2022年高二年级组工作计划.docx

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1、2022年高二年级组工作计划高二年级组工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我整理的高二年级组工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。高二年级组工作安排1一、现状分析：高二年段学生人数为394人，文、理各5个班，其中文科2xx人，理科184人。老师47人。本届学生在高一参与信息技术学业基础水平考试取得了优良率99.3%的优异成果。高二年段是整个中学阶段特别关键的一年，是个分化的年级，学生在中学三年是否学有所成，主要看高二这个学年段学生的学习看法和效率。所以，高二的管理和教学也显得至关重要和责任重大。经过一

2、个暑假，有部分学生出现思想松懈的状况，开学一周也有所体现。针对以上状况，在总结上学年度工作的得失后，制定本学期的工作安排。二、指导思想：本学期年段将在学校的统一领导下，结合高二年段特点，以“团结协作、齐抓共管”为管理宗旨，紧紧依靠年段老师，坚持“德育为首，以人为本”的管理理念，以主动提升德育内涵为抓手，狠抓学生的行为规范和养成教化，促进本年级学风、班风建设。严格要求学生，提高学生的学习规范和进取精神；加强年段老师队伍建设，抓常规促教学，结合高二年段教化教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年段教风和学风，形成合力，为学生进入高三打好思想和学习基础。三、工作目标：1、学生：以“自省自觉自

3、信”为指引，主动开展道德品质和志向情操教化，培育学生热忱向上，努力进取的精神风貌，做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成果优。2、老师：提倡“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，全员参加，指导学生在教化教学活动中学会反思，自觉行动，增加班级集体和个人自信念，推动年段的整体工作。3、管理：努力建设一支团结协作、乐于奉献、勤奋钻研、关爱学生、讲究实效的老师队伍，培育一个爱班爱校、团结惊慌、互帮互学、合作竞争的学生群体；主动高效、优质地完成学校布置的各项常规工作；并且以提高课堂教学效率为中心，狠抓教学质量，为20xx年的高考夯实基础。四、主要工作：1、狠抓教学的常规管理，向管理要质量，以

4、质量树形象。仔细总结近两年来课程改革时间过程中的阅历和教训，主动探究素养教化的新途径，不断提高实施新课程的实力，进一步提高教化教学质量。2、以课堂教学为主渠道，加强学生的日常管理，抓好高二年段学生的学习习惯，保障和促进教化教学质量的稳步提高。3、加强备课组的教学探讨，加强班主任和任课老师的沟通，加强年段成员之间的团队精神，因材施教，落实提高与补差，构建和谐的教化教学环境。4、结合学校的主题教化，提高德育的实效性，培育学生的集体意识、责随意识和健全的人格。5.协作学校搞好期中考试、学业水平基础测试两次大规模考试和月考工作，刚好召开分析会，利用各种数据全面分析，确定成果指出不足。从而使不同层次的学

5、生在原有水平基础上都长足进步和发展，确保教化教学提升。6、狠抓考风考纪，这是形成良好学风的前提条件，对于考试舞弊学生赐予严惩。高二年级组工作安排2一、指导思想：全面实行学校及各处室工作安排中所涉及的年级工作内容，坚持以教学为中心，德育置首位；树立“打好基础、养成习惯、学好方法、培育实力、全面发展的教学思想，求真务实，着力培育学生的创新精神和实践实力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础；以强化纪律意识、优化班风、深厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以培优活动为突破口抓好尖子生的培育，以班主任为主体抓好后进学生的教化和管理；巩固教研活动和业务学习阵地，加强教化理论学习，提高老师队伍素养；以提高本年

6、级教学质量为切入点，实行阶段考试制度，保证良好的教化教学质量；切实做好本年级全体老师的管理工作，做好管理制度建设，加强劳动纪律管理，规范老师的教学行为，狠抓教学“六仔细”落实与检查，努力提高老师的教学基本功。二、工作目标1、老师：提倡“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教化。努力建设一支“师德高，师能强，师业精”的老师队伍。2、教化：主动开展道德品质和志向情操教化，培育学生热忱向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成果优。探讨后进生转化规律和边缘生推动策略，争取取得肯定成效。3、教学

7、：加强学习，仔细领悟新课程教学的思想，学会运用新的教学方式，构建新的课堂教学模式，立足课堂主阵地，不断提高老师教学水平和教学质量；努力探究分层的教学模式，切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作，加大培优的力度，同时做好差生的转化工作及特别生的管理工作，力争通过高二一年的努力，促使学生创优冒尖，全面提高各个层次学生的成果。4、管理：制度管理，科学和民主管理，竞争管理，人文管理，细心打造优秀年级。三、工作措施（一）年级组建设1、强化坐班考勤制度。根据学校要求制定高二年级办公纪律，并保持办公室的整齐，改善办公室环境布置。对老师办公提出几点原则要求：（1）老师办公考勤实行签到制。上班时间上午：8：00

8、-11：00，下午：14：30-17：00（随学校作息时间作相应调整）（2）坐班期间不得大声喧哗、说笑，或者做与教化教学无关的事，要留意保持办公室的正常办公氛围。（3）关于上班、坐班的考勤，按学校要求，年级将组织人员进行督查，每月把坐班、值班考勤结果上报学校进行公布。违反坐班考勤制度的，将按学校有关规定进行处理。2、实行阶段性考试制度，加强教化教学过程竞争管理，以此来促进师生自身的不断进步和完善，以考促教，以考促学，不断提高教学质量。3、实行例会制度。每月一次年级例会，总结上个月安排执行、落实状况，提出存在问题并探讨解决方法，布置本月工作；两周一次的班主任、备课组长会议。首先由各班主任、备课组

9、长谈自己上周工作成果及存在的问题。互通信息，沟通管理方法，找出共性问题，然后大家共同探讨，探讨解决问题的方法，支配下一阶段的工作内容，最终由年级提出详细工作看法。至少每月一次同班老师会，由班主任召集主持，分析本班学生的详细状况（行为习惯和学习成果进、退步状况），提出问题，探讨解决方法，以后的同班老师会滚动分析，刚好调整措施；每班优秀学生由班主任协调安排给任课老师，进行补弱督促这些学生全面提高，会议做好记录交年级组。4、实行常规教学月检查制度，主动协作学校教务处、教研室组织的两次大型的教学、教研检查问卷调查工作。5、实行全程管理制。对学生实行全程管理制，即学生从第一节课到晚自习下课；住校生从起身

10、铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任根据班主任工作职责和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行为规范和学生的管理制度，根据教化教学的规律科学、规范进行全程管理。使学生具有高度的组织性和纪律性，养成良好的行为习惯和学习习惯。6、实行全员参加制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不行的，必需调动各方面的力气，多方协作。为此对学生实行全员参加制。每个老师都是学生的管理者，班主任是每个班级的管理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科学协作，从而提高管理效益。7、加强对年级组老师的教学、教研的管理力度。抓好常规教学工作，组织老师仔细做好备、教

11、、批、辅、考等项工作。切实落实好每周每科的集体备课，主动协作学校大教研组开展的教学探讨工作。组织好老师的业务学习。组织老师学习有关教化教学方面的理论文章和教化教学方面的实践文章，开拓老师的视野，指导老师的教学工作。实行走出去，请进来的方法，学习借鉴外地的先进阅历和好的作法。（二）教学方面1、分层教学、整体推动：鉴于生源结构困难、层次相差甚大，统一化的要求明显不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下实行三个“分层”要求，实施整体推动工作。一是课堂教学上的分层要求。课堂上在完成必需的基本教学内容后，在补充学问方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依据学生的学力，明确提出哪些他们必需驾驭、哪些可以选学、

12、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生的前提下，仔细筛选习题和补充题，根据必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必需按时、高质量完成；选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有实力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。在这些学生各个方面、特殊是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应赐予确定和激励，不能用优秀学生的学习品质和成果标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信念。2、老师主导、学生主体：全体老师要仔细学习教学大纲和考试说明，

13、仔细学习新的高考方案，探讨新高考方案实施的措施，把握高考的难度和深度，在教学中要有的放矢，争取少做无用功，提高教学效率。老师要留意教学方法的改进，在课堂上发挥学生的主体作用，张扬学生的特性，培育学生主动学习的爱好，提高学生分析问题、解决问题的实力，以达到开发学生智力、培育学生实力的目的。3、培优补弱、全面提高：对弱科生和后进生要赐予补差（盯、帮、补），多激励，帮助学生树立信念；对学生的学习常规严格要求，多指导；培育扩大尖子生，推动转化中间生，帮助提高后进生。在面对全体学生的同时，留意对尖子生的培育。本学期将仔细抓好两个理科奥赛班的教学，成立培优小组，落实辅导安排，力争有所突破。4、端正考风，优

14、化教风，深厚学风：肃穆考试纪律，做好学生考试纪律教化；大型考试的考场按要求统一布置，留意试卷的保密工作，考后刚好批阅（2人以上要流水批阅），登分后成果不予更改。肃穆老师上课纪律，老师细心备课，仔细上课，足量布置作业，刚好批改，加大作业辅导、反馈的力度；每月检查教案和作业，刚好反馈给老师；上课预备铃响老师要刚好到班级打算上课，不迟到；上课时手机要关机或调成无声；不得私自调课或找人替代（包括晚自习）；上课（包括晚自习）期间不得随意离开教室；上课时间不得随意将学生叫出教室。加强班集体建设，规范班级的纪律管理，提高自习课的学习效率与学习质量，对学生的作息时间进行指导，确保学习的安排性，有序性，科学性与

15、实效性。各班可结合本班实际调动学生的学习主动性，如：成立学习互助小组，学习阅历沟通（可利用班会课），优秀作业展示，各班成立图书角等途径创建“比、拼、赶、帮”的学习氛围，促进良好学风的形成。5、狠抓规范、强调落实：狠抓学生学习的规范性，提高学生的规范意识。加强对规范化作业的检查力度，制定各科规范化作业标准，努力提高学生的作业质量，从而保证学生考试的规范性与精确性。把学校的作业落到实处；年级将协作教务处仔细检查此项工作；全面检查作业批改、备课等状况，6、注意学法、培育习惯：利用班会时间、班训时间、课堂教学间隙有安排的组织学生进行学法沟通和指导，提高学习效率，促进学习成果的提高；狠抓学生非智力因素的

16、培育，努力培育学生良好的学习习惯，注意学生毅力与耐力的养成。主要在学生作业的规范上与自习课的质量上下功夫，要求学生能坐得住，沉下心，努力学。7、以研促教，以研促学：科研兴教、名师兴校是学校的一项工作目标。本学年，年级将着重抓好备课组建设。调整办公室，以学科组为整体来安排办公室，利于各个学科开展教研活动；扎实开展集体备课活动，不断探究探讨教材教法，做到每次活动都有内容有记载；更新观念，树立“教而不研则浅”的意识，仔细写好教化教学论文，主动开展课题探讨；做好上课听课评课的组织工作；主动协作教务处、教研室做好各项工作，争做教科研优秀年级。（三）德育工作1、抓好两支队伍建设（1）班主任队伍建设。依据目

17、前老师和班主任的现状，年级协作学校对老师和班主任进行局部调整，以激发老师和班主任的工作热忱，增加老师和班主任的责任感及部分老师的危机意识。要充分挖掘有阅历的班主任带头作用，同时重视对青年班主任的培育。定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作实力。另外我们将制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作支配下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作主动性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教化。（2）学生干部队伍建设。学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着

18、巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培育就显得尤为重要。我们将加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教化的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，主动发掘以先进典型带动年级学生整体素养。2、接着坚持班主任值班制度。每天由值班的行政领导、班主任老师和学生会学生对班级进行：到校、卫生、学习、自习纪律、宿舍纪律等方面的检查，并将检查结果以通报的形式刚好公示。3、发挥学生会的自律和自制作用。每天由学生会学生干部值班，检查每班的自习课纪律等，并每天公示前一天的结果，这一结果与学生个人考评和班级考评挂勾。4、定期召开多种形式的座谈会。特殊注意对尖子生、班干部、后进生等特别群体的教

19、化，并依据其各自的特点，制定不同教化方法，使他们既成人又成才。5、加强对“后进生”的管理。建立“后进生”档案，要求每位班主任、每位老师都要了解每班“后进生”的状况，并从作业入手，由班主任供应名单，每次作业“后进生”的必需到位。6、每月一次学生仪容仪表大检查。检查结果反馈给班主任，存在问题必需立刻整改。四、工作支配九月1、开学各项打算工作：新学年老师分课，教学生活环境整理，作息时辰表、各类书本薄册文具打算和发放。2、制定各项工作安排（年级工作安排、备课组工作安排、班主任工作安排），编排好表册并刚好上交。3、召开班主任会议，组织学生报名上课，做好开学教化工作，租住生登记，签协议书。4、召开教研组长

20、会议，5、老师教学常规月检查6、老师大会、学生大会7、以备课组为单位，优秀老师示范课，开展相互听评课活动；业务学习和教研活动拉开序幕。8、参与市级教研活动教学常规。9、文明教室与文明宿舍的创建。十月1、组织阶段考试（一）老师考后质量分析总结2、诚信教化，考纪、考风教化3、召开各班老师座谈会4、各班级召开学生阅历沟通会，进行学生方法培训指导。5、德育常规检查和每月创建。6、教学问卷调查7、教学常规检查8、组织学生干部培训十一月1、组织年级学生座谈会2、德育工作中期总结、沟通。高二年级组工作安排3思路确定出路，凡事预则立，不预则废，为了切实搞好高二年级教化教学工作，仔细搞好新课程改革，再创博迪高考

21、辉煌，特制定高二年级工作安排。一、主导思想：坚持以教学为中心，德育置首位；树立打好基础、培育实力、全面发展的教学思想；以强化纪律意识、优化班风、深厚学风为突破口，搞好班级教学管理；以各科竞赛辅导为突破口抓好尖子生的培育，规范特长生的教学管理，抓好后进学生的教化和管理；加强教化理论学习，以提高本年级教学质量为切入点，求真务实，着力培育学生的创新精神和实践实力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。切实作好本年级全体老师的管理工作，包括思想意识和业务实力等各个方面。二、高二奋斗目标学生巩固率在95%以上，96%以上学生合格毕业，高考本科上线保80人，争100人，突120人，首先组织学生考好全省统考的

22、高二学生水平测试。三、高二主要工作1、制定高二年级工作安排，全面部署和支配高二年级工作。严抓高二，实行老师集体备课制，切实提高高二师生教、学主动性。2、由高二工作领导小组统一领导、规划和管理高二年级工作，刚好了解、督促和指导高二工作，把抓常规落实作为工作重点。3、实行高二集体备课制度，集体备课做到“四定”：定时间、定地点、定中心发言人、定检查人员；“五统一”：统一进度、统一资料、统一重点难点、统一教学教法、统一练习作业和检测。备课组长要仔细负责，每科每星期至少备课一次，各科要仔细制定好教学与复习安排，迎接全省统测。4、用好手提电脑，上好课，抓好周练制度，对周练的试题命制、阅卷、试卷分析讲评要精

23、益求精，分工协作，集思广益，增加针对性，提高考试效果。5、加强平安教化、感恩教化、法纪教化、学习方法教化，保平安，保质量，抓好扶优补差，扶正压邪工作。各班班主任要把落实常规与创出特色结合起来，要仔细组织学生看好新闻联播，开展有益活动，要大力宣讲四条“高压线”，严禁学生随意出门、打架斗殴、谈情说爱、通宵外出上网，否则从严惩处，绝不姑息。6、仔细加强管理，狠抓教风学风，检查班主任的到位和班纪班风状况，力求高二年级班级管理规范。各班要重视班级文化建设，班主任要仔细守班，把班风学风搞好，先保平安，确保质量。协作学校搞好封闭式管理，重点抓好寄宿生管理。7、实行月考制度。每次月考后，刚好召开月考分析会，刚

24、好总结和调整工作布局，同时对优秀学生进行表彰，并召开不同形式的老师、学生会议，对学生进行心理和学习方法的辅导。8、高度重视并切实加强对特长生的发觉和培育。制订并落实高二特长生管理规定，班主任、专业老师对各类特长生（体育、美术、书法、音乐、舞蹈、播音主持等特长生）的培育要落实到人，要从严管理，刚好处理。高二以抓文化学习为主，同时狠抓专业培训，力求实效。加强对文化生的培优补差工作。9、规范管理。每周星期一早上召开班主任例会，总结上周工作，支配本周工作。各班要仔细执行班级学生量化管理，每周刚好评分，刚好公布；年级组在学期首尾组织开展晚自习纪律评比，适当奖罚，以促学风。10、重视信息采集工作。开拓各种

25、渠道，广泛搜集全省、全国的教改信息，并协调学校组织各备课组长参与全省举办的各类新课程教学研讨会。在广泛采集信息的同时注意对信息的刚好高效处理。10月份进行学生评教活动，督促老师刚好改进教化教学工作。加强信息反馈工作，与西安一中合作，优质资源共享！四、几点看法与建议：1、高二是一个难管理的年级：前不着村后不着店。既无高一的簇新感更无高三的压力感。学生目标不明，学习动力不足。2、高二是一个赶进度的年级：为高三复习打下坚实基础是高二的本质要务，在保证质量的前提下赶进度是高二迫切须要解决的问题。3、高二是一个考验人的年级：正如马拉松跑到了中途，学生和老师都有一种乏累感，咬牙坚持者才能取得最终的成功。4

26、、高二是一个要深挖的年级：尖子生少、惊慌感不足、钻研精神不强、两级分发严峻等等问题逐步显现急需我们深化探讨。5、高二是一个出成果的年级。学科奥赛、科技独创、艺术素养、英语过级、作文竞赛等等都是我们在高二年级最好开展的培育学生特性、发展学生特长的机会。6、高二是培优补差的关键时期。在两个理科试验班和其他班的优等学生培优，并对年级前100名同学的断腿学科进行补差，肯定做到有针对性，实效性。五、常规管理的几点要求：1、要求班主任老师课间时间在教室门口看看，以防意外发生；2、各科任老师也要协调抓好班级纪律（包括晚自习）；3、提前备课，特殊是班主任老师；4、班主任尽量利用晚自习时间对当天的版务工作进行小

27、结；5、每个老师尽量学会赏识表扬学生。高二年级的各位同仁们，我们在执行安排的过程中可能会遇到各种各样、形形色色的困难，但只要我们有坚决信念的决心，我信任：方法总比困难多，让我们发扬奥运精神，想方设法管好、教好高二，力求更高、更快、更强，力求全面发展，为迈进高三打下坚实基础。高二年级组工作安排4一、指导思想：贯彻学校的办学方针，在学部的坚毅领导下，坚决不移落实各项工作。以试验推广“EEPO教学和教学一体化”的课改推动课堂改革，提高教学效果，提升教学质量。以“学会生存、学会关切”的育人目标推动学生的德育教学。坚持以人为本的教学理念在教学和教化两块中推动年级组的各项工作。二、管理思路：老师方面：尽力

28、消退改制造成的老师消极心情和负面影响。在思想上引领老师树立正确的职业观，在行动上提示帮助老师树立务实、肯干的工作作风，在人际关系中打造和谐、团结相互理解支持的工作氛围。学生方面：1、做人文本、德育先行：以正确的舆论引导人、以高尚的事迹、情怀感染人、以德育活动教化人、以表扬激励激励人、以鞭策教化促进人。2、管理规范化、常态化。常规管理常抓不懈。三、工作目标：1、完成学业水平考试100%的合格率2、培优工作。理科集团前10名2人，前20名3人;文科突破和保持6:4的比例。3、学生常规管理有序化、常态化4、督促老师教化教学四、工作重点：(一)班主任方面：(1)工作基本任务：1、创新培优工作、拔选班级

29、优生2、绷紧学业水平考试的弦、竭尽全部方法保障合格率100%3、形成务实、有效、合符教化规律、贴切教化本真的常规管理风格4、提升教化理念、提高自身素养、熬炼自身过硬本事(2)工作基本要求：1、处理好学生爱戴和班级学风正、纪律严明的辩证关系2、团队互帮互助、彻底消退内耗和相互的消极影响3、树立高度的责任心、真心关切班级一切4、步调一样、相识求同存异、工作落实不打折扣5、增加时间观念、提高工作效果(检查、评比、督促)(3)工作基本内容：1、在1、2周常规上路(学籍、早晚自习人数、四晚人数、周末留校、出勤、两操)2、第三周起先全力备战学考3、试验班从第一周起先启动培优方案4、全期召开4次切合学生思想

30、动态的主题班会5、每周日晚召开班主任碰头会(二)教学方面(1)督促落实集体备课(2)帮助推行学校课堂教学改革(3)检查落实晚自习、课堂教学状况(4)肃穆考纪考风高二年级组工作安排5一、指导思想：贯彻和落实好学校的教化教学安排，接着仔细学习新课标有关精神实质，立足于高考形势，在高一级风建设出去成效的基础上，切实抓好提高全年级学生素养，提高教学成果和质量，特殊是有目的地做好年级尖子生和后进生的教化管理工作，努力在全级营造良好学习生活的氛围。协同全级各班主任何科任老师为“二零一六年高考”而奋斗！二、主要工作：1、落实好新课程改革相关的教化教学目标要求，抓好老师的新课程学习和探讨，进一步组织课任老师参

31、加新课程的学习与沟通；同时，引导好学生主动、仔细协作新课程改革教学，仔细做好学生学习反馈工作，注意效果。2、协作好学校政教处、团委会德育教化管理工作。遵照中学生守则、中学生日常行为规范及学校其他相关法规和条例，接着规范好学生的言行，做好学生树立正确的仪容仪表观念，进行学生“独立、自信、自强的”生活作风教化引导，加强目标志向教化。3、进一步思想道德建设，引导好学生树立正确的道德观念和道德规范，提高广阔学生的思想道德素养，坚守教化的本质“千教万教，叫人求真；千学万学，学会做人”。4、加强学生的心理辅导，开展心理调适教化活动，做好学生心理调查，做到有问题及早发觉，及早解决，不忽视任何学生的异样行为举

32、止，关注每一个学生的身心健康。金中中学部的学生，太缺乏老师的激励和确定，自卑现象特别普遍，针对此，提倡老师在教化教学中擅长发觉学生的闪光点，即使表扬，多多确定。5、紧密联系实际，组织班主任多到班级、多到宿舍、多联系家长，开展好“家访”（多种形式的）工作，切实关切学生的学习生活状况，做好学生思想德育教化引导工作。6、组织好主题班会。如：平安学问教化、法律学问教化、心理健康教化，提倡社会公德、家庭美德和环境道德教化、目标志向、自信自理自强等等。7、组织好学生在开学初撰写“新学期学习安排”或“我应当如何在高二中定好位”等文章，建议班主任细致批阅和有针对地教化辅导。8、接着组织好“三会”。一是组织好月

33、考后班级“学习生活小结会”，提倡学生之间沟通互助；二是组织好中段考后的高二级会，表彰先进、树立榜样，仔细总结，沟通优秀生学习阅历；三是组织好家长会，提倡好班主任、科任老师、家长、学生四方的沟通和互动。9、创建好新的家长委员会，组建家长学校，有效地加强家庭和学校的联系，力求充分调动社会的德育协助作用，协作好学校进一步做好学生的学习生活引导工作。10、结合法制教化和平安教化两大主题，适时邀请专业人士进行主题报告或开展实地演练活动，或放映专题片，借以增加学生的实力和提高其自我爱护意识。11、做好学生的“自我评价”工作，建立多层次的评价体系，做好学生的德育教化工作，使学生在不断反思中刚好调整自己，定好

34、位，更好地适应中学学习生活。12、做好困难学生的思想工作，关怀、关切学生的学习生活，力尽所能帮助学生度过难关，能投入到正常的学习生活中。比如学困生谭振鹏、廖梓维、梁琪伟等一批，心困生袁斐琦等。13、做好校学生干部、校文艺队伍成员、班团干部、班干部的思想工作，使他们不因工作的繁重而忽视自己的学习生活。14、适时与科任老师沟通，反馈教学工作，共同协商，集思广益提出可行性建设性看法；同时，策划好有益的课外活动，组织好学习爱好小组。15、进一步组织好探讨性课题活动，引导好学生进行自我学习探讨，协调好班主任、科任在这方面的工作。16、尝试开展有益的课外活动，组织好学生的“培优”教学进程。17、组织好班主

35、任、学生自律队，加强对学生日常课室电脑运用管理，Mp3、手机等的运用的监管，做好晚自修纪律管理工作和晚寝纪律管理工作，常抓不懈！18、教化好学生要特殊留意自我财物平安和人身平安，不要把珍贵东西存放宿舍和课室，回家和出外管好课室、宿舍门窗，多留意交通平安，结伴而行等等。19、尝试建立“学生突发事故预防机制”，针对学生常发生事故做到早预防，早治理。20、努力协调好学校与级组的关系，级组与班主任、科任的关系，班主任、科组与学生的关系。高二年级组工作安排6新学期开学之初，高二年级组在学校党支部的正确领导下，坚持“从细从严，致高致远”的管理理念，努力提高育人水平和教学水平，强化年级内涵发展，抓重点促常规

36、，精细管理，严格要求，力争使年级各项工作有更大的进展，再创优异成果。一、抓常规抓常规抓常规抓常规，重落实，搞好教学1、抓好优秀学科和骨干老师的带头作用，以点带面、以面促体，形成立体网络的课堂教学特色，加强学科教研引领作用，促进备课管理和各项教学活动的开展。扬长避短，相互学习，使各个备课组均衡发展、集体创优。2、建设高效课堂，提高课堂教学效率，备课是关键，年级始终坚持每周一次集体备课，备课时间、内容先行，要求明确，注意集体备课和个人备课的有机结合，刚好检查抽查，刚好公布。3、仔细搞好三课活动，示范课为先导，强化听评课制度，做到听评课活动扎实有效。挖掘好的典型，发扬好的做法。4、注意师生互动，切实

37、搞好帮辅，提高帮辅效果。成立各学科、各种形式的爱好小组、社团组织，以活动促学习，以活动提素养。年级进一步明确师生谈话制度和师生、生生帮辅制度，加大对学生学习、思想、生活的关爱力度，以利于形成良好的班风，学风和团结和谐的年级氛围。二、全程跟踪，细化要求，搞好班级管理1、在强化对学生学习成果要求的同时，要始终坚持加强对学生行为规范的要求和思想政治教化，从细从严，特殊是对文、理科班和艺术体育特长班，加强对学生的再入学、再入轨教化，提高工作的安排性,增加法制意识和制度管理,依法治班。 对个别学习较差，不思进取，不善学习的学生多视察、常督促、多关切，使全班同学都在一个良好的氛围中勤奋地、和谐地、顺当地成

38、长、学习，使班级管理和年级管理水平再上新台阶。2、从良好习惯培育入手,加强对学生的思想品德和行为规范的教化。 在年级的总体要求下，各班要有安排、有步骤地对学生的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、组织观念等进行强化教化，大力挖掘各种教化资源，强化班级、宿舍文化建设，加高校生的日常行为规范的教化力度。加强“班会”探讨和管理，提高班会的实效性，班主任要仔细探究“班会”的召开形式和思路，使班会开得更加充溢、有效、丰富，使班会内容形成系列化、专题化、多极化，使每一次班会都能成为学生学习、思想、人生旅途中的加油站。3、狠抓三风建设,争创文明班集体。为强化高二班级管理,年级进一步落实规范化班集体周量化评估制度。

39、各班主任应以文明班集体、文明宿舍的评估为契机,抓好班风、学风和考风。在三风建设中,良好的班风是基础，良好的学风是关键，良好的考风是检验。为此，各班主任要下大力气围绕这一工作做文章,通过科学的管理,渐渐地实现由强行入轨到自我约束的过渡。在班风问题上,以自习纪律和公寓管理为突破口,协作年级管委会、政教处、综治办加大管理力度。各班主任做到刚好发觉班内的不良倾向，刚好解决，把不良倾向消退在萌芽状态。年级常常召开班级管理研讨会,相互学习，相互借鉴，全方位、多角度地进行教化。4、接着加强班级管理，加强班级秩序的稳定与协调，年级管理的目标与要求等，通过研讨，班级之间互通有无，相互沟通，共同提高。坚持班级管理

40、中班主任督促与学生自我检查相结合的原则，加强学生自我管理，加强对学生的日常行为、文化建设、卫生值日、宿舍纪律、两操等督查，发觉问题刚好解决，争创平安、和谐、健康、主动、向上的良好局面。三、抓住两个工作重点强化平安常规要求1、两个工作重点，一是学业水平测试的问题，要严格要求，以练习促复习，强化复习效果，力争合格率有较大的突破；二是学科进度能否提前完成的问题，要科学支配，提高效率，力争本学期末完成中学新课教学进度。2、两项常规要求包括老师教学常规要求和学生的常规管理要求。始终把平安放在第一位，提高警惕，时刻警醒，严格要求，确保学生不越轨、不越线。年级接着实行班级管理一票推翻制度，凡出现打架斗殴等严

41、峻的、影响恶劣的违规违法事务，将取消本学期班级（班主任）评优评先资格。接着搞好艺体生的分流和管理，拓宽学生的成才之路。高二年级组工作安排7高二年级是整个中学阶段特别关键的一年，是个分化的年级，学生在中学三年是否学有所成，主要看高二这个学年段学生的学习看法和效率。所以，高二的管理和教学也显得至关重要和责任重大。在高二学年度里我们工作的艰难，所以针对详细状况，在总结上学年度工作的得失后，制定本学年度的工作安排如下一、指导思想：全面实行学校及各处室工作安排中所涉及的年级工作内容，加强老师队伍建设，提高老师队伍素养，保证良好的教化教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教化，无论是在做人，学习，适应新环境，

42、还是在融入集体生活等方面严格要求学生，仔细贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作支配，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好思想和学习基础。二、工作目标：全员参加、全程管理、全面服务1、老师：提倡“责任心、荣誉感、有协作、重奉献”的团队精神，深化开展以“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教化。2、学生：主动开展道德品质和志向情操教化，培育学生热忱向上，努力进取的精神风貌。做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成果优。3、教学：加强分层教学，分类推动的探讨，全面提高学习成果。切实做好尖子生的提高和潜能生的辅导工作。同时做好差生的转化工作及特别生的管理工作。

43、4、管理：创新管理，人文管理，制度管理，细心打造文化年级。三、详细措施：1、加强老师队伍建设提倡优良的团队精神责任心：从某种意义上说，责任心比实力更重要。每位老师都应本着全身心地对国家负责、对学校负责、对学生负责、对自己负责的高度负责看法，仔细踏实地搞好教学，努力提高教学质量。责任心就是一种负责看法，有了这种看法完成任务、干好工作就有了保证。时代呼喊着老师责任心，一个老师责任心的强弱就是衡量其师德素养的重要标尺，同时一个老师要想完善和发展自我，必需先培育起自己的责任心。荣誉感：一个没有荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有荣誉感的老师不会成为一名优秀的老师。可以说，荣誉感是团队的灵魂。假如一个

44、老师没有荣誉感，即使有千万种规章制度或要求，他可能也不会把自己的工作做到完备，他可能会对某些要求不理解，或认为是多余而觉得厌倦、麻烦。协作精神：从育人角度说，每个学生的成长都离不开教化者的协调合作。教化事业是老师的集体事业，学校教化教学的成败取决于老师集体的工作，老师和集体之间的团结协作应包括：(1)相同学科老师之间的相互信任，相互敬重，以达到相互探讨，共同进步的目的。(2)不同学科老师之间的相互协作，相互容纳，这既是促使学生全面发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需。(3)班主任与科任老师之间的默契协作，协调一样，这是强化班级管理和学生教化工作的必需。(4)新老老师之间的团结合作，发挥各自

45、的优势，以老带新，以新促老共同进步。奉献精神：古今往来，大凡要成就一番事业者，没有奉献精神作基础，胜利只能是空想而已。而作为教书育人的老师，其职业的特别性更确定了奉献精神的不行或缺。2、德育工作抓好两支队伍建设班主任队伍建设：定期召开班主任例会，班主任阅历沟通会，提升班主任的理论水平和工作水平及协作实力。一些有阅历的老师到我年级担当班主任是种财宝，要充分挖掘带头作用，同时重视对青年班主任的培育。另外我们将按学校月行事历制定年级周行事历，每周一份，总结上周工作支配下周工作，加强对班主任工作的指导，充分发挥班主任的主导作用，调动班主任工作主动性，按学校德育工作总体目标要求，对班主任进行思想品德教化

46、。学生干部队伍建设：学生干部是广阔学生的带头人，是年级与班主任的好帮手，他们的工作是学校工作的重要组成部分，对班集体的建设起着巨大的推动作用。因此，对班干部队伍的培育就显得尤为重要。我们将通过学生会干部每周例会与班级班委例会等多形式加强对学生的.干部的培训，使他们发挥学生干部组织自我管理、自我教化的管理职能，使学生干部成为学生的楷模和带头人，主动发掘以先进典型带动年级学生整体素养。3、教学教研工作发扬全面细致，一丝不苟的扎实作风教书育人、双管齐下：在接着加强常规教学月检查，落实好备教改导辅等环节的前提下，提倡全体任课老师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参加，全程管理的格局

47、。分层教学、整体推动：鉴于生源结构困难、层次相差甚大，统一化的要求明显不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将实行三个“分层”要求，实施整体推动工作。一是课堂教学上的分层要求。这是一项很难做到位的要求，但老师必需在这方面做出努力。课堂上在完成必需的基本教学内容后，在补充学问方面尽量考虑到各学习层面的学生。要依据学生的学力，明确提出哪些他们必需驾驭、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。这一点相对比较好操作，但须要老师在吃透学生的前提下，仔细筛选习题和补充题，根据必做、选做、参考等几个层次去要求学生。必做题目每个学生都必需按时、高质量完成;选做、参考题学生有余力的去完成，应使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有实力的基础上得到发展。三是学习评价上的