2022年精选期中考试总结作文集锦十篇.docx

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1、2022年精选期中考试总结作文集锦十篇精选期中考试总结作文集锦十篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性相识上来，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？下面是我整理的期中考试总结作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。期中考试总结作文 篇1我为什么不下一场暴风雨，把我从头到脚淋个精湿，让我冷静，也让我看看最真实的自己。是否因为过于熟识，而放松了自己?是否因为过于自信，而迷失了自我?是否因为过于放纵，而找错了方向?看着满满一墙初中的成果单。曾经一时鱼跃水面，后又鱼沉

2、海底。不知这一次的排名，又会落在那个区间内呢?我承认，这中学第一次正式的考试，的确给了我很大的振动。今日知道了考试的分数，在意料之中，又在意料之外。下面还是像初中一样做一个总结反思。语文，58分我想在反思之前有必要说一下我来文科试验班的缘由。许多初中同学听说我在文科试验班后都以为我在开玩笑，其实我是另有用意。初中时文科不差，但理科可以拔尖，问题是每次考试总是离满分差着一步，每次总会因马虎丢掉一两分。希望在中学能通过文科细腻的熏陶，将这个毛病改掉。课间时，亨告知我你语文58分。我一起先还不太信，问了他一句是不是算少了非常，当我得知他和周老师都算了一遍，保证无误时，心中充溢了惊异，知道中学语文不行

3、能再像初中一样考那么高，但也没意料到会挂科。周老师肯定会找我谈话的，因为21分的选择我只拿到了9分，作文分也比较低，似乎只有21分。和常识有关的选择基本全错，还是反映出自己始终以来在这方面的缺陷，对于作文，可能须要和周老师单独探讨一下，总感觉文章的感情差着一点，不知怎样表达。总之，这次语文对我是一个比较大的打击，终归是文科班，对于一个擅长理科的男生，想要学好还是要花功夫的。还是那句话，语文学习要靠自己。数学，81分貌似数学考这么低也该打，至少对于我来说，那么简洁的题，尽然还会因为自己的粗枝大叶而白白丢掉了四五分。这次考完试下来，自己估的分是85分左右，发下卷子才发觉因为细微环节问题又多扣了几分

4、。看来我最大的毛病不改，理科就不能上一个新的台阶。英语，77分这一次英语的成果还算可以。前面的主观题(也就是选择题)还是主要的扣分点，后面作文方面感觉发挥还算正常。个人认为比较难的一类题是完形填空，中间的确有一些空是丈二和尚摸不到头脑，没有一番细致的推理是出不来的。而且英语的作文比语文要简洁一些，但要拿高分也不是那么简单。物理，82分听老师说，这回物理考试的选择题我是全对。当时就在想，咋考语文就不能全对呢?但同时张老师又跟我说了一下后面的大题丢分太多。中考时物理有将近三十多题，中学考试突然只有二十多题，做题时感觉心里有点虚，所以发挥不算太好。化学，65分这也是一门令我比较头疼的科目。全部的理科

5、中就属化学最差。虽然初中当了一年的化学课代表，但貌似总有一层膜把我跟化学隔开。扣分最严峻的还是在选择题，我发觉这次考试选择题是有点和我过不去，要不全对，要不错得很惨。对于化学中错的那些题，主要缘由还是在没能较好的理解那些公示所代表的意义，还不能很好地运用。也正是这个缘由，使我化学始终没能出头。生物，75分这次考试中生物发挥得最好，也算为自己挽回了一点面子。其实生物并不难学，那些细胞的功能记主要的就行，大部分题是关于试验以及依据理论推断正误。学习生物最主要是要能发挥自己的联想，联想全部可能有的状况，这样做来，那些题也不觉难了。人说：“考试考砸了生气有什么用?!多没出息!”我觉得这句话说得不太恰当

6、。终归是人，不是机器人，都有七情六欲，我们也不像周老师，达到了肯定的境界，不轻易表现自己的内心。考好了兴奋，考砸了生气、难过，这是很正常的，不存在什么有没有出息。必要的心情是不行少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老师说有压力才有动力。这一次考试给我施加了很大的压力，就可能我能不能在后半学期中将这压力转为动力，推动自己前进。运动会要到了，既然考试也考完了，就先将分数放一下，全力备战运动会。让自己放松一下，也为后面的学习状态做一个调整。一次考试，一场大雨，浇透了自己，也看清了自己。期中考试总结作文 篇2随着最终一门语文成果出来，九上期中考试基本落下帷幕。铂原持续了初中以来每次阶段考文科与理科的

7、“跷跷板”风格，好像还没有文理同时考好的记录。说实力也好，说运气也罢，总有顾此失彼的缺憾。这次考试最值得欣慰的是思品，虽然成果并不算高，但相比之前动辄比最高分差15分甚至20分而言，却是进步最大的。听铂原说，最终问答题他核对答案后，至少有3分是被多扣的。他拿着试卷找任课老师，任课老师让他找阅卷老师。他又拿着试卷去找阅卷老师，阅卷老师让他找任课老师。他心不甘，气不馁，回头又找任课老师，并且据理力争，说：“我这3个观点全写出来了，至少应当加1分吧。”老师果真只给他加了1分，兴奋之余，他又跟我说：“还是亏了，我应当坚持加3分的，以后观点要写在惹眼的位置，省得老师看不到。”看着他分分必争的模样，感受到

8、一股强力进取的精神，真让人喜爱。同样的事情还发生在数学上。因为过程不规范，他被扣得很惨，当天晚上气呼呼地说：“平常这样写都算对，考试全扣分，我们数学老师不负责任。”其次天告知我加回2分，看来不服气去找老师了。惋惜有一道画图题，他自己审错题丢分，没方法找老师理论。其余科目都平平，不突出，也没拉多少分。唯独语文最伤感情，50分的作文只得29分，干脆把一盆冰冷的水浇到铂原头上。考完自我感觉作文很给力，正好与平常写过的一篇差不多，可以干脆用上。本以为这次作文很平安，至少拿35分，想不到我看了一眼作文，题目精彩，铂原写的是如何从排斥到爱上阅读，从而感受到书中的精彩。但他并没有着重写怎样精彩？如何感受到精

9、彩？的确有泛泛而谈、入题不深之嫌。跟铂原沟通我的看法，他说：“那也不至于不及格吧？我并没有偏题。”让他找语文老师请教一下，他说怕被指责，我激励他说：“就算老师唠叨几句，听着好了，只要能找到作文改进的方法，怎样都值。”希望他以后都能鼓起志气找老师面批作文。铂原的语文老师特别优秀，刚刚获得“全国中青年老师课堂教学大赛”一等奖第一名，是名师中的名师。只是相对严厉，铂原怕他口才太好指责个没完，有什么问题都不敢去问。我有几次激励他去请教作文，都没能如愿。假如这次能让铂原跨出这一步，并且以后都能主动主动寻求身边“资源”的帮助，该是多么幸运的事情。期中考试总结作文 篇3这次期中考试我们班语文有3个100分，

10、我考了98分。这主要是有1个地方出现错误，就是加标点的那道题错了两个，丢掉了两分，觉得很惋惜。我没有考满分，心里感到不满足，也不快乐，妈妈 肯定也不满足吧！老师也肯定不满足！这次英语考了995分，有1个地方写错，原来选对答案了，可是因为卷子不清晰，所以抄错了一个字母，扣了0。5分，很惋惜。下次我肯定吸取这次教训，当卷子不清晰 时，肯定去问老师，这 样就不会错了。虽然，这次考的不怎么样，可是我肯定会努力的，我有信念。加油！期中考试总结作文 篇411月1日，我们进行了惊慌的期中考试。早上，我7:35来到了班里，因为我们班有一部分同学要换考场，所以要早来。然后，我就起先拿出数学和语文书仔细的复习，直

11、到我们要去五年级五班为止。早上，先考数学。随着一声哨响，老师起先发数学试卷。我看了看数学试卷，虽然有附加题，但是还是感觉特别简洁。附加题我不一会儿就做完了，而且也符合题目要求。做完试卷以后，我就起先仔细检查，发觉了一个单位的小错误，幸好我刚好更改，要不然就要扣分了。语文是我的强项，但是语文试卷是六面的，有一点压力。语文的题有点困难，但是只要上课仔细听讲，就都能驾驭。作文的题目也是我特别拿手的，是童话。在离收卷前的半个小时前，我写完了语文试卷，并起先仔细检查，检查了4遍后，检查到一个错误是澄江一道月分明的澄上面左边的部分横撇点，我写成了两个点。哨子响了，我看了看试卷，没有问题了，就交上去了。下午

12、的英语考试我特别有信念，英语是我的强项，我很有信念考满分，这次的英语试卷特别简洁，我不到5分钟就做完了，到听力测试之后，我起先仔细听，细致检查。确定没有错误以后，我就起先检查笔试部分，哨子响了，我就交卷了。通过这次期中考试，我对前四个单元的印象就更深刻了，我争取在期末考试的时候取得更好的成果。期中考试总结作文 篇5上周初一年级进行了期中考试，生物成果不是太志向，当然缘由是多方面的。为了更好 地总结工作中的阅历教训， 特对本次的生物试卷进行全面的分析， 以期望在今后的工作中取 得更好地成果！本次试卷共分5个大题，满分50分。一、试卷总体印象本次初一生物期中考试主要考查学生基础学问和基本技能。部分

13、题目比较敏捷，突出考 查了学生的思维的实力，内容丰富，难易适中。多数题与生活紧密相连，可以很好的提起 学生学习的爱好，也是本次试卷的亮点之一。二、得失分状况和缘由进行分析第一大题，单项选择，共 24题，24 分。本题主要考察的是学生对基础学问的驾驭状况， 本题题型较活注意基础， 初一的学生大部分还没有摆脱小学学习学问死记硬背的模式， 不会 自己去学习、分析问题，详细问题1、个别学生对学问的驾驭不坚固 2、学生对较活 的题应变实力较差 3、不会将学到的学问应用到实际 4、不会对问题进行分析。其次大题，推断题，本题全是课本上的基础学问，此题满分同学较多。学生对这一类型 题比较喜爱。 第三大题，填空

14、题，共6题，8 分。也是考察基础学问以及其运用实力，有个别敏捷 题，因此学生在次题失分较多，特殊是第 2小题的失分同学较多。第四大题， 连线题共5分。考查了非生物因素对生物的影响，学生做到不是很好。第五大题，共2题，5分，是识图，分析题，考查了学生的识图实力和分析实力，学生做的不是很志向。三、实行措施从学生试卷可看出，初中生物教学还存在很多问题，须要仔细探讨与反思1、要接着深化钻研课标，加强教研，不断提高教化教学水平，用新课程理念统领课堂。2、狠抓基础学问的落实，把书本学问与日常的生产、生活紧密联系，老师认为学生会 的学生不肯定会，要用生活中鲜活的事例使书本学问常识化，寓教于乐，把初中生物课上

15、成 学生最喜爱的课。3、用一个简洁的探究试验，让学生亲自动手做，搞清晰每一个步骤，体验探究过程， 至少遇到同类问题可以借鉴。4、深化了解学生，关切他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提 高课堂教学效率。 信任通过我们的努力，学生的成果和实践实力肯定回与日俱增！期中考试总结作文 篇6“老师抱着期中考试的试卷来了!”我们的“哨兵”赵帅匆忙跑进教室，惊慌地说。这个消息似乎长了翅膀，一下子传进了全班六十六个同学的耳朵里。原来热闹的教室宁静了下来，每个同学都惊慌地等待老师的到来。我也惊慌地坐在座位上，想：“这次我能考好吗?能排到全班前几名吗?” 这时，老师走进了教室，把手中的卷子狠狠地拍

16、在讲台上，阴着脸说：“这次大家普遍没考好，发下卷子订正自己的错题。”普遍没考好?我担忧地想，天知道我考了几分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我还在心中念佛。 老师起先发卷了。先发九十以上的：“裴子涵，94。5分，全班第一名。”我在心中吃了一惊：连裴子涵这么优秀的学生才考这么一点分，我肯定是考不好了!唉，回家确定免不了妈妈的一顿训!老师已经读了三个名字了，下一个眼看就是80多分的了，可是，还没有我的名字。我眼睛一闭，心想：完了!等着听自己糟糕的成果吧!可是，就在这时，老师说：“陈昱含，93。”我睁开了眼，长吁了一口气：还好是90多分，没到80。 我轻轻地走了过去，从老师手里接过我的考卷，然后回到座

17、位上，看我的卷子：只见白纸上，打了五六个鲜红的叉叉。细看，第一题“朦”字又少了一横。啊，这题怎么又错了?要知道，这个字在考前我已错了好几次呀。临考前一天，妈妈还提示我好几次。我怎么又错了?真不应当呀!课内阅读詹天佑，里面的题都做过呀，怎么又错啦?临考时，妈妈还特意嘱咐我，阅读要写完整，我当时只把这句话当成了耳旁风真是早知现在，何必当时呀! 但是，现在再自责已经没用了。俗话说的好：“胜败乃兵家常事。”在这一次期中考试的中，我知道了自己的短处，在以后的日子里，我肯定要在自己的不足之处上下功夫，争取下次期中考试的考得一个令自己满足的好成果。期中考试总结作文 篇7期中考试过后我觉得很不满足因为数学考了

18、91分，语文考了97。5分语文和数学来相比语文考的高一些，因为语文学的仔细了一点，数学没仔细听讲，所以语文考了97。5，数学考了91，今后我肯定好好 学习像一年级那样，数学连着都是一百分，常乐加油，肯定要有信念，我信任我自己，加油！期中考试总结作文 篇8今日第六单元的测试卷发下来了，原来我感觉可以得一百分的，可是这回出乎了我的意黑龙江高考料，尽然得了88。5分。我看着那些刺眼的“”号，说不出心里有多难过，就象刀刺的感觉；又好象我原来是一只自由翱翔的小鸟被猎人打落下来。我好难受啊！回到家我又拿起卷子仔细的看了看上面的错题，“既”字写错了，右边写成了“牙”字；还有一个拼音写错了。这主要是我平常基础

19、学问没驾驭坚固，看来妈妈说我学着后面的忘着前面的没错，我以后肯定要多复习。给下边句子按正确的依次排列，应当一位阿姨把老奶奶扶到前边在前，老奶奶感谢的话在后面，我没理解结果弄反了。看来对待阅读题还是要静下心来理解透彻再去做。老师、妈妈以后我会努力的，请激励我，信任我吧！期中考试总结作文 篇9英语课上略有些惊慌我，竖起耳朵细致听着郑老师念名字时心情。只是念到我名字时，声音仿佛没有一丝波澜。但心中担心并没有削减，因为没看到分数时，一切都是不定数。缓慢地将目光移到卷子中上方，两个突兀数字赫然出现在视野里，心，不由得一沉。耳边传来某些同学分数。一阵无力感忽然涌上心头，本因气血不足我突然感到一阵眩晕，忙用

20、手支撑住那往下掉头，眼前一片模糊不清，而大脑一阵空白。回想起自己这些天来努力，如此分数怎向自己交代，怎向老师交代，又怎向家长交代。而后一连串试卷也接连发了下来。只是分数在如何不济，也没有了那一次无助。可能，人被打倒过一次，就不会那么简单再倒下吧。心里不由得一阵苦笑。想到老师对我悲观眼神，家人恨铁不成钢，以及四周人略带不屑神情，心底就不禁一痛。自己懒散得毛病没有彻底改掉。俗话说“勤能补拙”。若自己能在考前每天背一些历史和政治，分数也不会如此糟糕；假如自己在考试时不急躁，也就不会丢掉那么多分数可是，假如人生可以重来，是不是就没有那么多假设？只有把握好现在，才是提升自己好时机。期中考试总结作文 篇1

21、0期中考在昨天结束，也在昨天改了出来，发了下去，这其中也有实习老师的帮忙。我呢，改了四个班的作文。数学、英语的试卷也出来了，也发了下去。学生拿到试卷总是盯着自己的分数看，有不少人总有一种不敢信任的错觉，就像我们儿时一样，在考试前总是担忧，在考试时满怀信念，在考试后又有向往，拿到试卷后全是失落。也许总有一些出乎意料的错误，打消了他们考完后那种自我胜利的盲目乐观。考试成果不能代表什么，但却能说明什么，至少说明在相同条件下，在相同的班级教学下，体现出不同的学习实力和学习效果，是一个阶段、一些学问的综合体现。不过，试卷的分数却并不是反映真实实力的，像语文尤其如此，至少我是这样看的。比如有些题目中的照样

22、子写词语，同样是做对的学生，但他们的学问结构和基础却大相径庭，差的学生写出来的词语始终是那么单调、简洁，不是低段时学的，就是早就“陈旧”的词汇，“大大小小”“高兴奋兴”此类，而好的学生写出来的却是“郁郁葱葱”、“迷迷茫茫”之类的，同样是正确的答案，或许分数还是前者学生高，但后者学生的实力却远在前者之上，那种求新、求进的精神恰是学习的动力，是进步的基础。而且，后者在今后的学习上有更大的发展空间，有更强劲的后力。所以，当我们在看学生成果的时候，能否用一种发展的眼光去看，不只是告知学生记住一种简洁可行的、能应付考试的方式，更重要的是去发掘学生的实力，告知学生更多更美的语言，而不只是将它当作正确与否的

23、尺度。我想，不经脑子写些简洁答案的正确，还不如经过仔细思索写出的有新意的错误答案。这无疑是考试的悲伤。这次语文考试，我班和隔壁的小班，前几名成果的学生中有一半或一半以上都是插班生，而插班生每班也只有五六个而已，让我们不得不再重视一个现实问题：生源的优劣、家庭的教化与学习成果是亲密相关的。柯北的生源我不认为有任何优势，相反比其它校区差得多，小班的老师压力之大可想而知，而小班的生源也是没有优势的，不仅如此，小班学生的家庭教化还往往带着很大的宠惯，许多家长不关切孩子的学习，相关对孩子提出的要求总是有求必应，对孩子的缺点错误也总抱着谅解的心态，总是以为自家的孩子特别精彩，总以为他们会变得越来越好，总以

24、为放在柯北小班就像进了保险箱，可以无忧了。殊不知，这样的结果，只能导致孩子的各方面实力、学问无法与其他校区的学生相比。在这个以素养教化为纲，以应试教化为内容的社会下，要想在学习上挥洒自如还是有相当困难的。考完后，办公室里的老师就来问我班的平均分，我其实都不去关注它，但也没方法，只能进入这个潮流，让他们比较去了。我想，对于学生来说，分数低完全用不着大惊小怪，有错误也不是什么缺点，问题是他们进步了没有，他们的学问内容和结构是否有了大的改变。对于家长，他们总希望孩子每次考试都是最优秀的，或是有很大进步的，但我觉得更重要的还不是这些分数（尽管分数会第一时间触动家长的第一根神经，作为家长，我对自己孩子的成果的第一反应也会从这里动身），而是分数背后反映出来的学习状态。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页