2022201-—201-地方课程教学工作总结.docx

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1、2022201*201*地方课程教学工作总结 201*201*地方课程教学工作总结201*201*学年度上学期五年级地方课程工作总结本学期，我担当五年级（1）班的地方课程教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面学问的积累和发展。二、加强素养教化理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培育学生健康的生活看法，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践实力，以及对社会的适应实力。三、促进了地方课程与其它课程的相互补充、协调

2、关系，增加地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。四、教学方法和措施1本学期我仔细学习和探讨地方课程标准，精确的运用于教学当中，仔细做好备课的每一个环节，熟识教材，领悟课改精神。2注意学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。3注意教学方式的改革更新，以探讨探究和方法指导为主，拒绝单一的学问灌输式的教学。4走近学生、了解学生，针对学生的详细状况刚好调整教学方式，分阶段的提高学生的成果。五、向有阅历的优秀老师学习，加深沟通上。并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。主动参与学校组织的各项活动，来提高自己的业务水平。扩展阅读：201*-201*学年度第一

3、学期地方课程总结*其次小学201*/201*学年度第一学期六（1）班地方课程教学总结*岁月如梭，光阴似箭，转瞬之间，一学期已经结束，现将一学期的教学工作总结如下：开学初时，对教材进行了反复多次的研读，并刚好制定了教学进度安排。依据地方课的教学内容，结合我县的风土人情特点，以新课程标准的教学理念为指导，全面实行课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展改变、风土人情、自然风光等来影响学生、教化学生，让学生了解自己家乡，更酷爱自己的家乡，了解家乡的麻鸭文化和红军精神，以及学习杨至诚将军艰苦朴实的精神。用贴近学生的生活阅历和感爱好的事物吸引学生的留意力，帮助学生理解。以激发学

4、生的学习爱好为前提，促进学生主体性的发挥和特性的张扬，培育学生酷爱祖国、酷爱家乡的思想情操。针对学生年龄的特点，在每节课上实行不同的方法，激励孩子们的学习爱好，在课堂上，尽量创建机会，引导学生自己思索，自己发表自己的看法，让学生们自己主动参加到学习中去，对学生进行养成教化，让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯，坚持了多与学生交往、沟通和多激励的理念，树立学生们学习的信念。通过本学期的地方课教学，使学生更加了解家乡的有关学问。特殊是对家乡的风土人情的驾驭，会让同学们感到我们的家乡漂亮富裕，增加学生对家乡的酷爱之情。回顾工作，自己仍有很多不足，在今后的教学工作中，会不断弥补不足，让工作更有特色。201*年元月8日友情提示：本文中关于201*201*地方课程教学工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，201*201*地方课程教学工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页