2022中学课后延时服务经验总结 (精选3篇).docx

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1、2022中学课后延时服务经验总结 (精选3篇) 随着中小教化的改革逐步进行中，众多中小学校都起先课后延时服务了，主要是为了师生共同对后进生进行精准帮扶。那么课后延时服务总结应当从哪方面来写呢？为此，我从网络上为大家细心整理了中学课后延时服务阅历总结，供大家借鉴和运用，希望大家共享！ 中学课后延时服务阅历总结 学校实行“课后服务”最起先的初衷是为了解决家长接送学生困难的问题。教化部也提出过“中小学课后服务要与下班时间相连接”，并且要求丰富课后服务内容、指导孩子尽量校内完成作业、帮助学生补习辅导、不强制要求学生参加等等。 从XX参与课后服务到现在，已经一个学期了，下面我说说对课后服务的看法。 以下

2、观点仅限于我对小勋所在年级的“课后服务”的看法。 1.作业能否完成 这是家长最关切的问题，在去年刚起先实行的时候，作业的确都能在校内完成。但那是因为老师布置得少，再加上白天自习课多的缘由，且学校要求严格实行：作业在校内完成。 但是这个学期，学习时间短，老师课程惊慌须要不停地赶课，所以自习课数量削减。并且随着课程难度增加，写作业耗费时间也更长，因此许多时候作业在学校写不完。 2、是否有课外爱好班 这个的确是有的，可供选择的有：手工、绘画、篮球。（上个学期还有一项足球，这个学期不知道怎么没有了） 每个星期有一天的课后服务内容是上爱好课。最起先时，XX的手工老师会教他们折纸和各种小玩意。但现在的手工

3、课基本上就是自习课，你情愿玩黏土（自己带）就玩黏土，情愿画画就画画，有时候老师也会教一点折纸。 其实对于这点，我倒是没什么想法，也不希望孩子真能学到什么东西。单觉得让他在学习之余放松一下，也挺好的。并且手工老师真的也挺不简单的，好几个班的同学坐在一个大教室里，只有一个老师管，还能要求怎样呢。 但是问题的重点是下面这个第三点。 3、放学时间 提出“课后服务”建议的专家本意是要解决“XX”，因为许多地方的学校都是下午XX点就放学了，那会家长还没下班，没法接孩子，所以衍生出了“课后服务”这一方案。 据我所知，我老家和现居地隔壁的XX，学校都是下午X点X左右就放学。 所以，我们这里的学校究竟是在凑什么

4、喧闹？ 明明放学时间已经那么迟了，再加上课后服务，放学时间变成了X点X（X季，X季是X点X）。到家吃完饭之后，最早也要到七点。 我们这边学校中午都是要接孩子回家的，一般XX点左右放学，下午X点左右上课，正常放学时间是X点左右。家长一天接送X趟，就算是有了课后服务，家里还是得有人特地接送孩子。所以，课后服务的初衷在我们这边完全体现不出来。 因为就算延迟了傍晚放学时间，便利了家长晚上接孩子，但中午还是得有人接。也就是说，一个家庭至少要有一人歇下来特地接送孩子，以及做饭给孩子吃。 既然这样，那又何须再来一个所谓的课后服务？ 4、作业完成质量 关于这一点，也是家长很关切的了。 据我视察，以及打听四周同

5、年级的同学后，得出的答案可能会令许多家长更加头疼。 假如是有心的家长，下班回家后会翻翻孩子作业、问问学习状况再辅导辅导孩子的，那么还好。但假如是心大的家长，可能真要悲观了。 因为孩子在课后服务时抄作业现象特别严峻！（仅限于我了解到的班级，喷子勿扰） 课后服务时间是两节课，数学一节，语文一节，差不多是自习的模式：自己先写作业，写完后交给老师检查。 可是，可是那么多学生，老师在一节课的时间真的很难查清晰哪个同学交了作业、哪个同学没交作业，能维持好纪律就已经万岁。 所以出现的一种状况就是，写得快的同学先交作业，老师在讲台先批改、然后反馈给同学。写得慢的同学呢？在下面窃窃私语，你瞧瞧我，我看看你，再瞄

6、几眼同桌的答案。 这个状况是我好几次去学校有事时看到的，有一次甚至看到有的同学在教室后面玩得翻跟头，教室里闹哄哄的，完全不像样子。 老师管不到你的答案是哪来的，只能管你写得对不对。 并且现在孩子的练习册比我们那时候多多了，每个科目有三本。学校不敢要求家长改作业，老师又改不过来，怎么办呢？干脆在课堂上对答案。 有好几次我都发觉小勋的数学练习册没有批改的痕迹，我问他怎么回事，他说老师在课堂上对过答案了。 对答案的方式对高年级的孩子可能有用，但是对于低年级、自制力差的孩子来说，效果可想而知了。他们心里的想法是：我不写也没关系，反正老师立刻就报答案了。 以上四点就是我对小勋学校实行了快两个学期的课后服

7、务的看法。可能你们会说，既然这样你可以选择自己接孩子回家呀。 对啊，我可以选择自己带孩子写作业，因为我本就是自由职业，随时都有时间接孩子。但是明明的自愿参与的课后服务，其实是被迫自愿。 刚起先时，我自己接了两个星期，但是两个星期之后，老师虽然不会和孩子明说，可她会给孩子压力，每天找孩子谈话，所以 我说了这么多课后服务的弊端，本意并不是为了吐槽老师。我知道现在的老师很辛苦，老师也不情愿弄什么课后服务，无缘无故延长了上班时间不说，还给自己增加了很额外的负担。 老师更不是孩子的保姆，我们不能对老师太苛责。 我只是想把这类问题说出来，然后大家一起重视起来，为孩子、为老师，也为家长寻求更好的方式，而不是

8、像小勋学校这样“一刀切”。 当然我知道，想靠一篇文章就变更现状，是不行能的。 但是，假如这篇文章能让那些孩子正在参与课后服务的家长看到，也不妨好事一桩。 我想说：不能因为孩子在学校完成作业了，我们就当甩手掌柜，没事多翻翻他的练习册，看看他作业完成得怎么样。 假如有时间，再整理一些重点题和易错题给孩子做做，那样我们就知道他那份“完备”的练习册是否都是他独立完成的。 最终，我还是想说，希望课后服务能发挥其初衷，而不是成了完成任务的形式主义。 中学课后延时服务阅历总结 一、开展状况: 参加课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分

9、学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导；二来符合家长和学生的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到

10、班级参与课后延时服务。 5.课后服务以学生完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家长报名意愿并不剧烈。 中学课后延时服务阅历总结 课后延时服务在我们学校实行XX天了，这XX天每天增加一小时非常钟，除了让我们老师每天的生活更劳碌惊慌之外，也有

11、许多其他方面的感受。我须要把发觉的问题刚好总结下来，进行反思，才能刚好订正错误，让延时服务更有效的实行。 一、剖析问题 1.班里孩子作业完成的不同步，有的特殊快，有的特殊慢，导致我没有仔细给一年级的孩子好好读题，许多孩子因为不理解题目意思而写错题，这部分的责任在我。 2.我给孩子布置作业种类多，讲完一节新课后，作业本上书写拼音、语文学习巩固、写字学习巩固、学练优都须要写。放学后半个小时的辅导作业时间根本不够，我一般从下午自习课的时间让他们起先写，就这样放学回家有几个写的慢的孩子还是写不完，留个尾。农村的家长觉得既然学校有课后延时，有老师辅导作业，家长就不应当再辅导，孩子们回家也不应当再有作业。

12、这样的状况导致我辅导时心里急躁，始终督促孩子，导致孩子们写作业不仔细，只求速度，不看对错。 二、制定对策 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课堂上学过的学问更好的巩固一下，削减错误率。 2.作业要适量，宁可少而精，仔细辅导孩子，让他们把题写对，把字写工整，在辅导中让孩子们养成好的学习习惯，而不是因为课后延时让孩子们养成不好的学习习惯。 3.针对写的快的同学，一是要提示他们既要快，又要写工整，写正确。老师表扬时不要用写的快作为标准，而是用改完后的正确率和工整来评出最优秀的小组，以此来督促孩子仔细写作业。 4.作为老师肯定要细致视察，仔细思索，然后

13、支配好每节课的作业量，既不要太多，也不要太少。教学是急躁不来的，肯定要对孩子有耐性，渐渐来，允许孩子犯错误并在错误中总结阅历，一点点进步。 GZ更多总结扩展阅读 小学课后延时服务总结报告 随着中小教化的改革逐步进行中，众多的中小学业随之开展课后服务了，主要是解决学生课后作业难、培育学生特性爱好的问题。一篇好的课后延时服务总结都有哪些内容呢？下面的内容是我为大家整理的小学课后延时服务总结报告，但愿对您的学习工作带来帮助。 小学课后延时服务总结报告(篇一) 为全面实行20XX学年度实施校内延后课后服务工作。为将此工作扎实推动，结合我校实际状况，特拟定如下实施方案。 一、指导思想 学校开展校内课后服

14、务，着力破解小学放学后、家长下班前学生无人看管等社会难题。增加教化服务实力，有效降低家庭教化成本。同时，利用放学后的时间组织学生在校参与丰富多彩的爱好小组活动，大力激发学生的学习爱好，发展学生的特性特长。为全面育人、促进社会和谐稳定做出主动贡献。 二、课后服务实施原则 1、无偿性原则。课后校内服务工作在校内内进行。学校科学、合理利用教室、操场、功能科室、师资等免费为学生进行全方位的服务，不以任何名义收取任何费用。 2、科学性原则。课后服务课程的设置，将校内外各种课程资源进行统筹支配，精准化制定校内课后服务内容。全面保障服务工作的科学性与合理性。 3、平安性原则。学校进一步完善平安管理制度。制定

15、并落实严格的考勤、监管、应急预案等措施。明确岗位分工，责任落实到每一位老师。百分百实现课前与课后、课上与课下无缝连接。确保校内课后服务期间每一位师生的人身平安。 4、自愿性原则。针对学生校内课后服务工作，完全遵循家长自愿的原则。对于是否参与课后服务，学校事先征求全员家长的看法，校方明白告知家长服务时间、服务方式、服务内容等，在自愿的前提下，凡是参加课后服务的学生，家长在学校下发的服务工作致家长一封信中，进行书面签字提出服务申请。 三、领导组织机构 领导小组成员的岗位职责： 1、深化学习领悟上级文件精神，多方了解实际状况，严密制定校内课后服务工作的实施方案。整体支配、跟进方案推动进程。 2、全程

16、参加校内课后服务工作。驾驭第一手实际状况的相关资讯，刚好对服务工作进行总结。针对服务工作推动过程的活动形式、活动内容、活动场地、师资配比等不合理的问题刚好进行调整和优化。 3、深化服务工作当中，做好每天活动的监管与评比。全面保障“弹性离校”全体师生的人身平安。针对评比结果定期召开段某某，进行沟通、总结，力争每一个活动小组活动的开展都富有成效。 四、课后服务形式与内容 学校立足于实际，充分利用各种校内外资源，本着“因校制宜”的原则，以培育学习爱好、发展实力特长、开阔视野、丰厚学识为目的，以校级和班级社团活动为主开展如下课后服务内容： 1、校级社团活动：充分挖掘现有师资资源，依据师资实力与特长，组

17、织开展合唱、舞蹈、器乐、书法、国画、花篮、足球、轮滑、机器人、航模等系列校级社团活动。 2、班级社团活动：充分拓宽学科的外延，着力培育学生各项学习的爱好与实力，开展德政、劳动、阅读、写字、手抄报等系列班级社团活动。 五、详细时间支配 1、课后服务时间支配： 一年级：4:305:40二年级：4:305:50三年级：4:305:55 四、五年级：4:306:00六年级：4:305:40 2、周五没有课后服务，仍根据原作息时间上下学。 3、校车发车时间 周一至周四第一趟校车发车时间4:40；其次趟校车发车时间5:10 周五第一趟校车发车时间4:10；其次趟校车发车时间4:40 六、课后服务要求 1、

18、不参与活动的学生，家长在原放学时按时接孩子回家。 2、全部参加课后服务的学生享有免费服务，不向家长收取干脆或间接相关费用。 3、此项活动时间以社团活动和班级社团活动为主，任何老师不不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。 4、对校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理。班主任清楚驾驭本班各校级社团活动的参加人数。每日校级课后服务活动结束，指导老师与班主任进行手把手学生交接。确保每一位参加课后服务学生的人身平安。 七、课后服务家校双方职责 1、不参与课后服务的学生，家长在课后服务前按时接孩子回家。有课后服务需求的家长，首先请仔细阅读关于

19、校内课后服务工作致家长的一封信内容，厘清课后服务边界，明确家长、校方职责。然后填写XX课后服务家长申请表上交待学校审核。 2、课后服务时间以校级社团活动和班级社团活动为主，任何老师不允许利用课后服务时间讲授新课或变相补课。也不允许给孩子加留学科作业，增加孩子学习负担。 3、对参与校级社团活动学生，实行指导老师与班主任无缝隙连接管理，确保每一位参加课后服务学生的人身平安。 4、学生在校参与课后服务期间，严格遵守学校的各项规章制度，严禁携带危急物品进入校内。 5、课后服务时段需家长协作学校管理，保障通信畅通。对不能按时参与约定课后服务的学生，家长要提前和班主任沟通，保障学生平安。 6、学生课后服务

20、时间结束到回家过程中的平安问题，由家长全权负责。请家长妥当支配好孩子的平安接送问题。 小学课后延时服务总结报告(篇二) 为实行教化局关于做好中小学生课后服务工作的通知，促进学生健康成长，营造良好的教化生态。现将开展课后延时服务工作总结如下： 一、基本状况 1、统一思想，提高相识 学校领导首先仔细学习、领悟了课后工作相关会服务议精神和实施看法的内涵和要求。在校管理层取得共识的基础上，学校刚好召开全校教职工会议，进行广泛动员，让全体老师充分相识到此项工作的重要性。 2、组建领导小组，修订活动方案 学校依据要求组建了校长为组长、其他中层干部为组员的课后延时工作领导小组。校长全面负责，教育处负责总方案

21、和学期分步实施安排的制定及活动主持、总结等工作，其他各部门按职责开展详细工作。 3、部门责任分工 充分利用各功能室、图书室、体育器材等资源，支配相关在职老师和符合相关条件的人员开展课后服务工作。成立课后服务领导小组，全面监督课后服务管理、活动管理、平安管理等工作。 4、服务时间 课后延时服务时间原则上为学校工作日下午放学后，每天两个小时，冬季到17:45，夏季到18:15。 二、规范开展“课后延时”服务 1、坚持自愿原则。学校根据“学生自愿、家长托付、学校统筹、相对集中”的原则，由学生及家长向学校申请“课后“服务，同时学校要建立“课后”学生资格审核制度，并与学生及家长签订协议书。 2、依据学校

22、教化教学的须要，以“培育身心健康的人，培育敢于担当有责任感的人，培育博学多才的人”为目标充分支配好课后期间学生参加的内容，在课后时间支配体育熬炼、作业辅导、特长培育等有益学生健康成长的内容。 3、加强日常管理。“课后”服务以学生自学和课外爱好活动为主，坚持“三个不”，即不上课、不集中辅导、不加重学生的课业负担。“课后”期间学校支配中层以上干部及班主任加强管理，做到集中有人监管，活动有平安措施，进出有统一组织，切实保障学生的平安。 三、经费及保障措施 1、课后延时所需经费均在学校公用经费中支出。 2、保障措施 学校高度重视放学后延时看管服务工作，成立工作领导小组及办公室，并将其作为重要的民生服务

23、事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心策划，仔细实施。学校马上建立健全放学后延时看管服务工作相关制度，确保延时看管服务工作有章可循、有规可依。 四、取得效果 学生在课后延时时间自主支配活动内容，主动性比较高，取得了良好的效果，得到了家长的一样好评。 五、课后延时工作建议 科学合理确定课后服务内容是今后努力的工作方向。课后服务内容一般是支配学生做作业、自主阅读、体育、艺术活动，以及消遣嬉戏、开展社团及爱好小组活动。要坚持把平安管理放在做好课后服务的首位，不断完善平安管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生平安卫生意识教化，强化活动场所平安检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接

24、班制度和应急预案措施。切实消退在交通、场地、消防、食品卫生、平安保卫等方面的隐患，确保学生人身平安。 小学课后延时服务总结报告(篇三) 为满意学生和家长对课后服务的需求，仔细总结了20XX年延时课后服务试点工作的基础上，制定了XX延时课后服务工作方案。详细如下： 一、指导思想 以坚持以立德树人为根本，以问题需求为导向，以改革创新为动力，以落实减负为目标，主动开展中小学生课后服务工作，构建机制健全、保障完善的课后服务体系，破解中小学生“放学早、接送难”冲突，满意学生多样化课后服务需求，进一步提升教化服务实力，提升人民群众的获得感和华蜜感。 二、基本原则 （一）属地管理。各县区人民政府是本行政区域

25、内中小学生课后服务工作的主体，统筹管理本区域的课后服务工作。教化行政部门担当课后服务的管理职责，加强与有关部门的沟通协调，共同做好课后服务管理工作。 （二）学校为主。学校利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，针对的确有接送困难的家庭，主动发挥主渠道作用，建立健全课后服务各项制度，确保课后服务质量不断提高。 （三）自愿参与。课后服务要充分征求家长看法，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。不得以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参加。 （四）公益惠民。课后服务要坚持公益导向，不得营利。各县区依据中小学生课后服务的性质，坚持

26、成本补偿原则，由政府和家长共同负担服务成本。要对家庭贫困学生供应免费课后服务。 （五）稳妥推动。要统筹考虑城乡差异、学段差异、地域差异等因素，因地制宜，分步推动，把好事办好。 三、课后服务主要内容 （一）服务对象 课后服务对象是有服务需求的义务教化阶段本校在读学生，优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难学生等亟需服务群体。 （二）服务时间 课后服务一般在上学日下午正常放学后进行，时间一般应限制在XX小时以内，小学结束时间原则上不晚于XX:XX，初中结束时间原则上不晚于XX：XX。详细服务时间由各级教化行政部门指导所属学校依据实际状况、家长需求和季节确定。 （三）服务内容

27、 课后服务工作要遵循教化规律和学生成长规律，结合学生特性特长、爱好爱好，加强学生综合素养、实践实力培育，促进学生全面发展。课后服务内容主要是支配学生做作业、自主阅读、体育艺术科普活动，以及消遣嬉戏、拓展训练、开展社团及爱好小组活动、观看相宜儿童的影片等，提倡对个别学习有困难的学生赐予免费辅导帮助。中小学校要主动主动开放体育、艺术、图书等场馆，供应体育艺术器材、设施和图书等。激励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动。 小学阶段以团队活动、体育艺术科普活动、课外阅读、综合实践、作业辅导等为主。小学一二年级不得借课后服务布置书面家庭作业

28、；初中阶段以体育艺术活动、科技创新、作业辅导、答疑解惑、课外阅读、综合实践、团队活动等为主。严禁中小学校将课后服务办成变相集体教学或变相补课。作业辅导和答疑解惑等学习性活动时间不得超过一个课时。 （四）服务程序 各中小学校要根据家长申请、班级审核、学校核准、统筹支配的原则制定课后服务工作方案，并报教化主管部门备案。以学期为节点，以需求为依据，仔细组织开展针对性课后服务，满意学生特性化需求。 1.摸底调查，征求看法。学校结合本校各类场馆、功能室、活动场地、仪器设备、师资等资源设计课后服务项目，并向全体学生发放课后服务意向调查表，广泛征求学生课后服务需求。 2.编制书目，告知家长。学校结合学生需求

29、和校内外资源，依据学段和学生年龄结构，编制课后服务内容书目，通过家长会等形式将课后服务的服务时间、服务内容、服务方式、收费事项、费用开支、平安措施等告知家长。 3.家长申请，班级审核。家长结合学生实际状况，向班级提出课后服务申请，班主任和任课老师要加强指导，帮助学生选择适合自身发展的课后服务项目。在审核时，对于家长申请不能满意的，要加强协调，支配其参与其他适合的课后服务项目。 4.明确责任，分类实施。学校与家长签订课后服务协议，明确课后服务权责问题。学校依据学段和学生年龄结构，对全部参与课后服务的学生进行统筹支配，分类组织实施，并依据服务条件的改变及学生需求对服务内容进行动态调整。 5.加强探

30、讨，不断完善。学校要将开展课后服务工作纳入校本教研，主动开发课后服务内容，创建课后服务精品课程，推动课后服务工作深化开展。要充分发挥家长委员会作用，组织家长代表全过程参加，定期收集学生、家长对课后服务的看法建议，推动各方面信息公开，规范和监督课后服务工作。 （五）服务组织 中小学校开展课后服务所需师资要以本校教职工为主，激励教职工发挥爱好特长、跨学科指导学生。师资力气的确不足的，可以临时聘请退休老师、文体工作者、科普工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人、家长志愿者等校外专业人员参加校内课后服务。临时聘请人员应具备相应资格，学校要依法与其签订劳动合同或劳务协议，按合同或协议支付劳动酬

31、劳和保障相关待遇。严禁有不良记录人员参加课后服务，严禁校外培训机构参加课后服务。 四、保障措施 （一）加强领导，落实责任。课后服务工作要建立健全“XXX”的工作机制，明确部门职责，落实工作责任。市级层面将成立XX中小学生延时课后服务工作领导小组，负责指导、管理、监督全市中小学生课后服务工作。制定本单位延时课后服务工作方案。 （二）延时课后服务收取的服务费。有关部门在核定绩效工资总量时，应当适当考虑学校和单位开展课后服务因素；学校和单位在核定的绩效工资总量内，对参加课后服务的老师赐予适当倾斜。 （三）健全机制，确保平安。开展课后服务的学校要坚持把学生平安管理放在首位，不断完善平安管理制度和应急预

32、案，强化活动场所平安检查和门卫登记等管理制度，制定落实严格的考勤、监管、交接班制度，切实消退场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保参与课后服务学生的人身平安。要建立损害赔偿的多方担当共担机制，确保课后服务工作科学、规范、平安、有序开展。 （四）强化监督，注意宣扬。各级政府教化督导部门要加强中小学生课后服务工作的督导检查。各中小学要严格上下学制度，严禁将放学后的课后服务时间作为正常教学时间集体上课或以各种形式变相集体补课，严禁借课后服务之名乱收费。要加强宣扬，主动争取社会各方支持，刚好总结推广胜利做法和典型阅历，形成全社会关切、支持课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。 小学课后

33、延时服务总结报告(篇四) 一、开展状况: 参加课后延时服务的学生分成两部分，一部分学生是周一至周五在班内完成作业，这部分占大多数；另一部分是参与爱好班，这部分学生偏少，我们开设了武术、合唱、太极、足球、口才等爱好班。 二、主要措施 1.学校组成由XX校长为组长的领导小组，从任课，教室支配、卫生、平安等方面进行全盘的考虑，让课后延时服务有序的进行。 2.坚持自愿原则，学校根据学生自愿、家长托付、学校统筹的原则，由学生及家长向学校申请课后服务，学校并与家长签订自愿参与课后服务协议书。 3.每个班级有两名任课老师进行看班，以本班老师为主，一来便利管理，老师依据本班教学状况，对学生可以进行有针对性辅导

34、；二来符合家长和学生的意愿。 4结合学校各爱好班时间支配，敏捷机动进行类似走班制的课后延时服务，有爱好小组活动的同学去参与爱好小组，当天爱好小组没有活动的回到班级参与课后延时服务。 5.课后服务以学生完成作业为主，爱好班为辅，不集中辅导，不加重学生的课业负担，延时服务期间，学校支配中层领导巡察，切实保障学生的平安，和服务质量。 三存在的主要困难问题: 1.课程较为单一:看护老师均为本校老师，具有各项特长的专任老师特别少，课后延时服务的课程内容较为单一，大部分以辅导作业为主，除了专职老师外，大部分学科开展爱好小组的意愿不大。 2.家长更情愿让孩子参与做作业的课后延时服务，反而对于免费的爱好班，家

35、长报名意愿并不剧烈。 寒假课后延时服务工作总结 随着各大中小教化改革持续进行中，很多中小学都开展了课后延时服务，主要是为了辅导中让孩子们养成好的学习习惯。那么课后延时服务总结应当从哪方面来写呢？为满意您的需求，我特地编辑了“寒假课后延时服务工作总结”，大家不妨来参考。希望您能喜爱！ 寒假课后延时服务工作总结 为促进家长解决难以按时接学生放学的问题，进一步增加教化服务实力，办人民满足的教化，学校开展小学生校内课后服务工作。 一成立工作领导小组： 组长：XX 副组长：XX 成员：全体老师 二、服务原则和内容 校内课后服务面对全体小学部学生，服务原则是“自愿选择”、“愿留尽留”。做到学生、家长、老师

36、三方自愿。课后服务主要作业辅导和音乐、美术、书法、体育等为活动内容。学生服务时间以二节课的时间为限，一节为作业辅导，另一节为爱好活动。课后看护服务不作为学校教学的延长，不组织学生或变相组织学生进行集体教学或补课。 三、服务时段 依据学校实际状况，本学期开学第一天起开展“校内课后服务工作”。课后服务原则上以一学期为相对固定期。服务周期为每周的周至周四（每周五为老师业务学习）。 主要有X种时段： （1）XX：XXXX：XX。（班为单位） 学生在原有班级自主完成作业，支配相关任课老师参加课后服务。 （2）XX：XXXX：XX。（集中支配） 依据学生参与的实际状况进行混合编班管理。家长和学生依据实际需

37、求选择。 三、报名方式 1、家长依据需求填写“征询单”，X月X日前上交班主任。班主任依据实际状况分类整理后交教育处。 2、学校审核确认。依据各年级的学生报名状况进行编班管理，支配好服务的教职工，明确工作职责。 四、平安工作 1、加强门卫管理 严格把控场地对外开放时间，来访家长做好登记工作。确保在校学生的平安。 保安做好学生的放学平安护导。假如XX:XX家长未能刚好接孩子，门卫保安不放孩子出校门，并帮助老师联系孩子家长。 2、场地的平安保障 场地的消毒支配：卫生室每周定期给教室消毒、检查，确保师生平安。 疫情防控：假如突破疫情，当马上启动疫情防控应急预案。 做好教职工的课后服务支配 1）、教育处

38、依据须要服务的学生数量，合理编排班级，支配好服务老师。 2）、延时服务混合班的服务老师记录好看护工作手册，包括学生考勤表、看护状况记录、突发状况与处理等。 3）、延时服务老师分别将相关学生送到校门口，如遇家长未准时来接，和门卫保安做好交接。 4、学校确保课后服务经费支配 以按劳安排原则，学期结束时教育处依据老师实际服务数量进行绩效安排，让更多老师主动参加供应多样化的课后服务，让参加的老师劳有所得。 五、老师服务工作职责 1.准时到达指定教室，做好学生出勤记录。 2、课后服务不组织集体学生集体上课，老师引导学生在校完成作业，培育学生养成良好的作业习惯，开展特性化补差辅导。也可组织学生自习、自主阅

39、读、劳动教化或其它爱好活动。 3、离校前，组织学生做好本教室的室内卫生工作，保持环境整齐。 4、做好学习离校工作，自行回家的学生家长须要先进行状况说明。 5、把学生的平安放在第一位。若遇突发状况，如无法处理，应刚好报工作领导小组。 六、补充说明 依据课后服务实施状况，本方案可能会有完善或调整。 寒假课后延时服务工作总结 为更好地满意学生课后服务需求，进一步增加教化服务实力，促进学生健康、欢乐的成长，帮助家长解决按时接送困难以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教化，依据学校实际状况，特制定学校学生课后服务实施方案，内容如下： 坚持落实立德树人根本任务，强化学校教化主阵地作用，构建教化良好生态，

40、有效缓解家长焦虑心情。 根据XX市教化局双减工作推动，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务作为一项重要工程来抓，切实增加教化服务实力。有效整合学校、家庭等方面资源，培育学生爱好，促进特性发展，丰富校内生活，发展素养教化，增加教化服务实力，着力破解学校放学后、家长下班前我校学生无人看管的社会性难题，促进学生的健康全面发展。 1.为家庭分忧。 满意社会客观需求，切实办好人民满足的教化，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施课后服务工作。 2.让家长放心。 满意家长合理需求，供应高质量的服务，不断提升学校公信力。 3.对学生负责。 以“学生课后服务”为平台，组织学

41、生开展形式多样的活动，让学生在校内学习生活中享受华蜜、健康成长。 1.坚持学生自愿原则。 学校首先向家长发放告家长书，学生家长在告家长书回执上签字后，由学校保存入档。 2.坚持公益服务原则。 学生课后服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，以坚持服务群众为宗旨，依据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。 3.坚持平安至上原则。 学校强化加强平安教化，强化“安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有平安措施，进出有统一组织”，确保师生人身平安。学校与家长签订平安协议书，共同担当责任，做好平安保障工作。 执行课后服务“5+2”模式，即学校每周课后服务5天，每天服务2小时。自愿参与课后服务的

42、学生家长依据下面的错峰放学时间，做好学生的接送工作。 课后服务错峰放学时间 低年级：5:00 中年级：5:20 高年级：5:30 本学期，课后延时服务从XX周（X月X日）起先。如遇重大节假日或学校重大活动以临时调整为准。 （一）组织管理。 学校成立课后服务领导小组： 组长：XX 副组长：XXX 组员：学校行政、各年级组长、教研组长 （二）工作打算。 1.仔细做好宣扬。开学前通过班级微信群、钉钉及学校公众号等做好课后服务相关宣扬。X月XX日学生报到日，学校发放课后服务的告家长书，并附学生课后服务报名表，保证宣扬到位，人人知晓。 2.组织自愿报名。有课后服务需求的学生家长依照学校相关规定自愿提出书

43、面申请，经学校审核后统筹支配，统一组织。（不参加的家庭也请书面注明缘由，报学校批准并留档保存） 3.详细工作支配。X月X日收取书面申请，X月X到X日，完成各年级课后服务组织、报名工作，完成课后服务老师支配、课程设计、组织等相关内容；X月X日（开学第X周周X）起先课后服务。课后服务原则上以一学期为相对固定期。 （三）组织实施。 1.学生主要以完成当日书面作业和社团活动、特长培育为主。 2.下午放学后，班主任老师负责清点须要留校的学生，清点好人数交接给课后服务负责老师。（如有请假者，班主任要刚好通知到课后服务老师。） 3.课后服务老师每天要做好各班须要看护学生的签到工作，和班主任做好交接工作，保证

44、不遗漏一个学生，确保学生的平安。 4.课后服务结束后，各班课后服务老师和家长志愿者负责组织各班学生平安离校，可采纳弹性离校方式，错时分批放学，与城管、交通管理部门做好对接，落实交通秩序，做好流淌摊贩管理。并教化好学生留意交通平安。 5.带班领导每天要做好各班课后服务时间的巡察工作，课后服务结束后带班领导协作课后服务老师做好各班学生集体放学，负责清校。 寒假课后延时服务工作总结 课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们老师每天的生活更劳碌惊慌之外，也有许多其他方面的感受。 语文作业的种类许多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都须要写，孩子们以往写作业不仔细，只求速度，不看对错。要是碰上没有自律的孩子，作业也不能按时完成，要么就是胡编乱造，只要不空题就行，那字迹，如同群魔乱舞，难以形容。 作为语文老师最头疼的事莫过于此了。因此，针对孩子作业中常常出现的问题，制订了有效的措施，让延时服务更高效。 1.作为老师的我要摆平心态，不能只为让孩子们完成作业而写，而是真正思索如何让孩子们把课