2022正方教学管理系统实践教学管理系统.docx

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1、2022正方教学管理系统实践教学管理系统 正方教学管理系统的实践教学管理系统 正方教学管理系统的实践教学管理系统 篇一：正方教学管理系统-系统管理员手册 正方教学管理系统-系统管理员手册 一、数据库服务器的安装 . 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 Oracle 9i数据库的安装 . 1 Oracle 9i数据库的安装 for WINDOWS. 1 Oracle 9i数据库的安装 for Linux/Unix . 5 Oracle 9i数据库的参数设置for Linux/Unix . 9 Oracle 10G数据库的参数设置 . 10 Oracle卸载 .

2、 11 1.2数据表空间的建立. 12 1.3用户的建立 . 14 1.4初始数据的导入. 16 二、应用服务器的安装 . 17 2.1应用服务器端应用软件安装. 17 步骤一、创建网络服务名 . 17 步骤二、BDE的安装 . 23 步骤三、配置BDE数据库引擎 .(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:正方教学管理系统的实践教学管理系统). 23 步骤四、应用软件注册 . 28 2.2客户端应用软件安装. 28 2.3学年学分制版客户端应用软件安装 . 29 三、WEB服务器的安装 . 29 3.1 IIS的安装 . 29 3.2“.NET运行环境”的安装 . 30 步骤一

3、、Oracle9i Client . 30 步骤二、环境 . 31 3.3 WEB应用程序的安装 . 31 步骤一、确定WEB程序安装位置 . 31 步骤二、配置Web.config文件 . 31 步骤三、配置IIS . 32 四、数据的导入导出 . 34 五、选课前打算 . 38 六、简洁的LINUX/UNIX吩咐 . 40 七、系统维护 . 41 一、数据库服务器的安装 1.1 Oracle 9i数据库的安装 1.1.1 Oracle 9i数据库的安装 for WINDOWS 数据库服务器的硬件要求： 最低配置：内存512M以上，CPU III 800以上 建议配置：内存2G，CPU P4

4、 XEON 2个 运行Oracle 9i的安装盘（第一张），点击“起先安装” 点击“下一步” 默认路径或选择自定义路径，点击“下一步” 选择“Oracle9i Database .1”，点击“下一步” 选择“企业版（1.76GB）”，点击“下一步” 选择“通用”，点击“下一步” 输入全局数据库名：zfxfzb，SID：zfxfzb（详细以正方公司供应为准），点击“下一步” 默认安装路径或自定义选择路径，假如有多块硬盘，建议数据库文件不要同ORACLE主书目同一块硬盘，只有一块硬盘也建议不要在同一个分区，点击“下一步” 篇二：实践教学管理系统3 角色介绍 3.1 概述 依据我校试验教学管理、毕业

5、设计 （论文）教学管理和试验教学设备管理的实际状况， 本系统根据所涉及人员在教学管理过程中分工不同，设计了不同的角色。详细来说，本系统有老师、学生和管理人员3类角色， 其中管理人员又分为教务处、学院教学秘书、学院设备秘书、教研室（系）（副）主任、试验中心（副）主任、试验员6类。 3.2 角色功能简介 3.2.1 老师 老师是开展试验教学和毕业设计（论文）教学的重要人员，主要负责试验课的支配、 毕业设计（论文）的出题及其教学过程管理。数据库中全部教职工人员均可以以“老师”角色登陆系统。 本角色的详细功能有： 一、支配试验课。老师必需依据教务部门下达的 教学任务书的要求，就试验课的详细支配与要求，

6、向试验室提出预约申请，并在试验员的帮助下妥当支配并完成实 验任务；同时，当试验课已经排定的状况下，假如因特别缘由无法按原安排完成时，老师必需向试验室提交调 改试验课的申请，并与试验管理人员协调重新支配好教学工作。 二、毕业设计（论文）教学管理。在权限开放的 前提下，老师可以向教研室提交拟指导的毕业设计（论文）题目信息；在安排好学生后，老师必需向学生下达毕业设计（论文）任务书，检 查和督促学生在规定期限内向系统提交开题报告和毕业设计（论文）电子文档。 三、查询相关信息。老师可以查询：全 校的试验教学大纲和试验项目、试验室机构及开设试验课程状况、教研室机构及所属专业状况、全校的教学 支配状况（包括

7、老师的课程教学任务书和试验教学任务书，老师、试验室以及班级的理论课和试验课课表）。 3.2.2 学生 学生是教学对象，应当刚好了解试验教学支配与教学内容。 在开展毕业设计（论文）教学过程中，还必需参加填写选题志愿、提交电子文稿等教学活动。数据库中全部的在校本专科学生均可以以“学生”角色登陆本系统。 本角色的详细功能有： 一、查询相关信息。学 生可以查询：全校试验教学大纲、试验室机构及开设试验课程状况，教研室机构及所属专业 状况，全校老师、试验室和班级的理论课与试验课课表。 二、提交毕 业设计（论文）选题志愿和教学文档。在毕业设计（论文）题目已经发 布且已经开放学生选题权限后，毕业班学生可以查询

8、题目内容和要求，并据此提交选题志 愿；在指导老师和题目已经确定的条件下，必需在规定期限内向系统提交正式的开题报告及毕业设计（论文）电子文稿。 3.2.3 管理人员（教务处） 教务处是教学主管部门，主要负责实践教学文件的制定或审核、教学机构及其管理人员的设置、教学过程的监督与管理、试验教学设备管理以及实践教学工作量的审核。 经系统管理员设置，学校教务管理人员可以设置为“教务处”角色。 该角色的主要功能有： 一、设置教学机构及管理人员。教务处必需依据学院申请和人 事处的看法，对数据库中的试验室机构、教研室机构及其管理人员进行精确设置。 二、维护教学文件信息。教务处必需依据学院申 请，审核全校的试验

9、教学大纲和试验项目内容，据 此维护系统数据库信息，并对试验课程和试验项目的教学担当单位进行精确设置。 三、维护教学设备信息。教务处必需依据物资设备处的信息对 系统中的试验教学 设备信息进行定期更新，保证明验教学设备信息的完整和精确。 四、异样信息处理。因故没有记 录在系统中的试验课，由任课老师提出书面说明，经实 验室和学院确认，报实践科备案，由教务处录入数据库。 五、查询相关信息。教务处具有最强的实践教 学信息查询功能，能够查询：全校试验教学大纲和试验项目，试验室机构及开设试验课程状况，教研室机构及所 属专业状况，全校老师、试验室和班级的理论课与试验课课表，全 校试验教学设备及其所在单位，全校

10、毕业设计教学进度状况。 3.2.4 管理人员（学院教学秘书） 学院教学秘书是本学院实践 教学的重要管理人员。主要负责试验课占用信息的修改，毕业设计（论文）教学环节的权限管理、选题的确认与发布， 信息报送。经学院申请，教务处确认，学院教务管理人员可以设置为“学院教学秘书”。 该角色的主要功能有： 一、修改试验课占用信息。在老师设置实 验占用信息后，假如须要更改设置，必需由学院教学秘书出面对占用信息进行修改。 二、管理毕业设计（论文）教学权限、确认与发布选题。学院 教学秘书必需对本学院的毕业设计教学管理权限及教学环节支配进行设置。必需汇总本学院毕业设计（论文）选题状况，提交给学 院有关部门进行审核

11、，并依据审核看法，向毕业班学生发布毕业设计（论文）题目。 三、查询有关信息。 一、申明试验占用 为维护正常的 理论课教学秩序，须要用到上理论课的时间做试验时，必需先在理论课表中申明该课时将被用于上试验课，才能 在该时间段内预约试验。申明试验占用的课时将从理论课表中移除。该时间段可用来预约试验，也可以通过 在其它时间预约试验予以补回。未申明试验占用的课时将被自动视为上理论课。 申明试验占用的操作方法为： 第一步： 进入老师主界面，点击“试验教学”，出现教学任务书 其次步： 选中待处理课程，使“试验占用”标签变为可用。 第三步：点击“ 试验占用”标签，出现理论课课表。在准备用于做试验的课时上打上勾

12、，然后点击“试验占用”标签，在弹出的信息 框中点击确定即可。其中，在最左边方框内打 勾，可以选中一次课里的全部课时，在“现有节次”栏内的方框里打勾可以选中一节课。 二、提交试验预约申请 提交预约信息的操作方法为： 第一步： 进入老师主界面，点击“试验教学”，出现教学任务书。 其次步： 选中相应课程，出现试验任务书。 第三步： 选中预约的试验项目，点击“新增试验任务”，出现预约界面。 第四步： 填写试验时间、试验室和学生人数（指参与本批试验的学生数）。（学生人数栏中总人数指本课头须要做试验的学生总 数，剩余人数指除已经预约过本试验项目的学生外，尚未预约的学生人数）。 第五步：填 写申请信息完毕后

13、，假如须要参考老师、班级和试验室课表，看看自己申请时间与其他上课时间是否存在冲突，可 以点击“显示课表”标签，展示课表。选中“老师”、“试验室”、“班级”，可以以不同颜色分别或重叠显示相关老师、试验室、班级的 理论课和已经支配或正在预约的试验课状况。其中黄色区域为你正在预约的时间段。 第六步： 确认信息无误后，点击“保存”标签，即可完成一次试验课预约申请的提交。 第七步： 选中已经预约过的试验项目，接着点击“新增试验任务”标签，重复第一至第六步，可以进行该项目下一 批次的预约。选中未预约项目，点击“新增实 验任务”标签，重复第一至第六步，可以进行新试验项目的预约。 第八步： 提交的预约申请将出

14、现在试验任务书中，此时的“审核状态”为“未审核”，点击该记录的“试验人数”一 栏中的“第批”标签，可以查询到具体的预约信息。 点击“删除”和“修改”标签，可以删除或修改本条 申请记录。修改操作与预约操作相同。4.2.3 调改试验课 操作流程 操作流程见下面的框图： (调改试验课操作流程框图) 操作方法 篇三：实践教学综合管理信息系统 实践教学综合管理信息系统 解 决 方 案 广东广凌计算机科技股份有限公司 2022年10 月书目 第一章 概述 . 4 1.1 1.2 项目背景 . 4 项目目标 . 4 其次章 业务描述 . 5 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 中

15、心网站 . 5 毕业设计（论文）智能管理系统 . 7 顶岗实习管理模块功能 . 9 高校生创新训练智能管理系统 . 11 竞赛管理系统的功能 . 14 试验教学管理 . 16 系统管理 . 17 非功能性需求分析 . 18 第三章 系统总体设计 . 19 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 设计原则 . 19 开放性和标准化原则 . 19 先进性和成熟性原则 . 19 好用性原则 . 19 整体性原则 . 19 牢靠性原则 . 20 共享性原则 . 20 实时性原则 . 20 可扩充性原则 . 20 可维护性

16、和易运用性原则 . 20 设计思路 . 20 满意业务需求 . 21 硬件平台 . 21 软件平台 . 22 第四章 项目实施方案 . 26 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 项目组织 . 26 项目实施组织框架 . 26 项目管理组 . 27 项目实施组 . 27 项目实施步骤 . 28 项目管理与质量限制 . 29 交付限制 . 29 实践教学综合管理信息系统解决方案 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 缺陷管理 . 30 质量过程管理 . 30 变更限制 . 30 文档管理 . 31 系统测试 . 33 售后服务 . 36 培训服务 .

17、 37 第一章 概述 1.1 项目背景 随着国家“十一五”安排中对教化信息化的投入的不断加大，各高校纷纷起先建设数字化校内，从校内网络基础设施，到校内的管理应用。建立统一的、先进的、开放的、平安的、人性化的、综合的数字化校内系统，实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”，对整个学校教学、科研、服务等各个环节进行高效的信息化、智能化和人性化管理，为全校师生员工及校外用户供应快捷、共享、全面的信息服务，这是我们建设数字化校内的目的。 在建设数字化校内的进程中，实践教学管理的信息化是其中重要的一环。目前，在大多数高校实践教学管理的信息化还处于较为薄弱的阶段，尚未达到现代教化信息化的要求。但这些

18、高校已纷纷意识到，加强实践教学管理的信息化，对于加强高等教化质量内涵建设，推动创新性人才的培育，起到至关重要的作用。 1.2 项目目标 实践教学综合管理平台是一套旨在改善实践教学环境，优化实践教学管理的平台系统。在设计上坚持了结合高校实践教学的实际状况，将优化程序、提高工作效率作为重点，同时更加重视实践教学环境的建设，满意特性化的服务要求，发展学生的创新实力，加强教学的过程管理，提高教化教学质量，使教学管理者可以更加高效、便利地进行信息化管理。 其次章 业务描述 系统功能结构图 2.1 中心网站 2.1.1 资源信息 ? 编写资源信息：编写资源信息，提交上级领导审核。 ? 审核资源信息：上级领

19、导审核资源信息。 ? 发布资源信息：在中心网站发布审核通过的资源信息。 2.1.2 校内新闻 ? 编写新闻：编写新闻信息，提交上级领导审核。 篇四：实践教学管理系统 WBS 注：以上工时、工期与费用均为最可能值，可在实际过程中做适当的修改，但不能偏离太大。 本系统通过自顶向下方法创建的WBS结构如下图所示： 篇五：正方管理系统 正方公司成立于，经过十余年得努力，现在已经发展为一家集应用软件开发和网络系统集成于一身得综合型IT企业，为客户供应网络系统的全面解决方案及与此相关的产品和服务。自成立以来，公司取得了快速的成长，在不同行业积累了丰富而广泛的阅历，完成了400多项不同规模的系统集成项目，客

20、户主要集中在大型跨国公司驻华机构、金融/证券行业及大型园区网络。 1996年，Internet大潮刚刚登陆中国，正方公司便在国内领先推出了完全基于Internet标准技术的全Web化网络办公软件infOffice，并将其逐步发展为包括多种通用软件产品和行业应用系统的软件家族系列。 正方现代教学管理系统是一个面对学院各部门以及各层次用户的多模块综合信息管理系，包括教务公共信息维护、学生管理、师资管理、教学安排管理、智能排课、考试管理、选课管理、成果管理、教材管理、实践管理、收费管理、教学质量评价、毕业生管理、体育管理、试验室管理以及学生综合信息查询、老师网上成果录入等模块，能够满意从学生入学到毕业全过程及教务管理各个环节的管理须要。系统采纳了当前流行的C/S结构和Int