2022年高二第二学期教学计划合集6篇.docx

《2022年高二第二学期教学计划合集6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高二第二学期教学计划合集6篇.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年高二第二学期教学计划合集6篇高二其次学期教学安排合集6篇时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个安排了。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我细心整理的高二其次学期教学安排6篇，欢迎阅读与保藏。高二其次学期教学安排 篇1虽然小高考已经成为了过去，但是小高考也给我们留下了很多珍贵的阅历和教训，我们高二年级仔细总结反思，让我们增加了取得成果的信念，同时也让我们后期工作的思路更加清楚。下半个学期在教学与管理中，我们本着慎重、严谨、务实和高度负责的看法，在仔细总结上半学期工作得失的基础上，结合本年级的实际状况，制定下半学

2、期的工作安排。下半学期我们高二年级将紧紧围绕学校的工作安排，以新课程理念作为指导，深化课堂教学改革，着力进行分层教学，提高课堂教学效益。在学生管理上创新机制，狠抓学生的自信念教化和养成教化，以班风、学风建设入手，培育学生良好的学习习惯，提高学生学习的内趋力，促进教学质量的稳步提升。在老师管理上侧重于制度建设，规范老师的教学行为，狠抓教学常规落实与检查，仔细执行课堂教学改革的各项措施，努力提高课堂教学效益。下半学期高二年级组，将以学校的工作思路为指导，结合高二年级特点，扎扎实实开展工作，为进入高三打好基础。一、管理理念：“精细管理、注意实效、狠抓落实”二、工作目标：1、老师：提倡责任、协作、奉献

3、的团队精神；加强专业学习，提高业务水平；深化课堂教学改革，把方法教给学生，把时间还给学生，促进教学质量的全面提升。2、学生：培育良好的学习习惯，营造刻苦学习、努力进取、主动向上的班风学风；开展道德品质和志向情操教化，努力让学生做到遵规守纪、讲究礼仪、学风浓、考风正、成果优。3、教学：抓各备课组的集体备课效率和学案编写质量，加大学问检测实力培育力度。加强分层教学，分类推动的探讨，全面提高学习成果；切实做好尖子生的培育和提高以及潜能生的辅导工作。同时做好学困生的帮扶工作及特别学生的管理和转化工作。4、管理：抓班风学风建设，严格制度管理，为进入高三打好基础。详细安排与措施：（一）德育工作：1加强学生

4、的思想政治素养教化。期中考试之后将通过年级组会议、班会、墙报、黑板报等途径，加强对学生世界观、人生观和价值观教化，本学年重点开展养成教化和自信念教化，教化学生树立正确的人生目标，激发学生的成材欲望，为学生学习有目标，行为有方向奠定基础。2加强道德素养的培育和训练，开展集体主义教化，建立良好的班级集体活动，接着创建“优胜班级”称号。通过教化、训练和主题班会的探讨，利用优秀学生评比、优秀小组和班级等形式大力弘扬正气，培育学生的集体主义观念和集体荣誉感。全力打造“书香班级、爱心班级、自治班级”。3加强良好的心理素养的培育和训练。要求班主任平常有意识地对学生进行心理素养教化，教化学生具备良好的心理状态

5、，能适应外界状况的改变，能够承受成功和失败的考验，使自己的资质、潜能得到充分发挥。4加强法制教化和平安教化。引导学生遵纪遵守法律，酷爱生活，珍惜生命。5、加大年级管理力度加强学生管理，打造良好的年级学风。（1）严格执行中学学生日常行为规范的相关标准，坚持不懈抓好班级常规管理，以班级月考核为抓手，加大早读、大课间、午休、自习、就寝的管理力度，形成良好的班风、学风。（2）开展文明用语系列教化活动，教化学生讲礼貌、讲诚信、敬重他人、自尊自爱，增加学生的文明意识。（3）加强学生仪表管理，对男女生留长发、染发、佩戴首饰、穿拖鞋等现像坚决治理。（4）加强课间纪律的管理，对窜班窜级、抽烟、打架斗殴等违纪等行

6、为进行严格管理。（5）大力整顿晚自习纪律，年级组每天巡查，针对各班状况和科任老师或班主任沟通，并联手整顿。做好严峻违纪和屡教不改学生的教化和转化工作。（6）接着加大对宿舍就寝的管理。为学生供应一个舒心的休息环境。培育他们友爱团结的精神。（二）教学工作：1、加强学生的学习过程管理（1）接着抓好班风学风教化。良好的班风和学风是顺当完成学习任务，促进学生成果全面提升的前提条件。本学期还要以高标准、严要求狠抓班风学风建设，发挥尖子生“带”的作用，做好后进生的转化，提高学生学习的内趋力，使各层次学生成果都有提高。（2）加强学习目标的教化。班内因人而异设计学习目标，发挥目标的激励作用，让学生在目标的带动下

7、，通过发奋努力，不断地提高自己的学习水平。使优秀学生学习成果有大的进步，学习困难的学生对学习产生爱好，并能主动的去学习。（3）培育学生良好的学习习惯。依据各学科学习特点，每个学生写出自己的学习安排。2、全面落实学校课堂教学改革要求，规范老师教学管理。（1）教书育人、双管齐下：在接着加强常规教学检查，落实好备、教、批、辅、改等环节的前提下，提倡全体任课老师都要对学生管教管导，不再把事情只往班主任那推，实现全员参加，全程管理的格局。（2）分层教学、整体推动：鉴于生源结构困难、层次相差甚大，统一化的要求明显不符合教学实际，为此年级组在学校的指导下将实行三个“分层”要求，实施整体推动工作。一是课堂教学

8、上的分层要求。老师应依据不同类型学生选择不同的教学内容和教学难度，在完成必需的基本教学内容后，在补充学问方面尽量考虑到各学习层面的学生。尤其是象数理化等一些弱势学科要依据学生的实际状况，明确提出哪些他们必需驾驭、哪些可以选学、哪些可以放弃，确保课堂上每个学生都有所收获。二是作业布置上的分层要求。老师在吃透学生的前提下，仔细筛选习题和补充题，根据必做、选做、参考等几个层次去要求学生，使每个学生在要求上有明确的目标和任务，从而在自己现有实力的基础上得到发展。三是学习评价上的分层要求。老师在对学生各个方面，特殊是学习的评价上应有不同的标准，评价应以发展程度为标准，有所进步就应赐予确定和激励，不能用优

9、秀学生的学习品质和成果标准来衡量他们，这样不但不切合实际，还会挫伤他们的自尊心和进取的信念。（3）仔细落实学校的新课改要求，注意教学方法的探讨和革新，提高教学的针对性和有效性。（4）加大巡课力度，强化教学常规管理。（5）各老师要加强对班级体艺特长生的选拔和培育。（7）重点班做好目标生的管理工作，管理以及做好状元工程工作。（8）接着实行月考制度。（9）优化重点班的氛围，向重点班的管理要质量。（三）年级组老师队伍建设：1、强化备课组职能，加强备课组管理，全面提高老师教化教学水平。充分利用外出学习、集体备课等形式，加强老师的沟通与合作，提高备课组的整体业务水平和职业技能；做好师生结对工作，促进青年老

10、师快速成长；进一步做好教学常规的监督与检查，保障教学过程的规范性和实效性。2、进一步加强班主任队伍专业化建设进程，提高年级管理人员的专业素养和战斗力。坚持班主任例会制度，提高工作的预见性和针对性；关切青年班主任的成长，刚好了解他们的工作状态和思想改变，赐予必要的指导，帮助他们排解工作和思想上的困惑，分担班级管理中的负担；利用班主任例会、座谈会学习名师的教化方法，分析年级管理中出现的典型案例，让班主任在探讨和沟通中提高，在借鉴和反思中提升自己的管理实力。高二年级剩下的半个学期是整个中学阶段的关键时期，这一阶段工作的好坏会干脆对升入高三以后的.教化教学管理产生深远的影响，所以各项工作都要抓紧、抓严

11、、抓细、抓实。信任在学校领导的细心帮助与指导下，经过我们全体老师的共同努力，年级的各项工作必将迈上一个新的台阶。三、详细工作支配。（一）期中考试成果分析。1、召开年级期中考试成果分析会。对这些成果从年级层面、组合层面进行分析，找出不足，明确方向。2、召开组合成果分析会。在组合内进行成果分析，表扬进步的班级，督促成果退步的班级，抓实每一点工作，促进全部班级共同进步。3、召开班级成果分析。要求班主任在班级内进行具体的成果分析，要让学生看到自己的进步和不足，明确努力方向，增加信念。同时召开班级科任老师会议，明确班级目标生，要让老师在平常教学中明确方向，明确教学重点，并能够参加到班级的管理中来，共同努

12、力。（二）筹备期中家长会。首先召开班级和年级两个层面的家长委员会会议。商定期中家长会详细事宜。向家长委员会汇报小高考考试成果状况。通报期中考试成果和简要分析，听取家长们的看法和建议，合理制定高二后期管理的详细措施。然后召开年级家长会。细心打算家长会的内容，明确主题，明确努力方向，争取一个高效、和谐、热情的氛围，努力实现合作团结的局面。（三）做好目标生的确定和分解落实工作。年级将历次成果综合分析后找出600名优生，并分解到班级。让各班明确自己的目标生。在管理和教学中增加目标生意识。在以后成果分析中，将是重点分析内容。（四）让学生确定自己期末目标和高考目标。年级打算组织让学生确定自己短期与长期目标

13、，让目标引领学生，清晰自己的选择，确定自己志向中的高校，并为之努力奋斗。（五）要求各备课组制定后期工作安排。年级将要求各备课组制定后期工作安排，年级将对安排进行仔细审核，并在以后过程严格跟进与检查落实状况。（六）加大问题学生的管理力度。在后期工作中，年级将加大问题学生的管理力度，确保年级的稳定。能够一心抓教学，心往一处使，提高年级的管理水平。高二其次学期教学安排 篇2一、本学期的指导思想以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发爱好，提高实力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应

14、用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文素养，增加实践实力，培育创新精神；2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野；3、让学生在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英

15、语成果。二、学生状况分析从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用实力不够强实。学生的阅读实力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。三、教材简析该册教材从不同方面具有如下特点：1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合学问的大熔炉，而且时代气息逼

16、人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合学问，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课老师无论从语言学问而是语言技能上都绽开了挑战。2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，因此，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。虽然这给学生供应了学习英语的真实语言环境，但也增加了学生学习英语的难度。3、细心编排，形式新奇。教材编排的匠心不但体现在课文内容的细心选编和课型的优化设计。特殊突出的是教材的各种练习形式新奇新颖，不但注意学问性，而且充分注入了趣味性。也充分发挥了现代教化技术在英语学

17、习中的先进作用。4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用实力的形成建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必需手段。完全实践了一般中学英语课程标准的新理念。四、本学期的教学目标及措施高二年级是中学的重要阶段，又是中学三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础学问；培育口头和书面初步运用英语进行交际的实力，侧重培育阅读实力；发展智力，培育自学实力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。依据教学步骤完成选修7及

18、选修8的教学内容，依据学生的实际状况对教材练习适当做出调整，删减。让困难问题简洁化，使学生更简单驾驭所学学问。加高校生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础学问，突击写作训练，为高考打下扎实的基础。详细方法如下：1、钻研并创建性地利用教材，敏捷运用，发挥教材特点。2、内容要求学生肯定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础学问的驾驭。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句

19、群篇章背诵过渡，培育良好的学习习惯和写作基础。4、培育学生的阅读实力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度，大力激励学生学以致用。并要求学生背范文、老师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟识英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，激励运用背过的句型，提高学生的写作实力。五、课时支配1、选修7、选修8教学内容，共十个单元。每单元以7-8课

20、时完成。2、第一次月考前，完成选修7前三个单元的学习。期中考试前，完成选修7全部课程，并留一周左右的时间复习。其次次月考前，完成选修8前三个单元的学习。期末考试前，完成选修8的全部课程，并留10天左右的时间复习。高二其次学期教学安排 篇3一、教材分析本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计2”，运用的是江苏教化出版社的教材。“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”的基础上设置的具有典型意义的专题性技术与设计的教学内容，是“技术与设计1”所学学问的应用和深化。本模块由结构与设计、流程与设计、系统与设计、限制与设计四个主题组成，侧重于技术设计的思想和方法的领悟以及生活中详细技术问题的解

21、决。这些对于中学生的生活、学习具有重要意义。二、教学目标通过本模块的学习，学生应当：1、理解系统和限制的基本概念，驾驭系统设计的基本思想和方法，初步驾驭简洁限制设计的基本思想和方法；2、能运用常用的规范的技术语言表达设计方案；3、能结合生产和生活的实际形成设计方案并初步实施；4、学会从技术、环境、经济、文化等角度综合评价技术设计方案和实施的结果，增加革新意识。三、实施措施1、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养，促进学生全面而富有特性的发展”设计、组织和实施教学活动，避开教学过于专业化，防止陷入某项技能、技艺的教学。2、教学中要体现新理念，不仅要注意学生对基础学问与基本技能的学习，还

22、要注意学生对技术思想和方法的领悟与应用，注意学生对技术的人文因素的感悟与理解，注意学生在技术学习中的探究、试验和创建，注意学生情感看法价值观以及共通实力的发展。3、教学中要紧密结合学生的生活实际，使学生通过技术试验，领悟技术设计的思想和方法，并能将它们迁移到日常生活中进行敏捷运用，发展解决问题的实力。4、教学中应选择与学生生活实际联系紧密的、能否反映时代的发展的教学案例，以激发学生爱好，增加对技术及其文化的理解。5、课程教学全部结束后全面进行复习。四、课时安排本学期是其次学期，每学期每周1课时。五、技术与设计2教学内容支配表章 节课 时学习目标第三单元系统与设计 系统的分析（1）1初步驾驭系统

23、分析的基本方法。第三单元系统与设计 系统的分析（2-3）2理解系统优化的意义，能通过活动分析影响系统优化的因素。第三单元系统与设计 系统的设计（1-2）2通过简洁系统的设计案例的分析，初步学会简洁系统设计的基本方法。第三单元系统与设计 系统的设计（3-4）2确定一个生活或生产中的简洁对象，依据设计要求完成系统的方案设计。第四单元限制与设计 限制的手段与应用（1）11理解限制的含义。2了解限制的手段。第四单元限制与设计 限制的手段与应用（2）1理解限制在生活和生产中的应用。第四单元限制与设计 限制系统的工作过程与方式（1）11了解限制系统的含义。2通过活动和案例分析，熟识简洁的开环限制系统的基本

24、组成和简洁的工作过程。第四单元限制与设计 限制系统的工作过程与方式（2）1熟识闭环限制系统的基本组成，能画出一个简洁的闭环限制系统的方框图，理解其中的限制器、执行器的作用。第四单元限制与设计 闭环限制系统的干扰与反馈（1）1能结合活动和案例找出影响简洁限制系统运行的主要干扰因素，并作分析。第四单元限制与设计 闭环限制系统的干扰与反馈（2-3）21熟识闭环限制系统中反馈环节的作用。2熟识闭环限制系统的工作过程。3了解功能模拟方法和黑箱方法在限制系统中的应用。第四单元限制与设计 限制系统的设计与实施（1）1了解简洁的被控对象的基本特性，能确定被控量、限制量，画出限制系统的方框图，并形成初步的限制系

25、统设计的方案。第四单元限制与设计 限制系统的设计与实施（2-3）2能依据开环限制系统的设计方法，制作一个限制装置。会考复习依据技术与设计1和技术与设计2进行总复习高二其次学期教学安排 篇4工作目标：高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，我在高二英语教学中将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。学生状况分析：从学生上学期期末考试状况来看，主要存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，表现在考试不做主观题尤其是不写作文的学生为数不少。

26、基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用实力不够强实。学生的阅读实力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。教学重心：如何改进我们目前的英语课堂教学，提高课堂教学质量，还须要我们仔细探讨。接着抓学习习惯，强调基础学问的过关，在落实巩固基础学问的前提下来进一步加强其它实力的培育和训练，发展学生自主学习的实力和合作精神。进一步激发学生英语学习的主动性和自信念，提高教学质量。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。详细支配：1、对于高二（下）的内容，每一单元用78课时，其中包含

27、一节练习课。2、仔细探讨新教材，创建性地利用教材，敏捷运用。在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。3、在平常教学过程中不断扩高校生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到常常督促、检测。利用教材提高学生的基本功，重视词汇教学，坚持默写单词及重点句型。做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。4、拓宽教材，增加阅读量，扩大词汇量，提高学生的阅读实力和英语综合实力。补充自选阅读材料，培育学生的阅读实力，并且有安排的指导学生驾驭科学的阅读方法。5、坚持每单元进行一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能刚好进行讲评。6、坚持教学探讨和相互听课，要向老老师学习如

28、何把握重点、难点和考点。高二其次学期教学安排 篇5新的学期要起先了，依据我校教学实际，为了更好地教学，圆满地完成教学任务，特制定如下安排：一、学情分析：学生学习状况良好，但学生自觉性差，自我限制实力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。学生存在的最大问题是计算实力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，所学学问浮于表面，不情愿深究。因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算实力，同时要进一步提高其思维实力。同时，由于中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一

29、个学问点。二、教法分析：1、 在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。2、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用高二数学下学期教学安排(2) 的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个原委”的冲动，以达到培育其爱好的目的。3、通过“视察”，“思索”，“探究”等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改进学生的学习方式。4、在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。三、详细教学要求：1、了解合

30、情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简洁的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用；了解演绎推理的重要性，驾驭演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简洁推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。2、了解干脆证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思索过程、特点；了解间接证明的一种基本方法反证法；了解反证法的思索过程、特点。3、（理）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意义；会进行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5、（理）理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分

31、类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题；理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简洁的实际问题；能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项绽开式有关的简洁问题。6、（理）理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性；理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用；了解条件概率和两个事务相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简洁的实际问题；理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简洁离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题；利用实际问题的直方图，了

32、解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验（只要求22列联表）的基本思想、方法及其简洁应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简洁应用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用；了解回来的基本思想、方法及其简洁应用。8、了解程序框图；了解工序流程图（即统筹图）；能绘制简洁实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；会运用结构图梳理已学过的学问、整理收集到的资料信息。四、教学措施：1、激发学生的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信念，提高学习爱好，在主观作

33、用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发学生思索。3、加强培育学生的逻辑思维实力就解决实际问题的实力，以及培育提高学生的自学实力，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教化。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高学生分析问题的实力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用实力的培育。高二其次学期教学安排 篇6高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、

34、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。 一、教化教学指导思想树立新观念,接着钻研新大纲,探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力。二、教学工作1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。1)按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量,每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重难点,对疑难点要有自己的看法,提出来供大家探讨,以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。2) 开展组

35、内“转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体。2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下：1) 抓好单元教学,突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 并留意和其他教学理

36、论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。2) 增加教改意识。要整体提高学生的思想相识和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导学生思维方法的学习,要 引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的实力和语感实力的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的 “口语交际”要让学生充分活动,还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动,努力提高学生学习英语的爱好。3) a.老师指导阅读,课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对学生进行阅读策略方面的指

37、导。b.学生单元小结：1.重点记忆。2.阅读报刊文章写点评；3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。c.课堂沟通,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate这些活动，还有课外的 team work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作为资料保存。d.英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是学生自主学习和“探讨性阅读”的尝试。4a. 依据教材的编写体例,合。b. 1次。c. 作文批改要讲实效,要调动学

38、生参加,可先由学生自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡学生写后记或重作,以期不断提高写作实力。d. 对优秀的作文可进行沟通。3充分利用电脑,投影仪,磁带,录像等电教手段,适当的时候运用多媒体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。搞好我校的网校工作,制作各单元的电子文本。4仔细打算本期晚自习的教学工作支配。三、教学内容：1高二英语教材选修7，82语法,8 复习定语从句。 学习不定式的用法 。 学习动词分词的用法。 学习名词性从句。 学习倒装句。三.详细支配：课时进度-全期新课授课16周,每周7课时,共计110课时。每单元授课8-9课时，本期共有10单元,预料需90课时。测验和考试3次.第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页