2022年精选我的老师写人作文锦集7篇.docx

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1、2022年精选我的老师写人作文锦集7篇精选我的老师写人作文锦集7篇在学习、工作乃至生活中，大家都常常看到作文的身影吧，依据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避开踩雷呢？以下是我收集整理的我的老师写人作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。我的老师写人作文 篇1老师像一只手，带领着我们走出歧途；老师像一滴水，滋润着我们每一个学子的心；老师像一句亲切的话语；给人带来暖和的感觉；老师更像一本百科全书，传授给我们无限的学问。老师像一只手。还记得那一次，我迷上了嬉戏，学习成果直线下滑，是老师您，淳淳的训诲，使我变更了我自己，克服了网瘾。从今，我的学习成果也跟了上去。老师像一滴

2、水。还记得那一次，我们求知的欲望，如同干渴的豺狼，希望得到更多的学问。老师就笑了笑说：“欲速则不达。要记得到了学问，又要明白它的精髓。不要只知其一，不知其二。”我们似懂非懂的点了点头。从今，我们读书时，都抱着一种看法对事物要完全弄懂它，并要懂得它的精髓。老师像一句亲切的话语；给人带来暖和的感觉。还记得那一次，我们对学习没有信念时。是您，告知我们说。不要放弃，要知道，“功夫不负有心人”，只要大家努力，就肯定能将学习搞上去。就是这样一句话语，充溢了我们幼小的心灵。老师更像一本百科全书。还记得那一次，我们上课时，完全打不起精神来，老师你仍旧不灰心，用你那亲切的话语和好玩的动作，让我们在课堂上，有了精

3、神。每当我们有不会做的题目时，老师你细心地告知我们，这道题的解答步骤，使我们既驾驭了题型，又会做这种题目。每当我们对所写的作文有困难时，老师你就为了使我们懂得作文的意境，结构，形态，更是费劲了心思。因为有了老师您的教化，我们的作文水平才能做到真正的“步步高”。啊！老师，多么神圣的职务啊；啊！老师，多么的刻敬职守啊；啊！老师，你是我们心目中的真正的天使。这个世界，因为有了老师，更漂亮！我的老师写人作文 篇2记得刚来到这个学校时，我并不太喜爱陈老师。事实上，我并非厌烦她的性格，而是不喜爱她的教学方法：首先，我认为她讲的题都太基础了。像一班的刘老师，二班的车老师，四班的程老师，他们讲的全是难题。其次

4、，她要求把计算题过程的每一步都写清晰。莫非不只要写出关键步骤并保证结果正确就可以了吗？写一大段繁琐的无关紧要的过程又有什么用呢？太麻烦了！甚至有一段时间，当陈老师在班上问：“这道题会做的举手”，同学们都齐刷刷地举手时，我却不为所动即使我都会做。我想：这么基础的题还用举手吗？同时，我在课上做完习题，也不给陈老师检查。因为我对她所要求的那些繁琐的过程非常反感。就因为那繁琐的过程，数学作业要多花掉非常钟！同时，她在很多方面都表现出了对我们的严苛：明知我们作业多，却还要拖堂；纠错本上的错题，我们很多都没做错，却依旧让我们摘抄下来；我数学没打到“A”，自己已经很难过了，她却还要当着全班同学的面来指责我。

5、可没想到，那看似不必要的繁琐的过程在考试时那么重要。我数学考卷上的一道计算题，就因为少写了一步，而忽视了一个数字，导致整个答案错误，扣去三分。真惋惜，不然，我就是满分了呀！那一刻，我起先觉得写过程并非没有道理。一次，我和朱炫昱因为都弄不懂“二进制“是什么，在很多课外书上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去办公室请教陈老师。不问不知道，一问吓一跳原来二进制里有那么高深难懂的内容！陈老师一遍讲下来，我和朱炫昱就似乎刚刚玩完过山车一样头昏眼花。怪不得网上流行这么一句话：“不管你有多牛，在数学老师面前，恒久是个白痴。”于是，身为教务主任的、日理万机的陈老师在百忙之中抽出了一个多小时为我

6、们细细讲解，直到我们茅塞顿开茅塞顿开醍醐灌顶才露出一个满足的笑容。最好，在我和朱炫昱心满足足地走出办公室时，听到陈老师在身后说：“现在都六点多了，你们回家肯定要当心啊！”这一句话中，包含了多少陈老师对我们的关切啊！其实，她平常的种种做法，不都是想让我们学得更扎实，做事更细致、沉稳吗？陈老师的这一片心愿，就像一壶好茶，初尝觉苦，但细细品来，实为滋心润肺之极品！我的老师写人作文 篇3因为语文是我最喜爱的一门课，所以语文老师也是我最喜爱的老师。我们的语文老师拥有一头乌黑亮丽的长发，发尾微卷，一双眼睛炯炯有神，充溢了多数的自信，小巧的鼻子秀气玲珑，朱唇白齿，有着迷人的微笑，那微笑就像一股春风照在心里心

7、旷神怡。特殊是有老师讲课的神态，一讲课老师的眼睛就闪闪发光，就像刺眼的星辰，虽然小但发着刺眼的光线，不容忽视。透露出他对这个事业的喜爱和酷爱。老师也特殊喜爱跟我们举荐书籍看，因为书籍的熏陶了，语文老师存在着一种特别的气质，倒是为人处事也很好。奖罚分明。不拖泥带水。有笑得像孩子的一面，也有严厉的像家长的一面。大部分时间，那时就像一个姐姐一样。特殊是语文老师的衣品还特殊好。现在学生也不像其他老师那样死板。我的老师写人作文 篇4我遇到过许多老师，有幽默的、有肃穆的，但是我最喜爱我们作文班的朱老师，因为朱老师是一个有爱心，仔细负责、无私奉献的老师。朱老师是一个博学多才、亲善可亲的人。她有着一双炯炯有神

8、的眼睛，仿佛能够看出我们的内心世界。能说会道的嘴，说起来真是滔滔不绝、滔滔不绝呀！一头如瀑布般的头发，乌黑亮丽，她是那样美丽。朱老师的爱好爱好是给我们上作文课，教我们如何写作文。同学们完全被她的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采奕奕，时而频频点头，。时而低头含笑；就连黄老师也听得遗忘给同学们嘉奖贴花了。同学们都喜爱上她的课。朱老师的优点有许多，其中朱老师是一个关切同学的人。昨天下午，有一位同学把另一位同学的腿压住了不知道是不当心的还是有意的。老师立马把那位受伤的同学喊出去，亲善可亲地问：“你哪里受伤了？”同学吞吞吐吐地说：“大腿。”朱老师立马为她检查伤口并通知了他的父母。看着

9、老师贴心的样子，我们都由衷地感动。朱老师的缺点就是不会干家务活。很惊奇吧！我们希望老师把这一个缺点改点，就可以变成一个十全十美的老师了。你们喜爱我们的老师吗？不管你们喜不喜爱，反正我喜爱！我的老师写人作文 篇5一头长长的秀发，一双大大的眼睛，高高的鼻梁下长着一张会诗词歌赋、传播学问的嘴巴，中等身材的您喜爱穿平底鞋。讲起话来，您总是快而不慌，一字一词特别清楚。您，就是我们的班主任郑老师。有一次，上作文课，同学们都在写作文，突然我感觉头好痛，就趴在了桌子上。郑老师发觉了，走了过来轻轻地问我：“你怎么了？”我就说：“头很痛。”郑老师听完我的话，关切地用手摸了摸我的额头，然后向讲台走去，她倒了一杯热开

10、水，递给了我，说：“把开水喝了，再休息一下。”我喝下开水，就感觉舒适多了，心里温煦和的。其次天，我写出来的作文还在班里当范文读了呢。郑老师不仅关切全班每一个同学的身体，而且她的课也讲得那么精彩。上课时，她会运用课外学问结合课文内容来加深我们对课文的理解，使我们既记住了课文的内容，又学到了很多课外学问。每一次上新课文，郑老师就会依据课文内容来提出一些问题，然后让我们带着这些问题去朗读课文，理解课文内容，并解决问题，使我们在学习语文的同时受益匪浅。啊，郑老师，您孜孜不倦的训诲将带给我们一生的财宝；您传播的学问将是我们华蜜的源泉！我的老师写人作文 篇6在我的人生中，有许多位老师，为了让我们学习好、身

11、体好，他们甘当绿叶，静默地为我们付出着，但我觉得对我影响最大的当然就是我的班主任黄老师。说起黄老师，在我们的眼里，那可是一位大美女呀!她高高的个子，大大的眼睛，白皙的皮肤，红红的嘴唇。一条乌黑亮丽的马尾辫的衬托下，更显得青春活泼。她有一口流利的一般话，说话中气十足，从不用扩音器。我们很怕她，也很爱她!记得有一次，班上的男同学下课后打闹，其中一位同学摔倒砸在桌角上，流了许多血。她心疼极了，抓紧带这位同学到医院去看，花了许多钱，缝了十几针。班队会上，老师对我们讲了很多道理，并告知我们下课后不要乱跑，否则会有危急。但其次天课间的时候，同学们抑制不住冲动，接着乱跑和打闹。放学的时候黄老师问我们：“今日

12、有没有乱跑呀?”我们异口同声地回答：“跑了!”老师用悲观的眼神看了我们一眼，大家忽然惭愧难当。从那以后起，我们下课有规有矩，再也不乱跑了!还有一次，班上的两位同学突然失踪了。老师找遍了全部的教室也没有找到他们。老师急得满头大汗，问过门卫，他们应当没有出学校大门。于是老师发动全班同学找他们，在学校里大声地喊他们的名字。很久以后，最终把他们找到，原来他们在隐藏的角落里躲着玩!在生活上老师要求我们不许吃垃圾食品，每天早上要吃本鸡蛋、喝牛奶，少看电视。在学习上对我们要求特别严格。当同学期末考试考出好成果时，老师的脸上露出了绚丽的笑容。想到这里，我突然想起了黄老师给我的评语：“岚岚，你很棒!老师信任你下

13、学期肯定会更加精彩，做全班同学的好榜样!”我也想对黄老师说：“老师呀，我们恒久爱您，您恒久是我们的亲人，在接近老师节的日子里，希望您保重身体、快乐欢乐，您的孩子们为您祈福!”我的老师写人作文 篇7“儿子，儿子！”我听见了妈妈仓促的叫喊声，以为出了什么事，立马弹簧似的从床上跳了起来，妈妈吓得坐到地上，埋怨的说道：“好端端的，蹦什么蹦，吓我一大哆嗦！”我陪着笑脸说：“妈，对不起哈，不知您老有何叮嘱呢？”妈妈说：“奥数补习班都快上课了，还不起床？”Yessir！”我应着，连忙起床洗漱，然后拿了一个面包，一杯牛奶就匆忙出门去了。一路上，狼吞虎咽：“不知道这次的补习班老师怎样？是个严厉的呢，还是个温顺的

14、呢？是个男老师呢，还是个女老师呢？”一进教室，我便起先找寻我的老师。突然，我定睛一看，咦！怎么感觉那么熟识呢！啊！那不是以前教过我奥数课的余波老师吗！余波老师的个子不高，有点胖，头有点儿椭圆，就想一个大鸭蛋，下巴留着一撮儿小胡子，让人看了就想笑。余波老师已经四十多岁了，却总能和我们玩儿到一块儿去，就像一个刚二十来岁的大男孩儿。余波老师不止和我们聊学习上的问题，只要是我们感爱好的，他都会给我们讲一讲。记得一次课间休息时，我们几个同学聊起了“我的世界”嬉戏里的情节。我们聊得正兴奋，余波老师却热然走过来，问道：“聊什么呢？讲给我听听！”我们便把正在聊的嬉戏讲给余波老师听。本以为余波老师会大发雷霆，火

15、冒三丈，没想余波老师听后反而特别兴奋，问我们：“你们知道嬉戏动画是怎样制作出来的吗？”我和同学们都摇头，于是余波老师给我们具体的讲解了嬉戏动画制作，以及简洁的数学应用，我们都听得特别仔细！余波老师笑的时候像极了熊出没里光头强的那只猫，有点儿阴冷，但是我们却感觉不到，我们感受更多的是恶作剧，所以我们给他取了个外号“肥波老师”。肥波老师的课谁都喜爱听，他那生动好玩的语言，惟妙惟肖的表演，让我们在不知不觉中学到了学问。记得有一次讲到追及问题的时候，同学们怎么都弄不明白两个物体追及的速度、时间、距离之间的关系。最终肥波老师举例猫和老鼠的追逐：“肥波老师”当然就是那只猫，找了一个同学当老鼠。同时起步，肥波老师逮着老鼠：猫与老鼠相距的距离加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑时间，等于猫的速度乘以猫的奔跑时间，这个时候猫追上了老鼠。大家豁然开朗，原来就这么简洁！“肥波老师”风趣、严格、讲课生动，真是一个名副其实的好老师！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页