2022年班主任怎么做才受学生喜欢.docx

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1、2022年班主任怎么做才受学生喜欢 大多数学生都不喜爱班主任，认为班主任太严苛了，动不动就数落人，动不动就叫家长，所以学生始终对班主任持不怎么喜爱的印象，那么，班主任应当怎么做才受学生喜爱呢 一、能使学生体验欢乐的班主任 苏霍姆林斯基曾说过：一个孩子假如从未品尝过学习劳动的欢乐这是他的不幸。 欢乐是学生求知、求善、求创新的开路先锋，是学生全面发展最干脆、最详细的原动力。因此说，学生的健康成长应当与欢乐同行。那么，班主任应如何让学生学习并欢乐着 首先，班主任要做欢乐的提倡者。班主任要以学生的发展为本，敬重学生求乐、求趣的愿望;要像叶圣陶先生那样，从当老师的第一天起，就把我要做学生的挚友，我要学生

2、做我的挚友看作是当好老师的至少条件。 假如班主任以挚友身份平视学生，那么你肯定能走近孩子的世界;肯定能理解学生，敬重学生，宽容学生，激励学生;肯定能使学生欢乐学习，欢乐生活，享受欢乐，体验欢乐。 其次，班主任要做欢乐的制造者。班主任要使教化过程始终洋溢着快乐之情，就要专心、用爱为学生营造一个欢乐成长的乐园，为学生创设一个能充分表露情感和释放激情的宽松环境，为学生搭建一个自主、自动、自信的舞台。 老师一个绚丽的笑容、一次赞许的眼神、一句激励的话语，都会使学生欣喜若狂;一个嬉戏、一次远足、一场联欢，能使学生终生难忘。 第三，班主任要做欢乐的爱护者。让学生每天都有个好心情，让学生在欢乐中成长，应当是

3、每一位班主任不懈的追求。在实际的教化教学过程中，班主任肯定要避开由于我们的不良教化言行，有意或者无意地损害学生，导致学生的心理和学习障碍。 作为班主任，我们要做学生的精神关怀者，不做精神摧残者，要让学生每天在充溢希望、体验愉悦的状态下去学习和生活。 二、能使学生充溢自信的班主任 自信确定成败，如何才能让学生学会自信、拥有自信 首先，要重发觉。班主任要擅长发觉每个学生的不同之处，并把学生的特性转化为向上的动力。有的学生之所以缺乏自信，就是感觉自己一无所取;有的学生的自信念往往被不恰当的教化方式和环境在瞬间给摧毁，但凡这样的学生往往表现为心情不快、精神不振、思维不畅、行为不良，缺乏应有的进取精神和

4、学习激情。 作为班主任，面对这样的学生，就要学会赏识，用慧眼去捕获学生表现出来的优势或未表现出来的潜能，让学生在一个被观赏、被敬重、被确定的环境里找到自我、找回自信，扬其所长，避其所短，充溢信念，勇往直前。 其次，要重关怀。让学生在关怀的环境中忘掉孤独、苦恼，甚至是恐惊。没有自信的学生是最难教化的学生，也是不难教化的学生。说难教化是因为他们都经验过不同的挫折和损害，每个学生心中都有不愿说出的苦恼或心理上存在着不同程度的障碍;说不难教化是因为他们都有共同的需求，那就是真正的关怀。 因此，班主任只要以爱动其心，敬重每个学生的特性，同等地对待每个学生，专心呵护每个学生，那么，即使是再不情愿上进的学生

5、也会重燃希望、重树信念。 第三，要重激励。一个学生在充溢激励的环境下成长，他将学会自信。学生须要激励，缺乏自信的学生更须要激励，作为班主任要从不同角度不同方面去看待学生，千万不要吝惜激励之词、激励之语，要让学生始终处于一个受关注、受鼓舞的状态下去学习和生活。 三、能使学生获得胜利的班主任 胜利是人生价值的体现，每个人都渴望胜利。班主任是学生成长道路上的重要指导者和爱护者，理应使每个学生走向胜利的彼岸，获得胜利的快乐。 首先，创建目标相宜、评价多元的班集体是学生迈向胜利的前提。有了目标，学生才有行动，才能胜利。 班主任肯定要仔细收集并分析学生的性格、成果、实力、爱好等方面的详细状况，与学生一起，

6、共同探讨，加以提炼，制定出针对性强，体现自己特色，体现发展性要求的班级教化目标，让每个学生在班级目标中找到自我、找到自信、找到胜利。 如何评价学生也是引导、激励、促进学生发展的最重要的手段之一，班主任要根据只有差异，没有差生的观念来评价学生，要用发展的眼光依据不同的情境、不同学生，运用多种方式来进行评价，只有实行多元化的评价方法，学生才能人人胜利、个个成才。 其次，养成好习惯是学生迈向胜利的保障。叶圣陶先生曾说：什么是教化简洁地说就是养成习惯。班主任要把学生的习惯养成作为重要工作来抓，只要学生能够养成良好的求知、处事、做人的习惯，那学生就会终身受益，胜利就会水到渠成。 第三，心理健康是学生迈向

7、胜利的关键。联合国世界卫生组织提出：健康的一半是心理健康。因此说，一个人假如没有健康的心理，那他确定就没有健康的人生、健康的将来。 面对目前中小学生心理疾病日趋增多的现象，班主任应当如何应对我们应主动去了解学生的内心世界，关注学生的苦恼困惑;主动反思、变更不良的教化方法，优化学生的成长环境，为学生创建一个更平安、更自由、更和谐、更富创建性的发展空间，让每个学生都能以健康的心态去面对学习和生活。 班主任工作千头万绪，学生成长需求多种多样，假如班主任能使你的学生体验欢乐、拥有自信、获得胜利，那你就能成为学生宠爱的班主任。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页