2022年如何提高幼儿记忆力.docx
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1、2022年如何提高幼儿记忆力 孩子们在成长的过程中,须要通过各种途径获得大量的学问和信息,记忆力的强弱能够干脆影响到他们的学习成果和智力水平。有人把记忆比作大脑的贮存室,认为大脑中储存的信息越多的人就越聪慧,这种说明其实是不全面的。 从心理学的角度来讲,记忆力的主要功能有两个。一个是它的储存功能,而另外一个同样重要的功能是提取功能。换句话说,假如我们把大脑看作是一个银行,那么储存功能就是不断地向银行里存钱,而提取功能则是在须要的时候,能刚好把银行里的钱取出来用。 假如储存的功能差了,银行里可能就没有许多的积蓄,在须要用钱的时候就会使人捉襟见肘。而假如提取的功能差了,银行里的积蓄无法拿出来运用,
2、有钱和没钱也就差不了很多了。 了解了记忆力的这两个基本功能以后,我们就知道要想帮孩子增加记忆力,就应当帮孩子从储存和提取这两个方面来同时提高。孩子们的年龄、心情改变和以后的生活阅历,都有可能会影响孩子的记忆效果,但总体来说,记忆力的发展和身体、语言、智力的发展一样,是有肯定规律可循的。 从诞生时起,孩子的大脑就起先汲取外界信息了。最起先的时候,这些信息是零碎的,相互之间没有什么关联,回忆起来特别困难。所以一般来说,孩子们都记不住自己两岁以前的事情。 在这最初的几年里,大脑的重要任务之一就是把那些零碎的信息分类整理、并建立联系,形成一个系统网络。随着大脑发育不断成熟,这种分类、整理变得越来越精细
3、、效率越来越高,孩子的记忆力也就越来越好了。 一般来讲,与成年人相比,儿童的记忆容量小、回忆的速度慢、效率低。不过,记忆力是能够通过学习和练习来提高的。心理学探讨发觉,假如让幼儿园的孩子们孤立地记忆一些物体和情景的细微环节,他们能够正确回忆的比例很低。但是假如在孩子曾亲身经验过的中出现了同样的细微环节,他们的回忆水平就大大地提高了。同样的,让孩子记忆无意义的音节,孩子们回忆率都很低。相反的,对有意义和好玩的词组,孩子们的记忆水平也就高出了很多。 这些探讨向我们提示的其实是一个很简洁的道理,死记硬背的效果差,有意义的学习效率高。家长们要想增加孩子的记忆水平,当然先得留意选择对孩子有意义的学习内容
4、了。 教孩子一些有利于增加记忆的技巧也很重要。比方说让孩子多次重复新学到的内容,是利用对同一信息的反复输入来增加记忆。又比如说对同一个学习内容,让孩子用听、说、写、画、甚至唱等不同方式来重复,是让孩子利用不同的感知途径来接受新的信息。 再比如说让孩子学着把一些须要记忆的、相互之间没有干脆联系的内容,用自己熟识的事物串联起来,这是让孩子通过联想来增加记忆。还有呢,让孩子对杂乱无章的信息进行分类整理,是让孩子通过对事物的内在联系来有效地提取和储存。当孩子学会主动地运用记忆技巧来协助自己的学习时,他的学习效率就肯定会大大提高了。 还有一个帮助记忆的有效方法是预习。这里我们说的预习是广义的,不仅仅指上
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