2022德育管理工作制度-全文可读.docx

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1、2022德育管理工作制度-全文可读 德育管理工作制度 德育管理工作制度 文章来源初 中老师网 w 91 为全面实行党的教化方针，坚持五育并举，德育为首。仔细贯彻小学德育纲要和中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作若干看法提高德育质量，建设良好校风，培育“四有”新人，特制订本制度。一、相识意义，明确目标，把握基本要求。1.全体老师要充分的相识小学德育工作的重要意义。小学德育工作，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。学校的德育工作，贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中，起相互促进、相相互成，保证培育人材的正确方向，有着主导的作用2.小学德育的培育目标

2、是：提中学华民族良好的思想道德素养，培育学生树立正确的人生观和价值观，具有自食其力，艰苦奋斗的精神，具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品质，遵守社会公德和文明行为习惯，培育自己管理自己、帮助别人、酷爱集体、明辨是非的实力，使其成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义小公民。3.小学德育的基本要求是：以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本教化内容，深化长久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想的教化，着重抓好二个方面的教化，一是坚持党的领导和社会主义道路的教化，提倡以集体主义核心的价值观教化和酷爱祖国的教化。二是抓好和培育学生继承和发扬中华民族优良

3、道德传统的教化，养成良好的行为习惯。二、健全机构，订好安排。1、学校德育工作，党支部、校长室统一领导，建立德育三级管理：第一级为党支部、校长室，校长任组长、教育主任、少先队辅导员、保健老师为成员的德育领导小组，负责学校德育工作的实施。落实德育工作安排的检查，实施和总结。其次级为年级负责人，各年级组长帮助教育处，协同各科任抓好各年级的学生教化管理工作。第三级为班主任，由班主任、科任老师负责班级的德育工作，抓好每个班的德育管理工作。以上校、级、班三级管理，形成学校德育工作的管理体系，调动各部门、各学科德育工作的齐抓共管2、学校德育工作队伍，要树立人人都是德育工作者观念，重点抓好班主任队伍的建设。（

4、1）选择优秀的老师任班主任。（2）加强班主任的思想政治工作和业务学习，教育处每月支配一次班主任政治学习及业务学习。（3）关切、支持班主任工作，刚好为班主任排忧解难。（4）每学期要评比优秀班主任阅历论文，对好的阅历论文，要赐予嘉奖。（5）班主任工作安排，要体现下列内容：班级状况、基本目标、管理与教化实施班队活动、家长工作等。3、发挥校外德育网络作用。（1） 正常家长学校（2） 健全警校共建制度（3） 完善“手拉手”学校的共建工作三、严格加强学生的管理1、优化育人环境。学校制订的校内管理制度，加强学生爱校、护校教化，保证公共设施运用完好无损，保证校容净化、美化。2、整肃仪容仪表。学生进校要穿齐校服

5、，佩戴校章、红领巾，不准穿拖鞋。3、严格执行管理。要加强小学生日常行为规范、中小学生守则教化，保证学生在校学习生活的正常开展。4、加强班级管理，创良好班风。（1）各班要健全机构。各班设班委会，班委会设班长、副班长、学习、宣扬、组织、生活卫生委员各1人，班委会也是少先队中队委，班委会下设四个组（小队），每组设正、副组长（小队长）各1人。（2）各班要统一布置，做到美观、大方、整齐，做到墙壁雪白、天花板无灰尘、地面无纸屑，讲台清洁、课桌整齐、卫生工具摆放整齐。（3）各班应相应地制订班的规章制度。要依据学校有关规章制度，结合班的实际状况，加强班级管理。（4）培育良好的班风，良好班风的基本要求是：尊师守

6、纪，勤学向上，酷爱集体。学校每周对各班进行1次班风评比，颁发流淌红旗。评比内容包括：早读与午读状况，课内外纪律，仪容仪表、班风班貌，清洁卫生，早操，眼保健操等项目。为促进班风的形成和巩固，期末评比出先进班集体，并予表彰。5、加强老师值日制度。学校制订老师值日制度，值日老师要依据值日的职责加强课前、课间和课后的管理。四、加强思想政治道德品质和行为习惯的教化。1、教化内容：学校教化内容的依据是小学德育纲要、中小学生守则、小学生日常行为规范、礼仪常规开展十个方面教化活动：酷爱祖国、酷爱社会主义；酷爱中国共产党；酷爱集体；酷爱劳动、艰苦朴实；努力学习、酷爱集体；文明礼貌，遵守纪律；良好的道德意识；法制

7、意识和具有创新的素养。2、教化途径：学校的德育工作，通过学科（包括思品课、品德与生活课）教学、班级工作、各种教化活动、少先队中队、大队活动，家长学校等途径来实现，依据小学德育纲要提出的任务和要求，各自发挥其特效。（1）学科教学：各学科教学要把德育放在首位，依据各学科的特点，发掘德育因素，实行教学与德育教化的亲密联系，渗透教学内容，进行教化。（2）学校与班级工作：要开好校会、班会、主题队会。学校每学期召开23次学生大会，班会由班主任主持，主题队会（大队活动）每学期实行3次。（3）各种教化活动：学校每学期举办各种教化活动，以学段教化为主体。其中的每周星期一实行升旗仪式；三月份进行“学雷锋”专项教化

8、；四月清明节进行革命传统教化；“五一”节劳动教化和科普教化；“六一”进行主子翁意识教化；“七一”酷爱共产党教化；“八一”酷爱人民军队，九月“老师节”进行尊师爱校教化；“国庆节”酷爱祖国、酷爱社会主义教化；“元旦”进行国情教化；“春节”前开展拥军优属教化，慰问孤老活动。结合活动课，开展一些教化活动和竞赛。（4）少先队教化。少先队教化是学校实施德育教化的重要途径。少先队大队部依据自身工作特点，应抓好：（1）组织机构的建设；（2）少先队学问教化，提高队员的荣誉感和责任感（3）开展大、中队活动；（4）红领巾执勤队的建设；（5）红领巾广播站的建设；（6）每年“六一”节、“十。一三”建队纪念日各组织一次大

9、规模的队活动。3、仔细学习、执行中小学生守则、小学生日常行为规范，培育学生文明行为（1）一年级入学，要用2个周时间进行入学教化和校纪校风教化，十周后要学会规范条文落实行动。其他年级要组织规范示范表演，使之形成行为习惯的养成。（2）学校依据学习、执行状况，每学年评比“文明”队员，进行表彰。（3）规范教化要与家长亲密协作，各班要发动家长，组织家长教子阅历沟通，规范教化子女的阅历。4、努力加强后进生的教化。（1）学校应全面地重视对后进生的教化，明确二个相识：一是转化好一名后进生与培育一名尖子生同样光荣；二是做好后进生教化工作，人人有责。（2）要特殊重视一、二年的后进生教化。一方面要矫正不良的行为习惯

10、，一方面对学习差的学生，要刚好扶一把，防止学生产生厌学的思想。以防止上三年级后，后进生人数的增多。（3）五、六年级后进生的教化，不容忽视。要充分发挥“警校共建”和校外德育机构的作用，促进其转化。5、完善和实施德育量化制度。依据小学生日常行为规范、中小学生守则、礼仪常规和学生素养评价手册内容，结合个人表现和实际状况，实行德育量化考评。每月底评价一次。全学期对学生进行德育考核，评定学生操行。各班要通过德育量化和“争当文明学生”活动，推动班风的建设，在争先创优活动中，力争评为先进班。期末评的优秀学生，班主任应把名单送交德育处审核。五、学生的嘉奖和惩处。1、关于学生的嘉奖。（1）学校设固定学生集体奖：

11、先进班集体、优秀中队。（2）学校开展的班队活动，设临时集体奖。（3）设常规个人学生奖：优秀学生、优秀少先队员、优秀班干部、优秀队干部四项。2、关于对学生的惩处学生的惩处方法，依据省教化厅的规定以教化为主，惩处为辅的原则。学校的德育工作，人人有责，人人都要关切学生，爱惜学生，引导学生主动进取。同时，要严格执行规章制度，身传言教，把学校的德育工作做好。文章来源初 中老师网 w 91 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页