2022年班主任工作经验交流演讲稿.docx

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1、2022年班主任工作经验交流演讲稿班主任工作阅历沟通演讲稿演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。在现实社会中，接触并运用演讲稿的人越来越多，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？下面是我整理的班主任工作阅历沟通演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任工作阅历沟通演讲稿1各位班主任老师：下午好！自上学期开学以来，我担当试验八（3）班的志愿班主任已经整整一个学期了。我们班是特性显明的班级。张扬、不驯。有主见，也自负。随着与孩子们的深化接触，愈加发觉孩子们的可爱和精彩。作为班主任，作为这些活跃分子的孩子王，虽说短短一学期操劳劳神，但还是有出其不意的

2、感动。我总结了一下，这与沟通是密不行分的。一、双班主任之间的沟通从前的正副班主任，正班主任碍于面子与交情，有些事情不好意思叫副班主任一起完成，副班主任与班主任疏于沟通，对班主任的教化理念不够了解，所以副班主任更是不好意思去瞎指挥，等待着班主任的叮嘱去办事。一等一忍间，原本志向的同盟变成了虚设的花架子。因此，一开学，我和徐燕老师便分了工，后来又有所调整。绝不是互不干涉内政、互不侵扰领地的那种。通常是，每当徐老师严厉地指责过某学生后，由我来赐予心灵的安抚，平静他的怒意或者委屈；每当我觉得我的教化效果还不够力度时，便会向徐老师恳求救济，补充一些压力。徐燕老师给我的帮助无疑是特别大的。1、抄作业事务有

3、一次早读时，发觉了四个同学在抄数学作业，而且都是女生，平常成果也都还不错。我很生气，本想当众大声斥责她们，以儆效尤。可她们都用很惭愧的眼神看着我，有一个学生眼圈里已经有泪水在打转。我迟疑了一下，最终静静把她们叫出了教室。她们都很仔细的认错，并且保证下不为例，并自愿接受加做作业的惩处。于是我答应替她们保守隐私，不告知徐老师，当然啦，我也跟徐老师讲好，就当做不知道。在这次事务中，我扮演了不告状够义气的挚友角色。事实表明这样做的效果很好，每一位学生都在家校联系本中向我表明白决心，其中一位还特地到数学黄老师面前勇于承认错误。2、有一次班级挨了指责，被罚集体在周记本上写检讨。之后我和徐老师碰了头，同时翻

4、看他们的周记本和家校联系本，发觉无论从措辞还是思想相识，两个本子都是迥然不同的。假如我们之间疏于沟通的话，不能够了解学生的真实想法，教化工作便很难绽开了。双班主任之间只要相互沟通，主动参加，便会出现一种相互补台、共育新人的全新场景。二、与任课老师的沟通前任班主任黄丽老师对我们班充溢了感情，为了这个班，她赐予了我毫无保留的阅历指导、学生介绍，她会教我遇到怎样的事情应当怎样处理、如何挖掘某些学生的潜力、甚至某个学生比较听父亲的话还是母亲的话，使我省去了很多摸索走弯路的时间。1、“近期的考试一次不如一次，细致看题目，都是不会做的，并不是马虎。无论怎样努力，学习上也还是没有进步。想得好累，学得好累，不

5、知道该怎么办好了。”她对学习与自己的智力产生了怀疑，向我求助充分说明白她对老师的信任。我刚好劝慰她，并反馈给黄老师，黄老师细致帮她分析了状况，还为她写了一大段温馨激励的话语。2、我们班徐璐听说王海蓉老师下学期将不教我们班了，很是难过与不舍。杨正发觉上学期末王老师好一阵没有来上课，担忧得向我询问是否她女儿又生病了、是否我通过RTX转告王老师学生对她的情深意重，王老师也很感动，让我转告他们：王老师也舍不得你们，三、与学生的沟通，做学生的知心挚友要做好班级管理工作，最重要的还是与学生的沟通。古人说“得民心者得天下”，用在这里或许可以改成“得学生心者得班级”。学生情愿向我们放开心菲、同我们沟通了，这个

6、班级才能在一种相互理解、紧密团结的和谐氛围下不断进步。由于七年级一年没有教过这个班，所以开学初我对班上的学生特别生疏，是从相识、了解，始终到熟识，一步一步走过来的。我选择了将家校联系本作为起点。通过家校联系本，我这个每周只有自己班一节课的小学科老师，每天班里发生的无论大事小事我都特别的清晰。1、班里的同学大多数因为月考不志向而郁闷着，我刚好的开导他们，和他们一起想如何改进学习的方法。在我和家长们的共同努力下，我班的方雪滢养成了不断自我反省、自我总结的好习惯；李澄改掉了把假日作业拖到最终一天的坏毛病。虽然只是点滴的进步，也足以让我欣慰了。2、运动会，激励班里每一位同学，“为了咱班，你辛苦了！”“

7、同学们恒久都不会遗忘我们班的功劳薄上有你的辛勤与汗水！”“咱班会是最棒的！”艺术节和双语节，我们班自导自演了一个精彩的集体舞蹈节目，几乎一半的学生都参与排练。学生们练得很辛苦，还耽搁了很多学习的时间。临演出前一天，我这样告知他们：“我会坐在台下为你们喝彩！然后很骄傲地告知四周的老师，瞧，这是我们班的！”我通常会运用“咱”这个字眼，以拉近与学生之间的距离。孩子们起先和我无话不谈。3、一位去年的学生，去年，她陷入了一种心灵的窘境（详细状况我不多说了），她把求救的信号发向了我这个每周只有她们班一节课的一般的任课老师。我花了整整一年的时间，通过书信、QQ、电话等方式，以好挚友的角色与其沟通，最终陪伴她

8、走出了那段不知所措的岁月，她以特别优异的成果升入初三。初三了，她确定再也不用小灵通、全力以赴地投入到中考的最终决战中。这次开学前一天，她给我打电话说，前前天生日吹蜡烛时，一想到即将无法和我联系、随时共享心情，突然就哭了可见，学生真的很须要一个心灵寄予的港湾。四、与家长的沟通有学生在家校联系本上这样写道：1、这几天始终闹肚子，害得我上课也没精神。可爸爸每天都说没事，真不知道他怎么想的。2、家长总是对孩子期望过高,不能体谅我们的心情。由此我们看出，孩子与家长的沟通明显是存在问题的。不少家长忙于工作，努力满意孩子们的物质需求，却往往由于晚出晚归，忽视了与孩子的精神沟通。他们根本无暇顾及孩子每天在学校

9、的状况，不清晰他们心里原委想些什么。于是我刚好向学生家长反应状况，从中调解。每个家长都希望自己的孩子往好的方向发展。当他知道老师每天都在关切着他的孩子，必定心存感谢，特别卖力的协作学校教化孩子。家长在家校联系本上的留言越来越多，有写给孩子的，也有写给我的，在这里与大家共享几段：给孩子：1.你是一个有思想的孩子，把每天哪怕是点滴思想或想法记录下来，在这一过程中你就渐渐成熟长大了。2.妈妈支持你做的确定！2.无论做什么事，都要仔细对待。3.成果取决于看法，希望你能早日把这些漏洞补上，尽快赶上大部队，等着你的好消息。4.我和你老爸恒久支持你！给老师：5.这里是一个成长记录、心情园地。6.希望与老师共

10、同监督她，培育一个好的学习及生活习惯。7.祝明天运动会你们班有个好成果，我知道我女儿是个集体荣誉感很强的女孩！8.高老师，感谢你每天温馨的留言，也让我们了解更多读着这些文字，我真是特别感动。在我与家长的共同努力下，家校联系本这个原本例行公事的地方，成了一方充溢感情与爱心的芳草地。检讨这将近一年的志愿班主任工作，成果也是有的，我想这应当归功于学校领导对我的信任，前任及现任班主任对我的辅导，任课老师以及全体学生的协作。当然也存在着不少的缺陷。比如：对班级里的每一位学生不尽了解，有时对他们的素养与实力估计太高；同时自己做副班主任工作阅历不足，管理方法不当，这些都给班级建设在不同程度上带来了肯定的损失

11、。其实，育人本身就是一个须要合力的活动。只有当大家的心都是让孩子们朝着有利的方向发展，朝着让孩子健康欢乐的成长前进，那这样的教化必定会取得胜利。哪怕仅仅只是一个后进生的转变，一个优点的突现，一个班集体的形成。在各任课老师的细心指导下，我们班学生主动参加校内外各项活动，取得了不俗成果。班级常规评比：总分获年级第一。各科成果；期中、期末总体成果保持稳定。我和徐燕老师的目标始终都是：1+12，还有许多的不足，今后还要请各位班主任多多指教！班主任工作阅历沟通演讲稿2敬重的各位领导、各位老师：大家好！很感谢学校领导的信任，给了我这次阅历沟通的机会。自从接到这个任务，我既是欣喜又是惶恐，欣喜的是我可以借此

12、机会系统地反思一下自己的班主任工作了，但又非常惶恐，我还是班主任队伍中的学生；，还在摸索探究中，哪有什么阅历可谈呀。但是，暗中我还是在不停激励自己：没有关系，我是来学习的，说得不当之处，还有这么多优秀的同仁帮助我指引嘛；。今日我共享的是个人不成熟的观点，因此，还希望得到大家的支持和理解。我今日准备从以下几个方面来粗浅地谈谈自己对班主任工作的理解以及自己的班主任工作：一是相识班主任工作；，强化身份认同。二是班主任的常规工作；，明确自身职责。三是如何做好班主任工作，确保教化成效。一首先，我谈一谈我是如何相识班主任这个工作的，在现实的教化管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了许多角色：当家的一家

13、之主，班主任就是班级家庭中的父母；调解员学生间发生冲突了，班主任要能够发觉并调解，能够让他们重归于好；心理师学生出现心理问题，班主任要能走进学生内心，专心理治疗法，让学生心理健康；传话筒家长有话、学校有要求，须要通过班主任来传达；医生学生病了，小病要能医，大病要能察，不能耽搁；警察学生失窃了，班主任要能侦案、破案当然，扮演的角色还有许多许多。可能看到这里，我们会有一个共同的想法，那就是班主任是个苦差事儿。的确不行否认，班主任的工作是琐碎的。但这么多事情要做，恰巧说明白班主任工作的重要性，班主任的责任重大。对于责任重大，请允许我做一个不恰当的比方：把班级的几十个孩子，比作教室的一盏盏灯。假如某一

14、盏灯出问题了，可能不会特殊影响教室的光明程度。可是这盏灯对于一个家庭来说，却是带来光明的唯一一盏灯。因此，班主任工作成效如何，将干脆关系到学校、学生、家庭、社会的发展，乃至国家、民族的兴衰。因此我认为，班主任工作是琐碎的，责任也是重大的，但意义却是非凡的。二接下来，我谈一谈班主任的常规工作，我认为班主任常规工作可以分为一学期的常规工作和每天的常规工作。了解了班主任常规工作，才能明确自己的责任所在，有条不紊地推动班主任工作。学期常规工作包括：开学初制定工作安排，学期结束写好工作总结；利用学生信息采集表，做好班级学生状况分析；排好临时座位，支配好每天值日生；与任课老师沟通，做好学生成长材料收集，写

15、好成长记录手册；抓好学生习惯养成教化，培育学生良好的习惯（卫生、文明礼仪等）；主动协作德体艺卫处，开展多方面活动；常常与家长联系，做好记录，开好第一次家长会；抓好后进生转化工作，擅长发觉后进生的每一点进步刚好确定；准时参与班主任例会和班主任培训活动；开展心理、平安教化；学期结束写好学生评语。每日常规工作包括：每天上下午上班提前5分钟到班上，检查出勤状况，视察学生身体状况，检查学生着装仪表状况是否符合学校要求；每天亲自检查班级公共区域和教室卫生状况；视察班级公物保管状况，发觉损坏刚好调查、教化和处理；检查学生上课及完成作业状况（多待教室）；检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况；督促学生仔细

16、参与大课间和学校组织的各项活动；留意和处理好班级突发事务；了解班中的先进事迹或不良现象，刚好进行表扬或指责；离开教室时，检查班级卫生状况以及三关工作（电、门、窗）；将学生在校状况刚好反馈给家长。只有明确了班主任的常规工作，才能有的放矢干好班主任工作。三那么接下来我谈一谈，如何做好班主任工作，我认为做好班主任工作最重要的一点就是关注细微环节，把责任落实到细微环节中。我将从常规、班级文化建设、转化问题学生、家校沟通来谈谈一谈如何把责任落实在细微环节中。习惯养成教化：首先肯定要给学生提出高标准，标准肯定要明确，如清洁卫生要一尘不染，就餐时肯定宁静，桌椅整齐程度，到校时间8：00。提出标准后，若没有做

17、到，肯定要做到达到标准，坚持这样做21天，习惯就养成。美国科学家探讨发觉，一个习惯的养成须要21天的时间，假如真是如此，从效率的角度分析，习惯应当是投入、产出比最高的了，因为一旦你养成某个好习惯，就意味着你将终身享用它带来的好处。但习惯养成后也会有反复的阶段，班主任肯定不能丝毫放松，肯定要反复抓。利用好学校的五星评比方案，逐项逐项强化常规管理。班级文化建设：班级文化是全体师生共有的信念、价值观和看法的复合体，是一个班级的灵魂。班级文化建设是班主任日常工作中不行或缺的内容，不仅可以美化教室，还有育人的功能。苏霍姆林斯基曾说：无论是种植花草，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深化

18、规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。；因此，班主任在班级文化建设上要下苦功夫，进行文化引领，让学生成为爱学习的天使。以咱们班的小蜜蜂班级为例：我想自己所带的班级要勤奋、团结，于是我就找寻一个能够将班级理念物化的象征物小蜜蜂，然后围绕这个物化的象征物进行班级文化建设：班级物质文化建设：1、净化教室。放好卫生清洁工具，保持门窗、玻璃、黑板、桌椅、地面、花盆等干净整齐，每天定时打开教室窗户，保持室内外空气流通。2、绿化教室。在教室空间允许的状况下，动员学生拿一些相宜于室内摆放的盆景、花草等，摆放在教室的前面、后面、窗台等地方，让教室充溢青春的气息。3。美化教室。美化教室包

19、括：（1）班训（一分耕耘一分收获）（2）后墙的黑板，建议设计每周要闻；精品书屋；学法沟通；学习心得；书画作品；实践感悟；等栏目，要做到图文并茂、定期更换、展示成果、沟通思想的作用；（3）班级荣誉，将班级参与各项活动或评比的奖状张贴在后面黑板上；（6）评比栏和事务栏，评比栏以学习小组或者个人为单位，对学习、纪律、卫生等进行评比，班务栏可以张贴学校制度、课程表等；（7）名人挂像或字画，可挂于教室窗子之间的墙面上，起到榜样示范或激励学生的作用；（8）心愿墙、文明窗。全部的物质文化建设不能形同虚设，要起到教化作用，且可以带有小蜜蜂班级的标记。制度文化建设（清洁卫生、文明礼仪、两操、课堂），低年级的可以

20、用图或者儿歌形式来呈现制服，并且要给孩子讲解制度，不能只上墙不入心。精神文化建设（制定班训、设计班徽、确定班歌）让孩子参加制作，高年级的班级还可以创办班级刊物。班级文化展示一个班主任的综合素养，班主任须要不断提高自身素养，让教室的每一面墙都说话。转化问题学生：遇到问题学生，在所难免，作为班主任肯定不能放弃。首先调查问题；出现的缘由：首先是家庭环境缘由，如父母离异、父母生病、没人管教，或管教方法不对头，或缺乏生活来源，吃穿都有困难，因而小孩对人生缺乏信念。有的是父母外出打工，只交代老一辈或亲属照料一下，只要不闯祸就行。其次，是学校环境造成的，包括三方面：一是所在班里同学影响，跟着不读书一起吵闹度

21、日，功课掉下了，没方法了。二是对个别老师有看法，指责不公正，把别的同学的错说成他的错，学生是容不下半点冤屈的，于是就恨老师，放弃学业；有的是老师指责过火了，他没方法接受，于是产生抵触心情。第三，是社会环境的影响，如有的社会环境形成读书不如打工挣钱、不如随意游玩等等影响。找到病因就对症下药（1）属于家庭环境造成的，找家长见面，协商一起变更环境的可能条件，使学生转变思想心情。（2）属于缺乏暖和的，肯定要变更条件，以暖学生的心；（3）属于缺乏教化要求的，要一步一步提高要求。（4）属于没人管教，心情孤寂的，而且几年无法变更现状的，要激发学生坚毅独立，奋勉图强。（5）属于对某老师指责不满而放弃学习的，要

22、说明老师指责缺乏调查、过火了、搞错了，而学生应有的看法不是怨恨，而是理解老师的苦衷，实行有则改之，无则加勉；的看法。（6）属于班内同学影响的，要设法变更境况，包括调动桌位。（7）确定后进生；的点滴进步和良好表现，如指定同学写表扬稿，比如扫地扫得干净，比如对人坦诚，不讲假话，有错就承认，知错能改。给后进生；一点暖和，使他感觉到班里同学在关切着他。（8）给后进生；减轻学业负担，是调动他学习主动性的一个方法。在教学上的做法是，与任课老师统一想法、做法，只给学生做一部分或一半甚至三分之一的课外作业，只做基础题，甚至基础题也不全做，等他们有主动性了，再提高要求。这样对调动后进生；的学习主动性有利。（9）

23、调动后进生；主动性还有一个方法，叫他担当一个小官；，没有官位；就设一个官位；，比如记录迟到者，登记乱丢纸屑者，要在他能接受、能出工作成果的官位；上，在他当官；有成果时，表扬他，确定他，给他信念。使班里同学变更对他的印象。这样做，也能使同学理解。不放弃每一个孩子，不抛弃每一个孩子，为出现的问题寻求解决之道，是班主任专业素养的重要体现。家校沟通：以自己与家长沟通为例子，我会实行以下的沟通方式：家长会（阐明愿景、基本要求、听取看法、看法反馈）；座谈会（突出重点、解决问题）；家访（了解特别学生状况）个别沟通（刚好回复）；坚持每天写家校联系本。沟通留意：1、心态上不急不躁、不卑不亢；2、介绍孩子状况后，

24、看家长看法，耐性听取家长看法；3、要劝服家长，把看法转到学校方面来，转到共同教化、培育方面来；4、力争有好结果，落实措施，形成共识；5、班主任在沟通时要了解相关问题的政策，表态要符合政策，说出去的话要算数。家校共育才能取得教化的最好成效，家校共育须要换位思索，携手共进！突发事务处理：校内意外损害最为典型1、不严峻：第一时间到场了解状况查看伤情紧急处理班主任送医务室处理和家长沟通总结反思后续关注（询问孩子的状况，为学生补落下的功课）2、严峻第一时间到场了解状况查看伤情紧急处理汇报主任送医院或打120汇报学校和家长沟通班主任探望达成处理看法总结反思班主任后续关注（弄清保险报销问题，为学生补落下的功

25、课）突发事务，肯定要主动联系家长，限制舆论势态！以上全部观点都是自己的片面的观点，我今日在此共享也如野人献曝；：宋国有个贫苦农夫，不知道天下有高大舒适暖和的住房，也不知道有丝棉、狐皮之类的衣服，他冬天在地里干活，太阳照在身上，感到特殊舒适。于是，他就确定，把自己的这个发觉献给国君，信任会得到重赏。（列子杨朱），这里的我不信任会得到重赏，都是自己粗浅的观点。结束语我希望做一名内心充溢而强大，受学生欢迎且爱戴，能在学生的成长历程中留下一点有意义的痕迹的老师，我将努力学习、努力思索、努力践行，思行结合、求真求善，尝试去变更我的课堂和我的班级。与君共勉。我的共享完毕，希望大家指责指正，感谢大家！班主任

26、工作阅历沟通演讲稿3首先，我说团队意识。高三（4）班是一个有战斗力的团队，每一个科任老师都主动主动的关切着每一个学生的成长，包括他们的生活状况，身体状况，学习状态。比如曾莹老师会对我说，班上熊香文的鼻子发炎，会不会影响学习？张勋老师会告知我，班上两位同学有恋爱倾向，我们要去疏导哈，有位同学的脸色不好，是不是生病了？郎维新老师也会告知我，这段时间学生有点闷，吴嘉老师也会告知我，有位学生没有请假，不知道状况怎么样了？牟老师也自言自语的说：没有剩余多少时间了，麻将是不能打了，有位学生常常喊头疼，我也亲自带她去医院做cT学生们也感受到了老师们这样细至微的关怀，就亲热的称呼班上的老师为：张爸、蔡妈、曾妈

27、，还称呼来我们班授课的贾栖的幺爸作协主席贾长远部长为贾幺爸老师们，尤其是张勋老师对学生思想状态学习状态的关注，我仅仅用一个感谢是无法表达的，假如说我们班级能取得一点的成果，是我们班级的学生受到最良好的家教和最得体的师教，于是他们几乎全力投入了学习，所以我们都不惊扰他们，我们只是他们的心灵的守护者，和胜利路上的伴随者和遇到问题时的解决者！我就是和高三（4）班的学生和老师一路走来的最幸运的人。其次，我说数据。（成果分析表后附）最终，我说的是应对措施。我们会将每次的分析结果进行归纳和总结，制一个表发给学生，针对拟培育目标做最切实的最功利的关注，哪一科差，肯定补哪一科的内容，科任老师也紧盯不放，都是以

28、激励为主，因材施教，因人施教，比如艺体生易雷健，她妈妈来征求看法的时候我是这样告知她，他每天在学校里学，是200多分，他喜爱去修专业就让他去，或许能创建奇迹，我们希望我们学生的人生不留下缺憾。海名威说“冰山运动之宏伟壮丽，是因为他只有八分之一在水面上。“八分之七”在水下，文字和形象是所谓的“八分之一”，而情感和思想是所谓的“八分之七”。把“冰山理论”沿用到潜能的发挥上来，我们学生目前表现的，是八分之一，我们要发掘的是埋在水底的八分之七。感谢大家！班主任工作阅历沟通演讲稿4各位老师，各位前辈：大家好，很兴奋今日能在这里做班级管理阅历沟通。我感到很荣幸，同时也感到忐忑，因为和在座各位阅历丰富的班主

29、任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么阅历。所以我就把自己做班级管理的一些做法与大家一起沟通、共享。不当之处敬请大家指责指正。一、做学生的听众，拉近与学生的距离。拉近与学生的距离可能有许多方法，但我认为擅长倾听孩子们的心声，让孩子讲解并描述他们自己的故事和事情，应当是个不错的方法。你情愿去听，孩子们情愿去讲，彼此信任，你还愁不了解孩子的心理世界吗?当然，他们讲的可能都是一些在咱们看来无聊的事情，他们可能讲家里的事，比如爸爸带她出去旅游，奶奶做了可口的饭菜，妈妈外出学习等等，有可能是和小挚友玩耍的事情，比如在广场玩跳绳，一起写作业等等，也可能讲周末跟家人去商店买东西的事情，也可能讲没完成作业的缘由

30、，也可能讲电视里动画片或者电脑小嬉戏里面的各个角色，还可能给你猜个小谜语，讲个小笑话等等吧!他们讲的很零碎，很琐碎，杂乱无章，想起一出是一出，但这不正是体现咱们耐性的时候吗?尤其是在低年级阶段，耐性是教化胜利的必备要素之一。所以，这就须要咱们俯下身子，弯下腰，甚至蹲在地上去听，去做他们的听众。我记得当代教化家杂志有一篇文章，里面有一幅插图是一位老师因为他个子太高，爽性跪在地上和孩子们玩。正是这位老师和孩子们的高度一样高，孩子们才情愿和这位老师玩，久而久之，就会信任这位老师。所以我们要做的就是，当孩子想和你沟通的时候，咱们就要把手中的事情暂停一下，做他们的听众。听完以后，咱们还要站在孩子的角度，

31、给他们供应一些正确的合理化建议。这样，孩子才能真正的信任你，拿你当挚友!二、与学生一起读书，在读书中一起成长。因为我所教的是低年级段，所以读书是学生成长过程中必备的精神食粮。在我们班，每天上午第三节课放学后，全班都要进行半个小时的读书活动。形成习惯之后，有时我有事去教室晚一会，但走进教室后，学生们都在同样的姿态，同样书本，在兴致勃勃的读书。当时我很欣慰，最终感受到什么叫“习惯成自然”的道理了。不过，读书不能只让学生单纯的读，和学生一起读，有时我范读，有时要让学生当小老师站在讲台上讲一讲故事的内容，有时假如遇到好的童话故事，让几个孩子表演一下。孩子们可兴奋了，其实这不仅加强了学生识字水平，也熬炼

32、学生言语表达实力的绝好机会。(班主任工作阅历)当然，读书不能瞎读，要选择一些有既有童趣又有教化含义的励志故事，成长故事等等。我觉得，好的故事，能影响孩子的生活。它能潜移默化的告知孩子怎样去做事，怎样去做人。比如我们班有一个孩子，不算太聪慧，但是听话。学完“勤能补拙”这个成语后，通过老师的讲解，这个孩子在很长一段时间都很用功，成果提升也很快!三、坚持每周的“明星评比”，激励学生进步。结合低年级学生的年龄特点，我觉得竞赛很能提高他们学习的主动性，促进他们学习习惯的良好养成。所以，我将全部学生照片贴在几张白纸上，然后进行每周的明星评比，评比分六个项目，分别是学习之星，纪律之星，卫生之星，作业之星，礼

33、仪之星和进步之星。谁假如这周成为明星，就会在他的照片后面印一个小红花。另外，每天的作业谁完成的好，写的干净整齐，不出错，考试考得好，也可以得到印章。这样时间一长，有的孩子照片后面有好多小红花，有的孩子就比较少。但是，对于比较少的孩子，作为班主任千万不要放任自流，要激励，可以通过其它方面得到小红花。这样，你追我赶，除个别外，学生们基本上都差不太多。其实这样还不算完，一般我会在期中和期末的时候，进行一次物质嘉奖。得到是个小红花的嘉奖什么?得到而是个小红花的嘉奖什么?要有区分，不然学生的主动性会打折扣的。四、努力做好后进生的转化工作。我觉得后进生应当赐予特殊的关注和帮助，尤其是低年级阶段。其实，后进

34、生主要是习惯不好，可能是家长过于宠爱或者管不上，也可能是学生自身懒散，相识不到学习的重要性。在对待后进生是，我的做法主要是：1、课堂上重点关注，给他们提一些简洁的问题，让他们有胜利的体验，以此激发他们学习的主动性。2、对于他们的作业也要重点关注，尤其是在他们的作业上常常写一些激励的话语，以此促进他们的学习。3、教室里，分好组，让优秀的孩子做他们的组长，以此监督他们，以保障他们课堂精力集中。五、选拔得力的小助手，做同学们的好榜样。因为人都有向善的心里，都想成为优秀。所以，在平常的管理当中，我选择一些学习、纪律，礼貌等优秀的孩子当小干部，做学生们的榜样。因为榜样的示范作用很大，好孩子的作用有时候比

35、老师的劝服教化更有效果，他们对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。小干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信;其二，以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面”。六、利用QQ、博客、短信等，与家长保持沟通的畅通。现在的家庭一般都是一个孩子，所以每个家长都特殊关注自己孩子在学校里面的表现状况。有时，家长比咱们老师还要敏感。所以，与家长沟通除了正常的家长会之外，我还把自己的QQ，博客，还有手机告知每一位家长，以便有事联系。现在，我的_上特地建立一个我们班的家长群，有什么事情一发大家就都知道了。假如学生有问题，还

36、可以单独和某一位家长聊。另外，因为是低年级，我每天把作业发在博客上，以防有的学生遗忘，这也为家长监督和检查自己孩子作业供应便利。总之，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提珍贵看法。班主任工作阅历沟通演讲稿5大家好。特别感谢大家能对我的班主任工作的认可，让我能在这里与大家共同沟通。不知不觉我担当班主任工作已经是第10个年头了，在教化教学工作上都经受了熬炼，感受颇深，现就班级管理工作上，谈一谈自己所受到的一点启发。真诚地希望在座的各位能给与我指责与指正。今日我发言的主题是：扶着孩

37、子做主子一、“没有规则，不成方圆”抓好行为规范、落实常规训练。俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。记得以前的我，不知道规则的重要性。在担当班主任工作期间，充分敬重学生的自主性，不会对他们的创建性活动加以严格的限制，相反还人为地为他们供应发展特性的条件。一段时间下来，孩子在实力、成果等方面发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。这样

38、势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。另一方面，组织纪律性不强也使班级管理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快变更了管理方法，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们刚好改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。之后，我深刻地意识到常规训练对入学儿童的重要性，它是搞好班级管理的中心环节，切莫想当然地把规则当作是阻碍特性发展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，因为没有规则，就不成方圆。当形成了规则以后，怎样去保证规则的顺当执行呢？我想到了：二、扶着孩子做主子。通过学校一系列自主管理的理论学习，使我相识到：一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点

39、带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。这对低年级来说操作起来并不简单，但非常必要。1、选拔干部。新学年的第一天，我把班干的职务名称统统写在了黑板的左上角，并提出竞争目标：两周之内进行选举。依据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主子翁意识的第一步。2、让小干部产生“忧患意识”。雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告知他们，这可不是戴个标记牌那么简洁，凡是有为班集体抹黑的，将一票推翻无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生忧患意识，这是走向主子翁的其次步。3、培育干部。两周过去了，我起先给干部们进行细致的

40、分工，并陪着他们开展了几周的工作。我教清洁委员如何合理支配清洁；教学习委员怎样组织早读；教组织委员如何分发糕点；教小组长如何收发作业本。教时手把手，干时放手干。发觉漏洞，立刻补，发觉错误，立刻改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的主动性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。4、奖罚分明。表扬是一种很有效的教化方法。好学生是夸出来的，特殊是低年级的学生，你夸他一下，他会蹦得更高一些。因此，我把同学们的目标定得更近一些，更细一些，让他们伸一伸手就能尝到甜头。这样，学生才会持之以恒的有好的表现。大家还主动提出

41、每周评比小主子红花的活动。当好了小主子的，进行表扬，没当好小主子的，提出指责。这一来，同学们的主子翁意识高涨。自觉早读的人，多了；早餐时讲话的人，少了；下课抢擦黑板的人，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了主动向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。三、营造“家”的氛围。1、主动在班里开展各种的活动。每个星期，我都争取让学生有一次班级活动。例如，放风筝、砌拼图、拔河、做嬉戏、搞竞赛。这些既形象又活泼的方法不仅激励和激发了他们的好胜心，培育他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得成功的那种兴奋和愉悦。而且还培育了师生之间

42、，同学之间的感情。2、常常展示学生的作品。例如：学生的手工、图画、作业等。无论质量好坏都尽量全部粘贴，让学生在班中占有一席之地。作品在展示中相互评价，相互促进。同时我留意让作品不断更换，让学生有改进的机会。让学生产生“归宿感”。3、搞好课室的卫生，保持课室的整齐。每天上午和下午放学，我都要求值日生搞好课室卫生，桌椅要摆放整齐，让学生拥有一个舒适的学习环境，这也是一个暖和的“家”所必备的条件。4、创设图书角。由每个学生志愿捐书，现在我班以有200多本书，图书角大大的丰富了学生的课余生活，也使学生更酷爱我们这个“家”了。5、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不

43、开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。总之，班级管理，这将是我不懈探究和追求的课题。“营造良好的班风”是我作为班主任所追求的目标。我的发言完毕，欢迎大家提出建议和指正。感谢！班主任工作阅历沟通演讲稿6各位领导、各位老师大家上午好！我是白璧镇五中的贾红强老师，非常感谢领导给与我这次珍贵机会与大家共享我在班主任工作方面的一点心得，希望各位同行多提珍贵看法，帮助我进一步改进工作。接下来，谈谈我做班主任工作的四点体

44、会：一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体快速形成凝合力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，利用好第一次集体活动给班级定位，用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气，增加集体责任感。随着校内生活的深化开展，提出活动争第一，学习也要争第一的目标，激励学生努力学习，促进学生的全面成长。二、树立有自己特性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随状况变更而变更。上课时风趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动时富有激情和感染力，能参加其中使学生心情高涨；做思想教化时动之以情，晓之以理，语重心长。其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生

45、做榜样。有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得老师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经验的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更简单去仿照。如我在教室内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现教化学生讲究卫生、爱惜环境；每周一大扫除时和学生一块劳动，从不在一旁只指挥，学生因此没有偷懒、耍滑的；在谈及学习效率时，也谈及自己学生时代的学习窍门等。再次，指责形式多样，驾驭尺度。我们要细心揣摩学生心理，详细问题详细分析。指责他们时的看法有时温柔相劝，有时肃穆指正。但肯定要有理有据，让学生心服口服，绝不要做出超越学生实力的惩处。如现在的学生赶会风特别盛行，在20xx年春天

46、（七年级下学期）我校四周第一个村过会的时候，下午有十几位学生迟到了将进一节课，人多时间长，有的还有酒味儿，当时我特别生气，确定每人交罚金十元，并叫家长，但强忍怒气，细致一想，钱不肯定有，家长不肯定能来了，因为现在的学生特别不情愿让家长到学校，于是确定绕操场跑圈，每圈顶一元，表现好的也不用叫家长了，如此做法，两年时间以来类似严峻的事情没有再发生。三、做一个关切学生的班主任班主任关切自己的学生，不仅要关切学生的学习，还要关切他们的衣食住行。在教化过程中班主任对学生高尚纯净的关切，是师生心灵之间的一种通道，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰，有了它，班主任老师才能赢得学生的信任，使学生乐

47、于接受你，收到良好的教化效果。从七年级起先，三年来，每年冬天我都会在集体办公室利用备课、学习的闲暇时间为学生用热水器烧开水，使学生能够刚好用上热水，每当看到学生手捧热水、露出甜蜜的笑容，说声“感谢”的时候，我也因此收获了份欢乐，在无形之中也培育了学生的感恩之心，比空洞无物的说教赛过千万倍。同时在班级管理上也收获颇丰，事半功倍。20xx年十月份由于摔伤致脚后跟骨折，在家休息期间，担忧学生会造 “反”。事实证明我的担忧是多余的，反馈状况上课秩序良好，班级管理的各项工作同样也开展的有条不紊。热水没有白烧，关切赢得了学生的“心”，创建了班级管理的一片新天地！四、做一个有爱心的班主任班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化；或者是一模一样，装腔作势，表面上唬住了他们，但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝合力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服班主任，情愿把班主任当作他们的好挚友，情愿与我们多方面地沟通思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，