2022谈立德树人的重要性心得体会.docx

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1、2022谈立德树人的重要性心得体会篇一：立德树人敬业爱生心得体会 立德树人 敬业爱生 心得体会 朱光茴 2022年6月3日 师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。 我认为“立德树人”可以有两方面的理解： 从师德角度讲，老师只有自己铸就美妙道德，才能培育和教化学生，体现道德品质对老师的重要性。 从教化理念上

2、看，只有注意学生道德品德的塑造，才能培育出对社会有用的人才，体现出道德品质对教化，对培育人才的重要性。我重点从第一方面谈谈自己对师德的重要性的理解。 通过自己两年的老师生活，深深体会到作为老师，能说会道言传，当然重要，但是人格魅力的渗透与影响身教则更有实效。 古人云：“亲其师，信其道。”学生如何能“亲其师”呢？老师的学识只是因素之一。能拿到老师资格证的人，就其学识而言，教授中小学生基本是能胜任工作的，但这未必能吸引学生与其相“亲”，从而信其学识，真正吸引学生的是老师的人格魅力，过去，老师的人格魅力主要是指道德品德，正如爱因斯坦所说：“使学生对老师敬重的惟一源泉在于老师的德和才”。而现代社会老师

3、人格魅力的内涵比以往丰富得多，从外貌到服饰发型，从言谈举止到爱好爱好，从性格脾气到教学风格，都可能吸引学生关注和宠爱，当然具永恒价值的人格魅力依旧是道德修养。老师良好全面的人格魅力，使学生由“亲其师”，到“信其道”、“仿其行”，久而久之，就能成习惯，最终达到“化其徳，树其人”的效果，在这个过程中，学生会开心地接受老师包括学问在内的各种教化，学生的学习爱好和实力会不断提高，学业水平会不断进步，正所谓“教书育人，润物无声。” 作为老师充分相识到“学高为师，德高为范”的重要性，就会在活动中，于细微环节处谨言慎行，严格自律，树立自己的形象，久之，必形成自己美妙人格，提升自己良好素养。 反思自己的工作，

4、我更加深刻地相识到作为老师，严格要求自己， 不断加强自身道德修养，对于学生的发展，对于自身教化教学工作的实效都有着重大的影响，正如叶圣陶所说：“一个的老师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有好处。” 体会之一：育人，先育德；育生德，先立己德。 我认为“敬业爱生”是一个老师必需具备的至少的素养和工作看法。 老师敬业不仅仅表现在完成本职工作上，不只是把工作当职业去做，把工作当事业去奋斗。老师这个职业肯定是个“良心活”，它是关系民族发展的奠基事业，是关系每个家庭华蜜和社会稳定的事业。所谓“十年树木，百年树人”。

5、老师良心略有偏差，民族大厦就可能倾斜。它不像其它一些行业，出现失误，一句致歉可以宽恕，一次改过可以重来。老师是塑造灵魂的人，仅靠物质投入、时间和精力投入是不够的，它须要用干净崇高的灵魂来投入。 一个敬业的老师必定是没有功利心的。老师面对求知、求助的学生，为他补课，为他操劳都是心甘情愿而又自然而然的事，不行能去考虑我这种付出是否有回报，是否有补偿，是否有好处，是否有加班费。 一个敬业的老师必定也是与时俱进，不断学习的。“铁打的学校，流水的学生”。不仅每届学生有不同的特点，就是同一届学生，甚至同一个学生在思想相识、性格特点、行为心理等方面都是动态的，而且在这样一个科技飞速的学问经济时代，不学习，不

6、了解学生，不更新理念，凭原有学问和阅历根本无法满意时代的要求和学生的要求，所以敬业的老师会主动钻研，参与各种培训、学习，深化了解学生。 老师的敬业看法和精神来自于对学生的酷爱，对社会的高度责任感。爱学生对教学，对成就一名优秀老师是特别重要的。并深切体会到爱学生对工作实效的重要性，也更心疼地感受到爱学生对于学生欢乐华蜜生活，对学生健全人格的培育有多么重要、多么珍贵，同时也激发自己深思该怎样爱学生的，爱学生有多种表现，可能是严厉，也可能是宽容；可能是表扬激励，也可能是指责惩处；可能是细致的操劳，也可能是大胆的放手?但是爱学生的灵魂是真正的以生 为本，无论以哪种形式表现出来，动身点都是学生全面发展，

7、而不仅仅是成果提高；前提都应当是学生的特点和实际，而不是老师的主观阅历和想象；基础都应当是学生的需求，而不是学校的须要和老师的须要。真正相识到这些并能落实到行动中，老师就很自然地专心、用灵魂去体验学生的心情、感受学生的心理，就会欢乐着学生的欢乐，苦痛着学生的苦痛，创建性地开展工作?在学生遇到问题，犯了错误，甚至闯了大祸之后，就不会表现出烦躁、指责、埋怨、推诿、嫌弃，甚至暴跳如雷，恶语相加?绝不会简洁地按成果排座位，不会为提高成果简洁地罚抄或增加课业负担，不会为了省事而盲目地要求学生购买教辅资料，不会因为任何缘由偏袒或卑视学生?而真正做到爱学生的老师，无论以怎样的方式实施教化，学生都能感受到灵魂

8、深处的关爱。老师的对学生爱只要发自真心，学生肯定能感受到，并回报给老师真诚的尊敬，切不行因为学生小，就认为学生不明白或体会不到，自以为是地耍小聪慧。老师对学生的爱是灵魂的沟通，不受年龄、语言、形式等限制的，无论老师是否表达出来，无论老师用什么形式对待学生，只要是真心，也只有是真心学生才能感受到，老师的教化和引导才能取得实效。 爱学生是老师职业的华蜜源泉，能真心爱学生才能享受到作为老师的华蜜和乐趣，也只有真心爱学生的老师才能称之为“灵魂的工程师”，才能赢得学生和社会的敬重，才能体现自己的社会价值。 体会之二：教化之本在于爱，华蜜之源在于爱。 比照学习反思自身，我感觉自己在“立德”方面最大的不足时

9、缺少终身学习的精神，不善钻研，在教研和理论水平提高方面与一个好老师的标准相差较远，学问视野不够宽敞，业务功底不够扎实，究其缘由主要是“到站”和懒散思想，缺少主动进取的精神。也因为这点注定我在敬业爱生方面还须要加强修养。今后要主动参与学校的各项教研活动，自我加压，力争有进步，有提高。 师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现！师德须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养！让我们以良好的师德

10、，共同撑起教化的蓝天！ 篇二：立德树人心得体会 立德树人心得体会 白云区穗丰小学谢文星 师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。“师者，所以传道、授业、解惑也。”老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好老师”这一问题有深刻的相识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好老师呢？主要表现在以下几个方面： 1.矢志不渝铸师魂。 自任教以来 我始终担当数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注意学生的思想教化工作

11、，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。我坚持以德治教，以德育德。坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新相识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋勉进取。 2.树立良好的师德形象。 老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的体现。我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教化事业的赤诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外多数事

12、例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还须要以德立身、以身立教。作为一名老师就，要有静默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 3.提升专业技术实力，提升老师魅力。 首先，老师要提升专业素养。专业素养和教学水平是一个老师在课堂上人格魅力的最干脆呈现，也是影响学生业务素养的最干脆因素。前苏联教化家马卡连柯曾说过:“学生可以宽恕老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能宽恕他们的不学无术，假如老师不能完善地驾驭自己的专业，就不能成为一个好老师。” 其次，老师要增加理论深度，学习教化学、心理学等教化理论，不断提高业务水平，树立终身学习的自觉性，要亲密关

13、注现代科学的发展改变，擅长汲取和利用新学问拓宽教学内容，将科学理论与教化实践结合起来，在实践中摸索、教化的规律与教化的艺术，提升人生品位。 4、学会宽容，敬业爱生 爱学生是老师职业道德的核心，是教好书、育好人的力气源泉。老师只有理性地分析不同的学生的心理，以爱心为前提，充分敬重学生个体，才能赢得学生的欢迎，也只有友爱、和善、公正、敬重、信任?地对待学生，老师的教化才能使学生在平和、愉悦的心态下接受，才能使学生倍感亲切和暖和，从而产生心灵的和谐共振，学生自然会自愿接受约束，不断增加自我教化、自我修养的主动性和自觉性，从而促进学生的自我发展、自我提高。古今中外，凡宏大的教化家都是充溢爱心的人。孔子

14、有“君子学道则爱人”之语。教化家苏霍姆林斯基说，他一生中最珍贵的东西就是酷爱儿童。全国优秀老师魏书生、曹铁云等，在他们的阅历之谈中无不谈及对学生一片真挚的爱心。 篇三：开展立德树人体会 开展“立德树人，加强师德师风教化”学习体会 平原小学：彭晓梦 “立德树人”首次确立为教化的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教化理念的深化，指明白今后教化改革发展的方向。立德树人，即教化事业不仅要传授学问、培育实力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教化体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。本人认为，新时期师德素养主要包括以下几个方面：忠诚教化事业酷爱、忠于教化事业，是老师必不

15、行少而且最重要的职业道德。实践证明，老师只有酷爱教化工作，才能主动地面对自身的社会责任和义务，才能自觉地、不断地完善自我，才能兢兢业业，无私奉献，才能苦中有乐，无怨无悔。很多老老师都说，从教几十年来，越来越剧烈地感受到离不开孩子，离不开教化工作岗位，老师的工作是辛苦的，但每当看着孩子们由单纯、无趣变得成熟健壮时，每当看到孩子们进步、获奖时，我们心中总是感到无比的欣慰和满意，觉得付出再大的艰辛也值得。 “学高为师，身正为范”，我深切体会到作为新时期的小学老师，特殊是尚思小学的老师，在有着深厚文化底蕴的学校里，推行”尚学、尚进、尚思、尚行”的教化目标，努力为学生的华蜜人生奠定坚实的基础，更是肩负着

16、培育有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人的光荣使命， 我们每个老师的师德就犹如“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走；老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面 发展，首先，作为一名老师，在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对

17、每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页