力。一、指导思想：为了适应这一趋势，提高教学质量，在教学中我们将在努力培育学生良好学习习惯的基础上狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，注意提高学生自主学习和合作学习的实力，通过学生合作探究与师生互动，提高学生英语成果，培育学生终身学习的实力。二、工作重点及目标：1。细心探讨教材，结合学生实际找寻适合我校高一学生的教学方法。2。开展小组合作学习，努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3。使全体学生通过一学期的中学英语学习，培

42、育良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的实力都有相应的提高。三、详细措施：1。仔细参与教研活动，加强理论学习，努力把新的教学理论融入到课堂教学当中去，不断创新。2。坚持集体备课活动，发挥集体的聪慧才智。坚持每周一次的集体备课活动，每单元的导学案主备课老师先展示导学案、陈述备课思路，再集体探讨、探讨教材，确立重点和难点， 并探讨每单元小题测试的内容，然后再由老师分工合作，收集改编资料形成单元测试卷，做到精选精练，突出应用与实力，此外，集体研讨教学过程中遇到不清晰、难以把握的内容共同探讨。3。主动开展组内相互听课活动，做到取长补短，共同提高。平均每周支配一次组内公开课，激励组

43、内老师相互之间多听常规课。同时接着做好师徒结对活动，相互促进，抓好老带新工作，加强对新老师的课前指导、课内跟踪、课后总结，帮助新老师快速提高业务水平，适应工作须要。4。 抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时培育学生自主学习、合作学习的实力，注意对学生的过程评价，激发学生学习主动性和主动性，本着教书育人、以人为本的看法，让学生有更大的发展空间。5。培育习惯，夯实基础。定期检查学生课堂笔记、错题订正、课外摘抄等。除了课上的小组合作探究学习成果展示外，平常还要利用每堂课前或课后，对一些基础学问坚持实行听写、背诵、翻译或课堂提问等方式，让学生每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在每个

44、单元内容结束后，对学生进行一次基础过关小题测试，并做到刚好批阅和讲评，仔细写好讲评课教案。6。拓宽教材，不断扩高校生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料、自选阅读材料以及校本教材，不断培育学生的阅读实力，扩高校生词汇量，为适应高考早做打算。7。主动推动素养教化，开展各种课外活动注意培育学生综合语言运用实力。以班级为单位开展探讨性学习，比如如何提中学学生的英语阅读实力，注意发挥学生的主体性。适时组织英语社团活动，每学期至少组织一次英语竞赛活动比如演讲竞赛、书法竞赛、英文歌曲大赛，以提高学生学习英语的爱好。高一英语备课组工作安排13本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对中学的学习

45、特点和方法不熟识、中学教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习实力的培育，对学问的深层次系统理解，词汇量要求达到2800，在听说读写各方面也提出了很高要求、一、现状分析本届高一学生总共900多人，学生基础普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零、依据这个实际状况，本组准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成、指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力”、二、指导思想面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的英语教学方法和

46、学生主动自主化学习方式、培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风、一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成果奠定基础、三、详细措施1、主动落实学校的各项教学要求，探究提高教化质量的途径、 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织老师学习探讨教材，结合学生实际，优化教材，创建性地运用新教材，做好集体备课工作、做到统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题、强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语老师的教学水平、2、加强课堂教学的探讨与探讨，优化课堂教学、 组内老师相互随堂听课，相互促进，共同提高、每周支配一次组内公开课，每人每周听课不少于一节、激励组内老师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻老师的快速成长，并主动参与组外，校外的听课，学习活动、3、抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的详