2022年高二语文教学工作总结.docx

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1、2022年高二语文教学工作总结高二语文教学工作总结总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我整理的高二语文教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高二语文教学工作总结1一个学期以来，在学校党总支及校委会的正确领导下，在高二全体师生的共同努力下，高二年级各项工作有序有效开展，选课与走班教学制受到了省教化厅规范化学校验收小组组长王处长的高度评价。为更好地做好下学期工作，现总结如下：一，选课走班教学从实施到实践，逐步变得更加理性更加完善。选课与走班分前后两个阶段实施，

2、前一个阶段，实施走班教学的科目主要有物理、化学、音乐、体育、美术，后一个阶段是在第一个学段学习结束后，增设政、史、地、生物等学科的选课与走班，我们依据不同阶段的走班状况，先后调整了三次课程表，并对教学班与行政班的管理体制进行了相应的加强，第一个阶段，以行政班管理为重点，其次个阶段在强化行政班管理的基础上为教学班增设班主任，把各备课组长以所带班级为原则，进行教学班管理强化。在选课与走班的实施过程中，年级组先后召开了物理、化学等走班教学科目全体老师参加的走班教学状况学习总结会，不断总结走班教学中的阅历，并刚好解决在走班教学中出现的实际问题，并多次召开过走班教学班级管理专题研讨会，就走班教学中出现的

3、教学班与行政班学生管理进行工作沟通与学习，元月3日，在增设数学等学科的走班教学后，全体高二同学按新的行政、教学班级起先了新学段的走班教学。元月16日，高二年级又刚好召开了一次全体班主任阅历沟通会，并在元月18日，对全部学科及班级管理分行政与教学班进行了学情调查，以便更加全面地了解学生在走班教学中出现的问题。走班教学实施一个学期以来，年级组不断总结，不断创新，从实施到实践到成熟，所积累的各种阅历与方法受到了省厅的确定，在学校省规范化验收座谈之时，省厅基教处王处长特地就我校的走班教学进行了座谈与调研，在听取我校走班教学的尝试后，非常确定我校的这些做法，并提出要立足于学生更长远发展的须要，力争在走班

4、教学中走出我校的新特色，并在周边学校中形成肯定的带动与辐射作用。二，年级工作更加和谐，老师工作的成长氛围更加深厚。年级以学校提出的“欢乐地工作，华蜜地生活”为年级教学工作理念，努力构建和谐年级，主动营建老师工作的成长氛围。年级关注每一位老师的自我工作成长，力促老师欢乐工作的落实。首先是思想的引导，在学期开学之初以及年级的各个全体会上，闫校长与年级都要从思想上对年级老师进行老师专业发展的引导，从老师职业规划、老师成长规律、老师个人努力与老师的发展环境等问题入手，结全各自的工作实际，做好老师个人的发展规划与愿景。其次是营建年级读书的氛围。从分管校长到年级主任到班主任、备课组长到每一位老师，高二年级

5、在努力地实践着学校提出的书香校内理念。学校为每一位老师订阅的情感读本是对老师心理情感的丰富，学校专业技术人才心理调适是对老师心理主动进行调适的方法引导，教化科研实力的培育与提高是对老师工作方法的详细指引，这些书籍，年级组都会组织老师们学习、体会，下一步，年级组打算以备课组为单位、固定读书时间、开展组内读书沟通活动。第三，以科研带到为途径，以提高课堂教学质量为中心，以追求有效教学为目标，不拘常规，把老师个人的成长落实到实处。（1）落实好集体备课和各组每周一节的研讨课。包组领导与本组老师全程参加老师的备课、上课、听课到课后反馈沟通等各个流程，汇合全体老师的才智，努力把每周一次的研讨课打造成老师专业

6、成长的黄金平台。（2）营建备课组的科研意识。每个学期始，年级都要求各备课组结全本组实际，参考外出听课与学习的体会，制定本备课组的科研安排与课题，并把安排与课题落实到实处。比如上学期体育组的模块式教学探讨得到了齐鲁晚报的报道，本学期英语组学习兖州一中而制定的自主探究式英语课堂学习模式已进行了一半学期，从学期一起先时的课题确定、到两个月后的学生课题效果反馈到期中考试时的成果验证等，英语组的科研走在了年级的前列。本学期下半时段，语文组将以中国古代诗歌鉴赏为专题进行诗歌教学的专题探讨，数学组也将在初步实践的基础上推广英语组的做法。物理化学等学科也将走班教学试验的基础上进行课题的确认论证工作，信任下学期

7、也会进入课题探讨阶段。（3）年级组从课程的调控、办公纪律的落实等方面营建向上的老师成长外部环境。对于研讨课，分管校长与年级组领导分组参加。对于课程的调控，年级组针对不同的时段，多次调整课程表支配，以便更好地为老师们的试验供应课时上的便利条件。为加强对老师工作纪律的监督，白天上班时间年级组每周至少突击检查两次老师到岗状况及办公室备课状况，晚自习值班基本每晚都查，确保了良好的教学秩序。1月27日，高二年级对全体高二老师的备课、听课、批改作业、业务学习、集体备课等日常教学常规进行了统一检查。年级营建老师生活的成长氛围。年级在老师中间努力提倡一种向上的精神生活，多说兴奋的事，多说成果的事、多说向上的话

8、，少说丧气的事，少说不足的点，少说消极的话，让氛围带动老师工作的华蜜指数。通过以上工作，高二年级老师的工作热忱更加高涨，在模块考试前两个周六周日的学科模拟练习中，许多学科的许多老师放弃休息，主动到校到班做好学生练习工作。三、班级管理与学生管理更加严谨，学生学习热忱更加昂扬注意加强班主任队伍建设，关注每一个班主任的管理实力成长，努力提高班主任管理班级的水平。在班主任的专业成长方面，年级多创建机会。高二年轻班主任较多，虽然他们大都有把工作干好的责任心，但工作阅历略显不足。鉴于此，我们始终坚持着每两周分级部召开一次班主任座谈会，沟通班级管理中出现的问题，探讨班级管理的方法；每月都要召开一次班主任心题

9、工作会。班主任工作阅历沟通，下一步班级工作的重点、解决这些重点的常见方法等，年级都会支配。对于班会，年级要求各班开门开班会，任何班主任都可以到其它班听班课。另外依据政教处每周下发的班会要点，年级要求各班主任结合本班实际状况，确定一周班会主题，对学生进行养成与思想教化。学生管理方面，系统管理学生的学习时间，狠抓学风建设，力促良好班级学习纪律的形成。对学生学习特殊是自习时间，实现不间断的管理，从而保证学生的在校平安。二是狠抓学生常规习惯的形成。针对高二学生现状，将扭住常规不放，以“净”、“静”为抓手，开展一系列工作，以求净化和美化学习环境，努力营造一个和谐的、奋进向上的学习氛围。净干净。借省规范验

10、收的契机，将卫生工作落到了实处在今后的工作中将加强监督，注意保持。静，就是要营造一个和谐的人文环境。学生课间要安静、上课要心静、遇事要冷静。班主任明确要求，加强指导，常常督查。对学生中出现的男女生交往不正常、运用手机等问题，严抓不懈。对学生进行思想教化的同时，严格管理，对出现的此类问题处理起来毫不留情。三是重视问题学生的引导和管理工作。这一届问题学生数量较多。对于问题学生年级组和班主任牵起手来共同关注，对问题学生除进行必要的惩罚外，更重要的是竭力的转化问题学生，让他们看到学习的希望，找寻到学习的动力。四是重视平安教化。平安教化常抓不懈，年级组要求班主任对学生的饮食平安、交通平安、用电平安要时刻

11、提示，防患于未然。新的学期，高二年级将在第一学期工作的基础上重点做好以下工作：一，强化行政班与教学班语文英语学习的协调发展。依据省教研室走班教学实施方案，本学期结束时全部学科都要实现科学与人文方向的走班教学，也就是说高二下学期将会逐步实现科学与人文方向教学的完全分开，高三将完全按科学与人文方向进行教学，为此高二下学期，年级将重点强化语文、英语两个重点学科的教学。学科全部老师及高二全体班主任都要提高对这个问题的相识，年级组要求全部语文与英语学科老师都要有对学生负责究竟的责任与意识，不能抱有临时思想，年级将会依据行政班教学成果对语文英语学科的全部老师进行考核，并以此作为老师绩效的一个重要指标。各教

12、学班班主任更要关注本班重点学生的语文英语学习状况，要关注到每一个学生的语文英语学习，对关注到本班学生的英语语文课堂表现，对重点学学生的语文英语状况实行不间断的动态观查，要关保证做到重点学生语文英语学习的来落后，否则，这两个学科将会严峻影响本教学班的教学成果。年级将探究班主任与英语语文学科老师构通的长效机制，让语文英语学生的教学工作更加有力。二，强化学生的学习管理。高二下学期是学生进入高三以前的最终一个学期，这个学期学生管理工作会更加繁琐，特殊是人文方向的班级管理，由于人文方向的学生思维比较浪漫，这些学生对纪律与法规比较淡薄，因此学生管理难度较大，而科学方向的同学也会随着课程学习的深化而深感压力

13、巨大。为此高二下学期是学生进入高三前分化最快的一个学期，为此做好这个学期的学生思想与学习管理，是做好本学期各项工作的重中之重。年级将在把高二下学期开学时的第一个月的工作重点放在学生日常行为的管理上，接着巩固高二上学期的手机、男女生不正常交往、夜不归宿等各项工作的成果。三，统筹支配课时，保证圆满完成高二下学期教学工作。本学期学习时间较短，而中间假期及各种统考又较多，因此各备课组都要有备无患，统筹支配好本学期教学工作。另外依据课程设置方案，高三上学期还要学习的课程各学科都要提前做好支配，力争将这些内容提前至高二学期期末时学完，为高三一轮的课本复习打好基础。四，接着做好研讨课及学校支配的其它工作。我

14、们希望全体高二老师都能依据教化形势的发展、学校的发展规划好自己的教化之路、人生之路，用我们看似重复的工作来日复一日地接近并实现自己的教化志向。高二语文教学工作总结2期末考试已经结束，高二即将结束，本学期我任高二（17）（18）班语文老师，两个班都是政史组合班，大部分学生语文基础较好，但水平参差不齐。经过一学期的学习，大家成果都稳步提高。为总结阅历和教训，以更好地进行下学期的工作，特作总结如下：一、日常教化教学工作1、备课。仔细钻研教材，全面把握其教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富学问、旁征博引、博

15、观约取；在深化探讨教材、熟识教情和了解学情的基础上，细心编写教案和学案。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。3、在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐性细致、循循诱导、清楚透彻，使学生在接受新学问的同时，不断地对以往的学问进行复习巩固。4、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法，刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，

16、对自己的教学促进很大。6、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。二、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。1、要求学生合订读者青年文摘考试报等优秀报刊，在班级传阅。2、要求学生坚持写周记，利用周记进行练笔、积累材料。3、依据学生的爱好、爱好，精选例文，仔细研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后比照原文，比较优劣，找出差距。4、注意作文实战训练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。三、多样化教学，让学生活起来学习任务相当繁重，老师心力憔悴，学生压力重重。我要摆脱以前枯燥的教学模式，放弃满堂灌，

17、让学生从被动接受变为主动参加、主动学习，让学生能在语文课上欢乐学习，所以我在分层教学的同时，引入了启发式教学和多媒体教学，创设轻松、自由你、同等的课堂氛围、试图让学生在竞争与欢乐中驾驭学问形成实力。但有时我却高估了我的学生，启发式教学并没有实现她的太多价值。四、学生成果和教学效果评价从学生考试成果分析，教学还是达到了肯定的预期效果，表现在大部分学生都能基本驾驭一般的学问和实力，除去一两个对学习毫无爱好的同学。对学生的人文、人格素养和语言实力也有肯定程度的提高。虽然成果比较志向，但是考试成果优秀的不多，这与平常学生的自主学习实力、探究实力和解题实力缺少训练，作业量达少。其次是课堂上过于强调自主思

18、索有关，由于老师深邃的问题和学生的实际学问水平和语言实力不相适应，大部分学生已经习惯于被动的传授学问，提倡自主思索事实上是流于自由、散漫甚至是懒散，产生无所适从的感觉。存在问题和不足1、最大的失误是在现代文的教学中，不依据学生的实际状况而主观地设计教法。盲目运用所谓的素养教化的教学法：引导式，启发式，探讨式。而极少是具体地讲授，详细的分析。2、其次是课后没有进行学问的检查和巩固，过于强调学生的主动性和主动性，没有给他们肯定的学习压力。3、对传授的学问和学问点的分析特殊是重点难点的理解把握不是很精确，有有意拔高的现象，缺少对基础学问和基本实力的训练。合理的不肯定是正确的。否定之否定，这是事物发展

19、的规律。在素养教化的口号下，课程标准改革也应是按部就班的。这些阅历和失误，胜利和不足，信任在以后的教学实践中能得到改进和完善。高二语文教学工作总结3虎年就要来临了，这就意味着牛年的语文教学工作也接近尾声了。今年我带了二3、二4两个班的语文课。既感到骄傲又感到餐惭愧，缘由很简洁：骄傲是因为每天一上语文课就很欢乐，只要登上三尺讲台就意气风发，即使有时身体不舒适，一上课就全好了，我把语文课不当成语文课，而是人生的课来教，把语文当成一种艺术来教，把“语文天生浪漫”当成教学的宗旨，争取用自己的热忱和教化教学此文转自的魅力感染每一个孩子，让他们更多的感受到学习语文丝毫不是一件苦痛的事情，而且还相当的欢乐，

20、把学习语文当成一件享受来看待的时候，我想：语文的春天就到来了。都说90后的孩子是一群缺乏感恩，缺失诚信，自私自利的人。我认为不然，今日中国的经济飞速发展，21世纪已经走进了全球的网络时代。谁假如要夸下海口阻挡90后的中学生远离网络，那简直是螳臂当车不自量力，那就是白日做梦。还记得我们的科学巨匠钱学森老先生吧，他的“世纪之问”：“为什么我们的学校总是培育不出杰出人才？”我们的温总理，在探望钱学森的病房里，听到他老人家饱含着热泪问这个问题，一下子哑了，他没有回答。他真的不知道答案吗？我不清晰，只知道他没有回答，至于不回答的缘由，我不敢妄测。我们从1977年复原高考以来，已经过了32年，不行否认高考

21、对社会做出了巨大的贡献，我们都是高考的受益者。但社会在进步，时代在发展，一卷定终身的高考却基本上始终沿用32年前的做法，这明显存在着不妥之处。教化围绕高考走，学习压力从中学延长到中学乃至小学。在高考指挥棒的重压下，国家年年都在喊实施素养教化，但中国有千千万万所中小学又有几所真正咋推行素养教化，素养教化越喊就离我们越远。我们做教化的都在反问自己90后、00后的孩子们究竟怎么了，我们的明天还有美妙的向往吗？我想还是有的。中国在一线的老师还有很多对教化充溢激情，他们在用自己毕生的心血为教化做着良心事。我知道，我是一个渺小得甚至可以忽视不计的中学老师，但我也有着自己的教化志向，虽然我没有实力变更中国教

22、化的大环境，但我情愿尽我最大努力教化我能够教化的一部分人。每天我只能给两个班100多个孩子上课，但我要让这100多孩子都不白听我的课，让他们在课堂上获得人生的华蜜，生活的欢乐是我努力的目标。他们的成果不是我不看重，现在我更看重的是这些孩子们的人格是否真正的健全，是否正真知道作为一个堂堂正正的人所应当具备的良知、志气、信念和对四周及这个社会的责任。这些要素的具备与否并不是他们生而知之的，而是靠我们这些有良知的老师们把真正的作为一个有尊严的人所具备的学问和实力滴滴点点地渗透在教化教学此文转自中，让他们慢慢感受到自己成长，感觉自己做一个有尊严的人活着是一件多么有意义的事，多么快乐的一件事，就是我教语

23、文最大的收获。最终，诚心地感谢伴我一起成长的100多个孩子们，希望你们的明天会更加美妙，希望你们能够成为一个真正有尊严地活着的人堂堂正正地活在这个世上，并在力所能及的状况上多做一些有益于人类的事情。高二语文教学工作总结4本学期，我们高一语文备课组的13位老师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，仔细饯行新课程。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组仔细学习了一般中学语文课程标准、一般中学课程方案、语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年老师比较少，教学阅历和学问水平都

24、有待更新，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。二、紧抓课堂教学，仔细搞好组内活动。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。三、高质量的教研 ，落实 “说讲评”活动。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短

25、，我们的工作就能事半功倍。我们组的老师素养高，工作、钻研的主动性特别高，本学期我们仔细落实教科室教务处有关规定每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师领先垂范，组内集体活动做到 “四定”定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，仔细学习，热情探讨。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改

26、进自己的工作。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还依据课改须要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读竞赛等。另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。四、全组全力以赴，做好与立达教学pk活动全组老师全力以赴，仔细做好与立达教学pk工作。实行敏捷多样的教学方法，

27、发扬课堂民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力，我组老师陈柏青教学pk活动中，获得一等奖，受到了评委组的一样好评。我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰但成果只标记着过去，将来尚须要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的

28、领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。高二语文教学工作总结520xx年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素养，以营造学生主动进取、乐观向上、学风深厚、班风纯正为保障，精彩地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作安排和任务。一、加强德育工作，教书先育人德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。（一）加强师德建设，要求老师领先

29、垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任为核心的师德骨干。（二）强化养成教化，让学生养成文明习惯（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。（2）协作政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教化并责令其改正。（三）在教学实践中，充分利用各种资源教化学生讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱等。（四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力气，弘扬正气。（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。二、狠抓教学质量，提升教学成果教学是学校工作的核心，成果是学

30、校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。（一）依据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。（二）加强学生常规管理，培育厚浓的学风、班风。（三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。依据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学安排，落实培育补弱安排。（五）召开学生代表座谈会，了解学生的状况、要求以及对老师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。（六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教化，为同学们创建良好的学习环境。（七）

31、数、理、化进行了省、市竞赛，激发了学生的学习主动性，取得了较好的成果。三、加强班主任队伍建设打造一支高素养的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“沟通、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务学问，沟通工作阅历，协商解决班级工作中麻烦问题等。四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、老师与家长的了解、信任，更好地共同教化学生。五、存在的问题1、年级组：听本组老师课还太少，和班主任、任课老师沟通不够。对班主任的需求了解不足，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已相

32、识到，并在改进中。和学生的沟通沟通不足。对老师的评价机制与激励机制尚不完善。2、班主任方面日经常规做得精彩，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教化力气。3、老师方面团结协作，有待进一步加强。对年级组学期初制定的工作安排了解不深刻。考试监考中部分老师履行职责不严。4、学生方面对个别不学习的学生仍旧缺乏有效方法激发其学习动力。早恋现象在个别班仍有。高二语文教学工作总结6本学期我担当的是高二的语文教学

33、工作。现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。一、注意思想教化与语文爱好的培育依据文章资料，结合作品中的人物和作者的思想品质、性格特点，经过朗读、讲解、感悟、探讨，学习主子公的优秀品质，引起学生内心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和变更他们的人生观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给学问和本事。在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领悟学习语文的重要性，充分相识到语文是重要的交际工具，激发了学习语文的爱好，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健康特性，逐步构成健全人格。二、抓好课堂教学，向40分钟要质量教化者的指责不仅仅是

34、传授学问，更主要的是让受教化者学会独立的思索。语文课堂对文章的条分缕析，学生忙得不亦乐乎，老师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见解里，没有自我学习的乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课堂设计上跳出传统的课文分析，建立同等、和谐的师生关系，老师重在引导学习，指导学法，而不是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自我是学习的主子，学生的潜能得到充分调动，主动进取地参加到课堂上来。老师引导学生自主探讨课文资料，在探讨中相互学习，在探讨中增加言语实践的机会，在探讨中碰撞出思维的火花。这样，学生拜托了机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度动身理解课文的意义，培育了学生分析问题和解

35、决问题的本领，提高了课堂的效率和质量。三、把课堂与社会生活紧密联系起来说句实在话，此刻的中学生对语文的热忱普遍不高，上课光是照本宣科，不仅仅自我觉得没趣，学生也会反感，所以，无论是讲字词，还是解读文章，我都会尽量调动他们的生活阅历来品析，多举些例子，让这些死的学问变得鲜活起来，这样做，不仅仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解，也在必需程度上提高了他们学习语文的爱好。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高

36、后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求

37、知欲也会随之增加。总之，高二语文教学工作已经告一段落，取得了必需的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。我必需会不断总结阅历，吸取教训，把接下来的路走得更好，对得起教化这一份良心的事业。高二语文教学工作总结7上学期，高二语文组在学校正确领导下，圆满地完成了既定的工作安排，在诸多方面取得了较好的成果。在文登市组织的期末统考中，高二语文组取得了全市其次名的好成果。为促进下一学期的教学工作，特对上一学期的教研工作作如下总结。一、集体备课方面我们高二教研组始终实行集体备课原则，在每星期四就一周授课内容和思路梳理一下，单节备课分到个人，共同打印，求同存异。二、教学案的设计和运用教学案是花费

38、气力最大的地方，本着适用的原则，我们先后探讨实践了多种备课模式，最终确定了适合教学的备课模式。三、批改与辅导上学期，各任课老师作业的布置基本保持一样，依据个人和班级详细状况做了相应调整。作业的布置适时适量，能够做到全批全改。在批改方面老师都下了足够大的功夫。不足之处落实课余时间找学生单独沟通辅导鼓劲较少，没能让学生从根本上相识自己的语文学科的问题。四、整改措施尽管教学方面取得了肯定的成果，但老师间发展仍旧不够平衡，孙桂芳老师位列全市第一，而另外两位老师的成果则不够志向，所以我们打算在集体备课上下大力气改进。我们肯定同心同德，早安排早动手，不能只着眼于一个星期的工作，每次集体备课肯定仔细打算，仔

39、细记录。坚持每周星期四集体备课。每次集体备课指定一个中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要提出教材处理看法。要全备课组在听取这些看法后要各抒己见，细致探讨，最终达成共识。本学期要加大检测力度，每单元要过关测试。依据考试状况刚好调整，改进。信任通过一系列的补漏措施成果肯定会提高的满足的程度。高二语文教学工作总结8在同组老师的共同努力下，高二第一学期划上了句号，各项教化教学工作有序开展并圆满完成，现将本学期工作做一个简要的回顾和总结：一、学习先进教化理念，引进先进教化模式，发扬团队作战精神。时代在进步，社会在发展，学生在改变，艰难的任务要求我们必需用最先进的教化思想和教化技术武装自己。

40、满堂灌只能让学生厌烦，效率低下，费劲不讨好。本学期我们在上学期的基础上全面铺开小组合作教学模式，各个班级在班主任的组织下，依据成果将全班学生按成果层级分成若干个小组，指定小组长负责全组的管理。尽管复原了插秧式坐法，但由于小组合作教学已经开展一年的时间，同学们大多已经形成了合作探讨的自觉。同时，要求老师们接着细心编写导学案，上传至共享文件，然后再由备课组共同商讨，共同改进，争取拿出最具操作性最适合小组合作教学的导学案出来。坚持每个星期周一召开一次备课组会议，统一部署进度，商讨上课对策，沟通上课心得体会，相互促进。另外坚持每周推出一堂组内公开课，优化课堂，争取项课堂45分钟要效益，学生们对语文的学

41、习普遍都舍不得花时间，如何打造高效课堂便成为了我们备课组的一个重要命题，人多力气大，三人行，必有我师焉。互帮互学，在探讨争辩中碰撞出火花。二、主动利用网络教学，合理利用网络资源。我们高二语文备课组这一学期在互联网上搜集和教学有关的多媒体资料，按教材内容排列，建成了中学语文必修五的教学资料库，同时对选修教材也细心进行编排。我们要求全组老师尤其是年轻老师都要熟识计算机技术，能娴熟进行多媒体协助教学，能娴熟运用课件上课。同时要求对于手中驾驭的多媒体资料细心选择，依据自己的教学实际和学生的实际状况合理利用，不允许拿现成的课件不加任何的修改干脆上课。这个学期主要的多媒体资料是世纪金榜和金太阳教化资源网上

42、的内容，另外就是学校争取的几个免费试用教学资源网站。这几种资料各有所长，综合选用编排，可以有效地协助我们的课堂教学。三、专题教学形成特色。本学期主要进行了两大专题探讨教学，一是争论文写作序列教学，二是诗歌鉴赏专题教学。经过一个学期的争论文写作训练，同学们已经基本驾驭了争论文结构的支配，素材的选择和分析论证，所以这个学期的争论文写作序列重点在“发展等级”上进行指导，主要包括学习写得深刻、学习写得充溢、学习写得有文采和学习写得新奇。我们的学生学问面不广，阅读的书籍有限，所以整体的写作实力不高，针对这种现状，我们既抓住基础等级进行强化训练，同时又在“发展等级”上教会学生在自己的文章中写出亮点，不必四

43、平八稳，一篇文章有一二个就行。另外，本学期选修教材有三个单元的诗歌鉴赏，我们以此为突破口，和高考考点实现接轨，要求老师们从读懂诗词入手，重点抓住诗歌的语言、诗歌的情感主旨、诗歌的表达技巧和诗歌的形象几个考点，各个击破，归纳学问，规范答题。重点在形象类题，意境类题，情感类题，表现手法类题上下工夫。四、狠抓常规教学管理，开展多种爱好活动。本学期我们依旧重视常规教学不放松。要求备课备详案，符合教学实际。有课前设想的方案，有课后的教学后记。组内老师都能坚持写课后反思，为以后上课打下了坚实的基础。课堂作业我们为了加强基础训练，坚持限时训练，并能做好考后满分。除保证每周一次的作文以外，各班都实行不同形式，

44、调动学生的写作主动性。并主动开展丰富多彩的课外活动，比如课前演讲、课外阅读、练字、诗词接力竞赛等等。针对学生书写习惯差的状况，本学期还开展了全年级的书法练习课，定在周三的中午20分钟，定期评审，将优秀的和不佳的都选出来张榜公布，以便促进。老师同学都主动参加，还组织学生参与了语文实力大赛，取得了不错的成果。高二语文教学工作总结9本学期我担当高二4、11两个班的语文教学工作。现将本学期的语文工作进行小结，总结阅历，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。一、主要工作举措与成效1.努力提高学生学习的自主性。我所教的两个班分别是一个文科班和一个理科班。文科班女生多，比较爱学习，习惯听讲，羞于表达。但

45、班里有几个敢于发言的女生，起了很好的带动作用，一学期下来，学生的自主性有了很大的提高。而理科班，男生居多，学习爱好不深厚，主动性低，语文基础薄弱，连听讲都不情愿。所以要提高他们学习的自主性，困难是很明显的。虽然效果不是很显著，但有少数学生表现出学习的自主性，对我来说，算是一种劝慰。提高学生自主性学习，更多是让学生成为学习的主子，调动学生学习的主动性，把课堂交给学生，把学习任务交还给学生。通过设计活动激发他们的爱好和调动他们的主动性。学习戏剧单元，或是将课文改编成戏剧演出来，或是让学生自导自演一出戏，或是举办班级辩论赛，丰富语文课堂。2.提高学生阅读实力和写作实力。读和写作是教学的两大板块。除了

46、课内阅读，我激励学生多进行课外阅读，开展阅读课，汇报阅读状况，共享阅读成果。让学生充分相识到阅读的重要性，让学生充分感受阅读的愉悦和好处，并养成阅读的好习惯。提高写作实力，除了常规的作文和周记，另外结合阅读，激励他们写阅读笔记，并尽量在平常课堂进行小练笔。阅读与写作是相辅相成的，阅读可以为写作供应素材，提升写作实力，写作也能帮助提高阅读实力。所以阅读与写作，两手都要抓。二、存在的问题尽管学生的变更不是很明显，但只要有一点点变更都应当感到兴奋。当然，语文这东西，靠的就是积累和坚持，很难做到立竿见影。我们应当要有耐性和信念。而存在的问题也是明显的。1.鉴于学生的自主性学习差，学生不情愿发言和不知表

47、达什么，课堂卡在这里，很难绽开，这时老师又会不自觉地回到自己来讲课的形势。2.绽开阅读课时，因为资源有限，学校没有开放图书馆，也没有统一的阅读资料，很难进行专题阅读和专题阅读共享。再说，课堂上绽开阅读课终归有限，课外学生原委有没有进行阅读，缺乏监督力度。3.学生写作热忱并不高涨，对作文抵触心情很大，学校虽有举办作文竞赛，但并不主动，所以提高学生实力时，激发学生写作爱好也是很重要的。以上是我本学期对教学工作的总结和思索。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，要有坚决的信念，学习开心教学，让学生开心学习。高二语文教学工作总结10一学期来，我在教化教学工作中，坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以老师为主导，以学生为主体”的教学思想，重视学生的特性发展，激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、批改作文，讲评作业，评讲作文，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主