2022年高一下学期物理教学计划.docx

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1、2022年高一下学期物理教学计划高一下学期物理教学安排时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份具体的安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的高一下学期物理教学安排，欢迎大家共享。高一下学期物理教学安排1一、关于教学安排的说明：上学期由于复习初中内容，将接着学习牛顿运动定律及本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律，总共四章内容。二、教学目标：本学期完成以下教学目标。1.学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动

2、中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。3.实力目标：培育学生分析问题的实力;培育学生从能量的观点和守恒的观点来处理的实力。三、教材分析：第一章曲线运动可分为三个单元：第一单元第一节，讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点.其次单元其次节、第三节，讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容.第三单元匀速圆周运动讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律.分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.讲解并描述圆周运动的实

3、例分析其次章万有引力与航天可分为三个单元：第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问.其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问.第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问.第三章机械能可分为四个单元：第一单元第一节和其次节，讲解并描述功和功率。其次单元第三、四、五节，讲解并描述动能和动能定理、重力势能。第三单元第六、七节，讲解并描述机械能守恒定律及其应用。高一下学期物理教学安排2一、指导思想和教学目标：1.指导思想根据新课标新高考的要求和教学大纲的支配，以及本届学生的状况，本学期将加强物理基础学问的教学，启发学生主动主动地学习，培育学生的思维实力和自学实力，为高考物

4、理的成功打下坚实的基础。2、教学目标通过新课教学，使学生驾驭物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，使学生理解它的含义，了解概念之间的区分和联系，对于物理规律，在讲解时留意通过实例、试验和分析推理过程引出，使学生驾驭物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地驾驭物理的基本概念和基本规律，提高学生的综合实力和思维实力。二、状况分析：学生方面，今年担当（理科班）1班、8班的物理教学，1班的同学学习成果一般，学习的爱好不浓，所以今后将通过个别辅导和新的教学方法激发学习爱好，让学生逐步喜爱学习物理，提高成果。8班同学成果较好，成都七中老师上课，我做好课后的辅导和学问的细化。三.课程分析和教学内容新

5、一轮教材改革中，一方面继承了物理学发展过程中对力学、电学、热学、光学、原子物理学的相识过程，精选了每一领域内具有代表性、典型性的内容进行了探讨和分析；另一方面，教学内容的选择留意面对新时代，要求教学内容随着时代而有所更新，介绍与基础学问有亲密联系的现代科学技术成就，强调学问和方法获得的过程。本学期教学中我将理解大纲要求，留意因材施教，满意不同程度的学生；留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程；留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性；留意加强试验，以提高学生的实力和学习主动性，还能加深对学问的理解；留意支配练习和习题，这是驾驭学问，培育实

6、力的必要手段。四、主要措施及方法：1、加强探讨，学习新课程的各项要求，仔细学习新课程标准，分析新课程的改变，全面把握教材，适时调整教学方法和教学起点，让全部学生都能跟得上，吃得饱。2、仔细做好集体备课，分工合作，多听课、评课，相互学习，全面提高课堂效率；全面落实各项教学常规。做到不备课不上课，上课看法仔细，教学方法敏捷，仔细了解学情，仔细辅导和批改作业。3、课堂注意基础学问的落实，细心选题，加强学生对薄弱环节和重点内容的训练；上课留意讲清思路，渗透方法，培育学生的思维的逻辑性；4、留意按部就班，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程；5、在教学中协作班主任做

7、好培优辅差工作的落实。五、教学进度和安排高一下学期物理教学安排3一、开学伊始的思索：新的一轮高一起先，几个问题自然摆在了我们的面前：1、中学物理我们究竟要教给学生什么?（三年规划目标）。中学阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培育实力是全部物理老师共同关注的课题。在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度相识物理学的作用”。在操作领域方面提出“培育学生视察、试验实力、思维实力、自学实力。初步学会科学地探讨物理问题，找寻物理规律的方法”。对实力培育和科学方法教化规定

8、详细要求。在情意领域方面规定“培育学生学习科学的志趣，实事求是的科学看法，克服困难、团结协作、勇于探究、主动进取的精神”。“结合物理教学进行辩证唯物主义教化和爱国主义教化”。培育学生的“五种实力”，打好基础，应对高考。2、高一目标是什么?高一是学生整个中学阶段的第一年，这一年的学习对于学生今后的发展至关重要。高一是基础，特殊是本学期，是入门期。是克服“物理难学”、“惧怕物理”心理的关键时期；在学问上是基础；在学习爱好培育上；学习方法指导上；在培育规范上；在良好学习习惯养成上。3、应当怎么教?（老师的行动）对应新的形势，我们应当怎么教?新的课程改革的形势和规范办学的形势，今年8月22日会议上教化

9、局提出接着坚持“两个不动摇”。新课程改革当然不仅仅是更换一套教材那么简洁，老师教学方式要实现从“组织教学”到“动机激发”，从“讲授学问”到“主动求知”，从“巩固学问”到“自我实现”的转变，而转变教学方式的目的又在于实现学生学习方式的转变，实现学生“学会学习”的目标。这些改变都对课堂教学提出了新的要求。欲求有效，必需力求教学活动的每个环节都有效，即学习课程标准、钻研和处理教材、深化了解和分析学情、备课、课堂教学各个环节的实施、对学生的辅导、课后反思诸环节，以及老师的教学行为和学生的学习行为都要做到有效，才能保证教学的有效性。4、学生应当怎么学?（学生的行动）。新的形势下，学生学习方式要转变。要学

10、会学习，变被动接受为主动探究、主动求知。自主、合作、探究培育终生学习的意识。培育学生的创新意识和创建力。二、详细措施一、把研、煮、论、思活动常态化1.仔细学习中学物理新课程标准，深刻领悟新课标精神，仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的重点与难点，切实把握准教学的深度和广度。2.不论是担当物理教学工作多少年，也不论教学阅历有多丰富，随着新形势和新的学生的改变，确定有一些须要完善的地方。老师要常常反思教学中的优点和不足，努力提高业务水平，不断提升自己驾驭课堂的实力。所以“教学反思教学改革教学重建”这几个环节决不能打折扣，还应多听老老师的课，与自己细致对比，从中

11、学习。主动邀请老师听课指导，具体些好课后记。平常多向其它老师请教沟通，相互取长补短。3.留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。4.老师打算一套初中课本，仔细分析相关学问，做好初中和中学在学问上和学习方法上的连接。对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都

12、有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，降低起点，不急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。二、打造优质高效课堂，向45分钟要质量为了达成目标和安排，首先就是要提

13、高上课的效率。每位老师都要主动参加课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。每周支配一位老师上公开课，其它老师都要主动参加听评课，青年老师做到先听课再上课，力争12名老师尽快成为市教化局教研室提出的课堂教学改革达标老师，并年底推出2-3名优秀老师。打造高效课堂而最终目的就是要培育实力，为此要把握一个原则，即“学生思维在先”的原则。也就是“先学后教、以学定教”的原则。学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的教学理念是一样的。如何保证学生思维在先呢?充分利用导学案，让学生先预习，然后在学生预习的基础上授课，这是高效课堂的第一步。结合学校提出的“五六”模式，提出新授课课堂教学要求：教学中理解大纲要

14、求，备教材、备大纲、备学生、备同步练习。（1）对一节课的学问内容有全面的了解，写出学问框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。（2）对每一个学问点进行分析和活化、拓展、变通、找诞生活中的实例，在概念分析、规律总结、定律验证的基础上进行数学化推导公式。（3）在细化每一个学问点的同时全面分析确定和验证学问重点和难点。合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、留意举一反三，留意因材施教，按部就班，满意不同程度的学生；留意讲清思路，渗透方法，培育学生思维的逻辑性。（4）加强试验，以提高学生的视察和分析实力及学习主动性，还能加深对学问的理解。（5）课堂上做到脱离教案，把学问讲活、讲细、讲

15、实、讲新，精讲多练，刚好完成课本习题及相应的补充题，这是驾驭学问，培育实力的必要手段，新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，教学过程既是学生学习学问的过程，也是学生领悟方法、提高实力和接受熏陶的过程。三、落实有学科特色的集体备课我们的集体备课采纳集中与分散相结合的方式进行。每周一次全组集中集体备课，集中集体备课时我们采纳提前一周，单课时备课的方式。集体备课的基本程序：个人粗备集体备课个人细备。高一物理组共12人，分两个级部。每周3节课，我们两个级部分工协作的方式，材料统一、进度统一、安排统一、单元过关统一，每个级部负责一章的导学案编写和单元考试题的命制。另一级部则负责本章的自助餐

16、作业。各级部教研组长负责支配本章的材料编写分工，课时主讲人依据全组探讨的课时安排，将自已负责的课时做出学案或者习题卷，并明确提出至少提前二天，把材料印刷好。在集体备课过程中，课时主讲人以“说课”的形式把每一课时的教学流程、重难点的突破、习题配置进行讲解。然后通过集体探讨加以完善，最终定稿。最终定稿的打印稿张贴在组内的小黑板上，使每一位成员对下一周的教学支配特别清楚。依据最终定稿，每位成员再进行自己的个人细备，各人细备务求每堂课都有教案，每个教案都有自己的风格与特色。我们在集体备课时重点放在备学情、备习题、备问题上。导学案的问题设计、习题配置的广度与深度。每天的说课分级部进行则可以随时随地地对教

17、学的思路、相识以及出现的问题进行探讨探讨。每个导学案和跟踪练习材料要形成电子稿，积累下来，建立档案。四、刚好反馈，把握学情，有效设计学习的过程又是思维的过程。人的思维分为分析、综合、比较、抽象、概括等。假如思维实力存在问题，那么学生对于新学问的理解就会存在思维障碍，学生的直观动作思维、直观形象思维、抽象逻辑思维就会受到限制。一要求老师常常与学生特殊是边缘生进行沟通沟通，二是通过课代表了解学生的学习状况，三是利用当堂检测和课前小测。刚好驾驭学生在学习中出现的困惑，找到精确找到教学的切入点以便备课过程中选择设计适合的教学活动，启迪学生的思维。五、分层教学今年高一学生比较多，也注定是学生水平参差不齐

18、，每个班中成果差的学生比较多，必需做好分层次教学。一是学习杜郞口中学的做法，与班主任协调，在学习小组的划分上做好学生不同层次的搭配，二是书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。分批让学生在课上或课下完成。三是课堂提问分层次，四是对学习优秀的学生适当增加自助餐作业。这样可以避开大锅饭端不平的现象和好学生吃不饱的现象。特殊是对于学习最困难学生，肯定要让这些学生都把改弄懂的基础学问，必考内容弄懂，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。六、习题选编要求：在选择习题时，老师要结合学生的实际状况和认知规律来进行选择、设计

19、、编制以提高学生学习物理的主动性、主动性同时，限制好习题量，不搞“题海战术”。（1）习题选择要突出典型性和针对性习题的选择不能贪多、贪全、习题的选择应典型，既要留意对学问点的覆盖面，又要能通过训练让学生驾驭规律，达到“以一当十”，习题课不同于新授课，复习课，他是以训练作为课堂教学的主要组成部分，故要达成高效的训练目标，老师在选择习题时，要针对教学目标，针对考察学问点，针对学生的学习现状，切忌随意和盲目。（2）习题选择要强调基础性和可行性老师应在学生最近发展区内进行习题的选择，即应具有很强的基础性和可行性，过分简洁的习题会影响学生思维的质量，思维活动未得到充分的发展，缺乏其应有的激励作用，难度过

20、大的习题易挫伤学生学习的主动性，使学生难以获得胜利的喜悦，长此以往，将会使学生丢失学习物理的自信念。所以，习题的选择把握好“度”，狠抓基础学问的巩固和基本技能的训练，抓住重点，突破难点。（3）习题选择要体现探讨型和挑战性选择习题要精，首先要有丰富内涵，老师除注意结果之外，更要注意组题方式和质量，做到“一题多解”熟识各种解法，多解归一，挖掘共同本质，多题归一，归纳出解题规律。其次尽量设计实际生活中的原型，从学生感爱好的问题选编习题，训练学生的自主性和探究性，让学生体验到物理在实际生活中的应用。同时让学生在收集信息的过程中，体验解决问题的过程，从而达到解决实际问题的实力。（4）习题选择要扎根于课本

21、习题课本习题是经过专家多次筛选后的精品，老师在习题课的题目选编中，应优先考虑课本中的例题与习题，并且对其进行适当的拓深、演化编制一题多解、一题多变、一题多用多题一法的习题，提高学生敏捷运用学问的实力，使其源于教材，而又不拘泥于教材，我们不应当“丢了西瓜捡芝麻”，忽视课本习题去搞大量本质重复的课外习题（5）习题选择要关注热点建议选择开放性试题，以熬炼学生的发散思维实力和创新实力，启发学生全方位、多角度、深层次的思索问题；关注应用性习题的选择，以训练学生运用物理学问、物理思想方法解决一些简洁的生活实际问题，让学生懂得物理来源于生活，又服务于生活；关注探究性习题的选择，以训练学生的视察、沟通归纳等多

22、种实力。课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教化教学因素，强调理解与运用。作业本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归纳，并找同学谈话，分析每个同学的得失。并对学生的学习状况进行评价，做到小周期，快节凑，快循环，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。让优秀的学生开设物理课外课堂，从学生的思维角度动身定时定点讲解并描述物理错题，克服物理弱科生的思维障碍。七、规范解答和良好学习习惯的培育1、仔细书写，卷面整齐规范2、语言表述规范3、解答步骤规范4、

23、先画图后做题，擅长运动图像解决物理问题，规范要作图。5、审题规范，解物理题要做到不选对象不解题，不列式。6、仔细听讲、主动参加7、勤于思索、擅长总结反思。常常反思感悟自己未能做出来的题目涉及的基本解题方法8、对错题积累，解题方法积累，感悟心得积累，要常常回头看。9、做到堂堂清、日日清、周周清、月月结。10、勤学好问、不怕困难高一下学期物理教学安排4一、教学要求(一)教材处理：依据国家教化部颁发的现行一般中学课时安排和最新颁发的中学物理教学大纲的有关规定，高一物理上学期讲授中学物理类必修1物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满意将来高考“3+X”的实际须要，在不增加难度

24、。有利于培育学生学习物理的爱好，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践实力，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习中学物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习中学物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在中学学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力

25、方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。(二)教学进度本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周2课时计算，共34课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：开篇激烈人心的万千体验1课时第一章怎样描述物体的运动5课时其次章探讨匀变速直线运动7课时中期复习与练习第三章力与相互作用8课时第四章怎样求合力与分力3课时第五章探讨力和运动的关系10课时期末复习与练习二、学生现状分析对中学一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的

26、适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。三、教改措施1.新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。2.仔细学习新大纲，钻研新教材，组

27、织好集体备课，在教学过程中，留意把握好难易标准。3.大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新，另外，依据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型为主、开放性为主”的四大系列进行对比试验。并找出它们的结合点。4.留意培育学生良好的学习物理的习惯和爱好，指导学生搞好课前预习，课堂学习，课后复习，特殊应留意培育学生自我获得物理学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。5.突出物理学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试

28、验报告。6.加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。7.搞好课题探讨，落实探讨性学习的内容，培育学生发觉问题、探讨问题、解决问题以及综合运用所学学问的实力高一下学期物理教学安排5一、关于教学安排的说明：本学期接着运用人教版必修二，共三章，分别为第一章曲线运动、其次章万有引力与航天、第三章机械能守恒定律。同时中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程有助于学生接着学习基本的物理学问和技能;体验科学探究过程，了解科学探讨方法;增加创新意识和实践实力，发展探究自然、的爱好和热忱;相识物理学对科学进步以及文化、经

29、济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。二、教学目标：1.学问与技能：(1)以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体做曲线运动的条件和规律;万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用;功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。(2)了解探讨物理学的基本观点和思想，学习探讨问题的方法;(3)了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响;(4)能应用有关物理学问和技能说明一些自然现象和生活中的问题。2.过程与方法：(1)学会运动合成和分解的基本方法;引导学生体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法;(2)经验

30、科学探究过程，相识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律;(3)通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法，相识物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用;(4)具有肯定的质疑实力，信息收集和处理实力，分析、解决问题实力和沟通合作实力。3.情感看法价值观：(1)让学生领会自然界的奇异与和谐，发展对科学的新奇心和求知欲，乐于探究自然界的奇妙，能体验自然规律探究的艰辛和喜悦;(2)具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学看法和科学精神，具有推断大众传媒有关信息是否科学的意识;(3)有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人沟通的愿望，敢于坚持自己的正确观点，

31、具有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两个部分：第一单元第一节：讲解并描述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。其次节、第三节：讲解并描述探讨曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容。第一单元第四节、第五节、第六节：讲解并描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析匀速圆周运动的实例以及离心现象。第一单元第七节：讲解并描述圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的有关学问;其次节和第三节：学习万有引力定律的学问;第四节、第五节：学习万有引力定律在天体运动中的有关学问;第六节：学

32、习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：讲解并描述功和功率;第四、五、六、七节：讲解并描述动能和动能定理、重力势能;第八、九、十节：讲解并描述机械能守恒定律及其应用。四：详细实施：基础+学法+培育爱好1.精讲首先，概念的引入和讲解务必要清楚。为此应当对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。其次，把握好进度，不随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。对于提高题，由于主要面对的是成果较好的学生，可以以方法指导为主，而一般的习题必需考虑到大多数的一般

33、学生，并且要结合。2.刚好的反馈课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈性的练习，以课后习题为主。作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便刚好改进。对于学习有困难的学生要常常沟通。3.加强对学生进行学法指导其中要求之一是让学生重视课本。做法：笔记干脆做在课本上，课后习题都要在课本上有完整的解答，把课本补充成为一本好的学习资料。4.对于学习困难学生的详细措施肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问驾驭，一发觉问题马上帮助他们解决。对他们正确引导，消退心理防备，适当放慢速度，使他们对概念的理解和驾驭随着相识实力的提高螺旋式上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮助我上

34、好每一堂课;维持学生主动的学习看法;使学生保持对物理学科的学习爱好。要用真诚去关切每一个学生，特殊是学习有困难的学生。6.提高学生对物理学习的爱好(1)培育学生的爱好，从爱好入手;(2)指导他们培育适合自己的学习方法;(3)帮助他们举一反三。5.老师间的合作与沟通在教学过程中，要多向备课组各位老师请教，尤其要多听老老师的课。进行课堂教学改革和创新，信息技术的应用和整合。1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有教案、学案、课件，为组内的课题“在中学物理课堂中学习方法指导的有效性探讨”，进入到“课堂实践、反思提升”做好一切打算。2、结合本学科的教学实际，做实“学案导学”，细心设计学案中的每一环节，帮

35、助高一学生树立良好的学习看法，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对学生学习中的薄弱环节，又要结合学生学问基础和思维实力的实际状况，增设自我拓展栏目，激励学生自己发觉问题，解决问题。培育学生自主发觉问题、自我分析问题、自我解决问题的实力。3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课，提高每位老师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，亲密师生关系，做学生可以信任的知心挚友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，刚好调整和弥补教学中的不足，使学生获得更大的收获。4、强化教学常规管理，正确相识课堂管理的重要性，保证

36、良好的课堂教学秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证杜绝无案上课现象出现;课堂提问切中主题，讲求参加度，提高提问的思维含量，课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实施分层次教学，体现课堂教学内容有层次性，增加每一个学生学习的爱好、信念，提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、主动性、创建性，争取不让一个学生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。5、加强集体备课。根据学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于形式，充分发挥全组老师的

37、才智，深化细致地学习课程标准和教学评价标准挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做到有主题、有中心发言人注意探讨教学方法，突出重点、突破难点，并做好记录。特殊体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格特性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年老师成长的的隐形作用。高一下学期物理教学安排6一、教学安排的描述：这学期接着用PEP 必修二，共三章，分别是第一章曲线运动，其次章万有引力与航天，第三章机械能守恒定律。同时，中学物理是一般中学的一门基础学科，与九年义务教化物理课程相连接，旨在进一步提高学生的科学素养。中学物理课程帮助学生接着学习基

38、础物理学问和技能；体验科学探究过程，了解科学探讨方法；增加创新意识和实践实力，培育探究自然的爱好和热忱；了解物理学对科学进步和文化、经济、社会发展的影响；为终身发展和科学世界观、价值观、人生观的形成奠定基础。二、教学目标：1、学问和技能：（1）以平抛运动和匀速圆周运动为例，了解物体运动的合成与分解，探讨物体曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用：功和能的概念，动能定理和机械能守恒定律。（2）了解学习物理的基本思想和思路，学习探讨问题的方法；（3）了解物理学的发展过程，关注科学技术的主要成就和发展趋势及其对经济社会发展的影响；（4）能够运用相关的物理学问和技能说明生活中的

39、一些自然现象和问题。2、流程和方法：（1）学习运动合成与分解的基本方法；引导学生理解发觉万有引力定律过程中的思路和方法；（2）体验科学探究的过程，理解科学探究的意义，尝试运用科学探究的方法探讨物理问题，验证物理规律；（3）通过物理规律和概念的学习过程，了解物理学的探讨方法以及物理试验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（4）质疑、收集和处理信息、分析和解决问题、沟通和合作的实力。3、情感看法和价值观：（1）让学生领会大自然的奇异与和谐，培育对科学学问的新奇心和渴求，乐于探究大自然的奇妙，体验探究自然规律的艰辛与喜悦；（2）具有坚持真理、创新、实事求是的科学看法和精神，具有推断大众传媒相关信息

40、是否科学的意识；（3）有主动与他人合作的精神，有与他人沟通自己看法的愿望，敢于坚持自己的正确观点，有团队精神。三、教材分析：第一章平抛运动可分为两部分：第一单元第一节：描述物体曲线运动的条件和特征。其次节和第三节：讲解并描述了探讨曲线运动的基本方法运动合成与分解，并利用这种方法详细探讨平抛运动的特点和规律，这是本章的重要内容。单元一第四节第五节第六节：描述匀速圆周运动的描述方法和基本规律。分析了匀速圆周运动和离心现象的实例。第一单元第七节：圆周运动的实例分析。其次章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒关于行星运动描述的学问；其次节和第三节：学习万有引力定律的学问；第四、五节：学习天

41、体运动中关于万有引力定律的学问；第六节：学习经典力学的局限性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：谈工作和权力；第四、五、六、七节：讲动能和动能定理，引力势能；第8、9、10节：谈机械能量守恒定律首先，概念的介绍和说明肯定要清楚。所以要反复强调重点内容，用更多的例子介绍理解重要概念，结合情境进行教学。其次，把握进度，不要随意增加难度。例题和习题的选择要慎重，要符合学生实际。对于大多数学生来说，高一的例子仍旧是对概念的理解和简洁应用。对于改善问题，因为主要面对的是成果比较好的学生，所以可以以方法为主指导，而一般的习题肯定要考虑大多数一般学生，结合起来。2、刚好反馈课内课后都有完整

42、的反馈机制。比如上课要刚好进行反馈练习，主要是课后练习。作业有问题的同学要和他们沟通，了解问题，以便刚好改进。学习有困难的同学要常常沟通。3、加强对学生学习方法的指导要求之一就是让学生留意课本。练习：干脆在课本上做笔记，课后对习题给出完整答案，作为好的学习材料补充课本。4、针对学习困难学生的详细措施确保这些学生驾驭了自己应当懂的基础学问，一发觉问题就帮他们解决。我们应当正确引导他们，消退心理上的预防措施，适当放慢速度，让他们对概念的理解和驾驭随着认知实力的提高而螺旋上升。5建立良好的师生关系良好的师生关系可以帮我把每一节课教好；保持学生主动的学习看法；让学生对物理保持爱好。我们应当真诚地关切每

43、一个学生，尤其是那些学习困难的学生。6、提高学生学习物理的爱好（1）培育学生爱好，从爱好入手；（2）指导他们培育自己的学习方法。高一下学期物理教学安排7一、学生状况分析依据上学期的期未成果分析，学生基础普遍比较薄弱，对必修1内容驾驭比较好的学生不多。学生基本学问点落实不够好，学习效果不明显。学生学习方法欠缺。故需在必修2教学中注意基础学问回顾。加强基础教学及学习方法的指导。学生对物理的爱好不高，普遍认为物理难学，部分学生起先有排斥感。需引导学生变更思想相识，在教学中激发学生的爱好，激发学生的学习主动性。二、本学期教材分析必修2是共同必修模块的其次部分，大部分内容是必修1模块的综合或运用，也是会

44、考要求的教学内容之一。故对学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。三、本学期教学目标本学年的教学重点为在巩固必修1学问点的基础上进行必修2的教学。通过各种教学方法使学生驾驭基本的物理学问与物理规律，并能在解题中有所运用。在平常的练习，注意以会考的要求来进行教学。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段;2.仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果;3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑;4.仔细主动批发作业、试卷等，刚好反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学;5.尽量多做

45、试验，多让学生做试验，激发学生爱好，增加其感性相识，加深理解;6.仔细做好教学分析归纳总结工作，老师间常常相互沟通，共同促进。五、教学进度支配周次教学内容15.1曲线运动；5.2质点在平面内的运动；25.3抛体运动的规律；5.4试验控究平抛运动在水平方向的运动规律；3习题课；5.5圆周运动；5.6向心加速度；45.7向心力；5.8生活中的圆周运动；5习题课；复习评估；单元测试；66.1行星的运动；6.2太阳与行星间的引力；6.3万有引力定律；76.4万有引力理论的成就；习题课；86.5宇宙航行；6.6经典力学的局限性；9习题课；复习评估；单元测试；10期中测试；117.1追寻守恒量；7.2功；

46、7.3功率；127.4重力势能；7.5探究重力势能的表达式；7.6试验探究功与速度改变的关系；13习题课；7.7动能和动能定理；147.8机械能守恒定律；7.9试验验证机械能守恒定律；157.10能量守恒定律与能源；16习题课；复习评估；单元测试；17-18期未复习高一下学期物理教学安排8一、开学伊始的思索：新的一轮高一起先，几个问题自然摆在了我们的面前：1、中学物理我们究竟要教给学生什么?(三年规划目标)中学阶段的学科目标：物理学科本身就是一门科学性很强的自然科学，在教学过程中如何打好学生基础、发展思维、挖掘潜力、培育实力是全部物理老师共同关注的课题。在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础学问及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的