浅谈地市高校数学专业服务地方经济建设.docx

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1、浅谈地市高校数学专业服务地方经济建设党和国家对高等学校的基本要求是科学探讨为经济社会发展服务。当前，地方高校在服务地方建设方面还不能充分发挥其科学发展教化优势和严峻与当地经济发展脱节现象。地方高校应当凝合老师和社会具有相关专业科研人员以各种形式供应理论、实践方案、专业技术等服务，地市高等学校作为地市思想文化、科技资源的集聚地 应主动为地方经济建设作贡献。一百零一色学院作为属地一百零一色市的一般省属高校，一百零一色学院数学与应用数学专业服务地方经济建设方面存在主要问题是一百零一色学院数学与应用数学专业自身的问题和社会方面的问题。一百零一色学院数学与应用数学专业自身的问题主要表现在为地方经济建设服

2、务的观念滞后、实力不强、保障机制不完善等。当地政府以及社会各级部门的主要问题是对地方高校的支持强度不够;企业与学校的双赢互助发展不到位;社会的政策导向与高校发展存在肯定不协调等。为使地市高校的应用类专业更好的服务地方经济建设，我们提出地市高校应当宣扬引导、克服障碍，树立服务地方经济建设的意识;以地域优势为依托，增加服务地方龙头经济产业发展的实力;完善实践体系，壮大双师队伍，为地市经济发展供应智力支持;政校互动、校企合作，实现地方经济建设中政企校三赢的局面。从而提高地市高校服务地方经济建设的实力。一、宣扬引导、克服障碍，树立服务地方经济建设的意识一百零一色学院经过几年的办学，已建成一批在应用型本

3、科人才培育方面起示范与辐射作用的、内涵丰富、特色显明的专业、课程和实践教学基地。使学校人才培育规格与学校办学定位更加吻合，科学探讨和人才的培育更加符合地方经济建设的须要，老师队伍整体素养进一步提高，学生的学习实力、实践实力、就业竞争力和创新实力显著增加;学校在地方经济建设中的作用更加明显，学校的社会影响力更加突出、品牌效应进一步提升。但是地方高校在服务地方经济建设的过程中存在的问题急需地方高校要主动主动需求政府与企业的校企合作，主动为地方的经济建设服务，数学与应用数学的专业负责人应当探讨各种合作的顶层设计，应当主动与一些相关的企事业单位需求更多的合作渠道，以通过合作服务来提升地方高校数学与应用

4、数学的社会价值和实现专业自身价值的实现，从而树立服务地方经济建设的意识。首先要加强宣扬和引导。一百零一色学院数学有应用数学要通过各种社会活动、优秀校友等社会力气的支持大力宣扬本专业的优势，要正确相识本校和一百零一色区域经济建设的实际，加强宣扬和引导，做好经济建设服务工作。其次要以主子翁的精神开展经济建设。在经济建设服务中，要克服等待、观望、依靠、索要等思想，更不能过分强调客观条件限制，缺乏主动性和创建精神等不良行为与观念。二、以地域优势为依托，增加服务地方龙头经济产业发展的实力一百零一色市的历史及地域的特别性确定了一百零一色学院数学与应用数学专业要找准自己生存和发展的立足点。一百零一色学院数学

5、与应用数学专业的发展要依据一百零一色经济发展的实际，紧紧围绕一百零一色市的地缘优势、以红色旅游、铝工业、水利、农业等资源优势和产业优势，落实数学与应用数学人才培育的本土化政策;要依据一百零一色市当前急需的人才，特殊是科技、金融、统计、教化等与数学与应用数学专业亲密相关人才主动地加强数学与应用数学学科专业建设，使专业设置与一百零一色市乃至整个广西的社会经发展济结构一样，合理设置专业人才出口方向，实施数学学科基础+方向模块的多元化的分流人才培育模式。服务学生就业出口，科学构建基础平台+方向必修+随意选修的课程分层设置体系。结合民族、红色、铝都、三角中心地带等的区域特色，建设与培育模块相适应的校外实

6、践探讨基地+校内专业模块实训室实践教学模式。采纳外引+内培+沟通等方式，构建厚基础、宽专业、高素养的具有较强的科研和教学实力的新型师资队伍。近年来，一百零一色市的社会经济发展使得社会的需求急剧加大，一百零一色学院数学与应用数学专业要以敏锐的目光视察社会经济发展要求，刚好调整发展中所需师资，完善人才培育方案。地市高校必需做企业想做但做不了的东西，同时要留意提高科研成果转化率，一百零一色学院数学与应用数学形成优化与决策、概率统计、微分方程理论与应用、数学教化等科研方向且科研成果较丰富，要留意把科研成果转化使其有更高的社会价值和经济效益，这就须要专业负责人留意也市场的沟通合作，通过市场需求导向，实现

7、资源共享，从而增加服务地方经济建设的实力。三、完善实践体系，壮大双师队伍，为地市经济发展供应智力支持首先数学与应用数学专业在优化各门课程之间的接合部，完善专业课程逻辑结构，形成最佳时序连接。数学与应用数学专业应采纳阶梯式的专业实践教学环节，在高校一年级进行视频观光、设计探讨等方式的认知性实践，在高校二年级进行专业师范见习和金融数学类的实战操练，在高校三年级进行专业实习、岗位实习、毕业论文(设计)等，为一百零一色市的企事业等解决一些实质性的数学建模、数学规划等。从第七学期起先进行应用型的毕业设计，第八学期激励学生走上真正的就业岗位或实践性较强的实习工作;全部专业课程的时序连接要依据上述专业实践来

8、统筹支配。创新型创业型人才的培育须要一支既具有深厚专业学问又具有强劲设计研发实力的综合型师资队伍。其次数学与应用数学应注意课内外相结合，校内外相结合，产学研相结合，这不仅须要给学生制定合理的实践体系，更须要一支既具有深厚数学理论功底的专业学问又具有强劲数学模建模设计研发实力的综合型师资队伍，为此，就须要建立一套完整的老师发展制度，一方面通过选派老师到各中小学担当数学一线老师、到各种金融部门的参加研发规划各种实务，到各个企事业的统计部门参加他们的数据处理，到各个生产企业参加部门管理最优规划等，这些都是应用数学学问可以帮助其更好的管理发展，选派优秀职工到部门企业挂职熬炼，激励数学与应用数学专业专家

9、学者进企业、下基层、进农村，以技术攻关、决策询问和课题合作等方式开展合作，这不仅本专业老师的创新实力和实践教学水平，而且促进数学与应用数学服务社会实力，壮大本专业的双师型队伍，促进合作发展;另一方面，在培育学生符合地方需求的创新型人才过程中，我们也可以聘请中小学一线优秀老师当学生的学业导师，从政府、企事业单位聘请专业实践指导老师等，从而为地市经济发展供应智力支持。四、政校互动、校企合作，实现地方经济建设三赢的局面政校互动就是系部党政领导争取政府和学校高层机构对一百零一色学院数学与应用数学专业的财政投入力度，在学校的统一规划下数学与应用数学专业要根据市场对人才实力的需求和地方经济建设的须要来不断

10、扩大自主办学权。同时尽量避开或削减地方政府和学校的高层机构的行政干预，在专业建设过程中遥适度进行有效的调控。一方面一百零一色学院数学与应用数学专业的老师常常组织科研骨干去一百零一色铝产业基地、红色旅游基地、一百零一色水利枢纽等一百零一色的龙头企业和一百零一色市各县区工业园等考察、沟通，与一百零一色市各相关事业单位建立形式多样的科研合作，不断建立专业力气与企事业单位之间的沟通平台。另一方面一百零一色学院数学与应用数学专业服务地方经济建设组织机构上，要成立特地工作小组，其人员由系主任作为主要领导人，还包括分管副主任、学科带头人等，工作小组的主要工作职责一是制定专业服务地方经济建设安排并负责实施;二

11、是负责地方应用数学科技人才的引进，设立数与应用数学专业客座教授职位，充分利用客座教授的专业资源指导我们的科研工作更适合当地实际经济的发展。激励、选送部分中青年老师到企事业单位兼职或挂职。在推动激励机制上，学校在各种评优、职称晋升、各种人才资助安排中，依据老师服务地方经济建设实际业绩，不同程度的向业绩优秀的老师倾斜。地市高校只要进一步增加政校互动、校企合作的力度，即可以专业的发展有稳定的本土经济依托，又为地方企事业供应较强的科研技术和智力支持，同时社会资源配置也得到优化，从而实现专业、企事业和政府三赢的局面。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页