2022201-- 学年度第一学期学校工作总结.docx

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1、2022201*- 学年度第一学期学校工作总结 201*-2022学年度第一学期学校工作总结本学期，区教化党工委的正确领导下，仔细贯彻党的十九大会议精神，以“办让人民满足的教化、打造让人民满足的老师、培育让人民满足的学生”为宗旨，坚持我校的“把常规做到极致、把创新做成常规”的工作方略，以扎实推动素养教化，强化学生思想道德建设，深化课堂教学改革，提高教化教学质量为重点，踏实工作，锐意进取，圆满地完成了阶段教化教学任务，实现了预期目标，学校教化教学工作得到全面、协调、可持续发展。一、加强老师队伍建设，提高老师整体水平学校的发展关键在于老师的发展，我校通过多视角发掘老师自身优势，展示老师才华，加强老

2、师队伍建设，提高老师整体水平。（一）培训有新举措，强化老师培训本学期我校围绕“校本研修”做了大量的工作，首先，在学期初，组织老师进行了教化教学的理论培训和业务学问的培训，提高了广阔老师的理论和业务水平。其次，组织老师走出去学习，本学期，主管教学的康校长去宝鸡为期10天的培训学习，回校后将自己的收获与广阔老师主动进行共享，给老师带来了新的角度、新的思想、新的动力，使广阔老师受益匪浅，取得了较为满足的效果。（二）透亮化管理，科学化评价。1、首先从各老师的常规教学抓起。老师的教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。搞好教学工作要从老师的常规工作起先，规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课

3、。要求老师对学生作业全批全改，一月一检查，对不仔细负责的老师在全体老师会上通报指责。2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价老师的各项工作，从备课、课堂教学、作业（检测）的批改、教学成果、教化效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对老师进行全面考核，作为老师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了老师的工作主动性，为提高教化教学质量打下了坚实的基础。二、增加德育实效，扎实做好德育工作学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教化的根本任务，以创建“温馨校内、温馨班级”为基点，加强老师队伍建设和学生教化工作。紧紧围绕学校制订的工作规划，不断

4、改进工作方法，扎实开展德育工作。（一）、强化养成教化、推动德育工作。夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的支配与落实，使工作扎实有效开展。同时，着重进行养成教化的培育，制订周、月、学期的养成教化目标，使学生的日常行为规范有了好的发展。其次，对困难学生进行帮扶，各班主任进行家访，深化家庭进行了解教化指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教化多渠道并施。（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。 一学期来，召开班主任培训会2次，班主任工作专题研讨会2次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教化学生的方法明显转变，学生受到了教化，学习得到了提高。三、推动素养教化，全面提升教学质

5、量（一）规范教学活动管理，营造科学育人环境1、要求备课从学生和课本实际动身，增加备课实效充分发挥学科教研组作用，加强备课管理，真正探讨教材、探讨学生、探讨教学方法，秉持“内容定位学情分析目标设定教学思路教学设计”的技术路途。在“核心问题设计”与“问题解决”上下功夫。重视二次备课，刚好完善和调整教学设计。注意反思环节，扎实开展了每周一次的反思沟通活动。2、努力打造高效课堂在前几年课堂教学改革的基础上，进一步活化和升华了课堂教学模式，探究和总结各个环节的操作策略，使课堂真正形神兼备，渐渐达到高品质的要求。语文突出阅读，注意感悟，强化写作。老师引领学生自读自悟，以读促悟，以写升悟。重视平素的积累，擅

6、长敏捷地运用。数学注意培育学生数学意识及数学应用的习惯，关注学问形成过程。英语强化口语沟通，创设沟通情境，培育学生想说、敢说、会说的习惯和实力。（二）、教研教改、校本研修持续开展，促进了教学水平的提升。依据中心校的支配和学校的详细状况，成立了语文组和数学组两个教研组，并制定各自的工作安排和活动支配。1、提升教研教改理论修养，拓宽老师教学视野。加强业务学习和阅历沟通。本学期，以教研组为中心开展教学探讨，着重从学习、集体备课、观课议课抓起，推动校本研修工作的同时提高广阔老师的业务实力。2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。语文组和数学组的老师每人进行公开课教学。从课堂教学实际动身，找问题、找差距

7、。老师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。3、开展课堂新模式，提高教学质量。本学期，我校主动推出课堂教学新模式-“先学后教”，学生会的不教，学生不会的才教。真正体现学生主体，老师主导，老师是引导者、合作者。（三）、加强学困生辅导工作，挖掘学困生学习潜力加强对学困生的转化工作，坚决一个信念，确保两个结合，强化两个意识。坚决一个信念，就是坚决学生都渴望进步的信念。确保两个结合，就是确保严格要求学生与敬重学生人格相结合；确保一视同仁与因材施教相结合。强化两个意识，既强化育人意识，强化学生主体意识。从矫正后进生不良的学习习惯入手，改革课堂教学结构，创建

8、一种以帮助学生学会学习的课堂教学模式，使学生爱学、会学、乐学，驾驭举一反三、敏捷转换的学习方法。要持之以恒地开展后进生的辅导转化工作，建立了后进生进步跟踪档案，长目标、小步伐，切实推助后进生的转化、进步、成长。（四）、开展阳光体育运动，促进师生健康成长扎扎实实地开展了学校体育工作。充分发挥现有体育资源，上好体育课，提高体育课教学质量。深化开展学生“阳光体育运动”，开展学生乐于参加的体育活动，确保学生每天的校内体育活动时间不少于一小时，保证每次活动学生生理负荷量达标让孩子们在欢乐中熬炼身体、愉悦身心。四、加强平安工作，关爱学生身心学生平安教化始终是我们学校工作的头等大事，我们坚固树立平安重于泰山

9、，稳定压倒一切的思想，增加政治意识，责随意识。（一）落实平安工作责任制和责任追究制，明确职责范围，保证平安工作的落实实施。学校分管平安工作的领导定期组织人员进行平安工作检查，发觉问题刚好整改。（二）花大力气全面提高平安工作管理水平和实力，把食品平安、交通平安、活动平安放在突出位置。特殊是加强食品卫生管理，保证食品卫生质量，保障师生身体健康和生命平安，食堂工作人员持证上岗，加强对食品质量的验收和食堂卫生的检查，并做好台帐记录。加强学生外出活动及车辆交通平安的管理。（三）把平安教化纳入学校的教化教学内容中，全面培育学生的平安意识和自我爱护意识，提高学生的综合素养。各老师加强学生健康教化，实行主题班

10、会，观看录像，收听广播，板报以及健康学问竞赛等形式，向广阔学生传授饮食卫生平安学问，培育食品平安意识，科学引导不买街头无照（证）商版出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食品。（四）开展防范措施的演练。本学期对学生进行了地震应急演练和防踩踏演练，着实提高学生的防范意识和应急实力。（五）本期学校投入3万余元，安装了20个摄像头，确保师生平安。（六）学校投入了20余万元，安装了9个柜机，6个挂机，有效解决了师生冬季东取暖，同时为学生供应饮水机，供学生能喝上平安的开水。五、加强后勤管理，为教化教学做好坚毅的后盾。推行阳光校务，提高透亮度，学校设有校务公开栏，执行收费标准，规范收费行为，设有收费公示栏

11、，接受老师、家长和社会的监督，严格规范财务制度，严格程序管理，厉行节约，制定科学合理的食谱。严格执行山阳县教化局后勤管理中心印发的山阳县中小学养分餐带量食谱，学校依据实际定出食谱，把好进出口，膳食负责人对进入库房的米面油以及蔬菜等严格检查，对每顿饭做好留样。确保库房通风，确保蔬菜没有运用农药，不给学生吃生冷、腐烂的饭菜，确保学生的饮食平安。六、今后努力的方向1、接着加强老师培训 加强师德培训，提升老师爱岗敬业的奉献精神。 加强业务培训，提高我校老师的理念水平和执教实力。 2、狠抓课堂教学常规，尤其加大老师组织教学和管理课堂实力的监管力度。进一步规范学生课堂学习行为，努力提高课堂45分钟效益。

12、3、努力提高学生学习的主动性和主动性，使其变怕学、厌学为爱学、好学，从而提高教化教学质量 4、新教学楼、综合楼已建成投入运用，但校内文化等基础设施尚未完善，仍需进一步加大投入。经过一学期的努力工作，圆满地完成了各项任务，但是，梳理中发觉不足，盘点中找到差距，反思中寻到新的增长点。新学年，我们将更加关注学校的内涵发展，努力探究适合时代要求卓有实效的德育教化途径，提升德育活动实效；探讨课堂，变更课堂，提升课堂，在打造高品质阳光课堂方面有所作为。我们要冷静思索，同心同德，为开创学校发展的新局面，为民生希望小学美妙的明天而不懈努力！201*-2022学年第一学期教科研工作总结仔细学习贯彻党的十九大精神

13、，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻实施国家、省、市中长期教化规划纲要，以教化局和上级业务部门的工作要求为统领，以立德树人为根本，以队伍建设为保障，以“质量、公允、多元、特色、关爱”为实践追求，围绕学校“十三五”发展规划，聚焦教学质量提升，扎实推动课堂教学改革，探究完善“清雅”文化体系，尝试构建“新荷”课程体系。现将本学期的工作总结如下：一、扎根本校，夯实研训期初，依据上级文件精神及本校实情，协同教务处、德育办等条线制定、实施了学校201*年度接着教化方案。整个学期中，各条线均能根据安排，有条不紊地开展各项校本研训活动，并能刚好撰写高质量的新闻报道上传校内网，做好资料搜集整理工作。

14、1.多样培训，加强学习学校各条线充分利用各类媒体的优势和资源，组织老师学习最新的教科研前沿理论与实践。组织老师参与了各级各类的培训与外出学习。通过这些形式的培训，一方面加强了老师的学习，另一方面也促进了老师间的沟通，提高了大家的相识，对我校老师的教化教学理念的更新有了促进作用。本学期，为适应新课改的要求，转变老师教学方式，组织全体老师以教研组为单位仔细学习太仓市老师发展中心下发的燃荻，并专项学习总第33期中的“跨学科学习”。老师们在学习理论学问的同时，指导自己的教化教学实践，为课堂的转变、学生的发展而努力，为育人工作打下理论基础。本学期，学校主动申报太仓市菜单式培训，并主动组织老师参与学习：为

15、做好学校“清雅”文化下的“新荷”课程建设，新塘小学于9月21日下午特邀太仓市考试招生指导与服务中心的崔美虹老师为全校老师做了主题为“课程开发的学校实践路径”的讲座。崔老师为老师们解读了课程开发的几个基本概念，阐述了课程规划与设计，剖析了部分课程开发的优秀案例，帮助老师们明细了课程开发与建设的意义及流程。通过讲座，新塘小学的老师们解开了课程建设中存在的怀疑，树立了做好学校“新荷”课程的信念，收获了课程建设的方法。本学期，做好老师各级各类培训的组织、报名工作，有省学科培训、苏州市中小学老师信息技术应用实力提升工程（秋季班）培训、201*年远程教化、苏州市暑期课改培训、太仓市名师大讲堂等等。2.论坛

16、沙龙，书香积淀（1）老师读书学校实行了课程建设专项学习活动，学习的内容主要是燃荻（总第33期）中的“跨学科学习”。本次活动分为：教研组专项学习文章，老师各自学习、撰写读后感，教研组内沟通读后感。在沟通读后感的活动中，老师们有的从理论角度阐述自己对“跨学科学习”的理解，有的结合教学实践介绍了案例的实施与反思，有的阐述了自己对实施跨学科学习的的思索与设想。学习活动为老师们丰富了理论学问的储备，打开了实践与探讨的思路，供应了开展跨学科学习的样本。（2）好书举荐为深厚校内的书香氛围，深化打造学校清雅文化，学校以教研组为单位实行第七届“书香校内”好书举荐活动。活动由各教研组长组织，老师们从书目的主要内容

17、与特色、自己的读书收获和举荐理由等方面举荐了多种类型的书目，比如有尤小平先生的学历案与深度学习、袁卫星先生的做一个志向老师、管建刚先生的一线老师、蔡天新先生的数学简史、齐学红先生的班主任专业基本功，又比如山本文绪先生的蓝，另一种蓝、弘一法师的人生没什么不行放下、龙应台先生的目送等等。本次活动，拓宽了老师们的阅读视野，丰厚了老师们的学问积累，丰富了“书香校内”建设中老师层面的读书活动。3.抓住机遇，培育骨干（1）关注老师个人专业发展规划本学期，教科室结合老师个人发展规划适时为老师发展供应课题探讨、论文撰写等方面的帮助与帮助。（2）重实践技能研修，提升实践科研实力学校开展了“课堂转型，让学习真正发

18、生”打造“学共体”课堂教学论坛活动。论坛由五位参与暑期太仓市备课组研修坊的学员主讲，全校老师观摩并参加互动。论坛的胜利举办，激发了老师们对于“学共体”课堂的探讨热忱，赐予了老师们对于课堂转型，对于推动备课组建设的一些启发。新塘小学在真教研的路上又迈出了坚实的一步。再如，学校开展了“逐•梦” “集体备课与教研活动深度融合”专题研讨会，全国闻名特级老师薄俊生主任对我校陆丹老师的课外阅读鲁滨逊漂流记一课进行听课与点评，老师们深受启发。在深化备课组建设实践的道路上，学校不断找寻适切而高效的集体备课模式。薄俊生主任认为：借助教研活动平台，实践集体备课与教研活动的深度融合，是一种很好的途径，而

19、名师指引下的备课、教研之路，必将走得更稳健，更有力。本学期，结合凤凰教化智库联盟的活动，我校还邀请特级老师薛法根、贲友林、徐国荣、李国同等老师深化我校老师的课堂，剖析老师课堂教学中存在的问题并提出有效的解决策略。（五）读写结合练为了加快青年及骨干老师发展的进程，学校依托凤凰教化智库联盟，在阅读和写作方面制定更高的目标，接连组织阅读“以学评教”的课堂教学评价指标影响“以学定教”效果的因素分析让评课引领学生的深层发展等文章，结合自己的教学实际深化反思，总结自己的心得体会，形成一篇篇阅历性的论文。本学期，教科室组织老师参与省教化学会的优秀教化论文和教案评比，省陶研会的陶研论文和教化小故事评比，中国陶

20、行知探讨会的想象作文课堂教学大赛和征文评比，省蓝天杯教学设计竞赛等。吕孝、张春陵、卫华芳、徐婷婷、钮晓萍邓老师在这些活动中脱颖而出，取得优异的成果。纵观一学期的教科研工作，在广阔老师们的共同努力下，取得了肯定的成果，但还存在着一些问题，如：群体科研的氛围有待提高；教化科研论文获奖发表的面还不广。回眸过去，我们思绪飞扬；展望将来，我们任重道远。新的一学期中，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教化科研为先导，大力开展教化创新，努力使学校教化科研工作向“精品化”迈进。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页