社会调查报告汇总9篇.docx

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1、社会调查报告汇总9篇一 、 调查对象的基本状况本次调查活动采纳抽样问卷调查的方法，主要采纳问卷调查的方法。1、 调查对象本次问卷调查采纳了随机抽样的方法，随机选择了山东建筑高校校内的学生。，此次调查问卷共发放120份，回收116份，无效问卷10份，有效问卷106份2、 调查问卷本次所用的调查问卷采纳以固定答题为主，有关高校生共同追求并与之相关的内容包括：一部分是围绕专业是怎么确定的，高校的主要目标，现在的在校状况，旨在了解被调查者的高校生的学习生活现状;另一部分是围绕高校生的共同追求与追求的相识的问题，了解学生对共同追求的理解和关注;最终一部分是关于影响高校生共同追求的因素，了解是什么影响了高

2、校生的共同追求。二、 调查结果与分析以及基本阅历(一)关于高校的学习生活现状1.在上高校，填报志愿专业时，你是如何选择的( )A、自己选择的志向专业 B、别人帮你选的C、自己随意选的 D、听从学校支配的调查数据显示：20%选A,13%选B，27%选C ，40%选D调查分析：我们可以看到数据，入学即对专业的选择上大家只有20%的人是自己选择的志向专业，80%的人对自己的事情根本没有自主权;2.你认为你上高校的最主要的目的是( )A、好好学习 B、混个文凭 C、交挚友 D、其他调查数据显示：60%选A,14.5%选B，15.5%选C ，10%选D调查分析：我们还没有遗忘自己的职责，应使警钟长鸣。3

3、.你觉得目前你是哪一类高校生( )A、有志向，有理想，主动为自己的目标努力着，抱着乐观的看法B、不当心把日子混过去了，失去的追不回来，就干脆混究竟C、知道将来形势严峻，但现在很茫然，没有找到想干的事D、对自己的前途很悲观，不知道什么才是真正有意义的E、其他调查数据显示：41%选A,19.5%选B，20%选C ，15.5%选D，4%选E调查分析：一个似是而非的问题，有的人迷茫了,但是说出了真实的自己。4.你的高校生活现状是( )A、特别劳碌，过得很充溢，很精彩，自己很满足B、虽忙，但不知道忙些什么C、整日无所事事或沉迷网络世界等，特别颓废，感觉只要混过高校就好D、虽很休闲，但生活很令自己满足，就

4、是自己要的高校生活E、其他调查数据显示：30%选A,29.5%选B，18%选C ，15%选D，7.5%选E调查分析：高校是一个人生十字路口，在这里难免会出现各类现象，只想对那些苦苦挣扎的人说，你的人生方向错了。成因分析：经过高考前长时间的备战和高考场上的惊慌应考，在进入高校之前，我们的脑子里就有，高校就是个来玩的地方，我们瞬间从每天有人监管的环境进入到高校这个非常自由的环境中，我们变得无所适从，不知道该干什么，于是我们就起先堕落，随着时间的推移，这种状况变成了我们的习惯。(二)高校生的共同追求5、接受高等教化主要是为了什么?()A、就业谋生 B、自身塑造 C、建设社稷 D没有想过调查数据显示：

5、42%选A,40%选B，10%选C，8%选D调查分析：人都有私心的，当今社会人们为自己的考虑的许多，为国家为社会考虑的少。6.你是否有明确的人生追求( )A、有，且很明确 B、有，但不明确 C、没有调查数据显示：32%选A,56%选B，12%选C调查分析：多数人有目标，但有明确目标的人是较少 。7.在追求目标的过程中，你会( )A、被亲友的看法影响 B、遇到困难想退缩C、坚决信念勇往直前 D、其他调查数据显示：21%选A,23.5%选B，48.5%选C ，7%选D调查分析：在追求目标的过程中，大多数人都有信念，但不知这个信念能让人坚持多久?8.对于给自己树立追求目标，你的看法是( )A、没必要

6、，走一步算一步 B、应当树立，但还没树立C、已经树立 D、以后要有，但现在还没有调查数据显示：10.5%选A,25%选B，48.5%选C ，16%选D调查分析：多数高校生都树立了目标，但让人惊异的是，还有为数不少的人目标不明确。9.确立追求目标，你会( )A、充分考虑后确定 B、仍在思索未确定C、一时想到而确定 D、从没想过这回事调查数据显示：40%选A,22%选B，24%选C ，14%选D调查分析：这说明高校生还是有肯定的理性的，但是也有不少学生处在迷茫之中。10.对你追求自己人生目标时，你觉得谁对你影响最大( )A、父亲 B、母亲 C、老师D、挚友 E、祖父母 F、其他调查数据显示：35%

7、选A,20%选B，20%选C ，8%选D，8%选E，9%选F调查分析：主要是父母和老师影响了我们的追求。11.同时作为人生追求的方面，你更情愿得到金钱的满意还是精神上自我实现的满意( )A、前者 B、后者 C、金钱和精神上寻求某种平衡 D、不清晰调查数据显示：30%选A,18%选B，45%选C ，7%选D调查分析：在“鱼与熊掌”的问题面前，更多的人偏向了金钱,让人深思。二十一世纪的高校生是盲目的，高校校内里照旧有纯净的点点痕迹，但是更多的是浮躁中的浮躁。市场化元素静静侵入高校校内，社会的特性化亦被学生带入学校。当代高校生面对自己的人生追求时，受到上述因素的影响，陷入了冲突的选择过程。12.想过

8、将自己的人生追求与国家的发展联系起来( )A、从来没有，也觉得两者之间没多大联系B、想过一点，间或会关注国家各方面的发展状况，但是不会主动将自己的前途与国家前途联系起来C、很仔细的想过，亲密了解国家发展动向，以便更好的投身到国家的建设中D、其他调查数据显示：18%选A,32%选B，30%选C ，20%选D调查分析：在这个问题面前，太多的人犯难了，或许是国家的概念并没有时时出现在我们生活中，但长期的传统教化让我们做出了选择。人并不是时时都能知道真理的。在一些高校生看来，提倡集体主义就是泯灭特性、否定自我，强调集体利益就是否认个人利益。要帮助当代高校生正确相识集体主义、转变思想，首先就要实事求是地

9、分析过去几十年对集体主义的宣扬和说明上的偏颇之处，让高校生正确相识集体与个人的辩证关系。成因分析：从今类问卷中不难看出许多高校生还是处于一种盲目的状态，没有给自己一个精确的定位，在社会竞争日益残酷的今日，高校生的人生追求已经不在满意于单纯的精神追求了，对优越的物质生活的憧憬占据了他们为生活定义的大部分空间，在高校中常常听到有人在说生活很无聊，而比起上个世纪甚至更早的高校生来，这一代高校生的生活水平要高出许多，他们的业余生活也是相当的丰富，可是以前的高校生在物质贫乏的年头却能感到生活的很充溢，主要缘由是那时的人们想的很单纯，他们对精神的追求要高于物质，一个人可以为了一个无法触摸的志向不息奋斗，而

10、我们的高校校内中还有多少这样的人呢?然而时下，一些高校生价值观念呈现功利化，有的甚至认为“志向、志向，有利就想;前途、前途，有钱就图。盲目消费，攀比消费，赶潮流消费等负债消费现象比较普遍。有些高校生常常借助扑克牌、星座为自己算命，恋爱要算、工作要算、前程要算”热衷程度令人惊讶。志向信念是“总开关”，是一个人的人生观和价值观在奋斗目标上的体现。失去了志向和信念，就失去了根，失去了本，也就失去了奋斗目标。当代高校生应自觉增加爱国意识，树立国家利益至上的思想，自觉用社会主义核心价值观体系为引领，砥砺品质，修身养德，特殊要留意培育无私奉献、艰苦奋斗、诚恳守信、勤俭节约、遵纪遵守法律等优良品德，努力创建

11、亮丽的青春年华。(三)哪些因素影响了当代高校生的人生追求13.你目前最想做的事情是( )A、好好学习 B、多交挚友 C、恋爱D、打工 E、找寻信仰 F、发展爱好调查数据显示：46%选A,18%选B，8%选C ，2.5%选D，3%选E，22.5%选F调查分析：大家最想做的事情各部相同，但还是以学习为主，还是很令人欣慰的。14.你觉得下列哪些事最让你消沉( )A、感情受挫，来自恋人的损害 B、空虚，无所寄予，没有人生目标C、人情冷淡，孤独，不被人理解 D、没有成就事业受挫调查数据显示：18%选A,45%选B，29%选C ，8%选D调查分析：“空虚，无所寄予，没有人生目标 ”竟成了本该拼搏努力学习的

12、高校生的致死因素，实在出乎人的意料，这还不算那些隐藏起来的担心分因素。15.处于低谷的时候，你会怎么做( )A、听天由命，希望神的庇护 B、重新振作，再接再厉C、一蹶不振 D、其他调查数据显示：5%选A,40%选B，12%选C ，43%选D调查分析：在面对这个问题是时，多数高校生不再不知所措，令人担忧。16.最能激励你奋斗的缘由是( )A、过上华蜜的生活 B、父母不简单，尽早报答父母的哺育之恩C、为钱 D、超越自我，实现人生价值E、为国家的发展 F、为人民大众的利益调查数据显示：25%选A,30%选B，16%选C ，13%选D，11%选E，5%选F调查分析：人情还是我们最难以放下的东西，作为高

13、校生我们还是该具备自己的志向、追求。17.你认同下面那些观点( )A、命运驾驭在自己手上 B、但尽人事，人凭天命C、走自己的路，让别说去吧 D、只要努力过，就应当坦然面对一切得失E、人不为己，天诛地灭 F、其他调查数据显示：35%选A,9%选B，20%选C ，20%选D，8%选E，8%选F调查分析：我们都知道面对困难时该做什么，但真正遇到困难时我们又是怎么做的呢?18.你认为以下哪种人生才算是华蜜的( )A、家庭美满 B、事业胜利 C、腰缠万贯D、不求闻达，只求奉献于社会 E、其他调查数据显示：28%选A,33%选B，20%选C ，9%选D，10%选E调查分析：我们不能否定别人的选择，在利益面

14、前我们还是失败者。成因分析：从调查资料的分析中可见，当代高校生自我意识主动方面突出表现为：有明确的自我观念，独立意识性及视察、分析、解决问题的实力已有了较高程度的发展，他们表现用自己的眼光去看社会并说明问题，不愿受他人的干涉;自我评价趋于成熟，并意识到自己应当担当肯定的社会义务和责任，应将所学的学问贡献给社会的发展。三 、 存在的基本问题本次调查围绕当代高校生的共同追求的问题，针对当代在校高校生存在的问题，进行调查与分析。结果表明，当代在校高校生的追求呈现多元化的趋势。并且出现了总体性的和根本性的危机。在这场追求危机中，追求呈现混乱和无目标无安排的状态。大多数的学生知道要树立目标，但是还没有许

15、多人没有明确的准备。当前，处于社会急剧转型时期的高校生，在学业、工作、生活上遇到的困惑与困难已经超过了从前传统意义上的学习观、爱情观等。面对日益困难多元化的社会，高校生如何选择自己的道路，如何应对人生的选择。人们面对现实生活中“人原委应当成为什么样的人”的选择的困惑。缘由是社会中多元化文化的存在，给社会生活中各个领域同时树立多种价值标准，造成人们无法推断现象的对错。比如“法律面前人人同等”是法律领域内的唯一标准，然而，由于权利关系和亲情关系，甚至金钱关系的干扰，这一价值标准却失去规范力，遭到扭曲，以至于权、情、法关系仍是市场经济条件下的热点问题，高校生对这种诱惑的选择导致高校生追求出现危机。高

16、校生的就业其实是关系到世界上最大的高校生群体和他们背后的家庭的重要问题，对于整个社会来说也具有高度的意义。它不仅仅牵涉高校生自身的生活状态，而且也关系到整个社会的稳定和中国的平稳持续发展，从这个角度来看也会影响到全球经济的供应链。中国高校生的就业问题既和全球所面临的经济的挑战和问题休戚相关，有和世界各国现在面临的就业问题相一样的特点，也有中国社会和高校生的自身的独特的问题。既要让社会关切每一个高校生的将来，也应当听到社会对于今日高校生实力和水准的埋怨;既要让高校生感受到社会的关爱和期望，也要让他们现实地看到就业市场和经济环境的改变;既要让他们有必要的保障，也要让他们在全球的竞争之中更充分地发挥

17、自己的实力。四 、 今后应当实行的措施我们就在身边的同龄人身上深深地感受到来自社会的种种气息：有清爽的，有偏激的，也有其他的但是不管怎样，我们都认为不应悲观地看待当代高校生的精神状态和价值观的状况。终归，他们是渴求发展渴求进步并努力迎合社会的一群，在这一次的调查当中，大部分高校生的共同追求是科学的合理的，他们以一种主动健康的心态来看待这个世界，来对待四周的人和事。几乎全部的高校生都将“一种有活力的，丰富多彩的生活”作为最重要的价值观，从这里可以看到他们朝阳般的气息和生命力，的确社会须要这种生气勃勃的干劲和志向才得以不停的往前发展。这种不甘平凡，主动创建的精神特质也是现代高校生身上特别珍贵的品质

18、。但不容忽视的是，有近30%的人追求上存在问题，须要特殊的关注和加以正确的引导。针对高校高校生的共同追求，高校应不断加强对高校生志向信念的教化，使学生们逐步树立科学的世界观、价值观和人生观。1.要加强马克思主义唯物论、无神论和科学精神的教化。2.加强校内文化建设，在校内文化活动中贯穿志向信念教化。3.加强学生人文素养教化，不断提升志向信念教化的整体水平。4.加强心理健康教化，帮助学生提高心理健康水平，增加抵挡挫折和适应社会生活的实力。社会调查报告 篇2自从走进了高校，就业问题就好像总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，聘请会上的大字报都总写着“有阅历者优先”，可还在校内里面的我们

19、这班学子社会阅历又会拥有多少呢？为了拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的改变，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我起先了这个假期的社会实践。实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基矗通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中

20、国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋改变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。“实践”是件听起来轻松，实则却“蕴味”十足，甚至意义深刻的事。实践能使你已成的“惯性”和被特定环境“爱护”的生活重新增加一些色调，准确地说，这是一个“过程”，过程中夹杂着忙与欢乐。“万事开头难”这话一点儿也不假，虽然我参加实践的时间不长，但求职之路的

21、艰辛和求到职之后的茫然让我感叹市场竞争的激烈，感悟到了生活的艰辛。奔波了好多天之后,我找到了一份真正意义上的暑期社会实践单位。走进丹江口市京华超市食品店。实践，可为以后找工作打下基矗通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋改变，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的学问可能在今日就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的学问，还要

22、不断从生活中，实践中学其它学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在食品店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,或许没有经验过社会的人都有我这种不知名遭受吧!我并没有因为我在他们面前没有阅历而退后,我信任我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点，但热忱而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了将来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我时常还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工

23、作，在学校里或许有老师安排说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，终归学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成果而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的实力！记得老师曾经说过高校是一个小社会，但我总觉得校内里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是高校高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关

24、系困难，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校实行的聘请会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作实力与在校理论学习有肯定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。或许工作中运用到的只是很简洁的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简洁，但为什么书本上的学问让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？或许老师是正确的，虽然高校生生活不像踏入社会，但是终于是社会的一个部分，这是不行否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教育

25、，有些问题有了有课堂上地仔细消化，有平常作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的学问层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的高校生，应当懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着高校生要留意到社会实践，社会实践必不行少。终归，2年之后，我已经不再是一名高校生，是社会中的一分子，要与社会沟通，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了熬炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.许多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们

26、应当在今日努力驾驭专业学问，明天才能更好地为社会服务。暑期的实践生活虽然不长,只有那仅仅的两周,但却为我的人生刻下了一段铭心的经验。我不知道别人是如何看待这次的实践生活,但对我来说却是意义非凡的。使我在享受生活的同时也品尝到了生活的艰辛。想要经营一个企业不是简单的,靠蛮劲和热血是无法解决的,谁能保证这些有效期有多长。我感谢我的实践生活,它考验了我,激励了我,使我由贪玩变得好学,由懒散变得勤快，由茫然变得自信,由无趣变得成熟社会调查报告 篇3为响应科技高校团委、高校学院共青团和学生会的号召，我们主动组建了环境污染调查队”，于2022-2022年寒假在省市对环境污染绽开调查。活动开展前，我们进行了

27、充分的打算和探讨，最终得出结论：污染分为两种：工业污染（主要）、居民污染（次要）。社会实践时间：市镇-工业区。社会实践地点：从水、土、空气、生态以及向旁边居民询问。在我们前往了市镇-工业区的路上，迎面而来就是因工厂而产生的粉尘，扑鼻而来的是阵阵酸臭味，真是让人作呕不知道这里的居民是如何生活下去的。工业区有化肥厂，板厂，砖厂，酒精厂，化肥厂，电池厂，电厂，皮毛厂，机械厂，铝合金厂，三轮车厂，药厂等等。数十个厂聚集在此，是啊，它是给带来了丰厚的收入，使这里的人们有了工作，可是却忽视它们带来的污染，不是看不到，而是“袋鼠心理”假装看不到。虽然在这里我们可以看到“不以破坏环境作为发展经济的代价”的宣扬

28、标语，在网上可以看到他们对环境经济双发展的规划，可现实中却并非如此。满天飞的烟尘，刺鼻的气味，灰色的天空就是最好的证明。这里有太多的烟囱，成天往外排放着工业废气，尤其是酒精厂、药厂排放的最为刺鼻；烧煤厂矿产生的粉尘最多，连公路边的树叶都被粉尘覆盖了。据统计，这里始终高居重度污染，直到下雪才转为良，可雪停后，污染指数又快速复原到了重度污染。再来看看工厂排放的污水吧，按理说每个工厂应当都有污水处理系统而且在网上可以查到相关部门检查的结果均为合格，可是我们看到的却是黄褐色或者说红褐色般的水，而且还泛着刺鼻的气味。这样的水却日日夜夜的通到了黄河中。莫非就没有环保局吗？当地居民说，一听说有人检查，工厂就

29、启用设备处理污水，但由于成本问题，工厂一般都不用的，这里的水中谋些元素严峻超标，空气质量中也常常有酸臭味，不能起风，否则真的要戴防毒面具了，因此这里的脑血栓等疾病的发病率极高，政府部门虽承诺搬迁都好多年了，但迟迟不见动静，有条件的人能搬走的都走了，剩下的只好在这住下去。我在网上也看到许多关于市污染的报道，但都没有引起政府部门的重视，人们群众的反馈没有起到任何作用。再来说说居民生活产生的污染，一般也就是垃圾和污水。垃圾堆到处可见，有的堆的有二层小楼那么高，但没人知道接下来该怎么处理，有的人是干脆把它点了，但因为有塑料等物品，产生了难闻的烟。居民污水与工业污水相比真的算不了什么，但也须要引起人们的

30、留意啊。市其他各镇因少有工厂，倒也有大面积的田地，葱郁的树林，成群的鸟儿。而镇虽然离黄河最近，却由于大肆修建工厂，占据了大量土地，这里没有大面积的田地，只有披了一层灰的树，很难看到成群的鸟儿，工厂与居民村庄也仅仅是一步之遥。通过这次社会实践调查，熬炼了我们团队合作的精神，还让我们看到了环境污染问题的严峻性。爱护环境刻不待时，希望通过这次活动可以引起人们的深思，引起相关部门的反思，引起政府的重视。总之，希望大家可以一起参加到爱护环境的队伍中来，爱护环境，爱护我们共同的家园！社会调查报告 篇4今日已经是fith团队的社会实践活动的最终一天，从最起先的活动策划到打算再到现在活动做好完成本次活动全部资

31、料的总结交接，我们的调研行动也算结束了。下午在学校里我们做了对实践的开会总结。回首这一个星期的点点滴滴，内心充溢着激烈，也让我有着无限的感慨。“千里之行，始于足下”，第一次参与社会实践，我们明白高校生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使高校生投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校高校生更新观念，汲取新的思想与学问。这短暂而又充溢的实践调研，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经验，也是一个重要步骤，向他人虚心

32、求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中仔细的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培育。这一段时间所获得的阅历和学问是我一生中的一笔珍贵财宝。这次实践也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，须要学习的东西许多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习许多学问、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增加了相识问题，分析问题，解决问题的实力。为相识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学

33、习中用学问武装自己，用书本充溢自己，为以后服务社会打下更坚实的基础。在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心沟通，思想碰撞出了新的火花。从中学到了许多书本上学发展联系起来，才是高校生成长成才的正确之路。但在实践过程中，我们也表现出了阅历不足，处理问题不够成熟又是一个美妙的盛夏，开心的假期就在眼前，暑期社会实践的任务也随期而至。在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深化社会。暑期社会实践活动始终是我们投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。通过本次社会实践活动，一方面，我们熬炼了自己的实力，在心得体会实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的

34、贡献;尽管我遇到了许多我以前没有见过的问题，也有许多当场不能解决的问题，时常也感觉很无助，很尴尬，但是有了一个团结向上的团队，一切的问题都以不在是问题，一切的不知道也都会变成知道，正可谓的人多力气大，人多好做事。我们队每个人都是强悍而又谦让的人。虽然在一起的时间只有半天，但我还是深深的了解到了只有在不断的团结合作中才能更好的完成任务，就算自身实力在强大，没有同伴，没有挚友都是不行能在的这个社会中有立足之地。走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们这些在校学生能更好的更新观念，汲

35、取新的思想与学问。我们都受到了4点启发：1.在社会上要擅长与别人沟通。2.在社会中要有自信。3.在社会中要克服自己害怕的心态。4.在工作中要不断地丰富学问。这次实践活动，丰富了我们的实践阅历，提高了我们的团队合作实力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的高校生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式;我们要抓住培育熬炼才能的好机会;提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的志向，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力气。社会调查报告 篇5当我写下这个题目的时候，我还在迟疑，我是不是该写我采

36、访的威海方正电脑有限责任公司的总经理邹立庆的事迹，写他怎样从一个下岗职工走向胜利人士的过程。但是假期我所深化了解的另方面-关于学生的所见所闻，所感，但是在我的心底剧烈的呼喊着我，呼喊着我将他们付诸于笔端。在经过仔细思索总结之后，我认为现在的学生之乱，管理之难可以从两个大的方面去探究。（在分析的同时，我会写出学生的现象，所以我就不把学生现状当做一个独立的部分去写，而是使之贯穿于缘由之中）一：外在因素在这外在因素中，我觉得又分好多种，所以不防逐条来探讨1：思想教化不过关学生，学生，学生其实也可算做是一种职业，学生的大部分时间是在教室里，学生在教室里不仅要学到科学学问，作为他今后求生的工具，更重要的

37、是要学会怎样做人，怎样做一个真正的人，而在这方面，学校开设的思想教化课也是这个目的。我们说初衷是好，但实际状况呢？让我们听听其中一个学生的话我们哪开什么思想教化课了，压根就是花钱买废纸，那好像只挂其名的课。还有一为学生告知我思想道德课，我们是一位老师讲的，谁爱听那个，讲的又没意思，可以说，思想课是一种被闲置起来的课，他没有发挥它应有的作用，甚至是连发挥作用的机会都没有，结果当然是学生没有得到他们应受到的教化，他们的思想没有得到一种正确的导引，应当伴随他的学问文化的增长的思想相识水平也就停步不前，这不得不令我们感到难过2，度的失误在大家齐声喊教化体制不合理时，教化界推出了减负这张牌。而减负这张牌

38、究竟发挥了什么作用，我不知道大城市怎样，但就农村来说，是弊端太多。中学的学生因要过独木桥而日夜拼搏，减负减负对他们来说只是渴望而不行及的东西，只是一种美妙的愿望罢了。（但这方面，我觉得我们原来中学做的很好，老师很少布置作业，而使我们免受题海战术之苦），但是在小学，初中，学生的状况却恰恰相反，减负贯彻的特殊好，好的过了头，按时放学，星期，放假，作业少少，学生闲的看电视，光顾嬉戏厅，聚在一块打扑克，麻将，（当然还有仔细学习者）因为他们实在无事可干，他们才猛然有那么多时间的状况下不能好好利用，使之奢侈，惋惜。中学惊慌，初中松弛，我们须要减负但是我们更须要一个有度的减负，一个真正能使我们既不惊慌又不那

39、么涣散的减负。3，环境的影响我们都知道环境包括自然环境和社会环境，在这里我主要想说的是社会环境中人的因素。学生是一个受教化的群体，也可以说是一个可塑造的群体，那么学生受他人的人影响就很大，说到教化他们的人，我门很简单想到家长和老师，比可否认，现在的家长有点溺爱孩子（这种现象许多）现在的老师有点怕学生（生怕惹祸上身）所以家长不严厉，老师也不严厉。在家长方面是尽量满意孩子的欲望与需求，而忽视他们的思想教化，而在老师方面是相识到教化学生的必要，但又怕说过头或是一不当心打了孩子，家长要找上门，领导也要谈话，干脆也睁一只眼闭一只眼了。这样的结局是学生在犯了小错之后，得不到本该受的指责与正确的引导，很有可

40、能以小积大。二：内因方面外因当然重要，内因也同样不容忽视。外在条件再怎么好，假如学生本身就是相识不到，硬是不接受，那也等于零，学生思想的阶梯是一步步向上积的，其实大部分骂人打架的孩子，也知道那样做不对，那为什么还会一而再，再而三的骂人，打架呢？这里有很重要的一方面：知错不改。假期里，我们接近村的一个初中的学生竟使父亲感到无望，喝了农药，这个男孩只是拿家里的钱给学校里小混混花，后来偷的数目越来越大，而家长亲戚的说教全是无用之功，打骂他也不顶事，最终他偷走家里存单，并在两天内将之挥霍，父亲或许是太悲观，于是喝药，还好抢救急时，但心灵之痛是难以愈合的。我们就说这个小男孩。其实四周的人都在开导他，他就

41、束之高阁，他就不改过，使自己的思想停留在错误，污秽的区域，而不去清除那思想的垃圾，什么道理都懂。就是不干，看来，内因实在是很重要的，它才是关键。当学生的思想意识到了错误，并且从内心真正改过的时候，外在因素就做了有用功，他的思想就飞跃到了一个高层次，不断的向更健康的人的方向发展。以上就是我对当今学生应当说主要是不好的方面的剖析，也以我一个学生的眼光来看学生不免有些偏差，但是想到这是我调查，思索，总结之后才写出来的东西，我已经很满意了.社会调查报告 篇6当代高校生是民族的希望, 是祖国的将来。加强和改进高校生社会公德教化, 把他们培育成中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 对于全面实施科教兴国和

42、人才强国战略, 加快推动社会主义现代化的雄伟目标, 具有重大而深远的战略意义。一、当代高校生社会公德基本现状近年来, 高等学校对高校生的思想政治教化及社会公德教化逐步重视并得以大力加强, 特殊是公民道德建设实施纲要颁布后, 各学校都主动 宣扬贯彻, 取得了明显成效。从总体上看, 当代高校生的社会公德意识和整体水平都有了很大程度的提高, 大多数高校生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感, 并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国遵守法律, 明礼诚信, 团结友善, 勤俭自强, 敬业奉献”的我国公民的基本道德规范, 认同遵守公民基本道德规范的重大意义。但是, 在现实

43、生活中仍有相当一部分高校生社会公德失范, 存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。比如: 公共卫生习惯差, 随地吐痰, 乱丢杂物, 在课桌椅上乱涂和乱画现象比较严峻; 违反学校规章制度, 上课迟到、早退甚至旷课, 就餐时随意插队, 偷窃等现象时有发生; 学习看法不端正, 考试作弊屡禁不止; 诚信意识淡薄, 助学贷款久拖不还; 基础文明行为失范, 不能尊老爱幼, 尤其是男女生谈恋爱时行为有失分寸; 集体主义观念不强,不愿参与集体活动, 缺乏集体荣誉感和责任感; 艰苦奋斗精神差, 享乐主义思想有所抬头, 不讲节俭, 相互攀比, 时有酗酒、抽烟等不良习惯; 不能爱惜公共财产, 图书失窃, 教室、试验室、宿舍

44、等公共场所财物损毁严峻, 等等。上述行为虽然不是高校生的主流, 但它产生的消极影响令人忧虑, 因为它不仅影响了学生的生活学习, 而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此, 新形势下加强和改进高校生的社会公德教化显得极为重要而紧迫。二、高校生社会公德失范的缘由探析(一) 学校教化的缺陷造成了学生社会公德观念的缺失在社会主义社会中, 社会公德是社会全体成员共同利益的反映, 是基础文明修养的重要内容, 重视和培育学生的社会公德是学校教化的应有内容。但传统的学校教化在这一过程中存在着肯定的缺陷, 多数学校往往过多地关切学生考试成果的凹凸和得失, 以此来评判学生素养的好坏以及学校和老师教学质量的凹凸。

45、对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够, 特殊是对社会公德教化缺乏安排性、长期性, 即使重视和加强了这方面的教化, 多数学校也存在公德教化目标空泛、志向化, 教化内容重理论、轻实践, 公德教化过程抽象、空洞, 学生中普遍缺乏道德实践, 道德行为实力不强, 进而造成道德愿望和道德行为相冲突的现象。(二) 家庭教化功利化思想制约了学生良好社会公德行为的形成随着学问经济的到来, 绝大多数家庭都相识到了教化的重要性, 极为重视对子女的教化投资, 也情愿花费时间去督促引导孩子的学习。但大多数家庭忽视了对孩子的社会公德教化, 普遍存在重智力轻德育的倾向。特殊是现在的学生多为独生子女,在家庭中处于“核心”

46、地位, 部分父母或长辈对孩子宠爱有加, 无条件地满意孩子的要求, 对孩子犯的错误, 无原则地宽恕, 缺少必要的教化引导。长此以往, 造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气, 这种习气伴随孩子进入社会, 就会表现为目中无人、我行我素、自私自利、个人主义思想严峻, 使孩子缺乏公德意识。同时, 许多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响, 现实中, 许多父母不遵守社会公德, 不注意个人形象, 在肯定程度上也给孩子带来了很多不利影响。(三) 市场经济的负面影响使学生社会公德认知出现偏差高校生的成长是一个通过不断学习及不断适应各种社会规范并成为正式社会成员的社会化过程。在这一过程中, 他们的

47、道德价值观尚处于未最终形成的阶段, 仍旧较易受社会环境的影响。随着社会主义市场经济的建立完善, 受市场经济负面效应的影响, 助人为乐、尊老爱幼、遵守公共秩序、爱惜公共财产、拾金不昧等良好道德品质被有些人认为是大话、空话、套话, 使其在调整、约束人们行为方面的作用弱化, 良好社会风气受到污染。面对社会上诸多的道德行为, 一部分高校生放弃了高尚的精神追求, 价值主体的唯我化、价值取向的功利化、价值评价的利己化, 致使部分学生重利轻义、重个人轻集体、重眼前轻长远, 缺乏应有的社会责任感。(四) 高校生自身存在的思想行为弱点是其社会公德失范的内在缘由作为当代高校生, 具有思想活跃、主动向上、富于想象力

48、、勇于创新的特点, 另一方面辨别是非实力不强, 自控实力差, 世界观、人生观和价值观还没有完全成熟, 思想上活跃与混乱、单纯与困难、自强与脆弱、理性与盲目等相互冲突的状态在他们身上同时存在。一些学生由于考试成果不志向、得不到老师同学赏识等, 加上对社会的某些弊端和不良风气不能够正确相识, 使人生价值发生倾斜, 使志向与现实的冲突渐渐突出, 厌倦、自暴自弃、同流合污也随之产生, 很简单沾染打牌、抽烟、破坏公物等不良恶习, 生活中消极处世、冷漠待人, 造成道德观念淡漠。部分学生由于家庭冲突、生活挫折、贫困等出现了多种心理问题, 孤独、缄默、消极、冷漠, 甚至性格扭曲, 这也影响到了他们正确地待人处世, 假如处理不好, 将严峻影响他们正常的学习生活和社会公德行为。三、做好高校生社会公德教化的对策思索(一) 进一步优化校内公德环境, 切实强化对高校生的公德教化环境对一个人的成长起着重要的制约和影响作用, 良好的公德环境对学生的成长将起到主动的促进作用。就学校公德环境的优化来说, 一方面要重视人文环境的培育。首先, 教化者要提高自身道德素养, 真正做到言传身教,