师范生的求职自我评价.docx

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1、师范生的求职自我评价篇一我在工作上，责任心强、适应实力强、看法热忱、做事细心，能脚踏实地地把自己的工作做好的同时帮助同事把部门的工作完成!从事学校校长行政文员工作的一段时间以及在学校亲身作为言传身教的老师的过程中，渐渐熬炼出自己忍耐的性格，虽然有时候会犯错，我知道犯错是不好的，但是犯错之后我会主动地吸取教训，让自己尽量在下次能够避开同样的错误。有位前辈说得好什么都不做才会什么错都不会犯，我感谢每一次失误，让我渐渐改过，让我成长!同时，我感觉到了自己从校内出来以后的成长，从一个羞羞答答的女孩儿到要单独去应付许多的难题和亲身去面试其他的人，从一个对人事工作毫无认知的门外汉到逐步地能帮助学校校特长理

2、、跟进一些工作，这个过程除了许多来自领导和其他同事的帮助，我自己也在不断地努力。 我知道前面的路还很长，我还要去经验各样的事，我会坚毅、会很努力的去面对、去经验、去成长。对于社会阅历不是很丰富的我，对于自己工作的要求不会太挑剔、但同时也不会太随意。一份全职的、能让我得到熬炼并成长的、同时工资待遇都符合心愿的工作是我涉猎的目标。我在选择的同时也在被选择，我的耐性、细心、以及对工作的激情能够得到用人单位的认可，我相信会有伯乐相中我这匹千里马的!篇二我成为了一名老师已经有七年时间了，在这七年时间当中，通过自己的实践，我对老师这一行业有了全新的相识，假如说老师是阳光下最宏大的职业，那么，作为一名老师，

3、除了要教给学生课业学问外，对学生人生观、道德观、价值观的培育也是起着至关重要的作用，这就要求我们老师特殊要留意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热忱奉献给教化事业，是评价一名老师合格与否的基本准则，每一名老师都希望培育出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，老师必需具备师德，所谓师德，是老师进行教化教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括老师的道德品质、志向信念，对事业的看法和感情以及有关的行为习惯等，老师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必需言传身教相结合。在详细的教学实践中，我始终把师德放在第一位，

4、对学生热心、耐性、贴心，不卑视学生，对学生一视同仁，发觉学生进步之后，刚好表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知身教重于言教，为人师表是多么重要。篇三本人有爱心，有耐性，本人具有良好的思想品质，擅长与人沟通，擅长与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热忱高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期盼着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力气。本人主动乐观，能够吃苦耐劳，关切爱惜学生，喜爱和学生在一起生活学习，同时我也信任我能够让同学们认可我，而且实践已经证明了这一点。在担当学院职业发展协会发展部部长期间，对待工作仔细负责，与同事关系和谐融洽。尽管我还缺乏肯定的阅历，但我

5、有活力，有激情，我会用时间和汗水去弥补，在实战中不断提升自己。本人性格开朗，有很好的亲和力，喜爱并且擅长同孩子打交道;工作仔细负责，勇于担当任务与责任，有较强的组织、管理实力;较强的团队合作精神，擅长和同事学生合作，发觉学生的优势，因材施教;良好的综合素养，具备复合型人才的条件。篇四本人具有主动向上的看法和热忱开朗、自信自强的性格，对所做工作能够仔细负责，具备良好的专业素养及必要的非专业素养;本人的实践阅历丰富，具备独自完成工作的实力而且勤奋努力。待人真诚、自信乐观、虚心稳重、做事仔细负责，勇于挑战自我;有较强的组织实力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习实力，信任自己能很快融入单位，为其创建价值。我始终在不断提升自己努力成为多元化复合型人才，对于将来我满怀信念，我认为确立明确目标对于个人发展特别重要，信任适合恒久是最好的!英语本科毕业，获得学士学位，英语听说实力良好，稳重仔细，具有老师资格证，五年英语老师阅历并参加一系列英语教材的编辑工作。责任心强，具有团队精神。乐于接受挑战，能够适应在压力下工作。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页