2022年关于理健康学习心得体会.docx

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1、2022年关于理健康学习心得体会 关于心理健康的心得体会 两个周末时间共4天使我有幸与心理学导师、专家零距离接触。这几天的课程学习，虽说有点惊慌，有点乏累，但内心的喜悦是无法用语言表达的，感觉到是那样的充溢，那样的兴奋。从教几年了，始终担当着班主任工作，自认为了解孩子们的心思，算得上一个称职的老班主任了。随着社会的发展，始终困惑着我的问题是：为什么这些孩子越来越不听话了越来越难教了曾经，对于心理健康辅导一窍不通，无趣地认为：每学期给学生上几节热喧闹闹的心理课就行了。通过这次的听课、学习、团体活动，真正让自己大开了眼界，受益匪浅。我最终明白了，什么才是真正意义上的中学学生心理健康辅导。 一、相识

2、了道德问题与心理问题的区分 以前，始终以为学生在学习过程中做错的事情都是道德上的错误，因此始终教化学生不行以这样或那样，觉得学生来学校学习，完成作业，上课仔细听讲，和其他学生和谐相处等都是学生应当做到的，也是必需做到的，而学生不做作业，打架，厌学等都是不应当的，就是学生的错，老师应当指责，教化他们做好。但通过心理辅导后，再来分析这些问题学生，有些是他们存在着肯定的心理问题，而不是道德上的问题。因此，我们要依据学生的状况，详细分析，实行适当的方法，解决学生所存在的问题。 二、了解了心理健康辅导的基本技巧 在心理辅导的过程中，有肯定的辅导技巧：接纳、倾听、共情等。说说很简单，但真刚要做到完全接纳那

3、些有心理问题的学生，很困难。 当有心理问题的学生须要帮助时，我们首先要接纳对方，即无条件的主动关注对方，仔细倾听困扰着对方的事情，对其产生共情，感受对方的感受，了解其状况，让对方的心情得到宣泄，然后一起探讨，最终解决问题。因此，我们做老师的，要变更一下心态，无条件的主动关注，倾听，共情等，真诚地对待每一个学生别人，促进其人格的健康成长。 三、懂得了提高自身素养的重要性 老师自身的素养干脆确定着教化的行为。只有驾驭关于儿童青少年心理发展的科学学问、根据科学的规律和方法开展教化工作、处理学生日常表现出的心理行为问题和意外事务，老师才能真正做到将心理健康教化落在实处，才能真正促进学生心理健康的发展。

4、 通过心理辅导培训，使我更加深刻地相识到：心理辅导和教化教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。心理辅导是老师与学生共同成长的过程。只有心理和生理都健康成长的学生和老师，师生关系才能和谐发展。 关于心理健康的心得体会 时代的发展，对人的素养提出了更高的要求，因此拥有健康的心理是现代人必需具备的条件和基矗从素养教化的着眼点来看，健康的心理是孕育良好素养的保障。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展，以及思维方式的改变，就可能遇到或产生各种心理问题。因此，我们老师在引导学生获得学问的同时，更应当责无旁贷地担当起孩子的心理健康医生。这次我有机会参与心

5、理健康学习，真实感受颇深! 一、老师自己保持乐观的心态 我认为，老师是学校心理健康教化的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中创建一种和-谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松开心，反之则使学生惶惑担心。所以，老师自身保持一种乐观的心态特别重要。通过学习，我知道了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点： 学习心理卫生学问和心理健康学问，驾驭心理调整的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受实力。 调整心情，保持心理的平衡。 擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起

6、良好的人际关系。 乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度。 培育多种爱好与爱好，陶冶情操。 只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。 二、以良好的心态感染学生 我们要以主动的心情状态和较强的感染力，要以对教化事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。努力做到教态亲切、热忱、亲善可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富好玩味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。 当然，在新课程改革形势下，我们的教化教学与应试教化思想的碰撞，产生了不少问题，问题的出现须要

7、我们去思索、去解决，如老师采纳怎样的教学方式;选择怎样教学内容实现教学目标;学习评价难以操作等，面对这些问题我们假如能用乐观的心态去面对，最终肯定会找出解决问题的方法。同时学生总有一些不良的现象，如逃学、早退、迟到、作业不按时完成、上课搞小动作、做鬼脸等现象，无时不呈现在你面前。此时，你的心情又如何呢是生气、激怒、难过，非想揍他一顿，还是用乐观的心态来教化他，我想，教化学生须要耐性和宽容，用真诚的爱心去感化学生，以动之以情、晓之以理的方法去对待学生的错误。让学生静心去找寻自己错误的缘由，真正体验到自己的错误给别人带来的损害有多深，我想这样的耐性和宽容教化学生会收到良好的效果。我们何偿不用呢 关

8、于心理健康的心得体会 通过本次心理健康教化学问的学习，让我了解了心理健康教化的意义以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：学生心理健康教化关键是老师，老师要敬重学生，顺应学生的天性，允许他们彰显自身的特性。创设美丽、平安、舒适的物质环境，唤起学生对生活的酷爱，陶冶学生情操，充溢中学生生活，激发学生的求知欲，培育了学生的探究精神与生活情趣。 社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和冲突使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别实力和社会实践阅历，加上学生的独立意识较差，所以中学生易发生心理行为偏差。近年来，学生常出现嫉妒、自卑、孤僻等不健康心理行

9、为，究其缘由，我们不难发觉，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中遇到问题和困难时，缺乏解决冲突，应对挫折和处理危机的实力。 抓相识提高，明确心理健康教化的重要性。全校上下要形成共识，要下足功夫，正视心理健康教化，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培育合格的人才。 抓家庭教化，引导学生家长关切子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教化干脆影响着学校教化的效果，也是学校教化所不能代替的一种力气。父母在关切子女的生理健康的同时，还应关切他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的相识。事实上，有一些青少年身上存在心理障

10、碍，如说谎、无理取闹、嫉妒、自卑、不合群等行为。然而，相识的片面性，使不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至实行违反心理健康的教化方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发觉他们心理有缺陷时我们就刚好与家长联系做到刚好矫正，并在学校 对家长开展如何对子女进行心理健康教化的讲座，引导家长科学地教化孩子，从而培育孩子关切社会、关切他人，培育他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。 抓课题探讨，从细处着手抓好心理健康教化。老师以身示范下，对学生开展关爱自己、关爱他人、关爱社会三个方面的教化。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等绽开教化，我们明显感觉到学生的心理素养、道德情感得到不同

11、程度的提高、优化。多次主题班会及团队活动的开展，使学生受到教化的同时，自身的实力不断得到提高，心理素养明显加强。 抓学校教化，引导老师关切学生的心理健康。要创设民主、和谐的教化教学精神环境，同等相待学生。在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。 总之，加强心理健康教化是当前教化改革在新形势下的新视角，它注意全体学生的心理素养的发展。实践证明，心理健康教化在现代社会的教化中越来越重要。我希望学校和社会、家庭都要把老师与学生心理健康教化教化的重视起来，作为一项战略任务来抓，并在机制上、师资上落实到位，方能使心理健康教化真正收到实效，从而培育出适应将来的具有现代素养的人才。总之，通过心理健康教化真是受益匪浅。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页