2022年关于英语词汇的学习.docx

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1、2022年关于英语词汇的学习 (一)词不离句 我们发觉，有些同学虽记了大量的单词和短语，却不会用。 一个单词只有放在句子中才有准确详细的意思，也只有在句子中才能体会到其用法。那种简洁地按词汇表的依次记单词的做法虽能记住一些单词，但不利于得体规范地运用。正确记单词的方法应当是词不离句，句不离文，即把单词放到句中，放到文章中，这样才能记住单词的音、形、义、用等，也才能了解其特有用法、习惯搭配及文化内涵等。如： My father often told me stories when I was1 young.(讲故事) Be sure to tell the truth3.(说实话) He spe

2、aks English as2 an American does.(说英语) He passed without saying4 hello to me.(问好) Generally5 speaking，speaking is more difficult than listening.(一般来说) 这几个句子分别运用了tell，speak，say等动词，由此我们可以了解到这几个 说的不同用法。 (二)一词多义 词汇的意义和用法并不是单一的，应当知其一、其二、甚至其三。关键是要把记住的单词 盘活。英语中的单词有各种词性，如不加区分运用就会出现错误。在学习中我们要留意结合运用(造句、背诵等)来区

3、分、理解、记忆和驾驭。如： This game is very interesting. (adj.好玩的) This game is of great interest6. (n.趣味) We are interested7 in the interesting game. (对感爱好) The film interested us very much. (v.使某人感爱好) We all show / take / feel(an) interest in the sports. (对感爱好) 由此看来，盘活单词会增加表达的自由度与敏捷性，提高语言运用实力。 (三)文化差异 词汇的运用应符

4、合其语言文化，望文生义常犯错误。比如，一位满头白发的外籍老师提着厚厚的一摞作业上楼，若你说Youre old. Let me help you.外籍老师听后会很不兴奋，说Im not that old. Please dont worry about me.与中国人观念不同，在西方old意味着苍老和没用。 因此，在学习中，我们应留意中西方文化的差异。 (四)活学活用 记忆单词的目的在于会用，要达到此目的须要反复接触、反复练习。我们要重视造句练习。在造句前弄清晰所学词汇的意义和用法，结合教材和词典给出的例句进行仿照，然后再敏捷运用。如：I practise speaking English ev

5、ery morning./ He practised singing in Japanese8 these days./ They like practising speaking Russian9.还可通过写日记，复述课文等来练笔，通过写来加强记忆和运用;与同学合作，开展生动活泼的会话，因为会话能够巩固所学的语言学问，也可随时随地进行，不受条件的限制。课外大量阅读可增加与单词接触的机会，对记忆和应用也很有好处。 总之，真正驾驭英语词汇，离不开日常积累和不断学习。只有仔细摸索其规律，并反复运用，才能取得良好的效果。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页