九年级语文备课组计划 .docx

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1、九年级语文备课组计划 九年级语文备课组安排(一)一、指导思想以语文课程标准-9年级语文课程指标为指针，立足教材，结合学生实际，探讨复习方法，面对全体学生，以纲为纲，以本为本，由点到线，由线到面，从而形成学问网络，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。二、老师状况本学期九年级语文备课组成员不变,共有6位老师，全部属于教学中坚和骨干力气,大部分属于初三教学把关老师,有丰富的中考辅导阅历,是一个团结协作、勤奋上进的集体。三、主要措施：1.加强集体备课的作用，提倡备课组的中心发言制，每周(或单元)由一位老师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，有想法大家探讨，出了问题大家

2、探讨，共同进步，对教材要全面分析和了解，备课组长要做好把关工作。这样，对于每个老师既是熬炼，也是提高，特殊加强彼此之间的合作与沟通,取长补短.在每周开展的中心发言的基础上,进行集体备课,主备人将教学设计等发表在博客上,其他成员以跟帖的方式发表看法,再综合大家建议加以修改.2.结合我校学生的详细实际，细致探讨教材，留意面对全体，收集中考复习资料,分专题复习时每人负责其中的一块内容.选题要留意学问密度、深度、广度，要留意深浅结合,使学生收到最好的复习效果,.高质轻负3、会反思刚好登记好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。刚好登记学生的新方法、新思路、新见解等。刚好登记学生的疑问，由此进行推断

3、和分析，找到学生产生问题的根源，然后针对缘由予以解答。刚好登记突发事务的处理方法，分析处理的成败得失。刚好登记教案的胜利和不足之处，弄清哪些地方须要调整、修改、补充或删减等。刚好登记失败的缘由。四、工作目标集思广益，更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量，取长补短;在按时完成规定教学任务，最好最终的复习工作,进行全面的系统复习，为中考打下良好基础.五、工作措施1、明确目标、立足教材,备课在保证基本共性的同时，激励特性的张扬。2、全体参加,有疑即备，充分发挥集体力气，追求备课实效。3、对学生强化基础、突出重点,对老师加强理论学习，提高素养。4、合理支配时间，保证教学进度的统一。5、各尽所长，互

4、助合作，资源共享。工作安排:第1-2周：学习学校教学教研安排，探讨并制订备课组安排第3-4周：参加学校组织的信息培训,建立学科博客,新课的备课全部落实好第5-6周：反馈第一次模拟考的成果,分析整个学段的优点和不足,为全面复习抓薄弱环节做打算参与市中考复习会议,并依据复习会议精神制定合理的中考复习安排第7-8周：起先第一轮的复习,拟出第一轮复习后的检测卷,做作文复习的讲座第9-10周 :有备课组主备人在学科博客上进行分专题的集体备课,第11-12周：老师打算精品教案设计, 可以跨年段进行设计.如何提高学生阅读水平进行沟通第13-14周：重点突破：对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外

5、阅读的指导;并开展初三段课外阅读竞赛第15-16周：总结检测结果,反馈复习状况，模拟测试17-18周:做好最终的总结工作九年级语文备课组安排(二)中考在即，本学期是确定中考成果的关键学期，面对上学期的期末考试成果，我们组内每一位老师都感觉到肩上的责任重大。目前，在初三学科较多，压力较大的状况下，大多同学不愿在语文上狠下功夫，用他们的话来说是学和不学是一个样，没有理解到语文学习是一个长期积累的过程，没有体会到语文的学习过程是一个美的鉴赏过程，所以学生的潜力空间应当很大。经过我们组内老师的探讨，本学期提高教学质量和中考成果的措施如下：(1)充分发挥备课组团结协作的力气，加强集体备课。每周进行一次集

6、体备课，探讨教材及教学复习中发觉的问题，沟通教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，力争使我们的老师授课实力在同一起跑线上，从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。要求组内每位老师都能上好公开课，开课之前组里统一备课说课，仔细充分地打算，课后主动评课，使每一次公开课都真正落到实处。备课组内资源共享，发挥每个老师的特长与特性，取长补短，形成合力，使初三语文组成为一个团结、暖和、创新、进取的团队。(2)制定好中考复习安排，拟进行三轮复习第一轮，对第六册教材中的重点篇目进行梳理。主要方法是：老师查阅资料，精

7、选资料，制作学案，紧扣课本结合中考考点进行复习。预料在三月中旬结束。复习后，进行考试检测。这一阶段，重视基础。其次轮，分专题复习，以学业考试复习指导专题训练为主，进行方法归纳，精当训练。并结合现代文文言文拓展阅读超链接作必要的阅读训练。预料在四月下旬-五月上旬进行。复习后，进行一模检测。这一阶段重视实力训练。第三轮，为仿照考练。细心制作试题，吸取外来信息。作文提升应考实力，使学生全面提高成果。时间支配在五月下旬-六月上旬。复习后，进行二模检测。这一阶段重在查漏补缺。详细时间和内容支配：1-5周：完成全部新授课。6-7周：新课复习及测试讲评。8-9周：专题复习，含字，词，辨析并修改病句，正确运用

8、标点符号，仿写，探究，口语交际，古诗文名句积累，中考名著。10-12周：现代文文言文阅读专项复习。13-14周：第一次中考模拟测试及查漏补缺。15-16周：中考模拟训练，作文提升应考实力训练，其次次模拟考试。(3)落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习看法和习惯，提升学习层次。特殊留意提优补差工作的落实，抓两头促中间。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，最大限度地提高优良生的学习成果，增加优良生的人数。另一方面，帮助成果落后的困难生，分析详细状况，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽最大努力提高困难生的学习成果。同时可以与其他学科协作，进行人盯人的方法，高效复习。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页