2022年“百花”精神激励我成长演讲稿.docx

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1、2022年“百花”精神激励我成长演讲稿“百花”精神激励我成长演讲稿运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现在社会，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，大家知道演讲稿的格式吗？以下是我为大家收集的“百花”精神激励我成长演讲稿，希望能够帮助到大家。“百花”精神激励我成长演讲稿1敬重的各位领导、老师：大家好！今日我演讲的题目是：“百花”精神激励我成长。有人说老师是人类灵魂的工程师，有人说老师是太阳底下最光辉的职业，还有人说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人我说：不。作为老师的我，其实并不想要那么多的光环，我只要我的学生健康、欢乐、华蜜地成长，助学生成长是我最大的责任。思索怎样更好地助学生成长，是我

2、终身思索和实践的命题。毫无疑问，老师自我的成长，是助学生成长的前提。“百花奖”就是这样的一种途径，一种能助我成长，让我有实力助学生成长的途径。作为一名老师，都曾上过“百花奖”公开课。作为一名和兴小学的青年老师，上公开课更是习以为常。而公开课的锤炼，无疑是促使自己前进的助跑器！还记得第一次参与“百花奖”是20xx年，经过学校的初试和评委老师当场打分的赛课，我很荣幸以学校第一名的身份参与数学“百花奖”。提前一周抽课，主动打算，惊慌备课，多次试讲改课，可谓兴奋与惊慌并存。上课的那一天，我站上讲台的情形：青春年少的我站在三尺讲台上，面对二年级孩子那几十双澄澈的眼睛，我的心有些忐忑担心；面对时时常举起的

3、一只只小手，我的眼睛有些应接无暇；面对课堂上突发的各种状况，我更是不知所措。顷刻间，我明白了，锤炼就一种驾御课堂的真功夫，是我作为老师的一项必备本事。最终功夫不负有心人，我已经多次参与“百花奖”，上课时我理论联系实际的一遍又一遍的探讨教材，一次又一次的修改教案，把学生可能出现的多种状况一一进行了预设，每一个教学环节都围绕重难点绽开，并针对学生的特点，设计了各种好玩的活动，由于预设周全，目标明确，引导得当，教学效果自然也就优化了许多。尤其是孩子们那出乎我意料的创新之举更是令我倍受鼓舞，欣喜万分。二年级数学广角这节课我也获得了一等奖。在教学过程中，不但要让他们学懂，而且要会用；不但要能快速地用，而

4、且要能在生活中主动去运用。在一次一次的磨课中，我痛并欢乐着，与孩子们一起游弋在学问的海洋。事实上，每一次“百花奖”真的都对我帮助很大。从资料的收集，教具的打算，课件的应用，课堂语言的规范，课堂气氛的调整，学问点的讲解，实例的列举等等方面，老师们都给了我许多好的看法和建议，使我受益匪浅。多年的教学实践，让我越来越感觉到“百花奖”对于一个老师的成长意义重大，是其他教研活动所不能代替的。现在，我几乎每天晚上都会在脑海中将其次天要讲授的新课像放电影似的放映，在这样的操练中，我发觉自己的教学流程越来越流畅，教学思路越来越清楚，连教学语言也在不知不觉中发生了改变，由“今日我们学习的内容是”变成了“今日我们

5、一起来学习”，由“你讲得真好”变成了“生活中，你真是位细心视察的同学。”课堂语言更加丰富而有艺术。虽然，今日的我再也不会出现面对几十双眼睛而手足无措的情形，但我知道，前进的路还有很长很长。也更信任，伴随着“百花奖”一路前行，我肯定会成长得更快！“百花奖”的开展，使我不断学习，不断进步；“百花奖”的开展，使我更好地把握节奏，掌控课堂；“百花奖”的开展，使我更加敬重学生，敬重教学规律；“百花奖”的开展，使我具备更先进的教化教学理念；最终，请允许我用窦桂梅老师的一句话来结束今日的演讲，“老师须要成长，须要在实践的土壤中扎下根，长出苗，开出花。”我的演讲到此结束，感谢大家！“百花”精神激励我成长演讲稿

6、2敬重的各位领导、老师：大家好！我是一名音乐老师，一说起老师，有人就会在心里隐隐隐地说：“老师，太平凡了”。是的，老师是平凡的，但事业却是宏大的，因为他们所从事的事业是静默的奉献和无私的牺牲。首先我为能从事这样的事业而骄傲！每当我登上那讲台时，不！应当说是舞台，我好像觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开，最富有生气的戏剧就要起先了！海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，真诚的为每一个学生的成长和发展服务，是我们在这个神圣岗位上的人生价值。今日我所演讲的题目是：“百花”精神激励我成长！想起我曾经验的百花奖公开课活动，现在都是记忆犹新，20年我经过学校的举荐很荣幸的参与了那一年的百花奖教学活动，当时提前一周的报课，还

7、要主动的打算说课，又惊慌的筹备多媒体课件与教具，还要经过多次的.试讲，可以说当时作为年轻老师的我真的可以说是焦头烂额！心急如焚。上课的那一天，面对讲台下的许多评委与老师，我的心里也是惊慌大于兴奋！但可以说我之前诸多的努力与打算让我在开讲后渐渐的轻松了起来！也渐渐的进入到了一个正确的教学节奏中来，望着孩子们通过我的讲授，真的进入到了教学氛围中与求知的，欢乐的眼睛，以及课程结束后孩子们对我的宠爱与评委老师们的掌声，我顷刻间突然懂了！百花奖绝不是一场教学竞赛，而是给我们广阔老师们一个很好学习的机会与沟通的平台！让我们和好老师拉近，把我们与好教法相连，让我们真正的参加实践、取得良好的教学效果打下坚实的

8、基础。每一年的百花奖都是一场对老师教化素养与教化方法的再塑造！以及对我们老师在学习中不断的升华自己！起到了关键的重要意义。百花奖所给我们的理念是提倡合作，不仅是指学生的学习方式，还应是老师的教研方式，发挥团队精神，发挥每个老师的特长，相互取长补短，同心同德，增加老师之间的合作关系，使原来势单力薄的老师个体走出了封闭的圈子，每个老师的个人优势被整合为集体的才智，这样肯定会迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计！现在的我会常常想起参与百花奖那时的种种经验，也可以说是百花奖这项活动让我的教化教学从手足无措到渐渐成熟，也是通过百花奖，让我先是更新了观念：理解了学习、反思、成长、发展的途径，多视角的多层次的

9、分析和反省了自己，让“过去的我”与“现在的我”对话沟通，努力探讨自己，就是为了提高自己、发展自己、更新自己。因为教化无小事。一个细微环节可能会影响孩子的一生。所以我要从日复一日的教学活动中领悟和体会到教化的真谛，概括地说，教化的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。我想我们的演说绝不是要赞扬百花奖这项活动，而是在百花奖活动中体会与感悟到怎样的教学精神！这种精神就是要做学生心中志向的老师，不是压抑的，冷漠的狂躁的，而是开放的，欢快的，在你的教学中能够看到孩子们自信的眼神与听到他们成长的声音！我想我们青年老师是充溢希望，拥有活力的团队，也是须要更多学习与锤炼的群体，我们拥有许很多多的机会，也面临着不计其数的困难。也知道我们自己身上还有很多须要改进的地方，但我要说，我们年轻！我们有着一颗不甘落后的进取心。我们会充溢激情的奋斗，开拓！将青春挥洒在自己酷爱的教化热土上！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页