幼儿园工作汇报ppt .docx

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1、幼儿园工作汇报ppt 幼儿园工作汇报敬重的各位领导：上午好！欢迎您莅临茅庄指导工作，茅庄幼儿园始建于1994年，是市级规范化幼儿园，现有大中小三个教学班，在园教职工6人，我汇报的内容有一、一年级来幼儿园的发展状况。二、“亲子共成长”工程开展状况。三、特色活动开展状况，四：今后努力的方向。详细汇报如下：一、一年来幼儿园的发展状况1、加强制度建设。制度是管理的重要手段，依据本园实际状况制定了公允合理、切实可行制度，如考勤制度，教研制度，集体备课制度，卫生奖惩制度，平安管理制度，接送制度，午睡管理制度，食堂管理制度等，并层层签订了责任书。2、精神文化的建设。精神文化是发展的精神支柱，干脆关系到幼儿园

2、的形象。我们园把精神文化建设分为两种，一种是外在精神文化，如办园宗旨、办园口号、园风、园徽、园歌，把这些内容张贴在幼儿园的醒目位置，这不仅对老师起到了肯定规范激励作用，更是对社会的宣扬窗口。另一种是内在精神文化，即每一位教职工的敬业爱岗精神，一种发自内心深处的“俯首甘为孺子牛”的精神。3、幼儿园的环境进一步优化，目前我院建设了多媒体活动室、科学发觉室以及各种各类幼儿玩具完全达到市级标准。我们的环境建设注入了感染力，以幼儿喜闻乐见的事物为主，外墙的创设以海底世界、动物乐园为主，室内分吊饰和墙饰两种，吊饰小班是“海底世界欢迎您”，中班是“多彩的水果”，大班是“识字花卉”，墙饰依据主题活动和季节改变

3、而更换。4、师生活动。在教学中，要求老师以纲要为指导，主动钻研新教材，以幼儿为主体，以促进幼儿发展为目的，开展每位老师上好“一节课”活动。为促进幼儿的发展，实行了春季运动会，幼儿美工技能大赛等活动。5、充分利用家长资源，构建家园联系平台。首先成立家长工作领导小组和家长委员会，并制定了安排及实施方案。其次，下发指导家长科学育儿材料，邀请具有专业学问的相关人员来园近距离讲解平安卫生等方面的学问，在园门口设置家园联系箱，刚好听取家长的看法，并实行有效的措施。定期召开家长会、开展亲子班活动。如家长开放日活动等。6、实行全日制管理：为全面落实幼儿园保育结合的原则，解除家长的后顾之忧，我园实行幼儿全托制管

4、理，学校统一购置了幼儿用品，完善厨房设施配备，制订养分均衡的食谱，增加了恒温流淌水洗手间，为幼儿供应了一个平安舒适的环境。7、园本教研的开展状况。（1）完善教研制度，成立了以园长为第一责任人的教研小组，构建适合本园老师实际的园本教研模式。（2）建立教研活动机制：首先注意开放性，“开放”包括在教研同伴间彼此开放的心态，和对解决问题的开放性答案。要探讨问题就必需说真话，在坚持自己观点的同时，还要倾听同伴的建议，做到这点，必需有开放的心态，在教研中，不追求统一的标准，给大家一个开放的答案，让老师自己尝试，有利于自身的专业成长。其次，注意互助，让每个老师都有一种希望，同伴胜利的主动心态。再次注意“自主

5、”实力的培育，我园正努力让老师形成这样的一种态势，不再把教研当成一种任务来完成，而是出示老师的一种内在需求。(3)学习共同体的建设：首先组织老师理论学习和业务学习。提升自身专业素养，其次由班级两名老师结成对子，相互商讨主题中存在的问题，再由骨干老师教研组长研讨，借助第三只眼睛发觉问题。构成了多方参加的多元互助，在大家都能受益的状况下，从被人促进导自我促进，促进教研的时效性。(4) 创新教研形式的：提出人人做“探讨型”的老师，提升老师创新意识，通过以上措施的实施，让老师在沟通中碰撞，在研讨中提升，促进了我园教研活动的时效性。（5）我们园本教研是依据孩子的年龄特点以促进行为习惯的培育，以班级位单位

6、以幼儿为探讨对象，在不同年龄段，以递进的方式来开展探讨。小班的探讨题目是“幼儿生活自理实力的培育”，中班是“家园携手培育幼儿良好的行为习惯”，大班是“如何注意幼儿礼仪的培育”。就好比一棵大树分了三个树杈，其终极目的是一样的。园本教研的开展更为老师和幼儿，老师和家长搭建了一个近距离接触的平台，也促进了家长工作的开展。8、教材实施俗话说“一年之季在于春”，春天使人激昂，植物动物也改颜换装，热喧闹闹来参与大自然的聚会。孩子们对春天的一切充溢新奇，针对这一季节的显明特征，园内把这一主题作为园本课程开发以促进新教材的实施。详细实施方法如下：（1）、首先各班制定主题实施活动安排，活动支配表更换家园联系档案

7、。（2）、环境设计，师幼共同设计主题墙，制作柳条、桃花。让春天走进活动室，营造氛围，设置生物角，让幼儿观摩记录，张贴春季预防常见疾病的图片。下面以大班下册主题三桃花朵朵为例来作一下详细说明。为了让幼儿感受春天的美妙，产生对大自然的宠爱之情，有初步的环保意识，主动参加春游活动，体验春游的乐趣，关注春天四周事物与人们活动的改变，能够在成人指导下进行持续达到视察与探究活动，并情愿用不同的方式记录与表达，学习制定春游安排，并通过各种感官感知春天的特征。针对这一活动在环境创设方面，老师和幼儿共同制作了大幅情境图“春天来了”，幼儿也通过绘画，表述春天的特征，在找春天这个活动后，让幼儿带回能够代表春天的东西

8、，有的孩子是一朵开的花，有的用小盒子装了几只蚂蚁，有的拿回来一把小草等等。在益智区放了尺子、笔、纸灯用来测量幼儿园里德树，并学会了简洁的统计方法，比如让孩子去数一数幼儿园里有多少棵树，有哪种树，每一种树有几棵？然后选定柳树让幼儿进行定期视察，有哪些改变并记录下来。在美工区投放一些饮料瓶、彩纸，让幼儿自行制作春天的景物，带领幼儿表演故事小桃仁，感知植物种子发芽与空气、水阳光的关系。在自然区种植了蒜苗、白菜花等一些幼儿熟知的植物，让幼儿视察记录，我们还饲养了金鱼蝌蚪，使整个活动室充溢了春天的气息。在生活中，我们主要从以下几个方面入手：1、春季是疾病多发季节，提示幼儿留意春季的自我保障，刚好增减衣服

9、。2、组织幼儿在种植园开展种植活动，喂养生物角里 的金鱼，给蒜苗浇水等。3、在进行春游的时候，激励幼儿自己走到目的地，组织幼儿快走、慢走、大步走等，提高幼儿走的协调性，培育幼儿的耐力及不怕困难的精神。在家庭与社区教化这一环节中，我们争取家长的协作。1、在休息日带孩子去春游，感受春天的改变，让幼儿通过说或画，把结果记录下来，有的孩子说：爸爸、妈妈带我去神童山看梨花了，梨花是白的、香的，还有桃花，爸爸妈妈说了什么，天气热的都出汗了，饮料瓶和果皮带回来扔在垃圾箱里等等。2、在来园的路上指导幼儿视察树的改变，人们穿着的改变，路过小河，河水有什么改变？3、视察自己家的树有什么改变？要求家长与幼儿共同记录

10、，4、要求家长和孩子共同种植一种植物，视察并记录生长状况。在整个活动的实施大约为两周，主要实行以下措施：一听，听鸟的叫声，有一天一个小挚友告知我听到大雁的叫声了，并且说像鹅的声音一样；二看，看花、草、树，看穿的衣服有什么改变；三种，亲自种植去体验；四感觉，感受天气热了，一活动怎样？五走出去带回来，在这五个措施中有机结合故事、诗歌、歌曲表演等。对幼儿发展的评价，通过以上教学活动的实施，对幼儿的视察、绘画技能、语言表达实力，种子与植物的关系，简洁的统计与记录，与家长密切合作的热忱等方面都得到了提高与发展，使幼儿手、口、脑达到有机结合，自主学习的实力得到熬炼与发展。二、“亲子共同成长”工程开展状况1

11、、成立领导工作小组，确保亲子工程有序开展，制定相关安排及实施方案。2、下发关于召开亲子工程的活动材料，让家长了解其重要意义。3、提前预约具有专业特长的家长或专业人员来园指导工作。4、实施方法（1）实行分组学习，发放材料，看碟片等方式。（2）老师利用嬉戏或授课方式开展活动。（3）请专业人员来园讲解关于平安、卫生等方面的相关学问。（4）实行家长签到制，确保活动的时效性。（5）留足够的时间让执教者与家进步行近距离的沟通沟通。5、活动反馈通过问卷或交谈等方式了解家长受教化状况及反馈信息，便于以后工作。三、特色活动开展状况特色建设：我们在坚持稳中求发展的基础上，始终在寻求适合农村实际、彰显农村资源的特色

12、幼儿园的方法。生长在农村，泥土便成为了大自然馈赠于我们最丰富的礼物，儿时的“摔响炮”，仿照捏制的各种活灵活现的物件，无时常刻环绕心间，挥之不去的是快乐与满意的情怀、，“泥工”顺其自然的成为我园的特色教化。我们充分挖掘材料资源及材料的最大运用性，在第一时间建立了教化研讨小组，由擅长泥工的老师和家长组成，制定安排和实施方案以及活动评估方案。以班级为单位，依据幼儿年龄特点和实际水平制定不同的教化方案，做好特色教化记录。教给技能，学会制作。从生活实际动身，由简到繁，按部就班。以点带面，以面带点。定期举办幼儿作品展，让家长刚好了解活动进展状况及活动的实效性，以便于争取更好的支持和帮助。今后我们会狠抓保教质量，努力提高社会影响力，举办群众满足的幼儿园。再次感谢您莅临指导工作，恳请您留下珍贵看法。 茅庄幼儿园本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页